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1、 教师师德师风心得体会(范文7篇) 当迈向新世纪的钟声敲响之际，我作为一名立身于重点中学的语文教师，深感无限的骄傲，又觉责任的重大。 “让每一个学生都适应时代的进展”，“求是、求新”，“尚道、精业”这一串烙满时代教育印记的鲜亮口号，时时回响在我们耳际，时时震撼着我们的灵魂。 然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为将来社会的建立者和制造者，我们首先必需做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新奇的活水浇灌求知的心灵，用灵动的才智的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。 我知道，对于我这样一个一般的中学教师来说，四非常钟的课堂就是我生命闪光的地方;四非常钟的课堂
2、，是我们塑造灵魂、传授学问、培育力量的前沿阵地;四非常钟的课堂，是我们发挥才智、谱写青春事业、华章乐彩的立体大舞台。为什么自己有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹欲睡?为什么自己有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依旧不抱负?为什么自己把自以为好的东西塞给学生，毫无保存，学生的力量却依旧平平?这其中当然可以找到多种缘由，但我觉得重要的一点，是自己所教的内容，所采纳的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。 教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。假如我们不思索学生对课堂的要求，不激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心田留下深深的痕迹呢?
3、1995年，我来到巴县中学，当我又一次站在讲台上，面对一双双渴求学问的目光，听到一声声满带童音的呼叫，我又一次感到自己肩上的责任。为了尽快熟识巴县中学的讲台，我虚心向各位教师学习，学教师们精湛的教学艺术，学教师们勇于开拓的进取精神，学教师们踏踏实实的敬业精神。每当悦耳的上课铃声想起，我总是满怀信念地走进教室，走上讲台。带着学生去感受斑羚飞渡的悲壮、 去观赏驿路梨花的美景、去探究死海不死的神秘、去品尝荔枝蜜的香甜、去体会邓稼先的献身精神。我坚信：只要我走进教室，走上讲台，我的心理就升起一种热切的盼望。思索，给了我一个教师的才智，也给了我一个教师的职业崇高感，更给了我一个现代人的理性与激情。虽然，
4、它消耗了我的精力，占去了我珍贵的青春岁月，但是我无怨无悔。由于，我的课堂，我的爱。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”题记 记得刚登上三尺讲台时，为人宽厚的父母始终教导我：“以前总是别人照看你，现在你去关爱别人，肯定要急躁。做人要厚道，切勿耽搁孩子最珍贵的读书时间。”三年多来，我始终用爱心和责任去诠释我的教育，“切勿误人子弟”是我的座右铭。鲁迅曾热忱地赞扬过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想有好花，肯定要有泥土，没有泥土，便没有花木，全部土实在较花木还重要。”古人云：“士不行以不弘毅。” 我的理解是，教师不行以不德高，没有高
5、尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”? 两年前，我写过一篇在路上，与你同行的文章，写到了我和孩子们痛而欢乐的一段生活，一年前，我站在发言席上，激情澎湃地为教师们叙述我住院期间，孩子们在学校乖乖上课，仔细学习的一幕幕情景，曾那么令我欣慰，令我快乐，我感到灵魂的升华，一缕缕阳光的亲切抚慰。 还记得中考填志愿的那段时间，真是刻骨铭心的一段时间。望着孩子们困难的选择，我知道了这是他们人生中的一次飞跃，没有人能代替他们的选择，在内心，他们是那么孤独和无助，我一次又一次的分别找他们谈心，谈将来，谈抱负，谈遥远的路。在离填志愿的前几天时间里，我坚持每天晚上送一个孩子回家。我总是把手
6、放在他们的肩膀上，在路灯下，在月光的陪送下，把我的关爱和暖和传递给他们，让他们知道，教师不仅仅是传授学问，还是他们最好的大朋友，能想到他们的困难，能真诚地帮忙他们。我想，只要他们能体谅教师的心愿，多年后，在某个时刻回忆到这一幕幕能感动得热泪盈眶就足够 日子如青烟般渐渐的淡去，送走了我的第一批学生，我的心始终惴惴，远望他们还显稚嫩的背影，我不禁追问自己：他们学会了顽强吗? 三年的教育生涯，我的心灵仿若回到远古，着一袭长衫，恭谨地伫立在七十二圣贤之间，倾听孔夫子悠闲的教导，仿若置身于“行知堂”，感受陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大情怀，仿若翩然到一贫如洗的崇山峻岭，眺望凤凰琴里冉冉升起的
7、五星红旗 一切的一切，都在敲打着我的灵魂，一切的一切，都在鞭挞着我的心灵 成为一名优秀的师者，这是我所追求的目标。每至深夜，听到窗外稀稀落落的雨声，享受着黑夜带来的独有的安静，我觉察，我是一个平凡的教师，做着平凡的事情，过着一种平凡又充实的生活，我对自己说：“得天下英才而教之，结芳香桃李满天下。” 师德师风心得体会 篇2 前段时间我学习了新时代中小学教师职业行为十项准则，新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容：一、坚决政治方向。二、自觉爱国守法。三、传播优秀文化。四、潜心教书育人。五、关怀爱惜学生。六、加强安全防范。七、坚持言行雅正。八、秉持公正诚信。九、坚守廉洁自律。十、标准从教
8、行为。这是国家加强新时代教师队伍建立,提高师德水平,在全社会塑造教师更加美妙形象的重要举措。我仔细学习之后，感受颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的熟悉。下面详细谈谈我的一点体会。 一、师德师风是教师职业考核的根底。 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响
9、到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。 我们要爱岗敬业，要喜爱教育、喜爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。 我们要树立正确的价值观。不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为学生与世人作出表率。我们要廉洁从教，在教育教学活动中公正、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学
10、生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力气。 二、关爱学生是教书育人的原则。 教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到抱负的教育效果。我们要用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加学生学习的自信念。我们要喜爱学生、关怀学生的生活，准时了解学生的思想状况，准时排解学生的思想困惑，公正地处理学生之间的冲突纠纷。理解“差生”，不冷嘲热讽，而要急躁地帮忙他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值
11、。对于他们的一点点进步准时赐予鼓舞，使他们感到自信。只有敬重学生，关爱学生，才能建立一种公平、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的学生。 三、不断学习，提高力量是教学的保障。 俗话说“给人一碗水，自己就必需是常流水。”特殊是在这个学问经济时代，学问构造更新比拟快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，努力营造良好的学习环境和学习气氛。同时也就打算了我们教师这个行业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积存学问、丰富自己才能提高自己，只有自身的素养提高了，才能更好地为教育事业效劳。 作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖
12、教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。那么，我们就要不断努力学习，更新教学理念，在此根底上建立起来的新的学问构造和教学理念必定布满生气和活力，才能顺应时代的进展。 总之，我将谨遵新时代中小学教师职业行为十项准则，立足岗位，为教育事业献出自己的一份力气。 准则的出台对于广阔教师而言，最大的好处是明确了职业标准行为，使得教师在工作中对自己的言行进展自我约束，对自己的职业修养供应了根本遵循。与此同时出台的还有违反准则行为的处理方法，这样就从两方面筑起了
13、教师职业道德的防线。这对于提高教师的队伍的整体素养，提高教师队伍在社会上的良好形象都是特别有益的。 教师作为人类文明的传承者。长期以来，广阔教师为国家进展和民族振兴作出了重大奉献。在明确新时代对广阔教师落实立德树人根本任务提出了新的更高要求的同时，也应当看到新形势下教师的教育工作面临着新的考验，特殊是中小学校的教师遇到的问题更加突出。因此，在明确中小学教师职业准则的同时，假如能够明确教师教育行为的边界，特殊是教师对于学生合理惩戒教育的界限，将更加有助于教师履行职责并同时标准职业行为，这样对教师也是一种爱护，这也是教育主管部门应当仔细思索的。 师德师风心得体会 篇3 在举国上下、大力提高民族科学
14、文化素养的今日，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工显得非常重要，而好的教师肯定要爱岗敬业，在剧烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。 一、责任感是师德师风的根底 对教育工作的剧烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，喜爱教育的师德师风原则的详细表达。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不行推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培育有用的人才，目前国家现代化建立正如火如荼地进展，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;
15、二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给教师，就是盼望学校教师能把小孩培育成才，帮忙他们学到各种学问，家长盼望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责，学生来到学校应当是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，教师就应当想方设法，帮忙他们发觉自己的特长，让他们在学问，做人各方面得到进展。一个教师假如没有良好的师德师风，怎么担当得了吗?我从中体会到，从事教师工作的人，肯定要有剧烈的责任感，因此，剧烈的责任 感是师德师风的根底。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给
16、学生以积极的影响。 二、职业感是师德师风的前提 社会上有很多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。一个喜爱教育、献身教育的教师必定对教师这一职业的重要性有深刻的熟悉。在这个职业中工作的人，假如没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人?怎么为国家培育有用人材?有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的进展、民族的振兴联系在一起。熟悉到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个承受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生
17、的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。教师只有形成剧烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所奉献。因此，职业感是师德师风的前提。 三、教师剧烈的事业心是师德师风的条件 事业心来源于职业感，责任感，是一种坚决的职业信念，是把自己所从事的工作上升到宏大事业的高度来对待追求，不管遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。 只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听
18、取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是喜爱教育的集中表达，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应当兢兢业业，埋头苦干，在详细繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作状况的不断变化，新的问题不断消失，需要去讨论，去克制，去摸索，特殊是来之学生中的状况，找到更好的解决方法，让学生在我们的辛勤劳开工作之中，不断
19、成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必需要有剧烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境地，有更大的才智，有更大的耐性，因此剧烈的事业心是师德师风的重要条件。 总而言之，剧烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要根底。在我们为蓝天教育事业奉献力气的时候，我们应当首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正表达出爱教育之岗! 师德师风心得体会 篇4 教师就像一片叶，没有花的明丽，没有果的香甜;教师也像一颗星，没有太阳那样热闹，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。但教师的脊梁却支撑着祖国的将来，他们的
20、双手却托举着明天的太阳。 作为一名教师，我总是告诫自己：“喊破嗓子，不如做出样子。要想正人，必先正己。”所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染学生，留意自己教学上的点点滴滴。有人主动弯腰捡废纸了，有人早晚主动开关电灯了，有人主动为学困生答疑解惑了当我表扬学生时，同学们的答复是这样的：“我是跟你学的。”这句话震撼着我的心灵，使我感到无比欣慰与骄傲。由于从学生的身上，我看到了自己的影子，同时也印证了“言传身教，身行一例，胜似千言”的至理名言。 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深知，在当今科研兴教，召唤反思型教师、讨论型教师的新形势下，教师的学问储藏应当像一眼永不枯竭的泉水，
21、这种力气来自于自觉地、持续地、深入地对专业学问的探求与讨论。在教学中，我深感以前的学问很难适应现在的教育，很难提高学生的力量。于是，我就利用课余时间努力学习教育教学新理念，学习电脑，学习新的教育思想和教学方法，培育学生的力量，培育学生的创新意识。渐渐地，学问深了，思路阔了，在教学上我也得心应手了。看着学生们学问一点点地把握、力量一步步地提高，我感动无比。我深信，付出总会有收获的。 心做沙漠，确定连一根茅草也长不出来;心做沃土，就能鲜花芳香，就能生长棵棵参天大树。学习王生英教师，就要学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的抱负追求，做党和人民教育事业的奉献者;学习她严于律己、扶贫助困、公而
22、忘私的优秀品质，不断加强师德修养，做社会主义荣辱观的实践者;学习她爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德，做学生安康成长的指导者;学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的高尚品行，做奋勉有为的进取者。我会以王生英教师为典范，努力做一名合格的人民教师，争当新时代的育人先锋。 7月4日至7日，我园组织了师德培训活动，在这几天的学习过程中，作为一个刚刚从事教学工作的我，熟悉又加深了一层，对教育教学又有了一个新境地。我也更进一步理解到教师的胸怀，应当比大海还要宽广，应当能够容纳学生的缺点和错误。宽容是深藏爱心的体谅，是一种才智和力气，宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也制造生命的漂亮。 这两天的培训
23、之旅，虽与三伏酷热较劲，然而收获之大，感慨之深，远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心，突然变得明镜起来。只有真正看清了“付来与回报永久成不了正比”，那么一切都会变得美妙起来。 “与智者同行，你会不同凡响;与高人为伍，你能登上巅峰。”原本这句最不能让我理解的话，在认真的揣摩探究下，一切都变得那么生动形象了。最不行教的孺子，也会在如圣人般的教师的感召下成才，真实的案例故事，让人岂有不信之理。 曾经看到过这样一篇报道：一个平凡的人民教师盘小红，以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆忙，只有两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完善的展现。常言说得
24、好“你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起，古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起确实很重要。”那两小时，我感觉自己仿佛是与漂亮和善的盘教师在一起，我被深深地吸引着，拿着自己与盘教师比照着。甚至有望自己有一天跟盘教师做得一样宏大，只记付出，不望回报。我信任与勤奋的人在一起，我们决不会懒散;和积极的人在一起，我们决不会消沉;和漂亮和善的盘教师再一起，我们也会漂亮和善。 上学时我们能遇到一位好教师，是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事。培训中，我们遇到了人生之好教师，工作之好楷模，此乃何种之幸事。朋友千万别埋怨，由于四周没有好的典范而让你不思进取，甚至丢失前进的动力而变得俗不行
25、耐。由于有一天，你就是其次个盘小红教师。我们会由于身边有你，时时如浴春风。 每个人都有一个从稚嫩走向成熟的过程，我们学会了宽容就会对学生少一点绝望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信念、多一份亲切。宽容是一种品性，也是一种力量，宽容需要学习，需要磨砺，需要一点一点培育，就让我们不断努力吧! 总之，教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养。才能真正肩负起教书育人，培育社会主义事业的建立者和接班人，提高民族素养。我愿奉献给幼儿片片爱心，换来桃李芳香，春色满园! 师德师风心得体会 篇5 全面推动素养教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培育、教育下一代人的艰难繁重的任务，教师用
26、学问的力气去鼓励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。这表达了党和国家对教师的根本要求。我国标准现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教;爱岗敬业;喜爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。 但如果教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为标准的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本事也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正由于教师职业具有的特别性和教师使命具有的特定性，所以
27、时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生牢靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂! 教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的详细表现。归纳起来，主要表达在以下几点： 第一、要喜爱教育事业 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业抱负的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱教育
28、事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。 其次、要喜爱学生 教师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业，教师应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通，共同共享胜利的欢快，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。 第三、要学无止
29、境 教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新讨论成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学学问传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新力量。要有创新精神，积极开展教育和科学讨论。探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。 第四、要为人师表 孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学
30、生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是才智的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师肯定要用自己的榜样作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所鄙视，还要以最正确的思想境地，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们安康成长。 第五、要乐于合作，擅长合作 现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育进展的富强，为教育增加了活力。但教师又要乐于合作，擅长合作。学生的成长
31、和学生素养的全面进展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有擅长处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积竭力量的关系，才能削减教育过程中的内耗，从而形成取向全都的教育力气。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。 我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，治理班级但是，我们应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。教师是 “辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播
32、撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，标准自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。 师德师风心得体会 篇6 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特殊的重要，由于，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师的道德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。 常言道：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 作为人民教师，我们应当以立足本职，以身作则，脚踏实地搞好自己的教育教学工作，
33、时刻严格要求自己，正确对待个人得失，淡泊名利，勤勤恳恳，爱岗敬业，努力做好各项工作，让自己成为一名让学生信服、让家长放心。 自从教24年以来，高尚的师德良好的师风是做好教育教学工作的根本保证。 一、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进
34、取。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。在本职岗位上，我始终遵循教育规律，坚持教学原则，本着教书育人、治理育人、效劳育人的宗旨做好自己的教育教学工作，我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标,并努力去为之不懈追求。在教育教学治理上我注意强调“以学生的进展为本”的原则，我坚信 “以爱才能唤起爱”。作为共产党员，我始终把爱国主义当作自己教书育人、悄悄奉献的强大精神支柱，不断鼓励自己爱岗敬业，喜爱学生，严谨治学。 二、喜
35、爱学生、教书育人是师德的核心 喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、 广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在教师的眼
36、里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。师爱最受公众期盼。 作为教育工，应当树立为学生效劳的意识，喜爱教育事业，喜爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为朋友，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。 三、沟通师生情感，创设一个轻松的语言环境 在课堂上，教师要引导学生学习学问，并让学生通过练习到达敏捷应用的稳固效果时，教师确实有必要创设一个轻
37、松而又开心的课堂气氛。为了使我们的课堂变得丰富多彩，生动活泼，教师在学生当中应当树立亲切的教师形象，重视培育、激发学生复习英语的兴趣，发挥学生的主体作用，加强学生与教师之间的情感沟通。为了使教与学双方都能产生情感方面的共鸣，授课教师的言行举止必需做到和气可亲，平易近人，动之以情，晓之以理，让学生觉得教师就是他们的朋友，师生之间的关系是公平协作的而不是主辅关系。从而使学生主动接近你，这样学生会自觉地喜爱听你所讲的课。很大程度，多数学生是由于喜爱你这样的教师才仔细地学习这一门课程，并非是为了这一学科去学。只有师生情感到达了相互喜爱，相互敬重，相互信任的程度，才有可能消退学生学习过程中紧急、恐惊等心
38、理。因此创设一种轻松和谐的气氛，让学生树立信念，更好地发挥学习的主动性，是高考复习之路上必需迈出的重要一步。 师德师风心得体会 篇7 作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习，我有以下几点体会: 一、做好教育工作要有恒心。 所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，喜爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔
39、，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、做好教育要有爱心。 爱是教育的根底，没有爱的教育不会是胜利的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关怀学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的
40、自信念，注意培育他们的学习兴趣。 三、做好教育工作要以身作则、领先垂范。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 四、做好教育工作要注意业务素养的提高。 注意业务素养的提高是现代教育进展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必需对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需把握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师
41、生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的安康进展。要细心设计每一节课，要仔细开展教学讨论讨论新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素养，才能适应时代对我们提出的要求。 总之，作为一名人民教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 通过师德师风的学
42、习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢?我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。 假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异
43、于毁坏一个学生。在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。 每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 教师师德师风心得体会(7篇)