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2、精神融入到自己的教育教学中去是我潜心钻研的问题之一。02年我参与了全国高等教育自学考，充分利用业余时间学习充电，丰富自己专业化学问，05年顺当拿到本科学历。平日里，我积极阅读国内外学前教育先进理论，从上海托幼、早期教育等教育刊物中把优秀的教案收集起来与自己的实践相结合。不断吸取别人阅历的同时，在教育教学过程中对自己的行为、策略及由此产生的结果进展仔细的自我端详和反思，准时发觉教育中的偏差并记录下来，准时调整教学策略。只有用挑剔的眼光来对待自己的所思所想，才能思之广、思之深。才能真正发觉问题之所在，并在寻求解决的过程中使自己获得进展。工作和学习是劳碌的，但又是充实的。只有不断地学习，才会有不断地
3、进步。02至03年我有幸参与了黄浦区教育科研骨干研训班的学习，通过较系统的理论与实践的学习，让我对幼儿园教育科研工作有了全新的熟悉和定位，对如何捕获有价值的讨论点，如何进展课题的撰写，讨论，材料的搜集与剖析都有了很大的帮忙，在研讨、观摩、实践的过程中使自己的专业技能得到了很大的提高；04年，我还参与了“亲子互动保健ABC”工程培训，最近，我正在参与了“李慰宜教师培训中心”毛美娟导师指导的“创新”课程的培训，使我在不断地学习中不断地整合自己的学问构造，并鼓励我积极投身到教育改革实践中去，在教育改革中努力探究、大胆开拓、创新。上学期，我参与了闵行区其次节“闵教杯”论坛，刚通过初赛，努力迎接复赛，我
4、还常常通过网络、阅读等形式学习和了解了“二期课改”的内容，努力领悟其意，并尝试着使其融汇在自己的工作中，在平常的教学活动后准时做好记录并进展反思、揣摩推敲教学方法。作为一名幼儿园教研组长，不仅要有教育教学力量，还要具备肯定的科研力量，为此我翻阅国内外学前教育的先进理论和全国各地优秀的幼教课题，并虚心向有阅历的同行请教。在每次教研组活动中，与同事的思维进展碰撞，使我吸取了他人的思想，扩大了自己的见识。03年撰写的课题创设环境促进婴幼儿科学识字教育的实践讨论区级课题；现已结题。03年下学期，撰写的又一课题托班幼儿嬉戏环境创设的实践讨论区级课题；现已结题。05年撰写的心理安康论文孩子心理安康成长的养
5、分素获优秀论文评比三等奖；同时此文获上海教育和区教育局联合举办教师论文评比三等奖，撰写的案例帽子、得意乌龟分别收录创新与实践和闵行教育书刊中。06年撰写的创设环境促进婴幼儿科学汉字教育论文获婴幼儿全语言整合教育论文评比三等奖，06年撰写的课题提高大班幼儿集体教学活动组织策略的讨论获区级课题，07年3月托班幼儿嬉戏环境创设获区课题成果合格奖。在与同事的交往中,我能主动帮忙别人,如：今年的三八节,我放弃了幼儿园工会给与教师的半天休假,帮忙病假组员代班,我感到给与别人便利也是自己很快乐的一件事。通过课程指南的学习及新教材的使用，让自己在理论和实践有了新的熟悉和发觉，只有将教育的立足点转移到关注幼儿的
6、进展上，在课程形成方式上积极运用“教师预设和幼儿生成”的融合并结合主题网络开展教育，真正做到倾听孩子，追随孩子，融入孩子。在每次教室环境布置，区角添设自制玩具时，我都倾心投入，我认为这是一次次熬炼学习的好时机，同时，能使班级的教玩具及环境创设在园内区域嬉戏材料评比中领先并凸现自己的风格和特色，让我们的孩子自由，开心，宽松，制造的玩和学。在成长档案的制作过程中，我和搭班齐心合力，共同精选作品和仔细点评，通过家长的反应发觉，孩子们和家长们都特别喜爱这本册子及这种形式的联系方式，让我们也更了解每一个孩子的特征及每一个家长的需求。在9年多的教学生涯中，我渐渐摸索着教育孩子的“三心”规章，即“爱心、信念、急躁”。坚持家园全都性，坚持正面教育，用我的“爱心、信念、急躁”对待每一个孩子，渐渐开启了不同孩子的心门。在自己有了一些优点的同时，我还常常作自我批判，发觉自己在以下方面还有缺乏之处,如:对幼儿教育的理论讨论还欠缺钻研精神，在教育实践中勇于开拓，大