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1、 教研组组长述职报告汇总十篇一、关于教研组的建立 在教研活动中，我们屡次学习争论并慢慢构成了以下三方面的共识： （1）群体意识：大家团结全都，心往一处想，劲往一处使，努力转变地理组的形象。假如我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。 （2）效劳意识：师德建立的的标准主要体此刻教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生效劳。做教师是辛苦的，给予的职责也更大。作为地理教师就打算了你就应做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“地理人”。 （3）教研意识：校本教研和组内教研已越来
2、越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的教师必将被淘汰。针对我们组的实际状况，加强备课组的建立和教研更为重要。 二、教研活动的开展和教学常规工作的落实 （1）有规划：开学初制定好地理教研组规划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动规划，并公布，使教师们做到心中有数，准时预备。 （2）有资料：教研活动的资料主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题（地理教学小课题研讨），开设实习教师的汇报课、青年教师的讨论课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计17人次。另外我们还非常重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的讨论。 （3
3、）有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课实行先集中争论，每位教师都要点评，最终由我总结点评，这样既热闹又融洽。 （4）重落实：开学初制定的规划都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展18次左右的教研组活动和备课组活动。共性是几位备课组长，工作都非常协作、负责，正由于有了他们，我的工作简洁了许多。 （5）重检查：专心协作教务处教和研室组织的各类教学常规检查，做好期中、期末常规检及平常抽查组织工作。 （6）重效果：流于形式、滥竽充数的教研活动不进展。 三、关于教科研 （一）、努力提高完善自己，提高业务水平和教学潜力、治理潜力 作为教务处副主任、教研组长和高三地理备课组长，建立和
4、完善教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带着全组同志仔细争论，讨论制定出清晰、标准、切实可行的教研活动规划。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理论学习，学习资料有中学地理教学参考地理教育地理教学中好的文章，研讨高中新课标及历年会考、中考和高考地理试卷。进展群众备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期完毕有教学工作总结和本组的教研札记。 为了适应时代变化，中学地理教材不断换新的特点，我常常性的和三明教研员加强联系、和一中、九中、三中等学校开展教学讨论，进展教学活动沟通。在备课组里，与各位
5、教师相互磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了群众的备课力气，同时又大大削减了各位教师的教学强度，大大提高了教学效果。 我还专心落实群众听课、评课制度，每学期至少听十五节课以上（本人超过3节），常常听本组教师的课，仔细听好组内公开课、相关学科的公开课，听课有记录，开课后准时评课，实事求是，构成深厚的教研气氛。我把每一次公开教学作为提高熬炼自己的时机。在教学常规方面，要求大家务必做到“四个化”。备课教案要标准化;课堂教学要行动化;作业布置要适量化;课后辅导要常常化。并对这“四个化”进展多种形式的检查，以促进教学常规的落
6、实。 （二）、专心参与课题讨论，做到理论联系实际 科研水平是衡量一个组实力进展潜力的重要指标。因此我在加强教学改革的同时，注意教育科研，努力在组内营造人人都参加课题讨论的科研气氛，教科研意识不断增加，只有不断学习、讨论才能促进教育观念的更新和教育教学行为的改善。因此，我们组担当了永安市级课题如何增加地理多媒体教学实效性探讨，本人负责这个课题，其他成员能帮助完成中期检查。 （三）、专心开展其次课堂活动，激发学生兴趣 深入讨论课改精神，以丰富的其次课堂活动来激发学生的学习兴趣、思索潜力、动手潜力、合作沟通潜力，实现素养教育。我们开展其次课堂活动的指导思想是：从教改教研的角度动身，从推动素养教育入手
7、仔细组织，详细规划，抓好重点，广泛开展。其次课堂活动的资料有：实地考察、社会调查、开展探究性活动如组织高一学生进展永安市喀斯地貌永安市丹霞地貌等讨论性学习;指导地理小论文写作;地理竞赛讲座等。其重点是结合教学资料开展社会实践活动和探究性活动。在教师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材资料，从自己生活四周去发觉问题，确立探究专题，然后去探究问题的缘由，提出解决问题的对策、推举及措施。 实践证明，其次课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培育了学习兴趣，拓宽了学问视野，又提高了学生的化学科学素养，培育了思维制造力、分析问题、解决问题的潜力、自我教育潜力、协作沟通潜力，这样既更好地促进学生全面
8、进展，同时也有力地协作了地理课教学。 四、成绩和荣誉 1、胜利举办第四届“地球小博士”全国地理科技大赛。地理组除常常开展校内各种地理学科竞赛外，能专心查找各种竞赛渠道，下学期参与第四届“地球小博士”全国地理科技大赛中喜获丰收，参与竞赛学生达66人，获奖状况如下：全国一等奖有廖晓霞（高二（3）罗志析（高一（1）、全国二等奖赵晨等3人、全国三等奖王燕等3人、优秀奖、罗志列等4人。同时柯素贞、陈德旺和卓灿美教师在“地球小博士”全国地理科技大赛中荣获全国优秀指导教师一等奖，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。2、专心指导本组教师撰写教育教学论文，每至少发表或汇编一篇文章，其中本人20xx年撰写的在地理新
9、课程教学中如何进展地理试验发表在地理教育第六期上 3、地理组连续三年被评为“校先进教研组”。 4、高二地理睬考合格率连续三年一次性1透过。 5、参与永安市教学比武，地理组高中曾振宏教师和初中张美春教师都获得一等奖。 6、各年段期中期末地理考试取得不错成绩，其中高中各年段在五校联考中根本上都是第一或其次名。 7、地理组总共7个成员中有6人被评为校级以上先进工，其中2人为永安市先进。 下学期，本人将不再担当地理教研组长，期望我的下任能发扬光大，把地理组带得更好。 教研组组长述职报告 篇2 光阴似箭，岁月如梭，新的一年又开头了。过去的一年，我们初中数学教研组在校领导的关怀支持和全体数学教师亲密协作下
10、顺当开展着工作，虽不能说轰轰烈烈，但也算踏踏实实。一学年来，我本身也在教研组工作的开展中做了一些事情，取得了必需的成效，同时也存在着诸多的缺乏，有待于进一步完善。详细如下： 一、详细的工作及成效 1、仔细抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考察）的治理，协作教务处定期检查教案、作业和本组年轻教师的命题、教案设计及上课状况，准时反应，切实提高课堂教学效率。准时了解本学科的教学成绩，对薄弱班级进展仔细分析，查找缘由，帮助提高。 2、组织公开课教学，开展听课和评课活动，专心协作学校教务处、教研室对本组的教师进展不定时的听课，共性是对初三毕业班教
11、师和初一、初二的年轻教师，我们组织了本组有阅历、负职责的教师进展了群众听课和个别指导，取得必需的鞭策效果，对于提高教师的业务水平也起到了必需的作用。 3、专心开展教学科研，用教育科学指导教学，一年来，我们在学校教务处、教研室的提倡下，先后开展了“课堂教学的有效性”、“学生理科思维的培育”、“细化课堂教学环节的探讨”以及“中考压轴题命题方向”等话题的争论，我本人也安排了详细的发言；同时，虽然我本人任教的是初一年段，但我也屡次参与了初二、初三年备课组的专题教研活动，共性在初三年中考命题方向方面屡次与毕业班的教师进展了深入的探讨，共性是在晋江市质检前，我们还邀请了南安市数学教研员潘振南教师到我校进展
12、专题讲座，讲座的资料包括“新课标的修订简介”、“泉州市初三年数学会议精神”、“福建省数学学业考试评价报告”等，取得了必需的效果。 4、切实落实竞赛辅导事宜，资源共享，职责到人。众所周知，近几年来，我校初中部的优质生源受到了必需冲击，竞赛成绩受到了前所未有的挑战，今年也不例外。即便如此，我们数学组在竞赛培训方面还是踏踏实实的开展，做到有规划、有资料、有实际行动，通力合作，从不敷衍了事，结果初三数学联赛也有多人在泉州市、晋江市获奖，在“期望杯”全国竞赛初一年有XX人获奖、初二年有10人获奖，多位教师被评为“优秀指导教师”和“优秀辅导员”。 5、重视校本教材的编写，起核心作用。身为教研组长，就是学校
13、教学工作的骨干，因此，按校长学期工作意见，在教育处领导下，我们务必管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展校本教材的编写活动。一年来，我与本组的杨玉山教师、尤长乐教师、黄旺丛教师等合作，先后编写了赢在中考、课堂内外等校本教材，受到学生及同仁的全都好评。 二、存在的问题和缺乏 1、教研主题不明确，探究气氛不够浓。过去的一年里，虽然每周一次的教研活动雷打不动，但教研的话题主要集中在评课这一环节上，对平常教学过程中消失的一些问题没有进展有针对性的深究和挖掘，也没有中心话题和中心发言人，平常随机性的听课也不多。 2、常规治理力度不够，工作的主动性有待于提高。一学年来，我们总是在协作学校教
14、务处、教研室开展工作，也只有在教务处、教研室布置抽查教案、作业、教案测试、命题测试时，我们才予以协作，平常较少主动提出工作要求。 3、未能发挥群众的才智。我们教研组每位教师都富有剧烈的事业心和职责感，严谨治学，讲师德，图进取，但根本上都是在单打独斗，群众备课的状况不多见，很少透过群众的力气去解决一些难题，不同备课组之间的沟通更是少之又少。 4、教师的理论学习、课题讨论有待于进一步加强。在新课程、新大纲的新形势下，一个不重视讨论的教师必将被淘汰。而我们组针对平常消失的一些问题，总是重教法、轻学法，采纳头痛医头、脚痛医脚的状况较多，很少依据我校的特点和学生的详细状况做出长规划、短安排，透过有针对性
15、的理论学习和课题讨论，对初中三年做出有层次性的规划安排。 三、今后的工作思路 1、深化理论学习、鼓舞课题讨论。新的一年，我们在加强组内教师之间的学习与沟通的根底上，将引导教师们更仔细地学习课程标准，讨论教材，留意教学资料的积存。指导教师进展教改，闯出轻负担高质量的新路子。以新的理念指导课堂教学，努力提高课堂教学质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式，提倡转变学生单一的理解性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立学生是学习的仆人，教
16、师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。 2、依据年段的特点，有针对性的开展工作。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成，有意识地进展理科思维的培育，宁可放慢教学进度，也要夯实根底；初二抓好“平几”根底教学，重视规律推理潜力的熬炼，留意培育学生数学素养；初三从多角度训练学生的思维品质，提高学生的综合解题潜力。各备课组有针对性的开展培优辅差工作，初一、初二做好参与“期望杯”全国数学竞赛培训预备工作，初三备课组做好参与“全国数学联赛”的预备，各年段均要重视B率、掌握D率，不盲目追求A率，同时有针对性的对中考的命题趋势进展深入的讨论，力争每一年都能上一个台阶。 3、加强常规的检查力度，保证教
17、学效果。进入新学期，在鼓舞教师们制造性工作的同时，我们将不放松对教学常规的指导和监视。要明确树立群众质量意识，信息资源共享，仔细落实了群众备课制度，抓好备课过程中的各环节，让群众备课由“形式化”转为“实效化”，教师的教案要较为标准，质好量足。在这些方面教研组将协作教务处、教研室进一步加强检查的力度，资料包括是否针对学生的实际状况写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时、仔细、准时反应，单元命题是否结合实际、是否有质量等等。 4、专心开展教学科研，用教育科学指导教学。坚持每周进展教研活动，每次教研活动务必做到事先经过细心预备，定资料、讲实效，有主题、有主要发言人，在教研中有意识地充实教师
18、的现代教育理论和学科学问。细心安排好青年教师的汇报课及骨干教师的示范课，要求每一节公开课前都经过备课组的教师屡次的讨论和修改，每堂公开课后，进展仔细的评课，不避丑，不走过场，本着对事不对人的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题畅所欲言，同时加强对中考命题方向的探究与讨论，透过争议使实际问题得以解决。 5、重视青年教师的培育，使之早日成为骨干。新的一年，我们将协作教务处对新教师进展备课、命题、说课、片段教学等多方面的测试，不定时的对他们进展听课、评课及业务指导，同时鼓舞年轻教师多听课，多走出去、请进来，多学习教育教学理论，主动充电、充实自己，专心参与各级各类教学比武，专心撰写论文，制造条件让青年
19、教师参加到试题的校对，审题，出题中来，让青年教师学到真东西，学会真本事。使他们能早日独挡一面，真正成为我们子江的中坚力气。 教研组组长述职报告 篇3 一年半前，我怀着“诚惶诚恐”、“忐忑担心”的心情理解了数学教研组长一职，担忧不能胜任，始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意为数学组的每位教师效劳，求真务实完成学校布置的各项任务。下面我主要汇报四个方面的工作。 一、关于教研组的建立 在教研活动中，我们屡次学习争论并慢慢构成了以下三方面的共识： (1)群体意识：大家团结全都，心往一处想，劲往一处使，努力转变数学组的形象。假如我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反
20、之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。 (2)效劳意识：师德建立的的标准主要体此刻教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生效劳。做教师是辛苦的，做数学教师更苦，给予的职责也更大。作为数学教师就打算了你就应做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“数学人”。 (3)教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的教师必将被淘汰。针对我们一个大组的实际状况，加强备课组的建立和教研更为重要。 二、教研活动的开展和教学常规的落实 (1)有规划：开学初要求各备课组长
21、制定好规划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动规划，并张贴公布，使教师们做到心中有数，准时预备。 (2)有资料：教研活动的资料主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题，开设新教师的汇报课、青年教师的讨论课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计24人次。另外我们还非常重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的讨论。 (3)有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课实行先分备课组争论，然后每个备课组派一名主讲人，最终由我总结点评，这样既热闹又融洽。 (4)重落实：开学初制定的规划都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展1次左右的教研组活动和备
22、课组活动。共性是三位备课组长他们年龄比我大、资格比我深、水平比我高，工作都非常协作、负责，正由于有了他们，我的工作简洁了许多。 (5)重检查：专心协作教务处组织的各类教学常规检查，我组大多数教师都能得到确定。这方面本人也能起好带头作用。 (6)重效果：流于形式、滥竽充数的教研活动不进展。 三、关于教科研 教科研意识不断增加，只有不断学习、讨论才能促进教育观念的更新和教育教学行为的改善。因此，我们组共担当了三个课题，其中由我牵头的新课程下，高中数学自主探究式教学的理论与实践已完成一万五千字的初稿。年青教师在这方面大有超过老教师的势头，如章建春教师已在各类杂志上发表教学论文多篇，在杭州市说课竞赛中
23、荣获一等奖。 四、成绩和荣誉 就应看到，我们数学组渐渐在成长、在进展。今年的高考中，在汪晓明教师的带着下，文理科数学平均分都超过了杭州市七县市一级重点中学的平均分。在学生最喜爱的教师评比中，我校七位教师数学组就占了三位。然而，我们也就应糊涂地熟悉到，和其他组相比，尤其是我，和兄弟组长相比，虽然性高，水平恰不高，相差还甚远，仍需不断努力。 感谢大家! 述职人：XXX 20xx年x月 教研组组长述职报告 篇4 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作规划，立足课堂，以提高教学实效、切实减轻学生课业负担为着力点，切实加强教学治理，深入开展教学
24、讨论。组内成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时擅长在工作中反思缺乏，针对存在的问题积极改良工作。已顺当完成了一学期工作，现就以下几方面总结如下： 一、创立备课组特色，切实提高教学效率。 数学三个备课组每周集体活动一次。根据“四定”（定时间、定内容、定地点、定主发言人），“四备”（备课标、备教材、备学生、备方法）绽开活动。为了使备课与讨论共生共进，表达“教学即讨论”理念，我们以校本讨论为契机，实行“一次备课，资源共享，二次备课、彰现共性”的方法，特殊重视了在集体备课指导下的共性化备课。集体备课时，大家针对一个单元或详细的一个内容充分争论，就教材特点、教学
25、三维目标、教学重难点、必要的学法指导等重要问题达成共识，然后由主讲教师执笔设计出集众人才智的精品教案，其他成员在依据本班学生实际进展调整性的二次案头备课、开课。这样，形成了以教研组为核心，备课组为依托，中青年教师为骨干的组合模式，充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”：课前构思，课中运思，课后反思。“课前构思”就是在课堂实施前要细心设计课堂运作的方案，坚持不构思不进课堂；“课中运思”就是在实施过程要连续进展动态的思索，随时调整原来的方案，注意随机生成的东西；“课后反思”就是实施后，回过来再思索，再评价从前方案的优劣，并准时写下反思。扎实有效地推动了课堂教学讨论，切实提高了课堂
26、教学效率。 二、以课堂教学为主阵地，扎实推动有效教学。 1、不断实践，努力探究有效教学策略。 数学组在教研活动中，深入学习新课程标准，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论学生的学习心理、学习方式，在课堂教学实践中积极探究适合学生进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出共性化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效 率，努力培育学生的创新精神和实践力量。同时也促使组内教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素养全面进展的教学策略。本学期，学校开展了一系列的教学研讨活动。课题讨论课、组内研讨课、如何使用导学案等，组内教
27、师都非常注意创设生动情境，严密联系生活，关注学生主体，注意学法指导，注意实践操作，注意当堂作业的反应与矫正。为了真正地能反应到学生把握和应用学问的程度，同时为了真正地减负增效，我们要求全组教师在课堂教学中要留10分钟以上的时间给学生用来完成作业。教师同时巡察、观察学生当堂完成作业的状况，获得正确反应并准时订正学生错误的熟悉，学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做有成效”。总之，全组教师团结协作，发挥教研组集体才智的力气，围绕有效导学这一主题共同磨课，共同商讨。总结出了很多行之有效的课堂导学案略。促进了每位教师教学的真正有效性。 2、发挥团队力气，促青年教师课堂教学水
28、平快速提高。 本学期，我们加大对青年教师俞鸿雁和田甜的培育力度，对她们的指导落在实处，详细到每一个细小的地方。从课堂组织与调控、课堂评价、作业批改、教学板书、辅导学生等方面予以悉心指导，传授长期教学实践中的珍贵阅历，帮忙她们较快地适应教学。组内形成老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”的互助气氛。两位青年教师虚心好学，勇挑重担，经过屡次磨课，课堂教学水平明显提高。正是在全组教师的指导和帮忙下，俞教师和田教师的公开课均取得了良好的教学效果，得到了校领导和听课教师的全都好评。本学期，俞教师代表学校参与了园区小学数学青年教师会课活动，在时间紧、任务急的状况下，全组教师群策群力，大家分工合作，团
29、结全都，仔细帮忙俞教师磨课。俞教师本人也非常努力，仔细熟识教案，竞赛中发挥良好，取得了二等奖的成绩。 三、扎实开展教研活动，深化教学改革。 1、加强听评课活动。 本学期，数学组全体教师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们仔细组织了本组教师间的听课、评课活动，并把这个活动作为一个重要的教研活动。便于教师相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组教师共上校级公开课18节，市级公开课2节。各级公开课得到了校领导、市领导及各位听课教师的好评。 每次上完课后都准时组织教师们仔细评课及沟通。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，教
30、师的教学根本功如何，导学案的使用等方面进展中肯、全面的评论、探讨，。听评课活动促进了教学水平的提高。真正到达以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。 本学期数学组全体教师共听校内、校外研讨课堂教学350节，平均每人听课35节。每次听课都能仔细做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 2、加强各级各类教研培训的学习活动。 本学期，数学教研组非常重视教师们的教研学习活动，组织教师们参与了校级、市级各类教研活动数十次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内教师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的根底。 我们要求每位
31、外出学习的教师回校后要在教研组例会上具体汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展现汇报课。外出听课的教师，再也不是怀着观光散心的心态去学习了，而是肩负着教研组赐予的使命去学习。这种制度，从外表看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去催促教师更好地参与学习，珍惜每一次来之不易的取经时机，这种制度的实行，大大提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，表达了资源的沟通与共享，有效地促进了教师的专业成长。 四、利用优质网络资源，效劳教研教学实践。 1、为了连续丰富完善学校教学资源库，组内每位教师都准时完成了本
32、学期的课程纲要的编写，数学组全体教师能仔细完成学校布置的任务，每月按时上交教科研论文、教学心得、听评课反思、教学反思等到学校的电脑上，进展沟通共享，相互学习，共同提高。 2、为了激发学生学习数学的兴趣，拓展学生自主学习的渠道。本学期起，组内教师依据学生的学情，尝试进展了作业等级的布置。丰富了学生的课外生活，激发了学生的学习兴趣和创新意识，进展共性特长，培育科学探究精神和实践能 力。教研组收集了本学期各单元试题和期末复习试题等上传到校信通，供家长给孩子辅导使用。家长可以足不出户，就可以了解到孩子在学校学了些什么，教师教学的重点是什么，这样便于家长有重点地给孩子辅导。激发他们探究数学的兴趣，把握自
33、主学习的力量。 4、兴趣是最好的教师，为了激发学生学习数学的兴趣，数学组教师充分利用板报，制作精致的数学小报，以及获奖照片、获奖名单等等。学生和家长们通过板报可以看到获奖的状况，孩子很快乐，家长也很骄傲。这样一方面可以激发孩子学习数学的兴趣，又可以使学生家长准时了解孩子在学校参与的各项数学活动，更好地协作教师提高孩子的学习质量。 五、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。 1、抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。我们数学教研组的教师对学生把握的学问做到每天清、周周清、月月清，力争使每一个待进生跟上前进的步伐。 2、抓好课堂拓展，有针对性地进展拔高
34、练习，指导优等生读好小学生智力开发报，不断提高班级学生成绩的优秀率。组织学生参与了小学生数学报举办的“小数报杯-我是小小数学家”的学生数学科普小论文评比活动，共有88篇小论文报送评比。 3、本学期，在学校“月月有节，寓教于乐”的教育理念引领下，为了给学生供应一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台。20xx年10月19日至10月23日，我们小学部开展了“学数学、用数学、爱数学”数学周活动。先后进展了“读报活动”、 “口算大王竞赛”、“探究与实践应用竞赛”。 通过丰富多彩的数学活动，力求以详细、形象、活泼生动的形式来诠释“人人学不同的数学、人人学有价值的数学”的根本理念。让学生充分感受到数学的魅
35、力，进展了学生的共性特长，培育了学生的探究力量和创新意识。对学生的全面进展起到了肯定的促进作用。 4、重视指导学生自主学习。数学组全体教师对构建开放性的自学探究活动的教学方式进展了积极的讨论与有益的探究。课前指导学生自主预习，充分发挥学生自学潜能。课内指导学生自学，充分焕发课堂生命活力。拓展课外学生自学渠道，全面提高学生的数学素养。通过指导学生自学活动，我所教的学生对数学 学习产生了深厚的兴趣，学习积极性非常高涨。课堂上常常可以看到学生大胆质疑，公平争论，气氛活泼和谐。学习中，学生们擅长运用多种思维发觉问题、分析问题、最终解决问题。他们养成了独立思索、积极探究的良好学习习惯，并学会了数学化地思
36、索与处理问题，自学力量明显提高了，从而全面提高了学生的数学素养。可以说通过指导学生自学的讨论与实践，实现了减轻学生学习负担，提高学习效率的效果，为学生进一步的学习和进展奠定了良好的根底。 在全组教师精诚合作、共同努力下，我们顺当完成了本学期开展的全部教研工作。我们的工作还有许多需要提高改良的地方，比方课题讨论还不够深入，理论与实践没有很好地结合，科研力量还有待加强，比方论文获奖和发表还不尽如人意等。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细开展好教研工作。我们坚信，只要发扬我们星湾团队的精神，肯定能使学校数学教研
37、工作更上一层楼。 教研组组长述职报告 篇5 本学期承蒙领导的信任，我被连续任命为一年级语文组组长，回忆自己一学期集体备课工作，我觉得很辛苦，但感受更多的，则是感动。这种感动源自于我们一年级语文学科组四位成员的团结一心，来自于她们对我工作不遗余力的支持。友爱产生动力，团结就是力气。我们虽然在教龄、性格上各不一样，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细，喜爱学生。对学生的喜爱和对工作的热忱让全组教师感到我们因工作而漂亮着，因合作而欢乐着，充分感到了来自年级组的暖和。在这里，我也依据这学期的备课教研工作，将这学期的“二三二”集体备课模式进展述职。 一、学 新课程要求我们语文教学必需要以促进学生
38、的共性进展为重点，转变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，如何让一年级的孩子宠爱语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留肯定的时间来学习理论，我们仔细研读了语文课程标准，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的熟悉有了很大的提高。 我们组的郑培教师和侯聪教师在在外出学习后，又准时的把自己学到的先进理念和教学方法，在组内进展了沟通汇报，让我们从中找到了自已的缺
39、乏和差距，同时也明确了我们努力的方向。 二、实 开学初，为了保证教研组规划实施的可行性，我们教研组教师都仔细学习了教育处的教学规划，对教研组规划的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了教研组规划，并努力根据制定的规划去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。 （一）课堂 1.接触文本 （1）在教学中，我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进展双行阅读。要指导学生学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读认真。 （2）插图指导。教会学生按肯定的挨次观看图画，用图文结合的方式理解课文内容，培育观看和想象力量。 （3）识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、
40、写字为重点这一根本，采纳随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给学生肯定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，渐渐培育学生的自主识字力量。写字要抓住重点字进展范写指导，使学生渐渐领悟字的构造比例、运笔节律，把字写标准，我们组教师充分起到榜样示范作用，从推门听课中就得到较好的表达。 2.习惯 低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿态，学会在课堂上用心倾听，仔细思索，大胆发言，为以后的学习打下坚实的根底。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟
41、通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的鼓励措施，取得了良好效果。 3.兴趣 依据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，把“识字嬉戏”在全年级进展了推广。使学生对这种活动的动机和兴趣渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采纳了儿歌、嬉戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文的乐趣，增加课堂的情趣。 （1）多媒体设境入情。低年级学生以形象留意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜亮美丽的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生留意，使学生很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟力量。因此我们常常进展资源共享，一人制
42、作课件，大家共同使用，从而为教师们节省了时间和精力。 （2）让绘本转起来。本学期我们一年级组积极响应学校加强校园文化建立活动，在学校读书月活动期间还进行了以“让绘本转起来”活动，旨在通过本次活动进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们供应一个敢说话，会表达的气氛。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 （3）抓好读书 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴
43、趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。读学校的绘本和家长自己买的绘本，起到良好的效果！ 三、注意提高学生的语养。 经过一年的试验，最直接的表达是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅表达在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还表达在学生在课外学习上。学生能主动积极地参加语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求把握的学问，还引进了很多课外资源
44、，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应当加强联系。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也消失了教学上的很多缺乏，众多的”学生是可以承受新课程的教育方式的。小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些
45、学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。固然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个优秀的语文教师。 教研组组长述职报告 篇6 一、创立备课组特色，切实提高教学效率。 本期集体备课时间为每周四第6节课。根据“四定”（定时间、定内容、定地点、定主备人），“四备”（备课标、备教材、备学生、备方法）绽开活动。为了使备课与讨论共生共进，表达“教学即讨论”理念，我们以校本讨论为契机，实行“一次备课，资源共享，二次备课、彰现共性”的方法，特殊重视了在集体备课指导下的共性化备课。集体备课时，首先由主备人针对一个单元或详细的一个内容设计出布满才智的精品教案，然后大家充分争论，
46、就教材特点、教学三维目标、教学重难点、必要的学法指导等重要问题达成共识，其他成员在依据本班学生实际进展调整性的二次备课。这样，形成了以教研组为核心，个任课教师为依托，充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”：课前构思，课中运思，课后反思。“课前构思”就是在课堂实施前要细心设计课堂运作的方案，坚持不构思不进课堂；“课中运思”就是在实施过程要连续进展动态的思索，随时调整原来的方案，注意随机生成的东西；“课后反思”就是实施后，回过来再思索，再评价从前方案的优劣，并准时写下反思。扎实有效地推动了课堂教学讨论，切实提高了课堂教学效率。 二、以课堂教学为主阵地，扎实推动有效教学。 本组在教
47、研活动中，深入学习新课程标准，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学研讨活动，讨论学生的学习心理、学习方式，在课堂教学实践中积极探究适合学生进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出共性化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践力量。同时也促使组内教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素养全面进展的教学策略。本学期，学校开展了一系列的教学研讨活动。组内教师都非常注意创设生动情境，严密联系生活，关注学生主体，注意学法指导，注意实践操作，注意当堂作业的反应与矫正。总之，全组教师团结协作，发挥教研组集体才智的力气，围绕有效教学这一主题共同磨课，共同商讨。总结出了很多行之有效的课堂教学案略。促进了每位教师教学的真正有效性。 三、