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1、 教师家访工作总结7篇 为了让学生能更安康地成长，促进师生、家长和教师之间，学校和家庭之间有效的沟通沟通，共同教育好孩子，本学期暑假期间，依据上级有关精神，我校开展了教师访万家的活动，我和本班的张教师、李校长三人一组，家访对象是我校三年(1)班全体学生，经过一个半月的努力，已全部走访完毕，现将家访工作总结汇报如下： 一、内容 1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。 2、向家长反应学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的（方法）教育孩子，与家长共商共同促进学生进展的教育（措施）、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观。 3、征
2、求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 二、家访结果分析 (一)状况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育非常重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。 (二)在家访中得知，许多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：教师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。 (三)缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟。本班的单亲家庭孩子占了肯定比例，由于缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、愁闷、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母成天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍较差。 三、家访的体会 通过这次家访，我熟悉到，家访是必不行少的教育形式。 1、能全方
3、位熟悉孩子。 了解了许多学校里无法了解的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的从尚君，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟教师说，但听他妈妈说，家里他可活泼了，把学校里学的什么都跟他们说，其实班中家校反差很大的学生还有许多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地把握他们的心理，以引导他们的行为。 2、能更好地建立了家长与教师之间的信任。 我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我们拿出比平常更急躁地向学生家长叙述我校的办学理念，孩子的在校表现等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭
4、教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度。许多家长对于我们的到，很受感动，也很热忱。虽然一杯开水很一般，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的严寒，让我们心中倍感暖和。 3、获得很多第一手育人资料。 我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。 4、教师对单亲家庭的学生，要多给他们的爱，让他们能感觉到集体的暖和，在爱的天空中享受人间的真情。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解
5、学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 教师家访工作总结篇2 依据区局、中心校总体要求，结合我校的实际状况，暑期间学校特组织了全体教师开展了教师大家访活动，此次活动的开展，拉近了教师、家长、学生的心理距离，面对面交换意见，家长们对学校工作表示大力支持，同时学校也对家长提出了建议和要求，让学校与家庭共同担负起教育的重任。现就本次家访活动详细工作总结如下： 一、活动的重点： 1
6、、经济困难及学习困难的学生家庭。 2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭。 二、活动的内容： 1、了解把握学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习和生活状况等。 2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识，指导家长正确治理教育孩子。 3、对家长关注的（热点）、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。 三、活动的形式： 1、与学生家长面对面沟通访谈。 2、依据实际状况，逐一联系人上门家访。 四、活动的状况： 1、实行将学生按村分组、分片进展家访，全校教师共分成5个小组进展家访活动。 2、家访教师需携带家访活动登记表进入家庭，家访后仔细填写并准时与家访学生的班主任沟通，撰写家访记
7、录，写好家访。 3、本次参加家访教师共位教师，访问学生名，家访区域涉及本社区的5个村。 五、活动收获： 1、通过大家访活动，家访教师对学生假期生活有了初步的熟悉，并对学生的学习提出了肯定的要求。 2、通过大家访活动，对于帮忙学生合理地安排假期生活，促进学生的身心安康及对于教师今后的教学也起到了肯定的促进作用。 3、通过家访，进一步加强了学生的暑期（安全教育），特殊是防溺水教育，又一次对学生和家长敲起了安全警钟。 教师家访工作总结篇3 十月“心系群众千名教师访万户”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关怀，
8、寄予的厚望。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此的距离。现将我的家访工作总结如下： 一、家访状况概述： 本次活动在匡校长的带着组织下，分工明确。两名教师依据实际状况，携带家访活动登记表进入家庭逐一上门与学生家长面对面沟通访谈。家访中仔细填写活动登记表并由家长签字，准时与家访学生的班主任沟通，撰写家访记录，写好家访。此次家访家访的内容：宣传教体局下发的奋进中的教育，指导家长正确治理教育孩子；了解把握学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习和生活状况等；对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。 二、家访收获
9、1、通过家访能让教师全面了解孩子，与家长达成共识。 学生及家长始终如一的信任教师，在信任的根底上，有些什么消息，教师都可以从家长或学生的口中精确地知道。这样，一方面教师可以时刻提示家长平常教育孩子要留意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使教师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。要对学生的在校的状况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到骄傲，增加学习的信念。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进展告状式谈话，要善意的提
10、示家长，教会家长专心治理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化制造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实状况。 我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。班里有一个学生，学习成级始终不抱负，很差，性格较粗野，不服教师，情愿和学生动拳头。我屡次和家长反映这一状况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种状况，我转变了方法，去查找这个后进生的闪光点。他喜爱打（篮球），在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进展了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴
11、沉沉的，让孩子出来。我连忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很惊讶，他说从来没听过孩子的好话。学生也特别感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并鼓舞学生仔细迎接期中考试。 2、家访能教给家长正确的教育方法，准时地避开孩子问题的产生。家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的（阅历），让我熟悉到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到
12、达教育目的。我班有个学生，最近却消失了成绩滑坡，我屡次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解状况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭特别拮据。由于母亲读书比拟少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信念，这个学期成绩始终不够抱负，长此恶性循环，成绩明显退步。我急躁做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责备，要对他多加鼓舞，帮忙他建立学习的信念。长达三个小时的交谈，最终说通了家长。教师注意进展家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的安康教育能起到事半功倍之效。 3、家访还能协调师生关
13、系，从而促进学生更安康的心理进展。教师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，教师可以依据这些状况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的沟通更简单使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比拟优越，经长时间的接触后发觉，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不同意的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比拟懒散。通过对学生的家访，使家长的某些观点静静的发生了肯定的转变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育
14、形成一股合力，推动学生综合素养的进展。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到教师和同学的友情，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把教师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的教师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对教师的喜爱。一旦喜爱教师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。 在这次家访活动中也发觉了一些问题,如:1、
15、留守儿童的问题仍旧是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特别的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增加了难度。3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，（对子）女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。 总之,家访也给我上了一课。由于一个学生在班上不过是几非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总盼望自己的孩子出瑞
16、拔萃，因此对孩子要求比拟严格，自然对教师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平常真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的盼望。 教师家访工作总结篇4 为全面把握学生状况，确保学生暑假安全，_中心校实放四项措施，扎实开展“万名教师访万家”活动。一是创新家访机制。实施家访“三包”责任制，即包学生、包时限、包成效。将学校领导班子、班主任、课任教师全部纳入家访名单，统一安排学生。学校领导班子成员和班主任重点家访贫困生、单亲及留守儿童家庭的学生；其他教师侧重家访无特别状况的学生。 二是加强活动开展。在家访活动中，实行以实际走访为主，以电话、短信、群、微信群为辅
17、的多种途径进展。利用“万名教师访万家”调查问卷、家访状况记录表、（安全学问）答卷，为每一个学生建立具体档案。 三是强化社会监视。教师在家访过程中，要积极与家委会沟通联系，获得家长的理解和支持。让局部有积极性的家长参加到家访活动中来，对教师家访提出意见和建议，这样使家访工作增加了社会力气，既加强了社会监视，又提高了家访的效率。 四是严厉工作纪律。教师进展家访要提前和学生家长预约，家访中，不得承受家长宴请及礼物，维护教师的良好形象。中心校将组织有关人员对家访活动进展检查，发觉有违犯纪律的现象将进展严厉批判，并取消评先树优资格。 教师家访工作总结篇5 为进一步亲密家校联系，促进学生在校园内欢乐安康成
18、长，中牟县文明路小学根据上级相关文件的要求在20_学年开展了“铸师魂、进万家”教师家访活动。接到上级通知以后，文明路小学首先成立了“铸师魂、进万家”教师家访活动领导小组，集中各班班主任召开了如何做好家访工作的会议，大家献计献策，制定出了方案，各班教师积极投入到文件学习中，并根据方案要求就家访工作做了细致地预备。 然后学校全体教师对学生家庭进展了一次全面普访，这一活动得到了社会和家长的大力支持、协作和高度评价。教师普遍反映通过家访了解到了许多平常很难了解到的状况，对学生、家长也有了全新的熟悉。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同担当教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好
19、的师生关系，才能保证教育过程的顺当进展，促进学生安康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要表达一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位教师都能在自己人的家访中渗透这个字。让教师与家长相互了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访,学校的学习风气更加深厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，到达预期目的，现就本期家访状况总结如下： 一、思想重视，认清误区、讲究方法 活动开头时，局部教师对此有自己的看法。现在信息这样兴旺干嘛非得去学生家？但是走访后，此想法开头变化了。也熟悉到了家访的作
20、用是（其它）手段难以替代的。家访是门学问与艺术。要想到达预期的目的，表达它的实效性就必需讲究方式方法。合理选择时间，把握最正确时机，用教师们总结的阅历就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓舞，巧建议”。家访前肯定和学生家取得联系，以便有足够的时间。把送“教育”上门，送“效劳”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用，不流于形式。 二、高度重视家访工作。 为顺当开展了家访活动，学校制订了具体的活动方案，发放了家访状况反应记录表，要求教师要走访10名以上的学生家庭。教师的家访开展状况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分熟悉到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。
21、各班班主任，对班级学生都作了详细分析，事先确定了家访对象，转变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有（文化）尖子生，又有中等生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺当进展，取得更好成绩为目的。 三、以家访促家教，用急躁换诚意。 每位教师依据学生的状况有规划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进展家访准时与家长联系；要与家长一起分析缘由，共同查找解决的方法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的气氛中，沟通家教的方法、学生的特长、进展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。这样的
22、家访没有了抵触与推诿，避开了以往家长、学生一听教师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的急躁、诚意，换来了家长对教师、学校的诚意。 四、重点家访“两困生” “学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进展排队摸底，确定每位教师必需家访的对象。教师们放弃假期的休息，冒着酷暑，对特困生家庭挨家挨户地进展家访。每到一家，教师们都具体地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的详细状况，鼓舞他们树立信念。表示学校将尽最大努力帮忙他们解决局部困难，使他们的子女顺当地完成九年义务教育，把学校大家庭
23、的集体暖和送到特困生家庭成员的心坎上。家长被教师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本事，长大以后报效社会、报效祖国。 五、家长期盼、学生开心、效果明显。 要明确家访的目的，与家长面对面的沟通使双方更全面的了解学生，交换意见更全面的评价学生，与学生心贴心沟通鼓舞学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长特别快乐。孩子们真的变了，变得开朗了、爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩提高了、自律了、有爱心了、乐于帮忙人了，融洽了师生关系。 六、仔细实践，擅长总结，提高效率 家访多数都是在教师们的休息时间进展，虽然辛苦却很有价值，所以更应当擅长总结阅历。广阔教师都做了家访（活
24、动总结），但假如教师们都能仔细做好家访（日记）不失为一种好的方法，这样可以少走弯路提高效率。究竟家长的文化程度、生活经受、职业、自身素养等方面有很大差异。准时调整就会事半功倍，不然有可能适得其反。家访应当制度化，坚持不懈，循序渐进，良性循环起来，才能真正到达教育的目的。 家访在教师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热忱接待，一番番和风细雨的情感沟通，一场场深入人心的亲切接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了教师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。 教师家访工作总结篇6 _
25、年x月_日开头，我和吴教师徐教师顾教师三位教师分别开头了对澉浦南西角的地区进展家访，家访了_家(许家河廊、张家桥、黄塘曲、葫芦湾、水车基、大树底、许家埭、石帆村等家访)。路上遇到一个孩子，共_家。 利用了空课x个半天完成了家访工作。 家访过程我们是这们做的： 一是首先通过下的的幼儿资料，获得第一手幼儿家庭简洁资料。知道要去访问的幼儿的也许的家庭地址方位，了解幼儿的诞生年月，姓名。接下来我们通过四周的教师、家长问好要去家访的路线，做到心中有数，走怎么样的一个路线才不会铺张时间，并且能较顺当的访到。 二是通过与家长沟通，初步了解每一个家访中孩子的一些家庭状况，如父母在哪里上班?孩子有没有上学?在哪
26、里上学?假如是去了私人办的幼儿园，我们进一步询问为什么孩子不来我们公办幼儿园上学?同时我们教师准时地宣传我们有宝稚嫩园的一些特色活动，及我们公办幼儿园的优势。让家长对我们幼儿园有一个初步的了解。同时对于周边有小年龄孩子的家庭，我们对其进展了亲子班的宣传，让家长先带孩子来我园熟识环境，让孩子较早地承受到良好的早期教育。 三是在家访过程中，我做好具体的记载，为今后的家访、招生等工作奠定根底。 四是家长教师相互信任。通过向幼儿家长叙述我园的办学理念、办学成果等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增加了家长的责任意识和信任度。 通过家访，我们了解到有_位幼儿在非法幼儿园上
27、学，其中一名家长表示，我们去家访的时间有点晚了，现在这个学期的钱都已经交好了。有_名幼儿随父母在海盐、嘉兴、桐乡、沈荡等地方上学。来亲子班的有x个孩子。预备入园的有x个孩子，包括来上亲子班的x个孩子和在非法幼儿园的一个孩子。 家访过程中，我们了解到去非法幼儿园上学的孩子的家庭，有的是觉得我们幼儿园放学的时间太早，当我们说我们有值班教师的时候，他们说，一天二天还可以，可是他们每天都下班要在x点半以后，每天让孩子最终一个回家，家长觉得这样对孩子不太好。还有的家长是觉得去非法幼儿园那里近，都是祖辈接送孩子，来我们幼儿园太远有点不便利。大局部家长情愿把家中的号码留给我们，并对我们的家访表示感谢，说对他
28、们的孩子很关怀。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。不管是对已经来园上学的幼儿，还是对没有来我们园上学的孩子。我们深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我们愿本着对孩子负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的教师，不辜负大家的期望。 教师家访工作总结篇7 作为班主任，工作的重要内容之一就是家访。本学期末，我利用了寒假的时间对班级的局部学生进展家访。对于一个阅历甚少的班主任来说，和家长的沟通我是茫然的，不知道如何和家长沟通，也缺乏肯定的阅历。但是经过家访之后，我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的、你是爱孩子的、你也在关注孩子任何举动等等、你的一切行为都是着眼于孩子
29、的持续进展的，这样即使你没有华美的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。 在家访的时候，我发觉有时候家长会问许多的问题，有时候我会无从答复。所以在家访的时候我要对孩子各个方面的状况都把握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被无视，从而对我们工作绝望。记得在家访郑博文同学家庭的时候，由于刚刚期中考试完毕，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，和家长谈着造成孩子丢分的缘由。但是当家长问起我孩子的英语时，我突然懵了，我只是语文、数学教师呀!我怎么会知道英语呢?但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子全部的事情。虽然那次家长并没有责备我，但是我也觉得自己工作疏忽了! 还有，在家
30、访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。或许这就是心灵沟通的效果吧!开学以来发觉张秋悦的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便进展家访，走进了她家。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的缘由有两个。一是对孩子的学习生活不关怀的。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平，不知道说什么适宜什么不适宜。所以，我就在家访的时候，首先，确定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我沟通。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中哪些缺乏的地方。家长听到这些话之后，渐渐的，我们的沟通越来越频繁了，这样孩子的状况
31、他们也会在最短的时间里把握到了。我工作的缺乏之处也很快得已订正，这也是一种双赢的局面。 记得在家访孙明浩同学时，由于孩子的妈妈以前也是教师，而且是一个特别优秀的教师，在沟通过程中，孩子的妈妈针对我在工作中存在的缺乏，提出相当多的珍贵意见，比方如何建立学习小组、孩子们的座位如何攒动、如何培育班级干部的力量等等，让我受益匪浅。所以，家访不仅让家长更多的了解了孩子的行为表现，对教师的工作也是有肯定的帮忙的。 最终，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的时机。同时我也感到很幸运，我们班大局部家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。而且对班级工作也相当支持，同时我也会连续和家长保持这样一种和谐的沟通气氛，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是全都的，家长永久会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你!