《教师暑假培训心得体会通用15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师暑假培训心得体会通用15篇.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教师暑假培训心得体会通用15篇教师暑假培训心得体会1 这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段时间的学习过程中，作为一个从事二十多年教学工作的我，熟悉又加深了一层，对教育教学又有了一个新境地。 通过培训，反思以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益多多。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、教师要有良好的师德修养 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德，从古止今，无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德必定融汇于整个社会公德之中；而教师的特别职业与地位，则打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师
2、德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。 二、教师要敬重学生，重视学生天真的幻想 放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后教师进展观看分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和规划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防备孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学校教育是起步，起步是最关键的。 三、教师要会宽容孩子 假如说，敬重、理解学生需要教师有较高的素
3、养的话，宽容学生则需要士气和更大的投入，这是针对学生熟悉的不稳定而言。允许学生的熟悉反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的。宽容，是理解的连续，也是理解最真实、最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。 宽容，还应为学生排解不良因素地干扰，制造条件，指出实实在在的让学生“跳一跳”就可以到达的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使教师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮忙，少一点指责、批判；多一份宽容、急
4、躁，少一点责难、惩处！这样会让教师的职业道路更加美妙。 四、教师要学做会反思 应当说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比拟有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进展学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷地调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断地、有效地提高和成长。 五、要做终身学习型教师 只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索
5、和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。 作为新世纪的一名教师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建立，更应提高教师自己的心理安康水平。这就是我从本次师德培训中得到的体会。 教师暑假培训心得体会2 7月16号，我们连续在试验中学培训，今日还是先由四位教师就二年级上下册的四个单元向我们进展讲解分析，通过倾听他们的发言，我觉得他们除了制定的目标明确、解读具体、能充分利用情景图进展人文教育以外，更重要的是重过程、重细节。 第一位教师
6、特别注意从生活中积存对方向的熟悉。到了二年级有的学生还分不清东西南北，她就指导孩子积存生活中的东西南北，比方让学生每天观看太阳升起的方向，放学后让学生说说向哪个方向走，晚上观看北极星的方向等等，经过每天的积存，学生对4个方向的熟悉更加坚固了。 其次位教师特殊注意培育学生活动的兴趣和过程。教师特别专心的以福尔摩斯破案的故事引入，激发学生从自身上发觉小隐秘的的兴趣，还充分组织学生真正的去测量身体上每个部位的长度，再引导学生分析数据从而得出：拳头一周的长度=脚长，一庹长=身高等等这些数学隐秘。 第三位教师由故事、卡通画的形式引入主题。假如直接出示情境图，我们一眼看到这么多的七星瓢虫，会特殊的可怕，恶
7、心，对它们没有好感，而这位教师以故事的形式引入：菜园里的白菜、茄子上长满了害虫，看天空中飞来了很多的七星瓢虫帮它们捉害虫，在以卡通画的形式出示情境图，这时孩子就会明白原来七星瓢虫是田园里的小卫士，我们要爱惜七星瓢虫。 第四位教师特别注意每一个小细节。在刚消失分段统计数据时，要先向学生介绍每段的意义，比方9以下是否包括9，912是否包括9和12，12以上是否包括12等等这些模糊不清的区域都要和学生讲清晰。在收集数据时，要想做到不重复不遗漏，教师引导学生用不同的符号做标记就可以做到。 这四位教师给了我们做出了很好的典范，让我们在以后的教学中更加关注过程、关注细节。 教师暑假培训心得体会3 在这次培
8、训中，我们争论了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了录相名师课堂，并间接听了全国小学名师于永正教师的报告关于语文课堂教学的有效性，使我受益匪浅。对待这次培训学习的时机，我特别珍惜。培训虽然紧急，天气也很是酷热，但每天的感觉是充实而幸福的！下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、教师要不断进展学问更新 这次培训中听了专家的讲座，也听了很多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的进展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进展课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地表达在每一堂课中和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，或许才
9、是我们的努力方向。 精确把握教科书编辑思想的根底上，从本班学生的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改良课堂教学，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底；鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 二、课堂教学理念的转变 在讲课
10、中，多注意学生的理解，少讲、多读，多读，学生能理解的、能自己学会不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，这时教师在引导学生进展深入理解。这样学生学得轻松了，教师也不觉得累了。避开教师啰啰嗦嗦一节课，学生感觉如在梦境中，什么也没学到，而教师呢？口干舌燥，毫无好处。 对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。教师
11、只有真正地“放手”了，课堂才会布满生气。 三、更加明确了一堂好课的标准 想让学生爱上语文，就让语文课堂布满吸引力。如今提倡自主、合作、探究性地进展，这种学习方式特别好。以前那种教师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的爱好和进取心，教学进度虽然把握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下： 1、看教学目标的制订。首先是作文课的教学目标。要表达年段教学目标。 2、看教学内容。培育孩子听说读写的力量。 3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；教师的作用，看指导是否真正落实到学生的学上。 4、看教学效率，是否做到省时高效。 假设在课堂
12、教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。 总之，这个暑期的语文培训，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求，让我们意识到一名合格的语文教师应是永不枯竭的河海，应有宽阔的学问，饱满的激情，横溢的才华。此次培训，使我深深地感受到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就得学会，就能融会贯穿，而是需要我们仔细的去研解教材和日积月累的教学阅历达成的。从这次的培训中，我学到了前人们先进的阅历，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我今后教学工作中启到很大的帮忙。 教师暑假培训心得体会4 秋高气爽，8月30日上午，语文教师教材培训在田马园小学多媒体召开。作为
13、新踏入语文学科的我来说布满新颖和挑战。 联合校业务校长张校长发表了讲话，对东古城镇教师们取得的成绩赐予了充分确定，对新学期大家的表现布满期许。语文教研员红丽教师做了“从心动身，用爱惜航”为主题的”报告，如一缕秋风，带来清爽一新的感受。大会上教师们不断共享自己的教学阅历，教学方法，一个又一个，应接不暇。 随后，全体语文教师们观看了七彩语文杯小学语文课堂教学大赛特等奖获得者沈艳艳教师的精彩课堂端午粽。沈教师清丽的嗓音，标准的一般话，优雅亲切的教态，让我听的入了迷。我不想错过任何一个细节，左手拿着手机在录，右手在教研笔记上书写重点，全神贯注。沈教师很招学生宠爱，我觉得肯定离不开她的专心，以及她在课堂
14、上对学生精确到位的赞美有关。沈教师不仅语言得体，表扬到位，课堂过渡语古色古香，就连课件做的也是精巧。从她的身上我观看，也收获了很多，更切实感觉到作为新的语文教师的我来说任重而道远。沈教师设计的课件，犹如听故事一般，引人入胜。沈教师又从生字的偏旁，字体构造，课文段落动身，不断的让学生自己思索，集思广益，切实让学生成为语文课堂的小仆人。 特级教师戴建荣教师的古诗吟诵课江雪，又给了我不一样的感受。戴教师从古诗标题动身就开头了引导学生抑扬顿挫的吟唱，笑声不断。欢快愉悦的课堂，新奇的板书风格，幽默又富有戏曲性的表情，让人不断感慨大师的课的确是精华，整个课堂，精彩连连。这真的是需要有很高的教学才智，作为我
15、来说，又觉得自己还有好多需要提升的方面，初接触语文学科，放平心态，从点滴开头学习。 最终，观看了薛法根教师的视频课珍宝鸟，薛教师从生活，从事，从根本特征动身，不断让学生去懂得如何去写作，如何去阅读，如何去领悟。从点到面，细致的引导学生。听薛教师的课，犹如醍醐灌顶，深刻体会到作为一名合格的语文教师来说，既要有内涵，又要有很高的教学造诣，还要有较深的文化底蕴。 作为一名教师来说，我们要多思索，多讨论，多学习，多总结，不断创新和提升自己，满怀热忱地去教书育人，去引领学生，做一位有情怀，有思想，有才智的教育者，专心来呵护学生的安康成长。 教师暑假培训心得体会5 暑假一天的学习我的收获许多，感慨万千，我
16、把我的体会分类整理一下，记录下来，以备自省，自查。 先说一下上午的评课我从两方面说一下我的感受。 1听了几位名师的评课，我感觉到我与他们的差距，感觉到了学习是多么的重要。我们的学习总是固步自封，像是一潭死水，学问陈旧，观念落后，思路受到了限制。听了几位教师的评课我觉得豁然开朗，思路翻开了，使我的视野变得开阔，思路哦变得清楚，感谢他们。 2我还有一个更深的体会，年轻人已经跟上时代的步伐，用现代的学问理论来武装自己，有一个教师利用暑假的时机从网上购书来丰富自己的学问，这是我没有想到的。我盼望我们的领导给我们配备这样的教育书籍，以便我们的学问得到更新。 下午的学习让我受益匪浅。我有一下的体会。 下午
17、主要是通三四年级的教材，我的感受很深。特殊是对课程标准的理解更深刻。以前教书，不去想整个课程的分类，而是向流水一样交完就算了，从来没有想过给学问分类，固然这也有得与去年新修订的数学课程标准，转变了过去的分类，使我们今日得教学思路哦清楚。我有得 与杜平教师的解读三四年级的课本。他根据新课程标准的理念将每一册教科书的学问加以整理分类，是我们清晰的看到了整本书的学问体系，做到心中有数，便于记忆和把握教材的实质，我觉得受益匪浅。 教师暑假培训心得体会6 作为一名年轻的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的时机，参与了这期培训班的培训和学习，通过这次培训，我对新课改有了肯定的熟
18、悉。新课程改革对于我们每一个教师都是一种挑战，也是一次难得的时机。通过这次培训我有了一下几点熟悉。 1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思索的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何安排，直接反映这个教师的教学观，。探究的问题性、实践性、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 2、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。在学生消退心理障碍后，就需要教师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激
19、发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。 3、制造性运用教材。新课程提倡教师“用教材教”，而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导学生学会观看，学会思索，学会如何学习的力量。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从承受学习转向探究式学习。 4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来？引导学生在导入新课阶段动起来。假如教师
20、能增加一些新把戏，变换一下方式的话，学生的留意力肯定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做嬉戏等等。鼓舞学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参加，对学生综合力量的提高有肯定帮忙。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地把握所学的学问。 此次培训为我供应了一个很好的学习时机，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发觉自身在教学上存在着很多的缺乏之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我肯定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想
21、转变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的学问技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，争取成为一名优秀的中学英语教师！ 教师暑假培训心得体会7 x月x日到x日，区开展了暑假教师培训，在试验小学，主要听了教师关于语文课程标准的解读，通过学习，收获颇深，下面就此次学习谈一点对学习语文课程标准的体会。 一、领悟教材，要正确理解语文课程的本质属性 语文课程标准总结和概括了历年来关于语文课程性质问题的不同意见，明确提出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。工具性和人文性的统一，是语文课程的根本特点。”这为我们精确地熟悉和定位语文课程性
22、质和功能供应了方向和思路，还指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和进展。语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面进展和终身进展的根底。语文课程的多重功能和奠基作用，打算了它在九年义务阶段的重要地位。” 作为义务教育的教师，只有明确了语文课程的根本性质，才能使自己的教学方向更加明确，教学目标更加精确。但是，在新课改推动的过程中，还大量存在或偏重于工具性，或偏重于人文性的状况。我们要杜绝这两种现象的发生。 二、课堂教学，要全面领悟课程标准的四大理念 1、全面提高学生的语文素养：语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面进展和终生进展的根底。 2、正确把握语文教育的特点：正确把握语文教
23、育的特点是语文教育得以有效进展的根本前提。 3、积极提倡自主、合作、探究的学习方式：学习方式的转变是这次课程改革的重点、难点和亮点。学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习品质等心理因素。 4、努力建立开发而有活力的语文课程：建立开放而有活力的语文课程，是针对以往语文课程的封闭和缺少活力而言的，它要求语文课程必需突破“三中心”即“课堂中心、教材中心、教师中心”的框框。 三、作为一名语文教师，要准时更新学问观念 1、学问的定义：布鲁姆将学问定义为对详细事物和普遍原理的回忆，对这是和方法的回忆，或者对一种模式、构造或框架的回忆。 2、学问维度的分类：事实性
24、学问；概念性学问；程序性学问；元认知学问。 3、认知过程维度的分类：记忆；理解；应用；分析；评价；制造。 4、语文学问的根本范畴：语文教材中的根本学问是什么？人们历来认为是字、词、句、篇、语修、逻、文，这是狭义的学问观。从认知心理学的广义学问观看，学问可分为三类：陈述性学问、程序性学问和策略性学问。陈述性学问也称描述性学问，它具有静态的性质，主要用来答复事物“是什么”“为什么”“怎么样”。陈述性学问也叫步骤性学问，它具有动态性质，主要用来答复“做什么”和“怎么做”的问题。策略性学问是指学习者在学习情境中对学习任务的熟悉、对学习方法的选择和对学习过程的调控。 5、语文学问和语文学问教学：“精要、
25、好懂、又用”这六个字始终被奉为语文学问教学的“六字箴言”。实际上这“六字要求”就是语文学问教学的通用策略。所谓“精要”，是对语文学问教学内容提出的要求精简化、开放化。所谓“好懂”，是对语文学问教学方法提出的要求情景化、动态化。所谓“有用”，是对语文学问教学目的提出的要求实践化、习惯化。 学问教学的四种方法：以体验为主要途径的学问教学法；以案例为主要形式的学问教学法；以训练为主要行为方法的学问教学法；以分析为主要手段的学问教学法。 处理阅读教学中的几个关系：教学是一项简单的活动，需要教师预先作出周密的安排。“凡事预则立”预设是很重要的。在阅读教学中，教师是学习活动的组织者和引导者但教师的指导只是
26、学生语文素养形成的外因。学生是学习的主体，其学习的内因是不断产生的学习需要与自己原有的语文素养水平之间的冲突。外因通过内因而起作用，要使阅读教学有效，教师必需洞察学生内因的动态生成，并努力制造条件促使内因向提高语文素养的方向进展。 综合性学习：综合性学习是超越了传统单一学科的界限而根据水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关怀的问题以单元的形式统一起来，通过学生主体制造性地解决问题的学习过程。 语文课程标准指出，语文综合性学习“主要表达为语文学问的综合运用、听说读写力量的整体进展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的严密结合。 教师暑假培训心得体会8 通过这么几天的暑期培训，使
27、我越来越深深的感觉到，教师在教学活动中不仅仅是要教会学生学习学问，更重要的是要培育学生们的数学思维规律力量，学会深刻的分析问题，并实际解决问题。 今日是我参与数学教学培训课程的第四天，学习的内容主要是合情推理与演绎推理的教学。通过观看几位优秀教师的讲课视频和专家讲座，对这局部学问我了解到： 推理力量的培育应落实到标准的四个内容领域数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用之中。这四个领域的课程内容，都为进展学生的推理力量供应了丰富的素材。所以数学教学必需转变培育学生推理力量的“载体”单一化的状况，要为学生供应自主探究、合作沟通的时间和空间；要设置现实的、有意义的、富有挑战性的问题，引导学
28、生参加“过程”；要恰当地组织、指导学生的学习活动，并真正鼓舞学生、敬重学生、与学生合作。这样，就能拓宽进展学生推理力量的空间，从而有效地进展学生的推理力量。 推理力量的培育应有机地融合在数学教学的过程中力量的进展绝不等同于学问与技能的获得。力量的形成是一个缓慢的过程，有其自身的特点和规律，它不是学生“懂”了，也不是学生“会”了，而是学生自己总结出规律和思索方法等。因此教学活动必需给学生供应探究沟通的空间，组织、引导学生“经受观看、试验、猜测、证明等数学活动过程”，并把推理力量的培育有机的融合在这样的“过程”之中。 再谈谈自己的小感受：心情变化由快乐到失落到不情愿再到快乐。说实话对于这次培训起初
29、我以为是到外面学习，直接倾听专家的讲座，以及优秀教师的示范课的，我特别快乐，由于我工作不久就有这样的时机了。后来，学校通知培训变了，在网上学习，我的那份热忱突然降低了不少。再后来学校又打算在学校机房一起学习，每天六个小时，这也就说的每天都需要来，而我家离学校还三十里路呢，我内心开头不情愿了。第一天来了，学校领导都在，无奈，心想既然来那就看看吧，先是观看了几个专家的视频讲座，觉得太好了。接着我又查看一些教师们作业及评论等，我才觉得我的渺小，同时也感到很庆幸，是学校给了我这次学习的时机，有幸结识了这么多优秀的教师以及专家，让我发觉自己的缺乏之处再加以弥补。现在，我是特别情愿学习了。“今日你学习了吗
30、？”这一句就是我这几天的口头语。 “冰冻三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒来”，让我们在这次培训中携手共进，让我们的暑假生活变得更加丰富多彩。 教师暑假培训心得体会9 暑假期间，我们在校园参与了为期5天的教师集体培训，给我带来了不小的收获，以下是我暑假期间培训的心得体会。 校长给我们培训了新的教学模式，使我们的教学工作有了新的起点，新的方向，新的目标。还有年轻而又布满活力的教师们，侃侃而谈的精彩展现，给我留下了深刻印象。通过这五天的培训活动使我受益匪浅，对提高教师的教学技能来说，来得准时，来得实在，我深受启迪。在本次培训中，通过看xxx教师和xx的讲课，使我大开眼界。作为教师，就应当不断地攀登，
31、积极地进取才会桃李飘香。 冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱。其实，当教师的，总是想当个好教师，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识鼓励我以真诚去拥抱每一个学生。 “金无足赤，人无完人”每个学生的家庭环境社会环境或者是自身根底不同因此每个学校每个班级，或多或少地存在着贫困生。通过培训进一步理解怎样转变贫困生
32、更有效，这需要充分调查，全面了解贫困生。要和学生家长充分沟通、合作。关怀敬重、急躁帮忙。以表扬为主，唤起学生的自尊心。给以后的工作奠定了良好的根底。 在这次培训工程中，小组合作学习是重点之重。在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。小组长要引领每个组员轮番发表意见。教师时刻提示学生留意仔细倾听别人的意见，大胆勇于发表自己的见解。固然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕运作好的。在小组间引入竞争意识，有集体荣誉感，增加分散力。所以，小组合作学习，是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育学生的合作意识、合作力量起着
33、特别重要的作用。 这次的培训中我们还观看了xx教师讲课的视频，更是印象深刻。她把一个个枯燥无味的数学题带进生活中，编成一个个生动好玩的小故事，让同学们在嬉戏中学习，在欢乐中学习。也是我教学中的一个典范。 总之，通过这次培训，我熟悉到了加强教师的培训工作，是对自己教育教学工作的推动，使自己增长了学问提高了技能。所以，在今后的教学工作中，不断地学习，不断地探究，不断提高自身素养，就会有更大的收获！ 教师暑假培训心得体会10 培训活动已经进展了八天，这八天是紧急而充实的，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。不仅有学问上的积存，也有教学观念的更新了。 给我们讲课的教师都是我们仰慕的专家、学者、教授。他们
34、来自通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。北京师大、华师大这些知名学府，这些闪光的名字经常消失在核心的语文教学报纸、杂志上。他们丰厚的学养、全新的教学理念是我们仰慕和追随的目标。对于长期奋战在教学一线的我们来说，有时机当面倾听他们的教导，当面对他们请教教学中的困惑，这该是何等幸福、何等的兴奋！专家们从理论的高度，高屋建瓴，见解独到。更犯难得的是专家们结合高中教学实际状况，举了很多教学案例，讲解透彻，讲座做到了理论好实践相结合，做到大学讨论和
35、高中有用性统一。 感受最深的是教授给我们展现的两种评课方式即复盘式评课和追问式评课，使我们眼前一亮，感受特别新奇。尤其是复盘式评课这种方式，我觉得既新奇又有用。传统的评课大多谈感性熟悉，评课者不行避开的带有自己的好恶，随便性比拟大。而这种复盘式评课却是从理性动身，通过上课者回忆再现上课的目标、内容（任务）、学生活动，以及到达的效果，一一把它登记来，这样这节课哪些是有效的，哪些是无效的，哪些是优点，哪些是缺点，也就一目了然了。这样就杜绝了评课的随便性，让评课者和被评者站在公平的位置。 我在听讲座过程中经常深思反省自己的高中教学，我已经教了二十多年的书，原本以为有了点阅历和成绩，但是经过这几天的学
36、习，才发觉自己始终在稀里糊涂的教。我曾经始终认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了。 通过培训，我明白了要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。肯定要注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。 教师暑假
37、培训心得体会11 8月21日，我们经园领导的安排来世纪学校进展为期两天的培训，虽然这两天的时间不算长，但是却使我受益匪浅，学到不少的东西，使我们的这次培训变得特别有意义有价值。 首先，是世纪文汇幼儿园的陈园长给我们做的报告，陈园长怕我们听报告会很枯燥、无聊、乏味，所以一开头先带大家做了一个小嬉戏，击掌嬉戏。嬉戏虽然很简洁，但大家做的却是津津有味，嬉戏做完后，我们开头步入正题，陈园长开头作报告：首先，提出的第一点是：实施工作化治理，理念引领，提高思想熟悉，让咱们的教师在学习中实践，在实践中学习，在学习中实践，这个不断的循环中成长。然后就是，打造幼儿园文化，为孩子营造家的感觉。将单纯的幼儿园模式的
38、环境转变为温馨的家园模式环境。再就是，优化师资队伍，创立“跟进式”治理模式。幼儿园的思想要跟进，教师要做到爱生如子的好妈妈，每一个教师都要带着一颗爱心无工作，带着一份责任去工作，不留一点隐患，这是每一个教师的灵魂所在。 从陈园长的报告中让我学习到了工作要精细化，细心的治理好每一个孩子，把精细作为工作的准则，仔细认真作为工作时的态度，共性作为自己工作的特色。仔细的关怀、爱惜每一个孩子，要做到爱生如子的好妈妈。 然后是试验中学幼儿园的张园长给我们作报告，张园长重点关注的是家园共育这一块，通过张园长做的报告让我学习到了，作为一个幼儿教师，你不光要会教孩子、治理好孩子，你也必需要治理好家长，会跟家长沟
39、通，做好家长的思想工作，这也是比拟重要的，有些特殊的家长只看着自己的孩子好，自己的孩子是最棒，那种特殊的家长也要特殊关注，我们平常在教孩子时要做到有“心”无“痕”,教师有心的去教孩子，但孩子却在教师带着的玩乐中学到学问，在不知不觉中学习到东西。教育家长要信任自己的孩子，让咱们的宝宝自己的事情自己去做。要做一个“听话”的家长，但是不要做孩子的代言人。要做一个“慢半拍”的家长，不要做焦急替孩子做打算的家长，有什么事情让孩子自己去打算，家长不要帮他们做打算。要做一个“笨一点”的家长，把探求答案时机留给孩子，遇到事情让孩子自己去找答案，家长不要迫不及待的把答案告知孩子。 下午是来自青岛的邵瑜园长给我们
40、做的报告，邵园长重点给我们讲的是怎样治理好一个园的生存进展和年经教师的五步培育工程： 促：促一促，逼迫上马； 扶：扶一扶，把握方向； 练：练一练，实践体验； 赛：赛一赛，心灵激荡； 想：想一想，反思提升； 从邵园长的报告中，我学到的许多，懂得了许多。 其次天，请来了比拟出名的董旭花教授。上午，有四名比拟优秀的教师上课，上完课后董教授给她们一一点评，从董教授的点评中我学到了好多，在我眼里那四位教师已经上的很棒了、很完善了，但董教授却还能给她们点出那么多毛病来，一听董教授的点评真的觉得点的特别到位，我们还差很远很远，从董教授给那四位教师的点评中我们也学习到了应当怎么预备课程，怎样选择课程，怎样写授
41、课目标。董教授还讲了现阶段幼儿园集体教学活动分四种：1、有意义没意思；2、有意思没意义；3、没意义没意思；4、有意义有意思；有意义是集体教学活动的价值推断与取舍，现阶段教师价值分析存在的问题；活动价值取决于什么？教师的教育素养、人文素养、教育价值观； 两天的时间不算长，但我们却学到了许多，出去也学到了不少见识，感谢领导给我们这次时机，盼望这样的时机以后还会有。 教师暑假培训心得体会12 这次参与了20xx小学数学自选课程网络培训，听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的教学思想，收获很大，同时也熟悉到了自己教学中的缺乏。印象较为深刻的是张齐华教师的数说“淘宝”这一课，首先课题就让人
42、眼前一亮，竟然把淘宝和数学结合在一起，还能这样教数学，让我大开眼界。 课始，张教师就让学生来谈谈淘宝，瞬间激发了孩子的兴趣，接着引出怎么来购置一本书，张教师选择了两家店铺，分别列出价格、运费、好评率和销量四类数据，假如从单一的维度去看，我们能够很快的选择，而结合全部维度，就会消失不一样的选择，让学生感受到数据分析的重要性。 其次张教师又让学生来猜一猜哪个省（直辖市）购置辣椒最多，大局部孩子的答案都集中在四川、成都、湖南这些喜爱吃辣的省份，但事实却是上海，让人很意外，学生思索后又分析猜测出了为什么上海市购置辣椒最多的，在孩子脑洞大开的时候，也能有道理的进展分析，正如张教师所说，数学不仅仅是有错误
43、和正确之分，只要言之有理就是正确的。 最终，张教师让学生连续来猜一猜最爱买书的城市，结果同样让人意外，紧接着又公布了江苏的特产是试卷，而南京又是最爱买书的城市，所以最爱买书的人可能不是最爱看书的人。一节课在张教师的带着下，轻松好玩，让学生熟悉到数据分析的重要性，同样也让学生意犹未尽。 我平常在课堂中，根本上都是通过课本上的案例进展分析，很少介入到现实的世界，张教师说，我们不能把数学完全的孤立出来，其实数学与经济学、社会学甚至心理学都息息相关，比方肯德基的优待券，其次杯半价的优待，肯德基为什么和麦当劳总是开在一起等问题，其中蕴含的都是数学思索，我们应当把孩子和真实的世界之间建立一座桥梁，不是用数
44、学去“算”世界，而是用数学的眼光去“看”世界，现在的网络是对全部的人开放的，孩子也同样参加进来，了解到的学问越来越多，不容小觑。 通过这次的培训，熟悉到自己教学中的缺乏，也更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断学习，才能有不断的提升。 教师暑假培训心得体会13 此次在暑假的培训，听了几位教师的讲课，我也是对于教学这方面的感悟是有了一些不一样想法，同时也是要在今后的工作里头更好的去做好自己本职的工作，让自己的教学做得是要更好才行。 培训里让我知道，持续的学习特别的重要，无论你的阅历有多么的丰富，之前取得做好的成绩，但是也是要跟上时代，要去学习新的东西，去让自己能关注最新的一些教学方法和资讯，培训
45、的教师也是特殊的有阅历，但是和我们讲的时候，也是说了许多一些最新的学问和所了解的，一些甚至是我之前完全没有关注到的点，也是让我感慨，优秀的教师不但是有教学的阅历，同时也是紧跟着时代，让我感受到，自己不但是日常里要积存好阅历，同时也是要不断的去了解新的东西，不断的去学习才行，别的教师比我更劳碌，但是也是不遗忘学习，而自己更是要做好，自己的水平更高了，积存储藏的学问多了，那么在课堂上去讲课也是会更加的自如，同时理解课本更深刻也是能把工作做得更好的。 教学的方法是多种多样的，自己在课堂上也是要更敏捷的运用，而不是一个方法用到低的，特殊是小学的教学更是如此，学生们其实许多的方面没有那么的懂，但是同时也
46、是一个正好思索的年龄，多让学生们去主动学习，去思索是特别的重要，许多的时候我们教学不仅仅只是把学问教给学生们，更多是要把我们的方法教给他们，让他们懂得该如何的去学习去对学问感兴趣，而不是简洁地懂得什么学问而已。这方面我在日常里面也是做得是还不够好的，固然也是有阅历的问题，同时也是自己并不是那么的熟识，而培训里面，教师也是赐予了我们许多的启发，并不是简洁的教了我们学问而已，而是要我们多去思索，多去想为什么要这样来做，又是如何的去做能做得更精彩一些的。 经过此次的培训，我也是感受到，做好教师，不但是要不断的努力工作，去积存丰富的阅历，同时思索，学习也是特殊的重要，一件事情怎样的做更有效率，又是如何
47、让学生们对学习产生兴趣，更加主动，把方法教给学生们是很重要的，而且作为教师我们只有不断的去学，去让自己储藏的更多，那么其实教学方面才能是做得更优秀的。 教师暑假培训心得体会14 关于概率教学中的试验是否需要的思索 有的教师认为在小学第一学段有必要用试验，而到了小学其次学段没必要进展试验，由于只需要思维就可以了，对学生来说并不是难事，而且在试验的过程中有可能不消失我们教师所要的结果，课堂无法把握。通过7月20日的数学教材培训，再结合自己的教学来说一点思索。 今年我教五年级数学，在“可能性”单元中，课本第112页有这样一个题：在一个不透亮袋子中，放入4个红球，3个黄球，2个蓝球，（1）任意摸1个球，摸到哪种球的可能性最大？可能性是几分之几？（2）任意摸1个球，摸到哪种球的可能性最小？可能性是几分之几？ 在第1个班中教学时，由于这是自主练习的一