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1、 教师读书社团活动总结范文（7篇）教师读书社团活动总结 篇1 为了加强教师队伍建立，走内涵进展之路，创立学习型学校，更好地适应新课程改革的进展需要，营造“读教育名著，学教育理论，导教育实践”的气氛，为读书爱好者搭建沟通的平台，平度试验小学依据市教体局读书工程的要求，成立了“苔花”教师读书社团，并收到了良好的效果。 一、积极发动，入社自愿。 学校领导特别重视教师读书社团的成立，学校行政班子讨论争论通过活动的启动，成立预备小组，制定活动社团方案，起草读书社团章程草案，由教科室组织宣传发动有志于读书的学校教师积极自愿参加，填写表格，吸纳社员。经过组织发动，有三十七名爱好读书的教师参加到社团中。 二、
2、评比社长和组长，争论修订读书社团章程草案。 5月中旬，学校组织社团成员召开了一次预备会议。会上，社团成员们首先评比出了社长和副社长。接着，社长张淑爱宣读了试验小学“苔花”教师读书社团章程草案，并把此草案发动学校内部邮箱里供社员们争论修改，在启动仪式前修改完毕。最终，社团依据年级组和教研组的位置分成了三个读书小组，评比出了组长和副组长。 三、进行读书社团成立仪式。 x月x日下午，试验小学“苔花”教师读书社团在多功能厅进行启动仪式。市教科所的陈同亮所长作为特邀嘉宾参与了本次活动。 王瑞芹副校进步行了热忱洋溢、布满期许的发动讲话，盼望大家通过读书实现心灵的成长和专业的成长，通过读书吸取才智，做一个有
3、情趣、有才智的教师。副社长宣读了社团章程和社团成员名单。接着，社团代表马春波教师就平常的读书体会谈了自己的心得与收获。特邀嘉宾陈所长和王校长在现场给社团成员代表们分发了精致的图书。最终，陈所长在总结讲话中对读书社团提出了几点建议：要充分发挥好团队读书学习的积极作用，以到达个人学习所不能及的读书境地。坚持读好书，不搞形式主义，要以书为友，努力提高教师专业成长，做一名有才智的实小教育人。 四、分散与集中相结合，活动形式多种多样。 为了不影响教师的正常上课和教学工作，试验小学教师读书社团的活动主要形式是每月一次的集中读书活动和平常的分散读书相结合，也可以是节假日三个一群，两个一伙与孩子们一起的外出采
4、风、读书沟通活动。正像陈所长所说，我们不搞形式主义，我们要的是教师们能真正的静下心来读书。 为了教师们能更好的沟通和共享读书成果，我们试验小学打算编发学校内部读书期刊试验小学教师读书简报，通过“读书活动”、“好书推举”、“读书有感”等栏目让大家沟通见解、共享才智、增长见闻，让彼此闻到才智碰撞的芳香，促进教师间的相互沟通与学习，积极建构学习型组织，真正让阅读成为一种习惯！ 信任试验小学读书社团的教师们肯定会在阅读中滋养提升自己的人格与才智，并成为优秀的教育者。 教师读书社团活动总结 篇2 读书社团在上一学年的工作中取得了不错的成绩。这些离不开我们会员的热忱参加和积极负责。现在对上一学期的一些工作
5、和成果作出公示，以鼓励我们的新会员有新的积极性去投入我们的工作，也使我们的老会员在这些工作中找到缺乏，吸取教训，使协会这一学年的工作能够更顺当，更胜利的绽开。 全校性的我的大学系列征文竞赛取得了圆满的胜利。在校团委，校学生会和教师们的帮助下，竞赛顺当的评出了一二三等奖得主，并于上学年的下学期再本不进行了盛大的颁奖典礼，将获奖证书书及奖品赐予了获奖人员。 读书社团内部的读书漂流活动的长期性进行。读书漂流活动是读书社团成立以来的一项长期性的具有协会特色的活动。再上一学期的进行过程中，我们使用了多种形式的漂流活动，例如以登山的形式来沟通大家的读书心得，期望激发会员的积极性，不行否认，这样的读书漂流活
6、动取得了一些成果。但是，要想读书漂流活动能够长期性的进行下去，我们还需要做出更大的努力。 我当一天读书馆员体验活动的成功进行。读书馆员活动在校图书馆教师的帮忙下，原来越来越有生气，并喜迎了原来越多的学生参加这一行列，每一次的体验活动总是能够招到越来越多的体验者。我们必将努力的做好下一步的工作，不辜负校图书馆教师的期望。 读书社团会标征集活动。正在上一学年的上学期，我们进展了协会会标在全校的征集活动。意在征集到能够代表协会文化的标志，在想激发全校师生参加活动的积极性，拓展同学们的思维。活动从2022年X月X日正式开头，在布满才智和文化的图标中选得了现在协会正在使用的会标。 2022年X月X日开头
7、了对周边xxx小学的调查及帮扶活动。对其的帮扶活动主要是帮忙他们的图书馆整理书籍以及到后来的爱心图书捐赠活动。这一活动在xxx小学取得了圆满的胜利，对图书馆的帮忙得到了该校教师的高度评价。 2022年X月X日，对周边地区的访查和帮扶活动也正式开头。活动主要是访查周边地区的孩子有什么困难，包括物质(如图书和文具)和精神上(例如学习压力大，与父母沟通有困难等)。然后依据详细的状况，竭尽自己所能帮忙他们。此次活动一家庭为单位，是会员深入被访者的家庭，加强与被访者的沟通，深入对他们的了解，从而切实的供应自己的帮忙。也使本协会会员的实践力量得到提高。活动持续到学期完毕，取得了圆满的胜利。 第x届xxx的
8、成功举办。xxx活动作为学校两年举办一次的重大文化节日，始终受到校团委和相关负责教师的高度关注。在上一学年的xxx活动中，我们胜利进展了好书推举活动，即，协会会员在课下的时间到教师的办公室或者学校车站等地方想教师发放好书推举表，为精品图书展做预备。这一活动得到全校教师的热忱帮忙，取得圆满的胜利，而由教师们推举出来的好书已经做成精品图书展报在清真食堂门口向全校师生绽开，为同学们读书供应了建议。 2022年X月X日，协会胜利地组织了本协会的会员到本部的馆藏文献室，参观了历史悠久的佛教文献和其他宝贵文献。 在大四毕业生马上离校之际，我们协会在清真食堂门口进行了爱心捐赠活动。所获得的捐赠物品将捐赠给需
9、要他们的周边的小学。 上一学年较大的一些活动大致就是这些。总的来说各项活动都取得了不小的胜利。盼望在这一学期，个会员能够发挥自己的潜能，施展自己的才华，使协会的工作更加顺当，更加胜利地进展。 教师读书社团活动总结 篇3 为了适应教育改革及学生成长成才的需要，促进学生德、智、体、美、劳全面进展;为了办出学校特色、提升学校品位、全面提高教育质量，我们结合学校工作实际，成立了七彩阅读社团。通过参与课外社团活动，我校学生的综合素养得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为很多学有余力、学有所好的学生供应了又一个平台，为他们的终身可持续进展奠定了根底。 我校社团组建一学期，虽然年轻稚嫩，但我们
10、始终在行动。 行动之一：确立社团活动目标 必需充分表达“学生为本，力量为重”的素养教育目标，通过阅读经典的美文，提高学生的阅读力量，让每个学生确定自己一技之长的详细目标。 行动之二：加强社团活动治理 为了确保社团的正常开展，我们逐步标准社团治理制度。早在社团宣传发动会之前，我们已经依据对学校教师和学生实际状况的调查，初步制订了治理制度，从人员的招收、场地的选择、时间的规定等等，向申请社团的指导教师宣布，并听取他们的意见，对治理制度进一步深化和调整。 社团正常开展之后，我们力求做到轰轰烈烈开头，踏踏实实实施，欢高兴喜收获。 行动之三：构建社团评价体系 收获是对耕耘的确定，更是鼓励，我们的教师和学
11、生都需要胜利的体验，因此，我们在制定评价体系时，提出各社团可以通过不同的方式来展现各自的成果：第一种，过程性展现。可以依据本社团实际状况，敏捷的利用“班级文化建立”的契机、学校“行知廊”、走廊展现板等平台展现学生的成绩;其次种，集中性展现，即利用学校开展的“运动会”“科技节”“艺术节”等平台，让社团学生和教师充分展现和沟通自己，鼓舞社团良性进展。最终，依据过程性的展现和集中性展现，评出各社团“优秀少年”。 虽然，我们的行动不曾停步，但究竟刚刚起步，还存在很多问题需要在下一个学期中进一步调整和改善。 第一，社团的活动内容，还需要进一步完善。必需考虑到学生的进展性和社团的成长，内容需要系统化，不能
12、短视。 其次，社团的活动时间，还需要进一步保证。 社团的建立与进展，不是一朝一夕的事，它需要我们持之以恒的关注和努力，我们信任，我们能行。 教师读书社团活动总结 篇4 “书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，把握较好的读书方法，是人生进展的源泉!为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以安康成长，让孩子们得以充分的开掘和游览在学问的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展了课外阅读活动，现将本学期工作总结如下： 一、制定规划，全员参加 一个健全的组织机构，是一个规划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺当地进展，我们制定了相应的课外阅读活动规
13、划，有效地促进阅读活动的顺当进展。 二、丰富阅读、提快乐趣 兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培育了学生课外阅读兴趣，学生才会将教师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读时机，从中获得信息，得到阅读满意，产生开心的情感体验，得到学问和开心的体验又会增加阅读兴趣。 1、从课内向课外延长，鼓舞学生阅读经典名著 很多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比方成“课内的芝麻弄成西瓜， 课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应当鼓舞学生多读经典名
14、著，拓宽学习的范围。 2、准时写出读后感 要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海。鼓舞学生摘抄好词佳句，准时写出读后感。教师准时批改，写出评语。然后，选出好的读后感在社团里展现。给学生们供应展现自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，慢慢地我发觉了学生们的阅读面广了，学问丰富了。 三、营造气氛、充满书香 从小喜爱阅读的孩子一般都来自有比拟好的阅读c环境。班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加喜爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。学校在教室里营造了良好的阅读环境，学生之间相互沟通摘抄的好词佳句及读后感，培育了学生的
15、阅读兴趣。 四、有效指导、愉悦阅读 当学生有了阅读兴趣时，我们还应当适时的给他们供应适宜的课外读物和时间，进展有效的指导。 1、保证有统一的阅读书刊。 2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周下午第四节阅读课，有秩序、有规划、有针对性的指导、组织学生阅读。 3、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间，组织学生读书。从阅读室的“图书角”中选择书籍，教师每天有规划性的对学生进展阅读指导，让学生在班级读书气氛中激发自己的读书兴趣。 五、互动沟通、展现风采 兴趣是最好的教师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了肯定的阅读积存后，通过开展丰富多彩的读书活动，例如，组织诗歌朗读会，为学生供应一个展现读书成果和
16、展现自我的舞台。 我们信任只要我们坚持让学生课外阅读，就肯定能深厚读书气氛，让校园布满书香。 教师读书社团活动总结 篇5 本人爱读书，感觉读书是一种乐趣，读书的过程如甘泉淡去心头的负荷，如清风拂去心头的尘埃，我喜爱深夜捧书坐在温柔光明的灯光里，沉醉在书香酝酿的气氛中，有一种说不出的欢乐。正如一首诗中所描绘：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。宋代理学家朱熹的观书有感，以方塘作比，其间表现的读书时的那种灵气流淌、精神清爽、得意拘束的境地，是读书的佳境及所得。作为教师，对读书的喜爱自然想把这种美妙的感受和体验传递给学生，所以我常常给学生介绍一些书籍阅读，和学生一起共
17、享读书的收获，但那都是零散的，仅限于自己任课的班级学生。 一、产生背景 2023年，指导的学生参与县爱国主义教育演讲竞赛获奖，恰逢学校几位领导也在县教育局开会，谈及学生读书和德育问题，学校领导提出要求，要成立一个社团组织，特地培育和进展学生读书爱好，也借助这一载体，指导培训学生参加各类竞赛，把以前零散的参加校外活动变得专业些，也更好地进展学生的特长爱好。在这种背景下，初中部爱国主义教育读书社在校领导的关怀支持下，成立了。 二、进展历程 读书社成立之初，主要由我负责指导读书社治理和活动开展。由于是新事物，没有阅历，可以说是摸着石头过河，许多工作需要协调、筹划、调查、组织实施。当时无办公场地，无详
18、细模式，更无经费来源，工作边干边完善。这也造成前期档案资料缺乏的缘由。但方法总比困难多，受爱国主义教育读书活动启发，当年9月，我们起草 完善了章程，成立了机构，开展了一系列活动并不断丰富内容，社员队伍不断壮大。2023年秋机构进一步完善，职责不断完善，初具规模，逐步标准，取得了肯定的成绩，受到了学生家长、学校领导和社会各界的认可。 朱永新教授认为：“抱负的德育应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，肯定要建立起书香社会、书香学校，让学生养成喜爱读书的习惯。”读书社成立三年来，我们借助爱国主义教育主题，提倡学生多读书，读好书，
19、好读书，以书会友，学做真人，让书香浸润校园，让学问滋润着孩子的心灵，营造一种深厚的读书学习气氛，带动 “书香校园”建立，极大地促进了学生思想道德素养和科学文化素养以及思索创新力量的全面提升。学校先后获得市、县爱国主义教育先进单位，征文竞赛优秀组织单位等10多项荣誉。市、县、校不同等级获奖教师60多人次，获奖学生100多人次。 三、主要工作 书籍是人类进步的阶梯。经过几年的悉心探究，积极实践，读书社着力分散学生，引导浓郁读书气氛，努力让师生沐浴在书香里，浸润在文化中，丰富心灵生活，提升精神品位。认真回忆几年的工作，主要有以下几方面： （一）成立了组织机构。依据我们对读书社的机构的理解，读书社机构
20、设置由以下职位组成： 社长(1名):负责本社的主要组织治理工作，处理本社的主要内部事务，按时召开社团干部例会。对外联系时的全权代表读书社。 副社长（2名）：帮助社特长理日常工作，并对社团工作进展总结。社长缺席时代社长行使职权。 宣传部部长（1名）：帮助主席进展催促、检查、评比社团活动，负责社团宣传、接待讲解工作，并对社团讲解员进展讲解培训，扩大社团影响。 组织部部长（1名）：负责新社员的报名，注册及档案治理，活动和例会的出勤考核，社员治理。 活动部部长（1名）：负责日常活动的筹划、筹备、组织、实施等。 各部干事（各1名，共3名）：帮助部长做好本部工作。 分社长（各班1名）：负责本班活动开展，协
21、作社长和各部部长开展相关活动。 为加强对读书社日常工作的指导，学校明确了指导教师负责日常指导工作： 总负责教师（指导教师）1名，指导读书社日常治理工作和活动的开展；兼职指导教师（各班班主任）若干名，指导本班读书社成员协作读书社开展好各项活动。 （二）健全了治理制度。制定了桐柏一高初中部爱国主义教育读书社活动章程，对社团名称、性质、组成、宗旨、任务使命、活动治理、机构设置、社员治理、活动开展等进展了具体的规定。每学年进展一次社员选举，明确每一届领导干部。尤其加强了对活动的治理，在确保安全的前提下，制定完善的活动方案，明确专人负责，活动过程严格治理，活动完毕仔细总结。每学年制定工作规划，依据工作规
22、划开展相应活动，在活动中教育学生，成就学生。 （三）开展了丰富多彩的活动。学年初开展好书推介活动，准时供应新书动态，引导学生有目标地去阅读。学年中间屡次开展读书沟通活动。除利用读书沟通会开展沟通活动，同时还利用学校宣传栏、校刊、播送站、国旗下的讲话、晨会等途径开展沟通，准时介绍教师和学生读书的阅历、心得，极大地调动了学生读书的积极性。为不断激发学生的阅读兴趣，指导阅读方法，沟通阅读体会，充共享受阅读的欢乐，读书社在学年中间总要组织不同形式的读书教育活动。朗读 竞赛、学问竞赛、经典诵读竞赛、读书讲座、读书征文竞赛等，内容丰富多彩，精彩纷呈，引人入胜，让全体师生都深深沉醉在读书的愉悦和醉人的书香中
23、。 （四）取得了一些成效。一是培育学生的阅读兴趣。原来许多学生读书无目的，不知怎么读，不知读什么，读书不得法。现在学生根本养成不动笔墨不读书的习惯，读书目标明确，有所取舍，体会了读书的乐趣。二是进展了学生特长。通过活动，让学生演讲、写作，参加校外大型竞赛活动，让学生在活动中熬炼，激发兴趣，进展特长，体验胜利的愉悦，获得了自信，树立了远大目标。三是营造了读书气氛。在读书社的提倡下，学校学生读书气氛浓郁，学习风气正，生活习惯、出勤纪律明显好转，营造了书香校园气氛。四是为学校争得了荣誉，读书社组织的活动，让学生得到熬炼和有效的专业指导，参加校外竞赛活动都能获奖，为学校争得了荣誉，树立形象。 四、获得
24、荣誉 20xx年，在全市第七届青少年儿童书信文化竞赛中，*、张悦、张萌萌、获得二等奖，王璐、王明基获得三等奖，*、*、xx、汪*4位教师获辅导奖。 20xx年，在全市第八届青少年儿童书信文化竞赛中，*、覃*、刘*、李*、党*教师辅导的学生分别获得一、二、三等奖。 李*、党*教师同时获得县优秀辅导教师奖。 在参与全国青少年“走向海洋”读书教育活动中，汪*、*教师被评为优秀辅导教师。 20xx年，在全县第21届爱国主义读书教育“中国梦”演讲竞赛中，张*获得县一等奖，刘*获得县二等奖，聂*、马*获得县优秀奖。聂*、聂*、党*3名教师获得优秀辅导教师奖。 在南阳市“我的中国梦”中小学主题作文竞赛活动中
25、，郭*、程*怡获得市级一等奖，常*、曹*、李*、何*玉获得市级二等奖，吴*红、郑皓获得市级三等奖。聂*林、李*、汪*、李*丽、马*祥、张*红、曹*、赵*阳8名教师获得指导教师奖。 在县委宣传部、县教育局、县文广新局组织的第19个世界读书日“我爱读书”征文活动中，聂*、吕*获得优秀奖，聂*获得优秀辅导教师奖，聂*被授予“优秀读者”荣誉称号。 在学校组织的“我的青春我做主”元旦征文活动中，聂*、常*、施*、吴*红、张*艺、郭*、郑*皓、程*等8名同学分别获得一、二等奖。期中局部作品间续在淮风报发表。 20xx年，在全县第22届青少年爱国主义读书教育“祖国万岁”演讲竞赛中，孔*、左*、刘*、聂*获优
26、秀奖。聂*、李*、党*、张*红4位教师获得优秀辅导教师奖（因总结表彰会秋期开，故证书未发）。 学校在爱国主义教育活动中连续三年获得先进单位，在少儿书信活动中，被连续三年评为先进组织单位。 五、存在问题和缺乏 一是学校和社会对社团活动重视程度不高。读书社开展活动还有很多工作需要协调，需要扩大宣传，争取各方面的支持。 二是社团治理还是比拟粗放，对活动的要求不够高。 三是活动开展还缺乏系统化和科学化。现有活动在深度和广度上还需加强。作为读书社担当的对外活动还比拟少，学生熬炼和探究的空间还很大。 读书滋润心灵，书香伴随成长，我们初中部爱国主义教育读书社将进一步完善治理，改良工作，丰富活动载体。在上级领
27、导和学校的关心支持，在社会各界的共同关注下，将爱国主义教育读书活动开展得更加扎实，更加富有成效，为提升教育教学质量，培育全面进展人才做出更大奉献。 2023年七月二日 教师读书社团活动总结 篇6 “书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，把握较好的读书方法，是人生进展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以安康成长，让孩子们得以充分的开掘和游览在学问的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，详细做法如下： 一、领导到位 全员参加 一个健全的组织机构，是一个规划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺当地进展，我们制定了相应
28、的课外阅读活动规划，我班在规划方案的”引领下，结合班级的实际状况，也形成了班级阅读活动规划，有效地促进阅读活动的顺当进展。 二、丰富阅读 提快乐趣 兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培育了学生课外阅读兴趣，学生才会将教师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读时机，从中获得信息，得到阅读满意，产生开心的情感体验，得到学问和开心的体验又会增加阅读兴趣。 1、从课内向课外延长 很多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比方成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。
29、”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应当大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。 2、“放任自流”任其读 要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是假如以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开头读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很简单对读书产生厌倦心情，读之无味，还可能会消除读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的自由特别有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应当给孩子们供应展现自我风采的舞台。就是
30、在这样的阅读训练中，慢慢地我发觉了孩子们的阅读面广了，学问丰富了。 三、营造气氛 充满书香 从小喜爱阅读的孩子一般都来自有比拟好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的阅读兴趣差异比拟大，学问分子家庭的孩子，幼儿时，词语积存多,阅读兴趣大;非学问分子家庭的孩子这方面的力量相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比拟大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加喜爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。 但由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，我们班建立了一个较为完善的图书角，由于班级是学生学习、沟通、阅读的主阵地。建
31、议同学们“为班级 献上一、二本书”的活动。我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读；班班互动，同年段班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。 四、有效指导 愉悦阅读 当学生有了阅读兴趣时，我们还应当适时的给他们供应适宜的课外读物和时间，进展有效的指导。 1、保证有统一的阅读书刊。 2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周三下午阅读课，有秩序、有规划、有针对性的指导、组织学生阅读。 3、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间，组织学生在本班级读书。从班级的“图书角”中选择书籍，教师每天有规划性的对学生进展阅读指导。低年级，教师以引导他们阅读一些童话、脑筋急转弯、谜语、寓言为主，由于这些
32、作品通俗易懂，情节生动，最符合低年级学生的口味，这样让学生在班级读书气氛中激发自己的读书兴趣。 五、互动沟通 展现风采 兴趣是最好的教师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了肯定的阅读积存后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生供应一个展现读书成果和展现自我的舞台。 我们信任只要我们坚持让学生课外阅读，就肯定能深厚读书气氛，让校园书香四溢 教师读书社团活动总结 篇7 学生图书馆里员在帮助图书馆维持正常开放秩序的同时，熬炼了同学们的组织力量，提高同学们的团队精神和文化素养。为了下学年能更好的开展社团活动，特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、 培育了学生的对图书馆里员
33、的兴趣 引导学生，努力提高他们的审美趣味，提高进展创新力量。在他们的影响下更多的学生想参与社团。 二、 增加了学生的学问面 在图书馆里员社团的活动中不仅是讲解了社团的根本学问，而且更多的是让学生把握了很多图书馆里员的根本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。 1、熟识馆内藏书分类，并了解馆内图书摆放位置。 2、将借阅后的书籍进展整理归位。 3、帮助教师教师治理员对新书进展分类整理上架工作。 4、办好班级图书角，并起带动同学看课外书的积极性，对同学的课外阅读进展辅导，并作好记载加以催促。 5、帮助学校教育处、图书馆组织学生开展主题读书活动，撰写读书心得等。 6、参加制定学校图书馆的购书规划、新书介绍推举等。 每次大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作完成任务，从而激发学生的兴趣，培育学生发觉问题和解决问题的力量。培育学生自主学习和合作学习的力量，培育学生创新精神和实践力量。 三、 增加了学生的阅读时机 在每次认为完成后，学生可以自由阅读图书馆的书籍，每次放学都是在教师督促下才不情愿的离开图书馆。他们都有奉献助人的精神，他们想结交更多的朋友，他们想熬炼自己的组织力量， 他们又很爱读书和看报。 固然，我的工作还存在缺乏，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素养更好地得到提高。