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1、 教师听课个人心得体会800字 在吕崇平教师工作室跟岗期间，我们分别倾听了工作室成员梅师附小的张旗耀主任，金山小学丘春校长，江南育才小学巫智敏教师和梁雯教师的数学示范课，及13位跟岗学员的优秀课，让我精神得到洗礼，思想受到冲击，方法得到启发，收获颇丰。不仅领会了各位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的敏捷多变。下面就谈谈本人在这些课感受最深刻的地方。 一、敬业的精神和求真的态度。张旗耀主任致力于微课的开发与讨论，丘春校长对课材深入的讨论，巫智敏教师的随时课堂，梁雯教师的生本课堂，无不反映出每位成员对教育不仅当作职业，更当成了事业!在敬业精神的驱动下，求真就是有源活水，经久不息
2、。就才有对文本的进一步解读，形成澎湃的解读力量。 二、扎实的根本功和掌控课堂的力量。丘校长精于小组学习模式，寻常小组学习难放易散，组织不妥极易陷入强者恒强，弱者更弱的境地，但丘校长的课堂看不到这种乱象，就源于丘校长对学情的精确把握，对文本的准确解读，这种根本功绝非一日之功。并且丘春校长的课堂掌控力量特别强，收放自如，感染力也强，对小组内成员的分工明确，任务分解较细，目标清晰明白，逐步形成良性循环。我们就要有持之以恒的精神，从点滴做起，在小处着手，坚持不懈地积存阅历。 三、真正突出学生是主体。自主合作沟通是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作沟通，多是师生的对话，教师对学生汇报进展汇总或评价订
3、正。重结果，轻学生思维的碰撞和沟通。这次的听课，更多的是学生自发性的沟通、沟通、评价，学生的主体地位尤为明显。 四、课前预备过程很有特点，每位教师实行不同的方式创设情境教学。如张旗耀教师和梁雯教师的情景导入，让学生一开头上课就受到吸引，把数学源自生活真实地呈现出来，集中了学生的留意力，从课间吸引到课堂中来，激发学生的学习积极性和自发性，为课堂学习开了个好头。凡事预或立，不预则废。假如把课堂当成战场，就不能打没有预备的战，而且这个预备还必需充分、精确、敏捷、有余地。 五、活动设计有效：有效果、有效率、有效益。叶巨干校长的相遇问题设计了学生情境表演，先让学生跟教师一起呈现相遇的过程，消退学生的不敢
4、表现的心理作用，还很好呈现一种取物的模式，接着让两个学生来表演，他们有些放开了，呈现另一种取物的模式，最终再让两个学生来呈现相遇这个过程，短而精，学生体验到了“同时、相向、相遇”的关键。这种活动讲求短时、活动内容不简单，更重要的是对学问、技能形成的有效支持。 六、课件制作专心，精良美丽，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都特别富有创意，引人入胜，更好地表达规律性、条理性、全面性和针对性，而且还有都引用了微视频的文件，吸引着学生的留意力，丰富学生的感性体验，更好地触动学生的无意记忆，有利于学生对所学学问的有效理解、坚固把握、敏捷运用。 七、练习设
5、计有层次，根底实效，拓展有深度。新课过后的练习要准时稳固根底，面对全体时注意练习的全面性。在学生把握新学问后，渐渐设计有层次的，难度略微大点的练习，让学生看到新学问不止于此，还有进展的下个阶段，还让一局部学有余力的学生体验自己解决高一点难度问题胜利的喜悦。 八、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价准时，关注了学生的情感。在这听的这几节课中，每一位教师都能对学生的来答复做出积极的评价，尤其巫智敏教师的运用估算解决问题的策略，教师亲切和气的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓舞使得整节课都布满着活力。 很幸运能在这次跟岗中得到这么多的学问及感受，这也将成为我前进的动力和目标。 教师听课个人
6、心得体会800字2 本学期参与了学校的听课活动，让我受到了很多启发，现在联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。 第一， 备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来效劳语文的教学。 其次， 注意学生的主体地位， 注意让学生成为课堂的仆人， 教师仅仅起到穿针引线的作用， 让学生自由畅谈， 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式共享自己喜爱的声音。学生各抒己见， 积极性很高! 第
7、三， 注意反复朗读。好文章是用来读的， 无论是现代文还是文言文， 教师都把朗读当作理解文章的必要途径， 借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力， 学生从中也深刻理解了文章的内涵。 第四，就是教师所特有的魅力，比方说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答下列问题或对其课堂表现进展评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论语文的信念。教师和学生都是评
8、价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。作为一名新教师，我始终苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感谢你的士气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，教师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，教师信任你肯定会有新的感受和发觉”，以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去鼓励学生，只要专心去做我们是能办到的
9、。 总之，本学期的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的教师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，提高自己驾驭课堂教学的力量，并真正地到达教育的抱负境地“寓教于乐”。 教师听课个人心得体会800字3 学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震惊，固然收获也许多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈： 一、注意指导学生朗读，恰当点评学生的
10、发言。 在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境地，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许教师在执教羚羊木雕一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排： 1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、在已然把握文章情感的根底上，分角色有感情的朗读。3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培育自己解决问题的力量。 二、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育。 许多教师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍教师在执教夏感品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是
11、一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别教师很注意对学生语文学习习惯的培育，始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。 三、设置简洁有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂气氛。 托尔斯泰说过：“胜利的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮忙学生猎取学问的捷径。因此，许多教师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或细心设计，或课前播放歌曲，或课前进展语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。 我对王小兵教师印象深刻，在
12、他的作文课堂上，我发觉他特别擅长并注意语言的运用，极其幽默。学生特别喜爱这种活泼的授课方式，整个课堂欢快愉悦，让我们听课教师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。 四、进展了恰如其分的课堂评价，进展适时鼓舞和评价。 课堂评价，是师生沟通的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参加学习的积极性，激发学生更剧烈的求知欲望。这次活动中，教师几乎运用了准时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个摩挲、一个微笑等对学生的表现赐予评价。 五、具有扎实的教学根本功，调控课堂游刃有余。 教学根本功是全部教师都必需把握的。这次语文教学学习中，每一位教师的教学根本功都比
13、拟的深厚，例如许教师那堂羚羊木雕。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容， 通过参与这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也认真的反思了一下自己的教学，熟悉到自己的专业根本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改良，尽可能的利用多种教学方式，为学生供应一个自然和谐的学习气氛。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。 教师听课个人心得体会800字4 我有幸目睹了娄小中心幼儿园王教师执教的多吃蔬菜身体好和李教师的森林里的魔镜。 感受一：幼儿教学应当细心构思课堂教学构造。 王教师的多吃蔬菜身体好一课的教学，构思就比拟奇妙。她是这样设计教学环节的：教师弹奏，师生共同
14、演唱安康类歌曲一支出示彩色的大萝卜、白菜、西红柿等蔬菜简笔图画幼儿观看熟悉图画显示的事物师生演唱歌曲大萝卜水灵灵教师讲解多吃蔬菜的好处幼儿结合实际谈自己状况教师总结，升华主题。这种教学设计打破了以教师为中心的传统方式，值得我借鉴和学习。 感受二：要注意为幼儿创设自主宽松的学习环境。 要使一节课上的轻松，幼儿学得轻松，教师不但要预备充分，而且还要创设轻松的环境气氛。例如，本次活动中李教师教学的森林里的魔镜一文时，教师预备的很充分，课的前后连接比拟恰当，课堂气氛轻松开心、活泼。首先，教师弹奏的轻松一曲把幼儿和听课教师带进了爱清洁的环境气氛之中。虽然这首歌曲对于幼儿可能不太懂，但幼儿能感受到学习环境
15、没有压力，给幼儿降低了有听课教师带来的紧急感。也为教育主题作了铺垫。以前我在设计活动时，往往考虑的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何学”的问题。现在，我熟悉到作为教师引导作用要充分发挥，但还要留意为幼儿创设有力的学习环境。 感受三：教学要突出以幼儿为主体，以教师为主导的教学理念。 生动活泼，布满自主性的教学活动能让幼儿从中学会自我分析，自我推断的力量。在本次活动中，李教师教学的森林里的魔镜一文中就表达了以幼儿为主体，以教师维护中心的思想。首先，她弹奏了爱清洁的歌曲作为引入和铺垫，然后教师叙述森林里的魔镜的故事来让幼儿倾听。接着就把大局部时间交给了幼儿来活动，引导他们自由争论几个问题。如，“
16、老虎、小狗、大公鸡、小羊、小花猪、老牛来的时候是什么样的?”，“小老鼠来的时候是什么样的?”，“你同意小老鼠成为国王的客人吗，为什么?”，“你自己清洁吗?”，等等。这些小问题既激发了幼儿学习探究的兴趣，又使他们成了教学中心的主体。接下来是通过幼儿照镜子的环节，以及教师与幼儿一起争论身体不清洁有什么害处的问题，突出了教师为主导和师生合作的教学理念。最终请幼儿把脏的洋娃娃擦洁净送回家。从而使幼儿明白爱清洁是一种良好的生活习惯的道理，使教育主题得到了升华。总的来说，这节课充分表达了孩子的自主性，运用了体验式的活动方式让孩子去探究、感知，并通过照镜子的比照方式使幼儿从中学会了分析和推断事物的对错。 感
17、受四：幼儿教学应以嬉戏为主线，让幼儿在玩中学、学中做，做中悟。 这就是说，教师要重视幼儿的心理进展规律，关注幼儿的阅历和兴趣。事实证明，孩子都是爱玩的，尤其幼儿更爱玩更喜爱嬉戏。所以嬉戏能加强幼儿的有意留意，引起幼儿的学习兴趣。我们教师应充分留意和利用这一点。本次活动中的两位优秀教师也做到了这一点。但是我从中感受到，假如围绕教育主题适当的再增加几个相关联的嬉戏活动的话，会能让幼儿在活动中体验，在活动中获得结果，会更突出教育主题，效果会更好些。 感受五：教学中应多投入情感，多参加幼儿的活动过程。 一节课的教学，不仅仅是学问信息的传播，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，
18、没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这会直接影响教育活动的胜利与否。 总的说来，这次外出听课，值的我学习的地方比拟多。我就不一一例举了，只盼望自己在今后的工作中尽量的将这次学习到的先进的东西运用于实际教学中，是自己在工作上不断进步。最终还想说的是，“教师教起来轻松，幼儿学起来轻松，听课者听得更轻松”值得我去探究。 教师听课个人心得体会800字5 通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来
19、大家一起共享。 一、小学英语教师的根本功 各位名师的根本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，标准的板书。口语的流畅，使整堂课都特殊的流畅，标准的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。特殊是卢英苗教师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。学生抓住了本篇阅读课文的重点。 二、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳教师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知
20、重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。 三、恰当的导入，自然的过渡 这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点陆晓雪教师运用的特殊好，通过“How are you?”自热导入，生问师答“Just fine”。从而导入新课的学习中。 四、注意根底，适当拓展延长 这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意根底学问。在精讲精练课文根底学问的前提下，进展相应的拓展延长。提高了整节课的课堂效率。 通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子更喜爱上英语课?怎样培育孩子的力量?信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 教师听课个人心得体会800字