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1、 教育局长读书会发言稿材料【3篇】 篇一 教育局长读书会发言稿：科技驱动教育数据连接将来 xx市依托互联网、云计算、大数据和人工智能等信息技术，有序推动才智教育建立，努力使之成为区域教育现代化的“内生变量”。 一是优化顶层设计。将才智教育作为区域教育现代化的重要内容，坚持政府牵头全市联动，科学规划先行先试，领先提出“标准先行、按规介入”，制定xx才智校园建立标准xx市中小学网络建立标准等。 二是创新运管机制。探究市场运营模式，在满意教育公益化的前提下，推出“甬上云淘”才智教育品牌，市民可自行购置特色课程和共性化效劳，目前已有83家企业、机构入驻，拥有优质资源5000多件，成交量突破1.5万笔；
2、 建立并深化政府合作推动、常态运营维护等5大保障体系；创新数据共享机制，打通省、市两级教育根底数据库，建成xx市教育资源与数据中心，收录全市学校、师生的数据信息。与公安等部门建成“教育地理信息系统”，以地图形式直观显示学区地域分界等信息，有效效劳科学决策。 三是强化应用实践。以才智校园建立为抓手，分批建立才智教育试点学校，近百位名师在“甬上云校”授课答疑，令学习方式更加才智便捷； 教育模式实现融合创新，学校治理走向科学高效，依托大数据挖掘和学习分析等关键技术，为学校行政治理、课程建立和学生治理供应数据支撑。 xx还将重点在提升技术支撑力量、助学力量、治理力量上下功夫，加速推动区域教育现代化。
3、篇二 教育局长读书会发言稿：以大数据引领区域教育生态变革 去年10月，xx研制出台了xx市教育大数据驱动将来教育进展三年行动规划（20232023年），正式启动实施“151”工程，即建立一个教育大数据中心，构建现代教育治理、教育评价、教与学应用、教师进展治理、将来教育生态五大教育数据应用体系，打造一个泛在网络环境支撑。“151”的思路根本涵盖了当前和将来几年教育信息化工作的建立任务，旨在通过这一顶层设计，以系统的思维整体推动区域教育大数据建立，更好地引领区域教育生态变革。 在构建全新开放共享、良性互动教育新生态的过程中，xx实行市、县、校三级联动的方式，组建教育大数据中心攻关小组，屡次“走出去
4、”取经，明确路线图、规划书、时间表； 着力打造云端治理平台，研发全国首个跨区域中小学云图书馆、xx教育“云阅卷”等，市级在用联通和新建接入平台（系统）将超过40个，包括教师治理、学生体质安康等系统。近5年来，xx在分析积存的根底上构建了依据问题现状“制定评价内容分析监测数据反应应用改良问题反思评估”的数据驱动教育教学改良之路，以评价改革撬动区域教育质量提升。此外，加速打造数字资源共享和教学应用平台，建成800多个才智教室、10门学科的在线答疑平台、483个学校创客空间等。 xx规划建立将来学校100所，坚持以大数据建立为支点，全面推动教育信息化、现代化，整体提升区域教育优质均衡进展水平。 篇三
5、 教育局长读书会发言稿：坚决行走在“才智教育”的探究之路上 xx市始终坚持信息化必需效劳于教育教学，在回归教育本质、敬重教育规律的前提下，构建并完善教育信息化进展体系。 信息化增加了xx教育进展的内动力，2023年在教育技术装备方面的投入到达1.72亿元，校园网出口带宽超过1g且无线网络掩盖主要教学场所学校的比例达85%。信息化打通了教师培训的新渠道，创立省级特色教学空间96个、省级精品教学空间36个，教师在微课网上晒课6000余节，教师自制教具开发力量全面纳入教师教学水平评价和教师专业进展培训规划。信息化激发了学生学习多样化，10所试点学校通过与大数据分析平台的合作，较好地实现了学生课堂答题、课外作业数据采集分析和即时反应。信息化带动了教学治理的专业化，各校积极探究根底教育学业诊断的革新方法，为共性化教育实施供应科学依据，同时引入智能阅卷和成绩分析系统，精准分析学生学问把握状况，指导教师适时调整教学规划和内容。信息化引领了教育实践生动化，如吴兴区开展小学生课外阅读治理与测评系统工程试点工作，通过采集学生阅读数据、建立学生个人阅读档案等途径，为学生阅读评价与指导等供应有效的数据支撑。 xx还将着力书写好统筹推动、应用驱动、特色进展这三篇文章，加快促进信息技术与教育教学的深度融合，使全部师生都能享受信息化红利。