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1、 数学教研的活动总结（6篇）数学教研的活动总结1 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。回忆这学期，学校要求我们数学教师屡次组织教研活动，为我们营造了良好的学习气氛。我们每次确定好教研活动主题，进展剧烈的争论，这样不仅学习到了她人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。 本学期我们每次教研都是围围着每次的教研活动主题绽开的，数学教研组长带着我们在一起听课，随后进展了评课，相互沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后我都会仔细地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。评课后，又依据自己在平
2、常的教学课堂中遇到的问题，进展沟通，找到可以试行的教学方法。 通过本学期教研我感觉首先是有用。每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更促进了我在数学方面的进步。让我在与同伴的研讨中发觉问题、理解问题、查找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。 其次是努力。教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发觉你要学的还有许多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参与听课教研，你才会发觉自己需要学习的许多许多，需要提高的更多更多，悄
3、悄的告诫自己：努力和加油是现在必需做好的。 今后我将连续本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好！ 数学教研的活动总结2 我校数学教研组在校教育处的带动及全体成员的共同努力下，前期教研活动开展的有声有色，大家坚持抽时间学习教育教学理论，积极参与教研组的公开课活动，探讨课堂教学模式和方法，积极完善和改良教法。 在教育处的组织领导下，数学教研组从10月8日-10月19日组织了屡次听评课学习沟通活动，每位成员都呈现了“原生态”的教学状态，听课后进展了针对性的评课，通过案例分析，大家找差距，找缺乏，对于如何打造高效课堂，如何调动学生的积极性，如何翻开学生的思维进展了研讨，收获许多，
4、对新课程标准有了进一步的理解和体会，教学理论有了进一步的升华，实践提高了整体素养，提升了大家执行新课程教学的自觉性，涌现出一些方法独到，成果显见的教师。 固然，通过沟通我们发觉存在的问题也许多。首先，大家对新课程标准的内容不是特殊清晰，尤其是在实现“标准”的技巧上存在困难，消失了两个极端，一局部教师课堂上总是担忧学生不理解自己的话，没学会当堂课的内容，对教学内容反复地强调和重复，无视了教师的引导作用，课堂上总是避开不了灌输的“教法”，另一局部则高估了学生的力量，放手让学生自己理解体会，缺少适宜的引导致使课堂消失冷场；其次，大家都意识到了课件对教学有意外的好效果，既能直观地表达教学内容和教学目标
5、，更能吸引学生的留意力，激发学生学习的积极性，但由于硬件限制和制作技巧的缺乏，往往难以到达预期的效果。 结合这次学习沟通活动，成员们都认为大家需要对新课程标准，对组织课堂和调动学生积极性，对如何制作动态的更完善的课件都需要进展进一步的理论学习，需要教育处就大家的想要完善的地方开展学习活动，让大家选择自己需要提高的地方选择自己富有的时间来学习新的教学理念，确定教学方法，在今后的教学中展现自我，完善自我。 数学教研的活动总结3 3月x日，依据我校教学工作安排，孙淑华教师在一年二班开展了一次主题教研活动，活动主题是在教学中开展探究性学习，发挥学生的主体地位。本次活动孙淑华教师讲解的课题为6.1平面直
6、角坐标系（二），在校长及有关领导教师的协作下，圆满的完成了本次教研活动，以下是我对本次活动的总结。 一、细心组织，周密安排 我校成立了活动领导小组，制定了具体的活动方案，使大家端正思想，提高参加的积极性。我们坚持活动与教学讨论相结合，每位教师积极参加听课，并进展集体评课，以保证教学活动的质量。 二、课堂教学的优点 孙淑华教师能够围绕“探究性学习，以学生为主体。”并依据本校及学生实际进展备课。 在课堂教学中，教师能够很好地展现学习目标，并引导学生依据生活实际以及教材内容来调动学生的学习积极性，提倡学生自主学习以转变以往的教师一言堂的教学模式。是我校教师对“探究性学习，以学生为主体。”有了一个初步
7、的熟悉，在整节教学中，教师的语言表达朴实，教学方法敏捷。并且孙教师尝试了对教学资源的重组和整合。 三、听课教师主动参加评课，对教研主题有了进一步的理解 在校长及有关领导的组织下，授课教师及听课教师主动参加评课，授课教师谈了自己本节课的教学主题，并对本节课的各个环节安排目的都有一个很好的介绍，全部参加听课教师及领导都能够积极发言，针对教研主题大家争论热闹，最终形成了共识，使参加教师对教研主题有了进一步的理解。 但本次教研活动也存在着以下缺乏： 1、在教学中前半局部较好，后半局部教师没有很好地调动学生积极性。 2、在评课中，有些教师还是围绕过去的教学方法进展评课，没有能够依据教研主题进展评课。 本
8、次教研活动，我校教研工作有了肯定的进步，在以后的教学工作中，改善存在的缺乏，是我校的教学工作再上一个新台阶。 数学教研的活动总结4 上周二第一片区三年级数学教师在xx路小学进展了片区教研活动，内容为三年级数的计算新知探究课，课后对本节课的课堂实况进展了探讨沟通，形成以下两个方面的收获： 一、标准说课的根本要求： 1、说本节课的学习内容。 2、说学习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想，解读学习目标。 3、说本节课的重难点。 4、说导学案的设计思路和导学案的各局部设计意图。 5、说课堂环节的操作思路，突破重难点的策略和方法。 二、总结了提高中、低年级学生课堂评价的方法： 中、低年级学生由于年龄
9、、认知水平、力量等各方面有限，所以在课堂学习中对其他学习小组的展现评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用，他们的评价许多时候针对了展现者行为方式进展评价，弱化了对学问的评价和质疑。怎样解决这样的问题，通过我们片区教师的集智争论，提出我们的建议： 1、对学生的积极评价、大胆发言应当赐予鼓舞、确定和支持，爱护学生的积极性和自尊心。 2、要留意评价的有效性，既要对课堂中的表现进展评价，更要留意对展现者所展现的学问进展评价，发表自己的不同观点。教师在课堂中要充分发挥引导的作用，在参加学生的学习的过程中多一些示弱性追问，这样不仅可引导学生重视学问的生成，解决疑难问题；同时也可培育学生大胆质疑，学会质
10、疑的习惯，最大限度地发挥评价的作用，从而提高课堂学习效率。 请教师们阅读、思索、运用！同时感谢张xx教师的展现课，叶xx、陈xx、王xx、赵xx、刘xx等教师们共同帮助！ 数学教研的活动总结5 在元旦期间小学数学教师们迎来了2022年的最终一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进展，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简洁陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比拟有特色的数学教师介绍了一下自己的胜利阅历，最终是老教师精彩的说课、上课评课。 对我们刚工作的教师来说是一次珍贵的学习时机，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。 提高自身的专业素养。 原来我认为我们每一个数
11、学教师都有足够的力量去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有许多东西需要加强。如提高口算力量，驾驭课堂的力量等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。 不断完善课堂教学。 应当说每一次数学教研活动，我们都会从中吸取许多好的教学方法。也就是说，许多数学教师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地转变、完善。细心设计课堂活动，注意实效。在教学中我们都追求一个目标让学生学会学
12、问并学会运用学问，感受学习数学的乐趣，不能只搞把戏，而没有实效。 重视评价，关注学生的情感。 数学并不是简洁的计算一下，比拟一下后就此完毕，而是一个综合体 学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应当让学生承受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应当关注学生的情感态度培育。 数学教研的活动总结6 本月我组的教研活动能够每周如期开展，教师们能够准时积极地参与。现将本月活动的实施状况总结如下： 一、教案作业检查状况 本月教研活动一共检查了三次教案两次作业，教案检查是在10月x日、10月x日和10月x日，作业检查是在10月x日和10月x日。 从教案的检查状况来看，我组教师
13、能够仔细根据要求书写单元教学规划和课时规划，能够做到超周备课，能够做到从学生的需要动身，从教材内容的特点动身，恰当的把握教学目标，上好每一节课。在作业上，能够做到批改准时、订正准时、作业布置适量、无错批漏批现象。 二、活动开展状况 本月教研活动开展了小课题讨论阅历沟通、教学阅历沟通精彩课堂来源细节、教育教学专题讲座与学生一起欢乐活动。在组内开展了评课活动，评叶英教师在市级“实践与综合运用”大赛上的课。叶英教师在大赛中获得了二等奖。在集体备课中，一同备了五年级解简易方程课，使崔娜教师备课上课力量有所提高。在“六个一”活动中，教师们能够仔细利用业余时间学习，写学习笔记，仔细总结个人的教育教学心得和点滴阅历。 三、缺乏处和今后努力方向 在教研活动中，缺乏之处主要是集体备课预备不充分，没有根据一人主备，小组研备，上课检验，课后反思评价的流程进展。 在今后的教研活动中，我会积极努力，加强学习，提高教师的思想和业务素养；加强教学常规治理提高教师的教学水平和教育教学质量；进一步完善集体备课的模式，努力促进个人集体备课质量的提高，发挥集体备课的集体才智，调动教师们的积极性，使教研活动真正到达目的，提高教师们的教研教学水平。