《教师师德年度考核个人总结5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德年度考核个人总结5篇.doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教师师德年度考核个人总结5篇 这学期是本人其次次任教高一年级的数学科，鉴于第一年的工作阅历和总结，本人在其次年的高一数学任教中，教学各方面都有所提高，总结几点阅历如下。 1、勤于思索：创新的前题是理解。 我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理，公式少不了要进展规律推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程。为此，我们首先必需让学生对学习的对象有所理解。由于数学学问的获得主要依靠紧急思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知构造。这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地仿照某种模式去解题的坏习惯。而要做到
2、理解，就需要勤于思索。对学问和方法要多问几个为什么如：为什么要形成这个概念 为什么要导出这共性质 这共性质，定理，公式有什么功能 如何应用勤于思索的表现还在于对认知过程的不断反思，回忆，不断总结挫折的教训和胜利的阅历。避开墨守成规，勇于创新。 2、擅长提问。 学生在数学课堂中通过观看，感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要擅长挖掘自己尚不清晰的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。作为一个中学生，不见得也毋须什么问题都能自己解决。我们提倡的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是擅长提出新奇的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的一个重要标志。 3、解决问题。
3、学数学离不开解题，解题是在把握所学学问和方法的根底上进展运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程中，首先应推断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探究过程中，要留意联想，要学会用不同的立意，不同的学问，不同的方法去思索，并擅长在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路是否走入死胡同 有没有出错需要准时调整，排解障碍。这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。这种思维品质也是创新的重要标志。为了让学生到达这个境地，必需让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思，回忆，积存阅历，增加解题意识，提高力量。 如何从一名资质一般的人民教书转变成为合格的数学教师这一问题，可能是全部
4、年轻教师都经受过的思考。我想对于老教师的阅历的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢半年来始终帮忙我，关怀我的老教师们。从他们的阅历中我体会到数学的核心问题;总结出解决问题的途径问的是什么，有什么，还有什么，是什么;教会学生如何去学习勤于思索，擅长提问，解决问题。 #557045教师师德年度考核个人总结2 本学期的教学教研工作已经完毕。回忆这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，也有几分感概本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生效劳，要自己提高”的理念，全体教师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下： 一、集体备课、资源共享 为了节约教师
5、的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，导学案力求符合以下要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从
6、进展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间。为了上好一节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下
7、班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。 四、教科研活动： 坚持每周进展教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。细心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的教师屡次的讨论和修改，每堂公开课后，全科组的教师都有进展仔细的评课。 五、教研组建立的设想： 1、新课标学习与钻研还要加强; 2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑; 3、全组走出去听课; 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善; 5、青年教师多上公开课。 #
8、557047教师师德年度考核个人总结3 本学期依据学校教育处工作规划，根据高一数学教学任务特点和新课程标准的要求，结合本学期数学组的工作状况，本组教师圆满地完成了学校规划的各项工作任务，落实了高一年级数学必修1和必修4的教学任务。同时，仔细学习学校的有关要求，加强学科的理论讨论，不断更新教育观念，坚固树立质量意识，切实提高课堂教学效率，使高一数学组成为和谐团结、勤奋互助、合作力量较强的备课组。 一、坚持学习，提高思想熟悉，树立先进的教育理念 高一共14个班，学生根底越来越差，高一数学组共9位教师(包括两位校极领导)，人手紧，任务重，压力大，为使全组更好地落实新教材教学，树立新课程的教育理论，在
9、校、组的统一安排下，我们每周日利用晚自习组织教师集体说课，学习新课程理论，总结上周漏洞，争论下周教学中的疑点和难点，每周组织学生周测试，准时了解学生的周动态，各班的周动态。 在课堂教学中，要求组内教师重视发挥学生学习的积极性和主动性，重视数学学习的过程和方法，重视教与学方式的多样化，让新课程教材的教学落实到实处。并于2022年12月份年级组织课模竞赛，全组集体摸课、磨课，形成了数学组课堂教学模式。本组孙强、魏扬蓓教师代表全组数学教师参与课模竞赛，展现了数学课的教学特点，取得了较好的成绩。此次课模竞赛，让全组教师更加明确了新课程教材的教法，坚决了我们做好新课程教材教学的决心和信念。 二、积极实践
10、，努力探讨，提高课堂教学质量 对比开学初制定的高一年级的工作规划，我们备课组积极预备，仔细落实，刻苦钻研，综合争论，充分发挥集体力气，使全组工作有效率的开展。 1、积极预备，步调全都 做好了开学高一数学教材过渡性教学的预备工作，全组利用一个星期的时间，仔细组织初高中连接教材的教学，重点突出，使高一新生平稳过渡。 2、统一熟悉，发挥集体才智 为了发挥集体的才智，每次集体备课我们都对教学进度，测试内容、时间作统一安排。每周三集体测试，测试过后对整个年级的学生反应状况进展分析，找出胜利与缺乏，以指导下阶段的教学。 3、专题争论，讲求实效 由于备课组活动时间短，教学内容多，不行能面面俱到，所以每次活动
11、时我们只就某一专题进展深入具体的讨论和争论，利用集体备课开展大争论形成统一意见。我们主要争论教学的重难点及处理方法，教学组织与设计等。通常都是一位教师作中心发言，其他教师再发表想法与意见，收效良好。 4、走入课堂，相互学习 我们每周组织一堂公开课，听一位教师授课，再利用下次集体备课时间，针对上课的各方面状况进展争论。实践证明，此举效果良好，真正做到了理论联系实际。 5、相互学习、参加沟通，开展“课内比教学”活动 作为刚刚开头的新课程改革，对全部的人都一样，靠自己摸索，包括适合资料少，课本不符合实际教学等难题，我们相互争论，相互学习，不断总结，找出自己的教学思路。积极组织本组成员，仔细讨论课堂教
12、学模式，旨在进一步将“学、教、练”教学模式在实践中得以提高，使我们的课堂既能表达出学生的学习能动性，又能实现学习的高效性。 6、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改良的意见和措施。 三、存在的缺乏之处。 为了获得更大的进步，在缺乏的方面也需要指出，如工作的严谨性还要加强，表达在改卷的正确率和公开课的准时点评、试卷制作上的精益求精等方面还有待提高。 总之，本学期的高一数学组的工作任重道远，为做好本组工作，还需要全组教师连续团结协作，充分发挥集体才智，做到每位教师都有收获，都有胜利，使我们高一数学组的工作能够连续合理、科学、有效的开展。 #514299教师师德年度考核个人总结4 原来我是特殊轻视这
13、次培训的，我当时就在想，一个小学的数学能有多么的难教，参与这为期三天的培训，简直就是在铺张时间，我在得知学校让我也参与的时候，我当时屡次跟导师商议，是不是可以换人，但是没有一个人情愿跟我换，看来都是跟我有着全都的想法。但是等到培训开头，倾听了一段时间，我才发觉我错得离谱，我唯一懊悔的是，我没带纸笔把重要的地方抄录下来，下面我就来说说参与这次培训的心得体会： 一、教学方法的培训 果不其然，这次培训没那么简洁，她教的是属于她自己的教学方式，一开头我还不以为然，后来我看到班上小朋友们的反响状况，我才知道是我太看轻这个培训教师了。数学本就会有许多的学生厌烦，我是教数学的，我知道许多的学生就是很难顺当的
14、承受数学这个东西，到了小学可就不是加法减法那么的简洁了，遇到难题想退缩是很常见的事情，但是在_教师的课堂上，全部的孩子都目不转睛的盯着黑板，积极的回答下列问题，跟我的课堂效果完全不一样，听了一段时间她的课，我都觉得意犹未尽。这还仅仅是她给我们看的一个上课视频而已，我不难想象亲临其境的时候，我会对课堂激起多么大的兴趣。 她对课堂的理解是完全不一样的，我们是想着怎么把学问灌输给学生们，而她是站在学生们的角度上想课堂怎么样才能好玩，这就是差距所在了。 二、对待学生的方式 现在不少教师在对上课不听讲、开小差的学生，不是敲打就是批判的，殊不知这样做只能激起学生们的抵抗心理，他们就会想，让你打我，我就是我
15、听你的课。这样你只会把学生推的越来越远，我成认这一点，让我受教了，我始终都是以传统的方式去教育学生的，数学课这种课程原来就是一节课都不能落下的，否则就会被其他同学越拉越远，所以我对上课不仔细的同学，特别的生气。_教师给我们呈现了一种另类的方法，学生开小差了，就叫他站起来回答下列问题，没有答出来全班就一起等他，直到他尝试着去解答。课后在找他，询问是否有地方没听懂的，可以再给他讲讲，这样的学生，相必再也不敢上课开小差了吧。 三、制定教学规划 从_教师的口中得知，她除了要依据学校的要求写教案之外，她还会依据班上的实际状况，去写教学规划，据说只有这样才能让班上的教学工作都在自己掌控范围内，合理的安排一
16、节课的每一分钟，让学习更加的有效率，学生们也能学到更多的东西，这次培训让我耳目一新，对小学数学的教学有了新的想法。 #557046教师师德年度考核个人总结5 岁末，看着学期初的工作规划，落实与进展状况细细数来。 一、数学教学 1、初高中连接学问的处理完成的很好。由于导与练开篇设置了连接局部，于是参军训中期开头每天早自习讲解一个学问块儿，开学再次遇到时发觉学生把握的还不错，教学进度很顺当。 2、一贯性做法遭受“寒冰”，破冰之旅较为困难。 (1)放弃了对学案预习的严格把控，指导那些上课跟不上的学生提前拿学案，切身体会预习的作用;增加了每堂课前5分钟的公式默写与板演，一路走下来，学生对根底学问的把握
17、有提高。 (2)去掉了作业本，两本练习册同时进展，一本与课堂学问吻合，另一本属于提高，表现出来的优点是学生爱做导与练，增加了根底局部的稳固，缺点是作业量稍大，无视了重点题目的针对训练。这届学生学习习惯很差，从不写作业到避重就轻、从不标准书写到不做笔记、从不做二次修改到不复习，再到渐渐好转，大约经受的两个月的时间，可留下的阅历就是坚持标准、适当惩处。后期批改作业顺当了很多，收阅、讲解、修改、批阅，但问题还是消失在重点题目的针对训练上，重点不过关、讲后不再练是症结所在。 (3)单元复习系统归纳着实没有时间呀，只是在期末复习以学案形式给出的，这是一个圆满，没能教给学生梳理总结的学习方法。 (4)教学
18、时间缺乏是个大问题，造成限时训练也无法充分讲解。 3、授课预备。 (1)电子备课帮了我很大的忙，备一遍课和三遍的满足度有很大区分，说明我对有些学问的思索还在进展当中。 (2)通读教材、教参、名家解读没能实现，错过了提高的时机，先做练习册还是有优势的。 (3)直击重难点的思路是对的，省时高效，还熬炼思维。 (4)关于师生主被动关系的转换问题，有了一点儿进展，不大。 二、班主任工作 1、摸索一套集体治理机制取代量化扣分的想法根本落空。 (1)诚信教育第一阶段已经可以把控，后期与急功近利、简洁化起了冲突，这届学生脑子活、好动、规章意识差是又一个挑战。 (2)没能实现班集体自我治理的方式，个体惩处相对
19、来讲倒是效果明显。 (3)量化扣分依据教务处和局部政教处的扣分条进展，我发觉的问题实行了教育加惩处的方式，七人量化签协议，效果要在明年再观看。 2、完善几个系列活动只有点滴收获。通过示范交通安全班会的公开课，发觉系列班会可以以课件的形式积存成体系。 3、李镇西的“五个一”未能实现。 4、理论实践方面根本没有尝试。 三、新教师培训 1、这届新教师文字功底比上届强，评论、总结写得都不错，我和师徒的专项会议和随便谈天不多，显得不太亲近。 2、三个“一点儿”的目标应当实现了(懂的多了一点儿，做的好了一点儿，想的深了一点儿)，有几位教师对阅读有了感觉，让人欣慰。 3、新的做法有两项，一个是拓宽了公众号的
20、阅读范围，效果不错，另一个是教研室在考评课环节的参加，由于表格未侧重评价，专业又不太对口，结果喜忧参半。 4、拜师会的环节设置需要再丰富一些，方案研讨会气氛过于沉闷要转变形式，出师会的课件制作较为胜利，再次拉升了下一届的标准。 四、继教网工作 1、工作连续兢兢业业，和学员们的谈天让我感到这是促进他们的一个点。 2、专家团队没有了去年的热忱，从开会之初就感觉到了，倍感失落与孤独，但和秦喆老大的沟通效果应当是明显的，看结果吧。 五、个人进展 1、评职预备根本完成，从暑假后成为压在心里的一块儿不大不小的石头，但做完后并无多少成就感，太功利。 2、写作未能实现，倒是跟着徒弟们重拾阅读，但速度影响了阅读量。工程推广可能有些异想天开了，但不能放弃。 3、心性趋于平稳，但消极的惰性出现出来。新网师的参加应当可以再博一次。写书的想法从长计议，务实、从心。 4、放手和抓要害方面有提高。 教师总结汇报