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1、 教师基本功总结 教师根本功总结 中心学校教师教学根本功大练兵、大比武、大评比活动总结我们以科学进展观为指导，深入贯彻落实国家中长期教育改革和进展规划纲要，通过深入开展教师教学根本功大练兵、大比武、大评比活动，打牢广阔中小学教师教学根本功和科研根本功，提升适应新课程改革的力量和水平，培育选拔一批骨干教师，促进全体教师队伍整体素养的提高。一、领导重视，组织严密 201*年3月、中心学校召开教师教学根本功大练兵、大比武、大评比活动专题会议，进展发动、布置该项工作，成立了教师根本功大赛领导小组和评委会，制定了竞赛方案和严格的评分标准。各校高度重视本次竞赛。一把手负责，业务领导主抓，学校教师积极参加，
2、掀起了岗位练兵、教学讨论的热潮，熬炼了教师，提高了素养。通过教师根本功竞赛平台，营造了沟通学习、团结协作的教学气氛，实现了教师整体素养和教学水平提升，促进教学质量的提高。各学校在大比武活动中积极鼓舞教师参与备课、听课、讲课、评课活动，旨在使更多的教师在专业素养上得以提升。通过层层选拔评比出教学效果好、能较好表达课改理念的教师，并推举参与全镇教师大比武竞赛。 二、以赛促研全面提高 这次教师根本功竞赛，教师们参与的积极性特别高，有26名教师参与了全镇竞赛。赛事进程中大家都积极的预备，各参赛选手能按竞赛要求，仔细预备，使本次活动教学理念新、模式新奇、教法敏捷设计合理，课堂气氛活泼，说课到位，媒体运用
3、恰当，备课充分，教学效果良好。通过本次竞赛，他们发挥自己的所长，表达出他们业务精湛、态度端正、工作努力的特点，进一步提高了教师完成教学工作所必需的技能和技巧，也充分表达了教师的敬业精神，同时全员参加的课件制作进一步提高了全体教师现代信息技术的把握和运用技术。此次活动还充分表达了教师与他人协作形成教学合力的根本功。 在全区教师大比武活动中，也有一些不尽如人意之处。一是年轻教师参加热忱高，中老年教师参加不够热忱。二是有些学校大练教学根本功的各项制度和奖惩方案不够健全。 总之通过开展全区教师根本功竞赛活动，努力营造出校际间相互沟通学习、团结协作的教学气氛。进一步增加了全镇教研意识，提高全镇教研质量，
4、提升了教师整体素养和教育教学水平，大批优秀的中青年教师脱颖而出，实现教师队伍素养有效提升。 扩展阅读：教师根本功大赛小结 # 教师教学根本功力量评比活动总结 为落实#中小学教师教学根本功训练达标工作方案，使我校教师教学根本功训练达标活动开展的扎实有效，以提高教师整体素养为目的，以提高全校教学质量为目标；为促进教师专业化成长，有效提高中青年教师的课堂教学水平、教学根本技能和专业素养，依据教体局教研室安排，我校于6月24日至7月8日开展了教师教学力量评比活动。本次活动以“三笔字”为评比工程，通过活动充分展现了我校教师先进的教学理念；扎实的教学根本功，敏捷的教学方式和良好的信息技术素养。全体教师以此
5、活动为平台，相互学习，扬长避短，共同提高，整体素养得到了明显提升。一、领导重视，组织严谨。 为了使评比活动到达“以评比促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。学校召开班子会和教师会，商讨科学而切实可行的活动实施方案。陆校长亲自指导教师课堂教学力量和“三笔字”评比活动，并担当评委。相关领导包抓各教研组，确保活动落到实处。全体参评教师对这次活动高度重 视，把本次活动作为提升自身业务素养的一种手段来熟悉，细心预备，提前练兵，为本次活动的胜利开展奠定了根底 二、评比公正，注意实效依据评比活动方案，大赛组委会明确了竞赛的科目、时间和地点，以教研组为单位对参评教师进展了分组，并邀请了培训中心的张主任
6、，韩主任 和教学阅历丰富的教师担当各族评委，确保了活动开展有序、评比公正、公正。 教师“三笔字”评比活动主要是钢笔字、毛笔字和简笔画的竞赛，教务处统一规定书写内容和时间（40分钟），参评教师现场完成作品并上交。期间，领导班子成员和评委组教师巡察，杜绝了别人代写的舞弊行为，展现了教师的真本事。 三、特点突出，精彩纷呈 本次活动共35名教师参加，从参评的35篇作品来看，各具特色，各有所长，表达了以生为本的新课程理念。 在教学中，教师的教学手段能结合实际，将学科与信息技术有效整合。课件、幻灯片等多媒体教学手段 大大增加了课堂教学的容量，增加了课堂教学的直观性、趣 味性，激发了学生的学习兴趣，较好地突
7、出了教学重点，突破了教学难点。 其次，教学理念新奇，课堂上注意学生的探究学习，对学生进展科学的分层，针对优秀、一般、良好三个层次布置学习任务，使学生学得轻松开心，教学效果好。比方， 刘淑丽教师执教的英语（八年级）其次单元第一话题第一节，先激趣导入，再合作探究，课堂教学流程清楚，重点突出，采纳同伴互助的学习方法引导学生探求新学问，值得提倡。马迎春教师执教的语文（八年级）中国石拱桥，在理解课文时教给学生学习方法，扶放结合。王雄伟教师执教的数学（八年级）13.2立方根阶梯式流程层层挖掘教材，奇妙地融技巧于教学之中。 第三，参评教师教学根本功扎实，教态大方，布满亲和力。比方李月丽教师以唱歌导入新课，讲
8、课声音亲切，学生特别喜爱。常静教师的课堂语言幽默化，富有吸引力。席占国教师的板书工整、简笔画惟妙惟肖，给课堂增色不少。 第四，低负高效，作业典型 本学期我校的重点教研课题就是分层教学，打造“低负高效课堂”。参评教师都能深刻理解课题的内涵，真正实现分层教学，减轻学生的课业负担。最明显的就是课后作业的 布置不再题海战术，而是突出了典型习题。比方数学学科同类型题只出2道；英语学科的单词记忆更注意口语的训练。 五、加倍努力，更上一层楼 通过本次竞赛不难发觉，我们的教师根本素养虽然有肯定的根底；但还需要进一步的训练与提高。 1要提高熟悉，正确对待。有些教师敷衍塞责，不够重视，要引起高度重视。 2学好课程
9、标准，提高驾驭教材力量。局部教师教学设计没表达新课程理念；确定三维目标时，只注意学问与技能，忽视过程与方法、情感态度与价值观目标。还有些教师确定教学重点、难点不明确，这说明理解教材不透，教学讨论不够。应加强新课程教学理念的学习，努力提高自身理论素养。 3、“三字一画”是教师必备的教学根本功之一，今后应加强这方面的训练。 4上课，是一个教师专业素养和文化理论水平的综合表达。局部教师的上课，不仅课程标准与教材关系的处理不好，还缺乏理论依据，又没有完整性、系统性。如何上课，上好一节课，是我们值得深思的问题。 5要树立终身学习的意识。局部教师教学根本功比拟差，学问水平、专业素养不高，特殊要克制夜郎自大、傲慢自满的苗头。应虚心慎重，戒躁戒躁，不断学习，常常训练， 提高自身的业务素养。 总之，本次综合评比活动是我校加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对教师的教学力量及理论水平的提高起到了极大的推动作用。让我们以此次活动为契机，加大教学根本功训练力度，不断提高全校教师的整体素养，深化教育教学改革，为我校教育的快速、和谐进展做出奉献。 #201*.7.10 友情提示：本文中关于教师根本功总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教师根本功总结：该篇文章建议您自主创作。