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1、 教师师德师风个人学习心得体会范文（11篇） 新修订的中小学教师职业道德标准的学习内容主要包括：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习六个方面的内容。下面我对学习新中小学教师职业道德标准的体会。 一、对于学生 说到学生，我就会想到家长，每个孩子都是家长的心肝珍宝，他们都盼望自己的孩子得到好的教育，遇到好的教师，我们教师也有为人母的一天，我们的心理和家长们的心理是一样的，都盼望孩子在好的环境下成长，都盼望他们成为社会有用的人才。所以我们在关怀学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，公平对待每一位学生，敬重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，爱护学生安
2、全，关怀学生安康，维护学生权益，不挖苦挖苦。不体罚或变相体罚学生。仔细遵守教师职业道德标准。我觉得有时家长和教师之间能够相互体会。相见理解，来共同把孩子们教育好。 喜爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关怀爱惜学生，是教师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准则。我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习学问，他们却以为是给教师学的。却体会不到教师这样做是对他们的一种爱。所以我觉得喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，
3、作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。 作为一名教师，最重要的是要喜爱教育事业，只有布满了对教师职业的无限喜爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应当喜爱学生。每一个学生都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气，它能使学生感觉到教师的暖和，产生开心的心情，激发学习的兴趣，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。 二、对于自身 有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美妙赞誉。世人给教师带上了如此漂亮的“花环”，我们更应当严于律己，宽
4、以待人，为这顶“花环”增加光荣。 在教学中应做到仔细备课上课，对工作仔细负责。仔细辅导学生，要时时刻刻反思自己的课堂教学，并仔细撰写教学反思，做到在教学中发觉问题并准时解决问题，多听取优秀教师的公开课，争取更多的时机熬炼自己。 新修订的教师职业道德标准最终一条是终身学习，我觉得教师要有活到老，教到老，学到老的进取精神，不断地汲取新奇学问来充实自己，以适应时代进步需要。在市场经济、网络浪潮的背景下，教师必需要常常的读书学习。学校是读书的场所，教师的读书习惯会影响学生。教师在教学中应把每一个学生都领进书籍世界，培育他们对书的热爱，这些都取决于教师。每个教师自己应当清晰，作为教师，必需要坚持读书。
5、教师要仔细学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论。教师还要学习教育科学理论，丰富科学文化学问，把握教书育人的本事。教师学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德标准的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心进展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，教师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素养，提高教师实践力量。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认
6、知指导自己的行动，培育自己的良好的品德。 总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践力量。以奉献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任，只要我们教师“为了每位学生的进展”，每一位得到进展的学生都会给社会更大的奉献，会使社会的前进的步伐走得更快，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师肯定会赢得社会的丰厚回报。 教师师德师风个人学习心得体会2 师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但究竟还只是小范围的事
7、。教师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特殊的重要，由于，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家的领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职
8、业道德的必定要求。由此可知，作为教师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也需要广阔教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任
9、务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。 2、敬重学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待，不能把学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 努力进取。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教
10、师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。 教师师德师风个人学习心得体会3 那次师德师风讲座听了之后有点感受，后来网上学习，很有感受，在这里结合自己的实践，谈三点体会。 一、以身作则，言传身教 孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着自然的向师性，特殊是小学生，把
11、教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们教师说的”，闭口就是“这是教师叫我们做的”。在孩子眼中，我们教师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在学跳绳，只见他弯曲着双腿，很夸大地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，却又一个也跳不过去，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“赵聪，你跳绳怎么像蛤蟆一样呀？”过了几天，一个课间休息时间，我在批改作业，赵聪连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“来教师，我会跳绳了，一次就跳了10多个。” 我赶忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“来教师，李佳凯还不会跳，跳起来像蛤蟆一样！”
12、说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，立刻用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只消失微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以快速地仿照。看来，我们教师要特殊留意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的典范！ 二、喜爱学生，诲人不倦 说到喜爱学生，我们哪个教师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝，最终并不企求给自己个人带来什么好处
13、，这种爱莫非不是一种无私的爱吗？可圆满的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为教师最喜爱班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大局部的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？缘由是多方面的，可能对这些孩子平常欣赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子沟通、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。记得在有一次，接了一个五年级，在眼保健操时扣
14、分了，我倒也没怎样，就在班里强调了一下，没想到其次天又扣分了，在查清是由于一个男生睁了一下眼睛后，我就让这个男生站起来，当着全班同学的面，狠狠地把他批了一顿，始终批到自己面红耳赤，那个男孩子泪流满面为止。 结果其次天，男孩子给了我一张纸条来教师，昨天你当着全班同学的面，不分青红皂白地把我骂了一顿，我觉得我们之间已产生了一条无法跨越的鸿沟，你在这头，我在那头，永久、永久都不能成为朋友！虽然事后问明缘由是眼睛发痛才睁了一下，而且准时向孩子赔礼赔礼，但孩子的这几句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，多少年过去了，它时时鞭策着我，喜爱学生就意味着敬重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对
15、孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落人的自尊心。我觉得喜爱学生还意味着喜爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅的！但反思自己的言行，觉得真的很难做到。我们班中的杨加仑，几年也难得一遇的淘气捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课教师，都是头痛之极！可在7.4这一天，我在关北面的窗户时，被杨加仑看到了，只见他从大卡车的窗户里钻出了大半个身子，兴奋地挥动着小手，大声喊着“来教师再见，来教师再见”时，一阵感动涌上心头，这么批判他，可孩子就那么天真，那么宽宏大量，不光对我既往不咎，还那么热忱，于是我暗下决心，下学期
16、要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批判，即使批判也尽量不在全班同学面前批判。让爱的暖流也能流进在他们的心田。盼望在下次调查时，这些孩子会毫不迟疑地说，教师最喜爱我！ 三、缓解压力，苦中寻乐 记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子特殊喜爱当教师，虽然一年级包班，但感受较多的却是孩子们带给我的欢乐！清晰记得一年级第一次排队，我喊着全体立正，向前看齐。可好多孩子好像不明白这句话的意思，依旧我行我素。于是，我就解释了一下，向前看齐就是眼睛看着前面一个小朋友的后脑袋，这时，立刻有小朋友举手发言：“来教师，我前面一个小朋友没有后脑袋！”这些工作中的小插曲经常成为我
17、和同事饭后的快乐话题。但随着教师这个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自家长，来自社会的压力日渐趋增，所以现在当教师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、欢乐不是一点也没感受到，而是感受颇少！没有时间和精力去感受！其实我们都曾有过幸福的时刻，当教了几年的班级将要不教，孩子们在班队课中流着眼泪与你述说心里话时；当孩子们犯了错误后，手捧鲜花集体向你赔礼时；当曾经教过的孩子一起约好到你家里搞聚餐时，我们不也曾感动过，幸福过，欢乐过吗？所以我觉得压力既然存在，也无须多加埋怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境地。 有人说我们是太阳底下最光芒的职业，有人说我们是人类灵魂的工程
18、师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么宏大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟；以身作则，维护自己的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情，忙劳碌碌，查找人生的一种乐趣！我想，我们不过是如此而已！ 教师师德师风个人学习心得体会4 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。” 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有阅历的教师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，进步甚
19、大，成熟不少。 这次市里组织学习全国优秀教师师德报告，细细读来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。 通过学习，我认为： 一、搞好教育工作要有恒心 所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓进展;有些人把担当教师作为过渡，一有时机立刻跳槽;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工
20、作缺乏热忱，对学生不负责任，职业抱负信念动摇，情感冷淡，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的进展。我们要像邹有云教师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，邹有云教师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育的阳光照亮深山”。邹有云等五位榜样教师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎全部的生命时间奉献给了祖国的将来。 二、搞好教育要有爱心 爱是教育的根底，没有爱的教育不会是胜利的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好
21、开展的根底，作为教师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关怀学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要相互信任、相互学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱惜关怀每一位师生，尽所能帮忙教师解决困难，要给教师制造进修提高的时机，要让教师体会到在学校这个大家庭的暖和，要让爱布满校园。重庆市开县优秀教师群体的感人事迹表达出来的是他们对学生的高度的爱，在那生死关头，学校、教师想到的是学生，他们临危不惧、舍生忘死，把学生的安全放在第一位，把爱带给学生，充分表达了以人为本、生命至高的精神。 盘振玉教师二十多年把青春献给大瑶山、献给了孩子们，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉
22、献，他大山一样的情怀，让爱布满了大瑶山。重庆市开县优秀教师群体和盘振玉教师他们的榜样事迹为我们树立了人民教师的光芒典范，我们要向榜样学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的奉献，让爱布满校园，让师爱暖和孩子们的心。 三、搞好教育工作要注意业务素养的提高 注意业务素养的提高是现代教育进展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必需对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需把握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的进展也使学生的学问来源和学问范围日
23、益扩大。教学模式已起了质的变化，我们教师要凸出认知主体在建构中的作用，要注意综合素养的提高，不断“充电”、学习和把握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的安康进展。要细心设计每一节课，要仔细开展教学讨论讨论新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素养，才能适应时代对我们提出的要求。 师德师风学习，就是要使全体教师真正熟悉这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和标准行为品德;通过学习榜样事迹，掀起学英模促工作的新局
24、面，树立信念，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索”科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的进展战略。随着高科技的进展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根究竟是人才的竞争，特殊多种人才的竞争。传统型的、简洁的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建立需要各方面的人才，而人才的培育靠的是教育，振兴民族的盼望在于教育。教师是振兴教育、培育人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必需造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满足的、高素养的教师队伍。 师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前
25、社会转型时期，给我们教师上了生动的一课。教师的抱负信念、道德情操、行为标准，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的安康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，铺张别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中消失的不良现象、师德师风建立中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，盼望通过这次师德师风教育活动，促进和提高教师的整体素养、促进学校教育教学工作的更好进展，使我们的学校都能成为培育人材的基地，我们的.教师都成为人民群众满足的合格
26、教师。 教师师德师风个人学习心得体会5 人们曾用这些词语形容教师：蜡烛、泥土、春蚕、园丁。这些语言既表达了人们对教师的敬重，也表达了他们对教师的盼望。教师是奉献者，教师是耕耘者，桃李满天下的时候，教师是收获者。他们收获的不仅仅是学生的成长，更有社会的进步。所以说，教师的角色是多么的重要。 韩愈说：师者，所以传道、授业、解惑也。教师与学生之间是传导与承受的关系，当学生从家长手里交托到教师手里时，教师的角色发生了转变，但是谁能说不是学生转变了教师呢？学生们永久年轻的思维与灵魂给予了教师们生生不息的求知态度，学生们活泼丰富的头脑传达给教师敏捷知性的教学理念，学生们的态度和表现打算着教师的教学准则与方
27、法。这样，教师与学生的角色互换了，我们是共为一体的关系。我中有你，你中有我。 而社会进展到今日，科学技术飞速进步，社会急剧变革，计算机及信息技术在教学中的的应用，师生之间已经不完全是单纯的传递和承受关系了，学生可以从其他渠道猎取学问，有时候甚至在某些方面比教师知道的还多，教师和学生的关系也不那么单一了，教师的角色多元化了。在现代，教师不仅是教学过程的设计者，还是学生学习的引导者和促进者，是教学工作和学生学习生活的组织者和治理者，更是一位教学的反思者和讨论者。在这诸多的角色体系中，不管是那一个角色没有演好，都将面临职业生涯的挑战。而这么多的环节之中，最重要的和贯穿始终的就是师德师风的培育和表现。
28、 今年5月份四川汶川大地震给中国的教师们上了一堂教师用血肉灵魂演绎的课。那么多用生命爱护学生的真实大事，使我对师德师风的熟悉更深入了一层，我国几千年传统的教师职业道德始终传承到了现在：喜爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等。我的感动，既来源于教师对其职责的贯彻，我的感动，也来源于学生对教师的信任与依靠。在那场劫难中，许多人倒下了，也有许多人逃脱出来了，更有一局部孩子和他们的教师永久的留在了一起。信任与被信任，关心与被关心，教师的心灵在触动中成长。 是谁说教师是人类灵魂的工程师？是谁说教师是太阳底下最光芒的职业？这最应当由我们自己说。教师的职业道德从哪里标准？应当
29、从我们自己身上标准。在这里我们要明确：社会主义条件下，教师是工人阶级的一局部，是人类灵魂的工程师，担负着培育共产主义事业接班人的艰难而荣耀的任务。社会主义的教师职业道德是以共产主义道德的根本原则和行为标准为指导的，其道德标准主要是： (1)喜爱祖国，忠诚党的教育事业，坚持正确的政治方向，全面贯彻党的教育方针，立志为党的教育事业做出奉献； (2)喜爱学生，无私传授学问，循循善诱，诲人不倦，对学生一视同仁，不分厚薄，关怀学生思想进步，动之以情，晓之以理，教书育人，尽职尽责； (3)为人师表，言传身教，学而不厌，努力进取，不断丰富和更新自己的学问； (4)教师之间团结互助，共同提高，师生之间教学相长
30、，共同进步。教师的职业道德给学生以深刻的影响，能否为党和国家培育出德、智、体全面进展的共产主义新人，关键在于教师。 教师师德师风个人学习心得体会6 在以校长为首的领导班子的细心组织和仔细安排下，我校暑假政治学习已经胜利落下帷幕。在这短暂的几天时间里，正是由于有了我们领导班子勤政务实、全面细致、严谨高效的领导作风，才会让我们全体教职工从思想上到行动上发生翻天覆地的变化，这种巨大的变化并不是在学校的压迫之下，教师们无奈的、很压抑的承受，而是在学校领导班子人文关心与制度化相结合的科学领导下，教师们潜移默化的、发自内心的、主动积极的变化。在这短暂的几天内，我看到的最多的，也最令我感动的，就是我们的领头
31、羊每天是最早到达工作岗位最终一个离开。正是由于我们有勤政务实的校长以身作则、领先垂范，所以许多教师都转变了以往那种懒散拖沓的工作作风，大家就以最快的速度最饱满的工作热忱全身心的投入到学习工作中来。我信任，在这样优秀的领导班子的带着下，我们学校肯定会在新的学年里取得令人艳羡的成绩，无愧于党的信任，无愧于人民的信任！ 在这几天里，我们学习的主要内容有师德修养、教育教学分析、教师争论沟通，为学校进展献计献策、开学通知等事宜，详细为以下几点：教师如何加强自身修养；学习先进教师事迹；学习相关法规等。 通过政治学习，使我吸取了许多新奇的养分，让我明白了许多道理。现简洁谈谈自己的心得体会： 一、爱岗敬业。首
32、先，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁“的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切“，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一
33、个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到“，即“爱心、急躁、细心，“无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，“切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树
34、立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣，提高教学质量。 三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水“来供应学生“一碗水“。 四、以身作则、领先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡
35、教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 作为教师面对的是祖国的将来和盼望，只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神职责。 教师师德师
36、风个人学习心得体会7 教师是教育过程当中的主导气力。教师道德品质不但是教师本身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素养教育能否得以正确顺当地实施。教师要加强师德修养良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必需遵守的各种道德标准的总和。每一个教师都要努力把自己培育成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑“这一荣耀而宏大的任务，托起明天的太阳。通过这一个阶段的深入学习，我对师德的含义有了全面体会。 一、教师要有德 热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想根底“教师是太阳底下最崇高的事业。“人们常把教师比方为“红烛“、“人梯“、“春
37、蚕“、“展路石“，意在表达教育这一职业的忘我和宏大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的熟识，才能完全去除“拜金主义“、“仕爵主义“观念，把自己的全部血汗奉献给自己所人事的教育事业，不管什么时候，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我毕生无悔教师必需有高尚的品德。师德是指教师在从事教育工作中渐渐构成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵守的行为标准和必备的品质，它表达着社会和人民对教师的希看和要求。教师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程当中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人
38、格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。因此教师必需要有高尚的思想境地，纯净美妙的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心肠投进到教学实践中往，正如闻名教育家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草往。 二、教师要有才 胜利之花，人们只惊羡它现实的鲜艳。然而，谁又知道，当时它的芽，渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心的这首小诗可以说是我教育教学工作最精辟的注解。 要做一位好教师，就要不断地充实自己，不断地更新学问。为了使自己具有渊博的教育教学理论学问，到书店购书、看书成了我的最大爱好，只要对自己教学有帮忙，价钱再贵我也舍得花。我舍得
39、花钱买书，更舍得花时间潜心读书。课余闲暇、节假日，我都在讨论教育教学理论。为了进步自己的教学水平，学习先进的教育教学理论，了解教改信息，一有空我就查找资料。教育教学实践使我深深晓得：教中学，学中教，教学才能有所进展，有所创新。教学工作之余，我学完了教育管专科的课程，使得自己在给学生一杯水的时候，有满满的一桶水，乃至有源源不断的长流水。另外，我每一年都坚持自费定阅教育刊物，坚持不懈地进展业务自修，不断进步自己的课堂教学艺术水平。 博学多才对一名教师来讲当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生甚么题目都会提出来，而且经常打破砂锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但
40、学问尽不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代的进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更加重要。否则，不往更新，不往充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 三、教师要有爱 崇高的师爱表现在对学生等量齐观，尽不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到三心俱到，即爱心、急躁、认真，不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的爱给特殊的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小的地方的好
41、的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，建立学生学习的自信念，重视培育他们的学习爱好。 教师对学生的爱应来自对教育事业的无穷虔诚，是对教育事业的剧烈事业心和高度责任感。教师对学生的爱具有巨大的感化作用和教化气力，她能完全地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激起学生的学习主观能动性。在寻常教学中，教师如像母亲一样，无所不至地关怀学生，帮忙学生，对差生不厌弃，不轻视，给他们多一点爱，就可以极地激起学生的积极性，使其在学习上有没有穷的气力源泉。 一个教师仅仅具有德才是不够的，还必需要有一颗爱学生的心。在此，我希看广阔的教师同行们能做到三有即德、才、爱兼备的好教师。 岁月匆忙，我在
42、教师岗位上已工作了xx年，一个人的生命是有限的，而他的事业是常青的。我的生命在学生身上连续，我的价值在学生身上表达。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，经受年龄，苦苦耕耘，用我的爱心、诚意、认真、急躁、操劳往换取学生的快乐，家长的放心，祖国的振兴！ 教师师德师风个人学习心得体会8 所谓师德，就是教师具有的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。对教师来讲，最好的回报就是得到孩子的真心推戴。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。 有位名人说过，教师的高尚不在于他培育了
43、多少科学家、艺术家，而在于他的微小的地方，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导气力，是学生增长学问和思想进步的指导者和带路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏经常影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的连续与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对本身的社会责任和
44、社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不单单是在奉献、在燃烧，而且一样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了他人，充实了自己。正是这类成绩感、幸福感，鼓舞着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 2热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不轻视学生，建立民主同等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、忘我的、广泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这类感情，就会“亲其
45、师”，从而“信其道”，也正是在这个进程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎样爱才是真实的爱。好多教师都以为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。实在，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生等量齐观，不能用简洁粗鲁的做法对待学生或轻视学生。应当信任每个学生都能胜利，同等对待每个学生，发觉他们的闪光点，让每个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3更新观念、努力创新是师德的新进展 要让学生从分数的奴隶变成学习的仆人。要从以“教”为动身点转变成以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生
46、学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获得学问、练习力量、进展智力和思想情操遭到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生应用感觉器官和思惟器官，往学习、往实践。 4以身作则、为人师表是师德的人格气力 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感化的作用，培育出言行全都的人。 5毕生学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度愈来愈快，每一个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速
47、度如此之快的背景下，假设不经常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要请教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、毕生学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 我们的路还很长，不管有多曲折，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比他人的经受丰富而骄傲，你会为自己承受得住磨练而骄傲。今日，我们阔别家乡，阔别亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而琐屑比赛，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不简单的时机，相互学习，相互增进，相互关怀，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要顽强，要进步，要合作，更要欢乐。让我们为了美妙的生活，携手共进! 教师师德师风个人学习心得体会9 通过这次培训和自己在教学中的亲身体会工作总结，从事教学工作的我觉得作为一名现代教师，师德与师爱是一切工作的根本，在教学工作中尤为重要。教师爱岗敬业，必需通过喜爱学生来表达；教师职业道德标准中其他方面的要求也必需围围着更好地为学生效劳来绽开。学生不仅从教师那里得到学问和养分，而且获得了爱惜与支持，有这种爱惜和支持，尽管学习是一种艰辛的、必需复出大量体力和脑力的劳动，学生也会全力以赴的去学习。“爱是教育的根底”，这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情