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1、 教师廉洁从教学习心得体会5篇 作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。我们应高擎廉洁大旗!“廉洁从教”，遵守职业道德。 喜爱学生，依法执教。无微不至地关怀学生，爱岗敬业，乐于奉献，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”教师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、榜样行为来感染、影响并标准学生，让学生从高尚的人格魅力中，吸取有益的养分。 献身教育，为人师表。教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的熟悉力量，把教育作为一种崇高的事业。
2、教育家陶行知先生一生，以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来很多的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情给予了学生。 自我约束、廉洁从教。教师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对教师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要以自己高尚品德，影响教育学生，全面提高学生素养，使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 不求物欲，洁身自好。教师之所以受
3、人敬重，不只是由于教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说:“他们吃的是草挤出来的是牛奶。”从精神上灵魂上培育了一代又一代的青少年。 教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必需高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习，努力提高道德熟悉，不断地自我评价、自我约束、自我调控，准时矫正和调整教师行为中失误，抵抗不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
4、 反腐倡廉心得体会2 在这之前，一提廉政，总认为那是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，好像与学校无关。我通过学习校开展的“廉洁从教”这本书，才熟悉到廉政是一种文化，廉政建立不仅仅是党委政府的事，与学校亲密相关，与学校中的师生关系重大。 我从这本书中得到了启发是：做人须正己，诚信守法，勿打“擦边球”。特殊是我们做教师的必需遵守廉洁从教。详细如下： 首先，教师必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。 乐于奉献，是人民教师的精神支柱，教师的奉献精神就是以为学生效劳为目的，以培育青少年成才成人为责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。我国现代教育家陶行
5、知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”就是对教师奉献精神的诠释。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕之中，悄悄地产生着思想和行为的自我鼓励、自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，就是人民教师应有的高尚情操。 其次，要正确熟悉教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。 当我们打算选择教师这个职业的时候，就要充分熟悉到教师职业是艰难而简单的，这种职业不会为我们带来任何物质上的富有，但是我们在精神上却
6、是充实的、欢乐的。当我们眼看着学生一每天健壮成长，成为“四有”新人，当我们的桃李遍天下，我们就会产生一种幸福感，一种成就感。这是其他职业无法比较的，是物质金钱换不来的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤说：“我的生命在一批又一批孩子的身上连续，我的乐趣在一代又一代孩子身上查找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，我们要树立正确的人生观、价值观，发扬“甘为人梯”的奉献精神，安贫乐教，爱岗敬业。固然，我们也信任，随着社会的不断进步，教师清贫的形象将得到转变，物质待遇会有极大改善，教师兢兢业业，尽职尽责会赢得社会的丰厚回报。 再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。 在当前
7、市场经济条件下，社会上的确还存在着不正之风、安排不公、教师待遇偏低等问题。但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来熟悉和对待这些社会问题，以坚决的立场维护教师自身廉洁从教的形象。而不能由于心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。例如有的教师上课不细心组织教学，课后却大搞补习和家教，收取补课费、资料费，向家长要钱要物，向学生乱摊派，乱收费等等。不仅违反了教师法、教育法，也损害了教师的群体形象，更为严峻的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯净的师生关系。战国时代的大教育家孟子，认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。“修身慎行，敦方正直，清廉雪白、恬淡无为”，
8、这是为师立教之根本。 总之，教师要真正担当起教书育人神圣职责，用教师职业道德标准严格约束自己，在工作和生活中增加清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。 反腐倡廉心得体会3 人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人敬重的，由于他是人类文化、文明的传播者，由于他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰难任务，由于他是人师，是人之楷模。然而，近年来，由于社会中不行避开地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，消失了一些为师不廉的现象。教师要遵守自己高尚的职业道德，保持廉洁从教，受到了前所未有的挑战。作为一名教师，要抵抗各种诱惑，树立高尚师德，做到廉
9、洁从教，首先要从我做起。 第一、要发扬奉献精神，淡泊名利，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位人民教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，不利用职务之便牟取私利，是教师职业道德的明确要求。 教师工作的性质是教书育人，而不是重利的商人，应当是甘于清贫和淡泊名利。如：全国优秀教师陕西省延长县下西渠村王思明，放弃许多能够走出深山、挣大钱、知名的时机，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。他为了转变黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫困面貌，用自己热忱和道德责任感和学生一起勤工俭学，不但转变了学校的校园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培育了孩子们喜爱家乡、建立家乡的意识。王教师这种淡泊名利，甘于奉献的
10、精神，是值得我们学习的。当前，虽然教师的工资水平比起有些行业来还有些差距，但尊师重教是我们中华民族的荣耀传统，党和国家把尊师重教作为振兴教育的措施，扎扎实实地提高教师的待遇和社会地位。 其次、要渗入情感态度，公正执教，用无私的爱关心每一个孩子，教师在教育教学活动中要公正、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的根底。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。就拿如何对待“差生”来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，或许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信念、自强意识，造成了
11、多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的圆满。或许他们原本的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织力量强等闪光点就在你不经意间的一个否认性评价中丢失殆尽，再也无法找回，成为教育工罪过大焉。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信念，三要有急躁。 第三、要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵抗各种非正值利益的诱惑教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监视引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉承受了学生和家长貌似尊敬地给的一些钱物，或进展有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用
12、书等，违反了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。这与湖北山区的胡安梅教师，一家住在四周透风的土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但她毫无保存地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。 反腐倡廉心得体会4 我将结合校园廉洁文化建立的实际，谈一谈我对“读书思廉”活动的所见所闻所思所悟。 (一)腐败压伤教育的芦苇 腐败无所不在，它不只是公共官员滥用职权的问题，而是人们为了捞取任何不义之财而滥用职权。 杰瑞米波普(新西兰) 近期，国内高校各种学术腐败现象呈井喷状，光说抄袭大事，这两三个月就有数起，从讨论生到博导、副校长、院士，各色人物
13、纷纷登场。而中心音乐学院的梁教授，成为中国学术界最新丑闻的主角。在招收博士生的过程中，梁教授不仅猎取了报考者的十万元金钱，还猎取了报考者的肉体。报考者读博梦碎，梁老教授被迫露脸。 于是，许多人斥责梁老教授与报考博士的女学生发生肉体关系，是为老不尊，师道丢失，乃至形同禽兽!我们知道，几百年前，学者韩愈就在师说中提出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”从今以后，这成为千千万万为师者遵守一生的职业道德，然而现在，当看到这样的新闻时，我们会有疑虑：中国人世代相传的为师之道何在?教师的职业道德标准何在?莫非说，它们已经过时了吗? 频繁消失的抄袭案件，剽窃造假，甚至于上面这宗骇人听闻的“肉弹贿赂”让我们不
14、禁忧心忡忡：莫非“学术共同体”正蜕变成为“学术腐败共同体”不成? 一个读博未遂的行贿者的不满，使教育圣地的污浊再次显形。 校园，是我们走出社会前的一座象牙塔。为此，我们应当守住最终的道德底线。廉洁，是社会对教育界的殷切期望，是我们追求抱负的最高价值所在。不管何时何地，担负传承文化荣耀使命的我们，都应当坚持廉洁为公的精神指标，不能动摇! (二)廉洁永恒的追求 两袖清风朝天去，免得闾阎话短长。 于谦(明代) 首先，何为“廉洁”?“廉洁”一词最早消失在屈原的楚辞.招魂：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未末沫。”后来东汉闻名学者王逸在楚辞.章句中解释说：“不受曰廉，不污曰洁。”意思就是：不承受他人馈赠的钱财
15、礼物，不让自己清白的人品受到沾污。这，就是廉洁。 廉政文化的精神实质就是看人们有没有树立正确的“廉洁”观和“廉耻”感。校园廉洁文化建立的根本任务，是引导全体教职员工和广阔学生确立“廉洁”观和“廉耻”感，从文化心理上转变和消退滋生腐败的土壤。 其次，廉洁文化精神必需在浓郁的学习气氛中培育成长。 古人云：“德随量进，量由识长。故欲厚其德，不行不弘其量;欲弘其量，不行不大其识。”这就是说，只有通过加强学习，提高文化修养，才是培育人们树立廉洁文化精神信仰的重要途径。作为改革开放前沿地区的广东省，在促进经济又好又快进展的同时，也特别注意文化建立。每年定期举办的“书香羊城”读书活动，就是一个典型的例子。还
16、有我们刚刚完毕的“纪律教育学习月”活动，也起到了“读书思廉”的重要启发作用。这个活动，使我们在深厚的学习气氛中，以读书润其内，以养德固其本。通过书本“随风潜入夜，润物细无声”的特别功能，使我们确立“廉洁”观和“廉耻”感。 最终，我们要正确熟悉廉洁教育的简单性和长期性。 文化指的是对人的教化。因此，廉洁文化精神的培育过程是一个反复对人们进展教育引导的漫长过程，廉洁教育必需常抓不懈，而不是短期内就能到达的目标。“国民之魂，文以化之;国家之魂，文以铸之。文化的力气，深深熔铸在民族的生命力、制造力和分散力之中，成为国家和民族的品行。”以文化的力气，持之以恒地引导全体师生培育正确的“廉洁”观和“廉耻”感
17、，这就是校园廉洁文化建立的本质要求。 反腐倡廉心得体会5 最近，学校组织全体教师学习了廉洁从教的教育活动，使我更深刻感受到了在当今社会进展反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的熟悉： 一、作为一名教师，肩负的是育人的重任，生活是却在平平淡淡中度过，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，好像很难与教师联系到一起。但是认真想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，真诚地、公平地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗? 二、通过学习，我加深了对廉
18、洁的熟悉：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名荣耀的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当教师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 三、通过学习，进一步提高了我们教师的思想政治素养，增加了拒腐防变力量，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会的确还存在着、安排不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应
19、以正确的心态来熟悉和对待这些社会问题，以坚决的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。 四、通过学习，我打算在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚决自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今日，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。 五、孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。 通过学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德标准严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵抗不良风气，保持教育公正。 教师廉洁从教学习心得体会5篇