《数学教案－万以内的加法和减法（二）应用题的对比.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教案－万以内的加法和减法（二）应用题的对比.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 数学教案万以内的加法和减法（二）应用题的对比 课题：应用题的比照 教学目标 1把握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系 2正确解同意用题 教学重点 把握两类应用题的数量关系 教学难点 把握两类应用题的数量关系 教具学具预备 投影仪、投影片、学具等 教学步骤 （一）铺垫孕伏 1嬉戏活动，创设情境 （1）启发学生依据两组人数不同的条件，提出问题，并口头解答，使学生明确，可以提出： 甲组有8人，乙组有6人，甲组比乙组多几人？ 甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人？ 乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人？ 甲组有8人，乙组有6人，乙组比甲组少几人？ （2）通过嬉戏，相互议一
2、议，你知道了什么？ 数量关系一样，只是问法不一样 甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人？ 知道甲组人多，乙组人少，求少的 乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人？ 知道甲组人多，乙组人少，求多的 留意：学生提出的问题不要限制，但教师重点训练、两种类型 2操作学具，稳固所学的数量关系 （1）用学具摆一摆：一个数比另一个数多几的数量关系 （2）同桌相互沟通，知道了什么？ 教师巡察并个别指导，学生操作和口述 （二）探究新知 1演示课件“比一个数少几的应用题（例12）”，出例如12 2小组活动 （1）教师连续演示课件“比一个数少几的应用题（例12）”，学生争论两道题的已知条件和所求问题 （2）通
3、过争论和看示意图，知道了什么？ 使学生明确：两道题都是红花多，黄花少 （3）想一想：这两道题有什么一样点，有什么不同点？ 使学生明确：第一个已知条件一样；不同的是第一题的其次个条件是其次题要求的问题，第一题要求的问题是其次题已知的其次个条件两题都用减法计算 3独立解答 （1）填空（课本） （2）订正时，说一说是怎样想的？ 4反应练习：完成“做一做” 独立填在课本上，订正时启发学生相互说一说是怎样想的？ （三）全课小结 师生共同总结这节课学习什么，留意什么 随堂练习 1练习二十四第8题 分组练习，组长带着同学订正 2练习二十四第3题改编为接力计算 布置作业 1有手风琴76架，电子琴比手风琴多18架。有多少架电子琴？ 2有电子琴94架，手风琴比电子琴少18架。有多少架手风琴？ 板书设计