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1、 教师入职培训计划策划方案 一、指导思想 为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体教师，特殊是青年教师实施素养教育的力量水平，我县把教师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论学前教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培育目标和任务 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使教师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到
2、达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力量的骨干教师队伍。 三、培育对象 全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关心，为他们成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施 1、加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习规程、纲要、幼儿园治理标准、幼儿教师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 2、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。 教师专业
3、学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务力量作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平不断提高。 3、加强教科研培训，提高教科研力量。 鼓舞教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心
4、得。 4、狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 5、做好其他人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效劳水平作为重点，力争使人员素养得到提升。 教师入职培训规划筹划方案2 在新课程背景下，较快熟识、适应根底教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和教师的崇高;把握根本的教育教学的标准和方法;为教书育人奠定稳固的根底。 一、培训目标 1.提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。 2.确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。 3.帮忙新教师优化学问构
5、造和拓宽专业学问，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践力量、创新力量和自身学养。 二、培训对象 培训对象为：全国各类大学安排在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师(35岁以内)。 三、培训形式及课时安排 1.实行集中培训和教学实践两阶段进展。集中培训将从“职业常识、专业学问、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的根底上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。 2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。 教师入职培训规划筹划方案3 依据教育部的通知精神，
6、为切实做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，把握教育教学根本学问和技能，对我县新教师进展上岗前培训，并由景东教师进修学校担当培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案： 一、培训原则 根据“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，采纳“学习实作考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。 二、培训目标 通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;学习班级治理方法，提高班级治理力量;树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学;初步把握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学力量，缩短新教师的角色转换期。 三、培训对象
7、 通过公开招考被录用的教师。 四、培训内容 新教师岗前培训内容为： 五、培训时间 培训时间： 第一阶段为8月1日15日 其次阶段为8月10日16日 六、培训地点 景东教师进修学校 七、培训考核方法 新教师岗前培训第一阶段考核内容为： 1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各教师须在仔细答卷的根底上写出一份不少于1000字的试卷分析。 2、完成一份1课时教学设计。 3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。 新教师岗前培训其次阶段考核内容为： 1、课堂实作考核。 2、制作出一课时课件，并进展展现与沟通。 3、写出一份
8、说课稿，并说课。 4、利用2+2评课方式评2节课。 5、写出3种类型的教育教学成展现文章各一篇，并进展展现与沟通。 教师入职培训规划筹划方案4 入职教师(新教师)是学校的将来和盼望，做好新教师的培训工作对学校师资力气的增加和新教师自身进展有着至关重要的作用。依据我校师资队伍建立规划，结合我校新教师实际状况，特制定本方案。 一、培训指导思想 1.突出对根底教育课程改革和生物新课程的理论学习。本次培训面对的是东洲区全体一线初中生物教师。一线教师平常教学任务繁重，疏于理论学习，对此次根底教育课程改革了解不够。而一线教师又是根底教育课程改革和生物新课程的详细实施者，教师对根底教育课程改革熟悉有多深，根
9、底教育课程改革的实施就能有多深入。因此，首先必需通过理论学习，让教师了解根底教育课程改革，理解、承受并且喜爱生物新课程。 2.理论与实践亲密结合。如何在日常教学中实施新课程，仅仅依靠理论是不够的。必需结合详细的案例，在对案例的分析过程中，让教师体会并学习如何实施新课程。 3.转变传统的培训方式，注意调动教师自主性，进展参加式研讨。将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学力量，需要一个内化过程。在培训过程中，通过案例分析和教师进展教学设计等参加式研讨，使教师尽快形成对新课程的实施力量。 4.充分发动培训教师。正如学生的学习过程是新课程的教学素材来源一样，参与培训的教师就是培训的重要
10、素材来源。充分发动教师，提出自己的问题，暴露自身的缺乏，总结自己的教学阅历，发挥教师在教学方面的特长，充分研讨，使教师得到真正的提高。 二、培训对象 _区全体一线初中教师。 三、培训过程 (一)转变观念： 学习义务教育课程改革和生物新课程的理念。了解根底教育课程改革的背景和目标，了解生物新课程的教学目标，了解根底教育改革和生物新课程的关系。生物新课程是根底教育课程改革大背景下的学科课程，生物课程的目标是和根底教育课程改革目标全都的，是为实现根底教育课程改革目标效劳的。教师对新课程理念的理解程度，直接影响新课程的实施程度，必需在培训过程中，通过各个环节的活动，使教师对新课程理念的理解不断深入。
11、(二)生物课程标准及教材解读： 了解生物课程标准的内容，理解课程标准的编写意图，学习探究性学习的理论和方法，加深对生物新课程的理解。通过对依据课程标准所编写的教材学习，以及教材专家对教材的编写和使用的讲座，了解新教材的特点，讨论如何使用新教材，加深对课程标准的理解。 (三)案例分析： 对教学案例(23个，是现场听课)进展分析，研讨教学过程中的胜利之处和缺乏之处，以及如何在教学过程中表达新课程的理念，深入探讨实施新课程的教学方式和方法。 (四)教学设计及评比研讨： 每位教师结合新课程理念设计一节课(课的内容可以自选，也可以限定为某一单元或某一个课题的内容，依据的教材不限)，分组沟通、研讨，本组选
12、出的一个教学设计。各组间进展沟通、研讨，选出23个教学设计。使教师具备肯定的教学设计力量。 (五)讨论课及研讨： 教师依据选出的优秀教学设计进展教学，全体教师观摩，课后共同研讨实施过程的得失，学习如何实施新课程，同时提出改良建议。 通过岗前培训，使教师具备初步的新课程教学力量。 教师入职培训规划筹划方案5 一、指导思想 为了不断提高教师素养，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。 二、培训目标 1、帮忙新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。 2、帮忙新教师了解、把握根底教育
13、新课程改革(新纲要公布)的有关状况。 3、帮忙新教师把握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。 4、帮忙新教师把握各领域教育教学活动的技能和方法。 三、培训内容、时间和方式 培训内容主要为：教师职业道德标准、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的根本组织策略、教育教学常规、教学根本功等。 培训时间为一年，合计_学时，原则上分成四个阶段： 第一阶段通识培训，集中学习几次，合计_学时。 其次阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计_学时。 第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计_学时。 第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进展考核，合计_学时。 四、培训时间 2022年_月2022年_月。 五、培训考核 新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同担当，详细要求如下： 1、新教师在任职一年期间，必需根据培训规划完成_学时的培训任务。 2、新教师必需完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。 3、对每位学员的培训考勤在治理平台上完成。 4、各学员所在单位依据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的详细要求，制订培训规划书，并上交进修学校备案，方可成认培训学时，合计54学时。 5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发新教师岗位培训合格证书，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。