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1、 教师职评述职报告简短教师职称个人述职报告简短(五篇)教师职评述职报告简短 教师职称个人述职报告 简短篇一 一、努力学习理论学问，加强自身师德修养。 师德师风，在日常的教学生活中时刻在潜移默化地影响着学生。自从参与县师德师风培训后，我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。 体育课不仅仅是学生运动的天地，还应是为学生营造良好思想品德和行为习惯的乐园，对于不遵守纪律的学生，坚持做到不体罚学生，而是透过其他方式教育，来提高学生的纪律意识。 总之，师德要从小事做起，只有不断学习，努力探究，才能不断加强自身师德建立。 二、尽心尽
2、责，干好本职工作。 (一)教学工作 本学期，严格遵守校园的各项规章制度，完成校园安排的各项工作，虚心向校园教师学习。 其次，体育教学中能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬鼓舞，让学生在简洁、开心的气氛中安康成长，并且技能教学中共性重视人的认知规律的培育。这样，能够使学生尽快的学好一项运动技术，构成技能，使体育教师真正实现精讲多练。 (二)课间操工作 在开学初，体育组重点抓了播送操，前半学期校园播送操的质量有了显著提高。 (三)组织体育竞赛工作 为了加强校园文化建立，丰富同学们的课余文化生活，增加学生的身体素养，推动校园体育工作。开学初，我就结合本校的实际状况制订了一份具体的体育工作规划
3、，体育组坚持每月开展一次小型体育活动竞赛。以赛促学，以赛促练，透过竞赛，学生都能感受到体育所带来的乐趣。 送走了三月的新芽吐绿，我们迎来了四月的春意盎然，在这春光明媚的四月里，在体育组与教育处的仔细组织、细心安排下，校园田径运动会在布满友情、团结、拼搏、和谐的气氛中成功落下帷幕!这届运动会一向在我们的心中荡漾，它既丰富了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才。 三、工作中缺乏之处 透过深刻的反思与总结，发觉自己在工作中主要存在的问题有以下几点： 1、工作时专心性、主动性不强。在今后工作中，会努力克制这一缺点，使自己能更加专心、主动地投入到工作中去。 2、课余时间，自学不够，学习的层次
4、不高。 当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种变化，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有必需的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在专业素养、科研潜力等方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了学问潜力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。 四、20_年体育教学规划。 1、体育组将严抓学生的课堂常规训练，重点抓播送操。 2、拟定规划，20_年第一学期举办校园大型体育活动，坚持每月开展小型体育活动竞赛。 3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争
5、取在县运会上获得好名次。 4、完成学生体质安康标准数据上报工作。 一个学期以来，在广阔教师的热忱支持和大力帮助之下，校园各项体育工作均能顺当开展。希各位教师一如既往地关怀、支持我，使我和我们体育组工作能跃上一个新的台阶。 教师职评述职报告简短 教师职称个人述职报告 简短篇二 敬重的领导： 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视
6、自己，提高自身素养。 二、教育工作方面 这学期，本人担当一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在积极参与教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存，有了心得体会就准时登记来与同事沟通，本学期撰写综合活动案例翱游花海以及论文屡次参与市级沟通、获奖、
7、发表。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和-谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步把握了多媒体课件制作。 教师职评述职报告简短 教师职称个人述职报告 简短篇三 在一学年里，本人在学校的工作安排下，担当了高三级历史课教学工作。一学年以来，在学
8、校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下： 一、加强师德修养，提高道德素养。 在实践过程中，仔细学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德标准等教育法律法规;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准自己的行为。对待学生做到：民主公平，公正合理，严格要求，急躁教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教学理论学习，练好扎实的教学根本功。 在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课
9、。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业
10、，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他教师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂
11、，深入浅出，急躁对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。 三、加强素养教育理论学习，提高教育教学水平。 我积极投入到素养教育的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的讨论，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力量。在教学中，我大胆探究适合于学生进展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学力量;给学生供应合作学习的气氛，在学生自学的根底上，组成35人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和订正错误的力量;为学生
12、供应时机，培育他们的创新力量。其次加强教法讨论，提高教学质量。如何在教学中培育学生创新力量，是素养教育成败的关键。为此，我在教学中着重实行了问题争论式教学法，通过以下几个环节进展操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在实施语文素养教育的积极尝试，主动采纳创设问题情景引发学生争论、思维的方法，训练学生力量，所教班级的学生成绩得到了充分的确定和表达，近几年参与学校组织的语文教师公开课、教学根本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，教学生段成绩又获大丰收。 四、加强教育教学讨论，提高教育科研力量。 实施历史素养教育，为教育改革指明白方向
13、。 在教育教学过程中，我发觉了一些新问题，运用素养教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注意发觉新问题，解决新问题，以素养教育为动身点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有肯定的有用价值。总之，作为一名教师，教学是我的根本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。 我深知，自己目前的水平距离我幻想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”! 教师职评述职报告简短 教师职称个人述职报告 简短篇四 敬重的领导： 您好! 这一学期里，我担当三年级班主任和语文教学
14、，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想道德工作，培育学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才 为了协作学校少先队大队部和处的工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动。例如，“积极参加“为中华之崛起而读书的主题班会”、“美化校园、爱护环境从我做起的实践活动”、法制教育主题班会等。同时，我也常常利用班会课对学生进展身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，准时对学生进展针对性的教育。 二、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努
15、力培育“求知、砺志、活泼、团结”的班集体 在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：第一大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班委树立威信;其次.在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面。第三培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行
16、为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 三、依据学校工作安排和本班实际状况，拟定了全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标 让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开了盲目、低效地学习和生活，从而增加了集体的分散力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦，努力帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的位置和学习方向。 四、积
17、极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率 三年级学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用 在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，
18、尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教育治理的方法，准时总结阅历教训，将自己的治理水平推向更高的层次。 此致 敬礼! 教师职评述职报告简短 教师职称个人述职报告 简短篇五 时间如梭，不知不觉已经在小学教学1年了，我觉得做一名小学教师真的不简洁，特殊是做一名小学体育教师更不简单，我们所要面对的事情太多、太简单了，但在工作过程中我也学到了很多专业学问、
19、把握了肯定的工作阅历，借此时机我就把自己的教学阅历和大家一起共享。 一、整合课程资源，让学问鲜活起来 教师要活用教材资源、利用生活资源、捕获课堂资源。课堂互动常常会生成各种各样的资源。教学时特殊关注并捕获一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特殊有思索价值，有的消失错误带有普遍性等，准时捕获并加以利用。 二、小组活动可培育学生乐于合群的性格 小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培育学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发觉个别学生不愿参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中不
20、时地过问该小组每个成员的活动状况，准时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增加信念，融入群体。此外，还可创设两人合作的嬉戏竞赛，让这类学生在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮忙学生培育起良好的性格。 三、“运动处方”的教学方式可发挥学生的聪慧才智 教学中为了熬炼同学们自我组织力量、自我治理力量，为了有目的、有组织、有规划地教学，满意全部同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜爱的运动处方，然后依据选择状况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带着同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，依据自己状况选择自己
21、的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪慧才智，发挥了同学们的想象力、制造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生气盎然。 四、培育学生的创新精神和实践力量 创新精神和实践力量是衡量学生心理安康的一项重要指标。由于一项重要指标。由于一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、饱满的精神和乐观的心情。因此，体育教师在教学中应通过多种手段培育学生活泼的思维、丰富的想象力及运用学问的实践力量等。比方教材的安排要表达健身性、趣味性和有用性，以促进学生生理、心理和精神等方面的提升，获得胜利和开心的体验，使他们能喜爱体育，增加自尊心和自信念。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培育学生自学、自练的力量，并给学生营造合作学习的气氛，同时为学生供应时机，培育他们的制造力，竞争力。