教师教学计划（通用10篇）.docx

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1、 教师教学计划（通用10篇） 一、班级状况： 经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，有些学生学习不专心，懒散，有不做作业坏习惯，所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教学内容： 本册教材包括：大数的熟悉、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除数、统计、数学广角、总复习。 三、本学期本课程教学目标要求和

2、任务： （一）学问与技能： 1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分。 熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、熟悉垂线、平行线，会用直尺

3、、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 （二）过程与方法。 1、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 （三）情感态度价值观。 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重点、难点： 重点： 大

4、数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉。 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。 2、使学生把握乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让学生熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并答复简洁的问题，能发觉信息并进展简洁的数据分析。 5、使学生通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、教学措施： 1、深入教材，仔细备课，定好单元规划，提前一周备课。 2、留意新旧学问的联系，侧重进展学生思维力量。 3、抓重点、难点、各个环节的突破。 4、重视学生的智力开发，抓好

5、素养教育，培育良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。 5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书把握例题、习题之间联系，举一反三，敏捷学习，真正地把学问学会。 6、细心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。 7、抓好后进生的转化工作，急躁辅导，因材施教。 教师教学规划2 一、学情分析： 四（3）班共有学生36人，通过在校三年半的学习，多数学生已经养成了良好的学习习惯，本学期将连续加强学生学习习惯的培育，注 意在学问教学的过程中，激发和培育学生的非智力因素，追求学生各项素养和全面协调进展。 二、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小

6、数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 （1）在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。学生在第一学段已经 熟悉了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比拟，小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比拟简单的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。 有关四则运算的挨次和运算定律的学问也是小学生应当把握的有关计算的根底学问，并且在第一学段学生已经接触到

7、了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算挨次，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算挨次，为学习列出综合算式解决问题打下根底；运算定律则主要是在学生已有的直观熟悉的根底上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进展简便运算。 （2）在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向，三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探究图形的特征，图形的变换以及依据方向和距

8、离确定物体位置的活动中进一步进展空间观念，提高观看力量和动手操作力量，同时获得探究学习的经受。 （3）在统计学问方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 （4）在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角“的教学内容，引导学生通过观看，猜想，试验，推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些

9、简洁的实际问题，培育学生观看，分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉，观赏数学美的意识。 （5）本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个综合应用数学的实践活动“养分午餐“和“小管家“，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 三、教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四则混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法

10、的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边，角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解

11、决问题有效方法的力量，初步形成观看，分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 四、教学重点： 小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形。 五、教学措施： 在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维力量等方面的进步和进展。在教学中要处理好： 1、重视根底，处理好根底与提高的关系。 2、注意练习设计，处理好实与活的关系。 3、鼓舞创新，处理好放与收的关系。 4、注意实践，处理好学与用的关系。 六、课时安排（共60课时左右） （一）四则运算（6课时）

12、（二）位置与方向（4课时） （三）运算定律与简便运算（10课时） 1、加法运算定律。3课时左右 2、乘法运算定律。3课时左右 3、简便计算。4课时左右 4、养分午餐。1课时 （四）小数的意义和性质（14课时） 1、小数的意义和读写法。3课时左右 2、小数的性质和大小比拟。6课时左右 3、生活中的小数。3课时左右 4、求一个小数的近似数。4课时左右 整理和复习1课时 （五）三角形（6课时） 1、三角形。4课时左右 2、图形的拼组。2课时左右 （六）小数的加法和减法（6课时） （七）统计（4课时） （八）数学广角（4课时） （九）总复习（4课时） 教师教学规划3 一、指导思想 积极贯彻“科学技术是

13、第一生产力”和“科技教育要从娃娃抓起”的指示精神，适应“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的指示要求，引导幼儿开展各种科技活动，培育幼儿科技创新精神和实践力量，提高幼儿科学素养，努力为社会培育合格的建立者和接班人。 二、教材分析 本教材内容生动、敏捷、开放。强调科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新和创造之间的联系，加强与其他学科的联系。它由九个模块组成：科学家的故事、植物、动物、资源与环境爱护、气象与科学、科学与梦想、科学与生活。依据新的科学课程标准，本书重点培育学生的科学素养如下： 科技探究：了解科技探究涉及的主要活动，了解科学探究的根本特征。能够观看、试验、制作等探究活动。探究动植物

14、、环境等科学内容。 科学价值观：保持和进展求知、提问、大胆想象、乐于探究的欲望。关怀新事物和生活之间的联系。正确理解科学，形成科学的思维方式。互助合作、学习中敬重事实、注意环保、与自然和谐相处的学习方法。 科学与技术：让学生了解生命世界、地球和宇宙世界的一些根本学问。并运用学问开展科学探究活动。 通过本书的学习，可以激发学生学习科技课程的兴趣，培育学生的探究精神、科学价值观和科学学问。 三、教学措施 a）开设生动的科技课，引导学生积极探究和学习。 b）注意情感态度和价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，将科学探究目标、情感态度价值观目标和科学学问目标有机结合。引导学生将学问技能与社会生活联系起

15、来，逐步形成科学的态度和价值观。 c）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究力量和技术设计力量，培育创新意识和实践力量。 d）树立安全意识。培育学生安全参加探究活动的学问、力量和习惯。 四、潜在学生的培育措施 依据对学生状况的了解，结合理科班的特点。潜在学生主要表现在： 1、对学习学科学问没有兴趣； 2、缺乏科学探究意识，科学探究力量差； 3、缺乏合作意识； 4、缺乏实践力量。 针对这些状况，首先采纳生动的教学，激发他们的学习兴趣，供应合作参加的时机，培育他们的科学探究力量；安排他们在自由小组中更好的小组学习，开展“一帮一”活动帮忙他们。 教师教学规划4 一、指导思想： 以学校工作规划

16、为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加教师的力量和水平；深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量， 二、工作目标： 1、在初中语文教研工作中，树立全面的素养教育和创新教育的思想，树立教学讨论工作的全局观；要克制教研过程上的简洁结果模式，树立在教研工作上结果与过程并重的意识；要克制教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对象上的整体观。 2、调整教学讨论策略，进一步提高教学讨论的质量和水平。要加强以新课程为重点的教育理论讨论，探究现代教育理论指导教学实践的途径和方法；分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准

17、，讨论新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学讨论的实效性，使教学讨论的思想和方法与新课程以及不断进展的现代教育思想相适应；搭建开放的、广泛参加的教学讨论学术沟通平台，形成并进一步树立教研的成果意识。 三、工作重点： 1、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处 教研活动争取每两周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。规划在5月进展一次校内评优课活动，评出一等奖、二等奖若干名，以鼓励教师，并选拨出参与市级评优课的教师。除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给教师，快

18、速转变了以往陈旧的观念与模式。 2、严厉教研活动与集体备课时间 教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。备课组活动不行流于形式，要切实有效地为教学效劳。 3、加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活“。再者，学习本身就包括承受与发觉两种最主要的形式，这

19、就需要不断鼓舞学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。 4、教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。 1、本学期各备课组之间教师相互听课不少于3节，每学期参与听课总节数不少于1018节，要边听边思，做好记录，准时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。 2、本学期上好两节教学讨论课，充分展现初中教师的教学思想、教学风格及把握和运用现代化信息技术的水平。 本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践“。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是

20、提高自身业务水平的最好方法。信任，在全组教师互帮互助共同努力只下，肯定能开创校本研修与集体备课的新面貌。 教师教学规划5 一、指导思想 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：纸片插接、点、线、面、重叠的外形、艳丽的包装纸、五味瓶、得奖了、孔雀翩翩、叶子上的小“血管”、美丽的花边、奇异的脚印、蔬果变变、小鸟的家、故事画、我们班级的标志等内容。 三、学情分析 二年级的学生经过一年多的训练

21、，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 四、教学目标 、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。 五、重点难点 、敏捷运用工具材料，进展绘画和工艺制作。 、进展学生空间知觉，形象记忆，制造力量。 六、教研专题 小组合作学习中学习学习习惯意识的培育 七、主要措施 、做好课前预备，细心制作教具。 、运用教学手段，培育学生绘画兴趣。 、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。 八、教学进度 第一周纸片插接 其次周重重叠叠 第三周点.线.面

22、 第四周美丽的包装纸 第五周五味瓶 第六周得奖了 第七周漂亮的孔雀 第八周叶子上的小“血管” 第九周美丽的花边 第十周脚印的联想 第十一周、蔬果变变变 第十二周小鸟的家 第十三周动物的故事 第十四周友情卡 第十五周家乡变了样我的教师 第十六周会爬的玩具 第十七周娃娃家 第十八周五彩缤纷的生活 第十九周复习 其次十周测评 教师教学规划6 本学期，为进展学生特长，创立特色班级，作为班主任我担当了本班书法特色教学工作。我们知道，中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且对培育学生具有良好的道德情操，提高他们自身的品德素养大有裨益。所以，我会严格根据学校教学规划要求，做好此项

23、工作。 一、教学目标 1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚烂的民族文化，增加民族自尊心和自信念； 2、培育学生平心静气、用心致志的品行，以及坚韧不拔的精神； 3、让学生把握正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育优雅的气质； 4、开展形式多样的书法竞赛，如现场写字竞赛，开拓班级写字园地等。 二、教学内容 硬笔书法及毛笔书法（毛笔及硬笔用笔方法、楷书根本点的写法、笔顺规章、根本点画的形态变化、根本点画的组合变化、复合点画等） 三、教学措施 1、教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领； 2、教给正确

24、的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看构造体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等； 3、在校内开展一些形式多样的书法竞赛、书法效劳活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校园书法宣传窗等等。 教师教学规划7 一、教材： （一）教材内容 教学内容包括：一个因数是一位数的乘法，除数是一位数的除法，千米和吨的熟悉，混合运算和两步应用题，长方形、正方形和平行四边形。 1、一个因数是一位数的乘法是在学生已经把握一个数乘一位数的乘法的根底上，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的根底上进展教学的，它是进一步学习一个因数乘两、三位数乘法的根底。本单元先学习口算乘

25、法，再学习笔算乘法，包括第一个因数中间、末尾有0的乘法。这样编排，有利于学生把握一个因数是一位数的乘法的计算方法，为以后的进一步学习做好预备。 2、除数是一位数的除法是在学生已经把握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的根底上进展教学的。在本单元，被除数扩展到万以内的数，商也随之扩展到两、三、四位数，计算过程比拟简单，为了使学生把握除数是一位数除法的计算方法，教材先安排口算除法，再学习笔算除法，包括商中间或末尾有0的除法。这样编排，有利于学生理解和把握除法算理及方法，为进一步学习除数是两、三位数的除法打好根底。 3、千米和吨的熟悉是学生建立长度单位“毫米”、“分米”、“千米”以及“吨”的实际观念

26、，它要求学生熟悉“毫米”、“分米”、“千米”的实际长度和“吨”的实际质量，要把握单位之间的进率和化聚的方法。 4、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘除混合运算、乘加(减)或除加(减)两步计算式题的根底上进展教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算挨次，并要求学生用递等式计算。应用题是在学生已经学习并把握一步计算应用题的根底上，开头学习数量关系比拟明显的加减两步计算应用题，以及以“求剩余为根本数量关系(减数是两数之和或两数之积)、以“相差关系”为根本数量关系(比两数和多几、比两数和少几)和以“求和”为根本数量关系(比多求和、比少求和)的.两步计算应用题。 5、长方形、正方形和平

27、行四边形是在学生已经熟悉了长方形、正方形和三角形的根底上，初步熟悉平行四边形，进一步熟悉长方形、正方形的特征，并计算它们的周长，连续进展学生的空间观念，为后面进一步学习几何初步学问打下根底。 （二）教材特点 1、重视口算教学，适当加强口算训练。本册教材对万以内的减法、一个数乘一位数和除数是一位数除法的编排做了适当修改。中、高年级要适当加强口算训练的精神，教材把口算另列小节进展教学，一些计算的编排都是先学口算，再学笔算。这样有利于学生把握口算方法，提高口算力量，为学习笔算做好预备。 2、重视教学笔算的计算方法，提高计算力量。为了使学生在理解算理的根底上把握笔算的计算方法，万以内的减法、一个数乘一

28、位数和除数是一位数的除法都是按计算方法要点进展编排的。例如一个数乘一位数，先学习其次个因数去乘第一个因数各数位上的数都不进位的，着重解决乘的挨次和积的对位问题；然后学习积需要进位的乘法，着重解决进位问题；最终学习第一个因数中间、末尾有0的乘法，着重解决0和任何数相乘都得0的问题。又如除数是一位数的除法，教材在编写时留意由浅人深，由易到难，先学习一位数除两位数，再学习一位数除三、四位数，最终学习商的中间或末尾有0的除法。编写时，每次都是先教学被除数的首位够商1的，再教学被除数的首位不够商1的。这样编排，有利于学生理解并把握计算方法，突出重点，解决难点，提高学生的计算力量。 3、两步计算应用题按根

29、本数量关系一样，解题思路相近的原则分组进展教学。在万以内的减法这一单元中，教学数量关系比拟简洁的加减两步计算应用题。通过教学，使学生把握两步计算应用题的构造，并学习用综合法数量关系的方法，为进一步学习两步计算应用题做好预备。 4、应用题的教学重视引导学生数量关系，把握解题思路。本册应用题留意联系学生的生活实际，应用题中所陈述的事实贴近学生生活，便于学生理解。编拥嘲题，通过线段图提醒数量关系并提示解题思路，引导学生依据题目的详细状况采纳法或综古怯进展。在练习中编排肯定数量的题组比照练习，使学笙进一步理解应用题的构造和根本的数量关系，把握解题思路。 5、通过操作、观看等方法，留意培育学生的思维力量

30、。学生是教学活动的主体，本册教材的编排留意遵循学生的认知规律，重视学生猎取学问的思维过程。例如教学除法的验算方法时，教材通过计算预备题中的四组题目，引导学生观看每组上下两题之间的联系，启发学生自己概括出“商乘除数等于被除数”的验算方法，有意识地培育学生的思维力量。 6、因材施教，区分对待。本册教材安排了肯定数量的练习，使绝大多数学生经过努力都能到达根本要求。对一些学有余力的学生，教材还安排了一些综合性较强的带“苦”号题目和思索题，通过练习，激发他们的学习兴趣，提高学习力量。 7、教材的编写，既考虑教法，又表达学法。例如，本册教材及教学参考书均按课时编写，练习分层次编排，既为教师供应“教什么”和

31、“怎样教”的思路，又不排斥教师重组教材、自由发挥的主动性。同时也留意引导学生从现有的学问动身，通过实物、图形的演示，学具的操作，启发学生思索，使学生知道怎样学，从而把握学习的方法。 二、教学目的： 按教学大纲所规定的教学目的完成。 三、教学措施 1、重视根本口算和笔算的训练，培育和逐步提高学生的计算力量。本册教材编排的计算内容较多，万以内的减法、一个数乘一位数的乘法、除数是一位数的除法都是学生连续学习多位数四则计算的根底。要保证学生切实学好，教学时要留意以下几点； (1)、讲清算理，提醒规律。学生能否正确、娴熟地计算，很大程度上与理解和把握数的概念、运算的意义和计算方法等有着亲密关系。对于一些

32、计算方法，教学时，要通过直观演示、学具操作象生理解算理，把握方法，并能应用方法进展计算。 (2)、加强根本训练，打好计算根底。加强根本口算训练，是提高学生计算力量的根底。 (3)、培育良好的计算习惯。要留意培育学生仔细认真计算、书写工整、格式标准、自觉检验等良好的计算习惯，确保计算正确。 2、重视应用题的数量关系，培育学生解同意用题的力量。在整数应用题教学中，一步是根底，两步是关键，也是难点。学生解答两步计算应用题的难点在于不会有效地应用题的数量关系，找出中间问题，提出解答方法。针对这种状况，在教学中应把着眼点放在培育学生数量关系的力量上。 (1)、加强根底训练。两步计算应用题是在一步计算应用

33、题的根底上进展得到的：因此要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题构造的训练，如依据条件补充问题，这种由条件到问题的训练，是用综合法解同意用题的根底；或依据问题补充条件，这种由问题想条件的训练，是用法解同意用题的根底。常常训练，对于提高学生数量关系的力量是大有裨益的。 (2)、教给学生解题思路。应用题中已知数量与未知数量之间的关系，是解同意用题的核心。综合法与法是解同意用题常用的两种思索方法，也是本册教材主要学习的方法。教学时，对例题的讲解，不要就题论题，要教给学生解题思路，学会找中间问题。在、解答的过程中，使学生不断积存阅历，逐步学会地列式解答。 (3)、设计多种形式的练习。两步计

34、算应用题教学不要死扣类型，应通过多种形式练习，如补充应用题问题或条件；提中间问题；把一步计算应用题改编成两步计算应用题(即扩题)，把两步计算应用题改编成一步计算应用题(即缩题)；依据实物、线段图、算式自编应用题等，到达稳固的目的。教学时，教师要从整体上把握两步计算应用题的构造，从学生的认知特点和生活实际动身，讨论改良教学方法，要重视培育学生应用题的数量关系，提高解决实际问题的力量。 3、结合教学内容，重视培育学生的数学力量。在课堂教学中，要依据教材的学问构造和学生的认知规律，有意识地培育学生的数学力量，如数学概括力量、初步的规律思维力量等。本册教材中新的计算方法比拟多，教学时，应从实例动身，通

35、过直观演示、学具操作，逐步引导学生进展抽象和概括，加深学生对数学学问的理解，又有利于进展学生的思维力量。 4、留意教学的开放性，重视培育幸生的创新意识和创新力量。学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的时机。 5、结合教学内容，对学生进展思想品德教育。在教学中，要充分利用、挖掘教材中的思想教育因素，结合学生的年龄特点和生活实际，以及祖国建立的宏大成就，有意识地对学生进展爱祖国?爱、爱科学的教育。通过提醒数学概念之间的内在联系，使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。结合教学内容，对学生进展仔细认真计算、书写干净、思索、自觉检

36、验等良好学习习惯的教育。 教师教学规划8 一、指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美，创设布满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，依据学生身心进展 规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学校教学环境分析音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力进展制造性教学

37、，丰富学生想象力和进展思维潜能，促进学生创新力量的进展。可我们是农村学校没有专用的音乐教室，没有音乐教学设备,要想把音乐课堂上得丰富多彩是难上加难了,只能靠一张嘴进展了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。 三、班级状况分析 本学期我连续担当一年级的音乐课。大局部学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以详细形象思维为主，抽象思维尚处于初步进展的阶段。从行为上看，他们往往表现出奇怪、好动、好仿照的特点。从情感上看，他们易兴奋、易感动、不够稳定，对详细的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出开心的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出肯定的坚持性

38、和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比拟薄弱的。但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习积极性特别高， 上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些表现特别棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进展。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 四、教材分析 本册音乐教材共有六个单元，课题分别是：红灯停绿灯行春天来了音乐中的动物我们多欢乐五十六朵花

39、月儿弯弯。六个单元中学唱歌曲有十二首，观赏曲目有十一首，根本音乐学问，能打节拍，能够视唱do,re,mi,fa,sol。由于教学内容较简洁，所以我将依据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。 五、本期教学目标 在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师擅长发觉，擅长挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。 1、激发和培育学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造。 4、培育乐观的态度和友爱精神。 六、教学重点、难点 1.能够完整地背唱需要背唱的歌曲，积极地参加各种演唱活动。 2

40、.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参加音乐活动。 七、教学措施 1、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、多读书

41、！不断的丛书中吸取学问，提高自身的修养。 6、积极和同学科教师进展沟通，积极讨论学科特点。多听同学科教师的课程，向阅历丰富的教师学习。吸取其他学科教师的课堂阅历，加以运用。 7、不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的气氛中享受音乐，学习音乐。 俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”新学期开学了， 我将以全新的面貌迎接得意的孩子们，带着学生走进欢乐的音乐课堂。 八、提优补差的途径 （1）通过课堂教学。 （2）通过艺术节活动。 方法：示范：教师示范、学生仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使使学生学

42、有所得，学有所长。 教师教学规划9 一、指导思想 以科学进展观为指导，以素养教育为中心，以教育局开展的常规教学治理“3+1”为主线，以学校的“三实、三精、三细、三化”理念为工作指南，真抓实干细管，使我校教育教学水平再上新台阶。 二、工作目标 1、常规治理求明求细。 2、校本教研求真求实。 3、师生赛事求精求简。 4、办学特色求质求效。 5、教学质量求高求优。 三、详细措施 （一）明确常规要求，细致常规治理。 1、备课。集体备课要仔细落实： 首先，每位教师要依据备课组长制定的备课规划分工要求，按规定时间并且只可提前不行推后的上交教案，要保证教案的质量，要敬重同组其他教师的仔细付出，也与同样的态度

43、仔细备好自己应备的每一课，教案与课件有关的，必需同时附上课件； 其次，集体备课决不能起于组长分工，止于个人备课，最关键的是要组织集体研讨教案，集体敲定教学目标、重点、难点、作业设计及拓展，集体研讨确定重难点的解决与突破方法，研讨前肯定要仔细研读他人教案，研讨时不要怕得罪人，不要顾虑太多，切记研讨只对教案的质量负责，对教案中的疑难点或觉得不抱负的环节，每位教师都要毫不保存地积极地出谋献策，真正发挥集体的力气，确保集体备课的质量，彰显集体的才智； 最终，各位教师执教后要准时记录、反思与评价该教案的优缺点（课课都要反思），备课组长要利用教研时间组织教师们对上周备课状况进展简要回忆与沟通，共同确定好的

44、，指出缺乏或有争议的地方，以提高之后同类问题的设计与处理力量，不断提升教学设计水平。综合组同学科教师要相互学习检查对方教案，有疑问的要提出来共同商讨解决方法。 2、上课。努力打造高效课堂，优化教学质量： 第一，每位教师应严格遵照我校常规细则与教师绩效考核细则关于上课的要求，仔细贯彻执行，不得违反； 其次，要关注课堂常规的落实，关注良好班风、学风的建立，关注学生良好习惯的养成，如良好的坐姿、正确的写姿、专注的学习、积极的思索、文明的发言与争论、勤学好问等； 第三，要关注人格培育。结合教学教育学生时刻关注社会，关注生活，关注他人，做个管得住自己的人，做个有爱心的人，做个有责任感的人，做个懂得感恩的人，做个文明的人。 3、作业布置与批改。各师应坚决贯彻减负精神，细心布置作业，仔细批改作业。