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1、 教师法学习心得(15篇)一、为人师表，言传身教 教师的人格力气来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过典范，无言的力气教给孩子做人的道理，使学生树立坚决的信念和远大抱负。在学生的眼中，教师具有无可疑心的威信，教师是一切美妙的替身和可效仿的典范，教师的一言一行，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。 二、将做人的教育寓于教学中 “师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。告知学生科学道路和人生道路的曲折，要培育百折不挠的克制困难的顽强意志。教师应当努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。 三、虚心向学生
2、学习，做到教学相长 “一日为师，终身为父”是学生对教师的敬重之言。对于教师则不行以“家长”自居，应当与学生公平相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要敬重他们的人格和制造精神，与他们公平相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和制造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好教师会将学生放在公平地位，信任他们，敬重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。 四、视学生为己出，到处关爱学生 没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮助引导。那么如何用
3、爱心去翻开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有共性、有志向、有才智的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力进展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。 五、为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好： 1、要从开头严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一名教师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。 2、坚持学习与实践。教师的根本职能是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名教师，首先要学识渊博
4、，品德高尚，还要富有教学阅历。而要做到这些要求，就应当做到坚持学习与实践。要进一步学习新学问，不断增加业务水平。 3、要爱教育事业。只有“喜爱教育事业”，才能表达“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素养都得到提高，才能为教育事业做出奉献。 4、喜爱每一个孩子，不只教给孩子学问，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的暖和。让每个孩子都能在这个集体中健壮、安康的成长。 教师法学习心得4 通过对教师法的学习，又一次让我倍受鼓舞，再次感受到教师职业的神圣和教师职业的荣耀。 教师法第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建立中的重要地位，对教师的权利、义务
5、、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建立走向标准化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律学问的熟悉，而且清晰的了解到自己的法律地位，熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，教师法不仅帮忙教师得到自己的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学好才能保证教师享有自己的权利。长期以来，教师法虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，由于用法也是我们根本的权利。 通过学习教
6、师法我认为要很好地履行教师的义务，在教育教学过程中，断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的师生关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。为人师表，重视自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业道德修养和共性魅力，提高自己的思想觉悟。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。明确了自己作为教
7、育工的权利和义务，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。 在今后的教育教学工作中，肯定要以教师法为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、治理学生、获得劳动酬劳、民主治理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。 通过学习，进一步提高了熟悉，用教师法来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质
8、等方面全面进展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。 教师法学习心得5 为提高自己对教师法的熟悉，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应担当的义务，并合理地维护自己的合法权益。我仔细学习了教师法。通过学习，我感觉受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就详细谈一谈学习的感想： 通过学习教师法，让我明确了要持之以恒、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。逐步加深对“教育即效劳”、“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。并时时到处留意自己的言行举止，加强自己的依法执教意识。这不仅要求我
9、们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉听从组织的安排，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，翻开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 通过学习教师法，让我更加喜爱学生。喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。 通过学习教师法，鞭策我更加刻苦钻研业务学问，提高自身各方面的学问修养。新形势下新的理论学问层出不穷，业务学问学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，
10、假如钻研不深不透，特殊是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不行预知的影响。我们应当时刻记住，只有不断学习新的学问，不断加强业务进修，才能满意新时期对教师要求的“从阅历型向学问型讨论型的转变”，才能更好地做好效劳于教育教学这项本职工作。 通过学习教师法，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身作则要求了教师做事要言行全都，表里如一，还要
11、求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 另外，通过学习使我懂得了教师的权利和义务是统一的，不行分割的。教师在享有肯定权利的同时，必需履行肯定的义务。而且，当教师享有的权利越多时，对其素养的要求就会越高，相应地，我们必需担当的责任和义务也会更重、更多。 因此教师在享受权利的同时，必需履行教师法中规定的义务。详细的说就是教师依法享有“教育教学、学术活动、治理学生、获得劳动酬劳、民主治理、进修培训”等权利，并应当自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。以上是我这段时间学习的感想，假如说，理论学习只是手段，融入实际才是目的，那么在今后
12、的工作中我们应当做些什么呢？ 首先，师之以“德”。世界如此精彩，外面诱惑不断。在琳琅满目的大千世界中，我们的心或许简单急躁，时至物质文明高度兴旺的今日，求“富”寻“逸”或许是大多数人的幻想。物质上的富有、生活上的安逸真的总是幸福的吗？未必！鉴于教师职业的特别性，我们有着比其他职业更高的人格要求。师者的传道、授业、解惑不肯定只指向纯学问的学习，相反，它更多的作用于对学生人格的塑造上。 其次，行之以“法”。教师不仅要有完善的人格魅力，还要将这种人格置于法律的前提之下。教育法律法规的学习就是以全面提高教师职业道德素养为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，目的在于进一步引导广阔教师树立正确的教
13、育观、质量观和人才观，增加教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师队伍良好形象的活动。近几年来，学生、家长把学校和教师推向被告席的大事屡见不鲜。在“管”与“不管”之间徘徊的教师们怀疑不断，究竟如何才是可行的？我们说根据法律行事才是合理的。我们在教学过程中必需行之以“法”。 最终，我要说的是，我们肯定要牢记教师法，用教师法来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。要刻苦学习教育科学理论，要进一步学习新学问，不断增加业务水平。 通过对中华人民共和国教师法的学习让我对教师这个职业有了更深一步的熟悉到作为
14、教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。通过对法的学习，进一步提高了我的熟悉。 一、为人师表，言传身教。 教师的人格力气来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过典范，无言的力气教给学生做人的道理，使学生树立坚决的信念和远大抱负。在学生的眼中，教师具有无可疑心的威信，教师是一切美妙的替身和可效仿的典范，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。 二、虚心向学生学习，做到教学相长。 “一日为师，终身为父”是学生对教师的敬
15、重之言。对于教师则不行以“家长”自居，应当与学生公平相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要敬重他们的人格和制造精神，与他们公平相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和制造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好教师会将学生放在公平地位，信任他们，敬重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。 三、视学生为己出，到处关爱学生。 没有爱就没有教育。喜爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮助引导。
16、假如说教师的人格力气是一种无穷的典范力气，那么教师的爱心是胜利教师的原动力。那么如何爱心去翻开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有共性、有志向、有才智的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。 四、刻苦钻研业务学问，提高自身各方面的学问修养。 新形势下新的理论学问层出不穷，业务学问学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，假如钻研不深不透，特殊是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不行预知的影响。我们应当时刻记住，只有不断学习新的学问，不断加强业务进修，才
17、能满意新时期对教师要求的“从阅历型向学问型讨论型的转变”，才能更好地做好效劳于教育教学这项本职工作。 五、工作作风需严谨，在工作标准需严格。 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。我们教师的根本职能就是“传道、授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学阅历。而要做到这些要求，就应当做到坚持学习与实践。要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新学问，不断增加业务水平。 我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国教师法。教师法第一次
18、以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建立中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建立走向标准化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。但长期以来，教师法虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，由于用法也是我们根本的权利。 在学习教师法的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再
19、这么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，教师法不仅帮忙教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比拟好的教学成绩，有的教师实行了一些过激的行为，如体罚学生等。教师法对此给出了明确的界定。学校是培育教育下一代和建立社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童安康成长是教育工的神圣职责。对学生坚持正面教育，是全部教育工必需遵循的一条重要原则。教师要面对学生，对
20、全体学生负责，不要偏爱一局部人，卑视另一局部人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的积极因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心，帮忙他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、需要赐予纪律处分的学生，也要进展急躁细致的说服教育工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应担当的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必需准时进展批判教育，帮忙他们熟悉和改正错误，并视情节赐予行政处分或
21、者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。 作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。通过对法的学习，进一步的提高了我的熟悉，有利地指导了我今后的实践！我认为我们这些年轻教师仔细学习教师法很有实际的必要。 教师法学习心得6 教师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习教师法的过程中，我不仅仅更新了自我对法律的熟悉，更是清晰的了解到自我的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是能够吞下去，那此刻我不会再怎样认为了，由于，每
22、个人都享有必需的权利，公平的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有好处，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的职责和义务，教师法不仅仅帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自我的权利。 在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比拟好的教学成绩，有的教师实行了一些过激的行为，如体罚学生等。教师法对此给出了明确的界定。学校是培育教育下一代和建立社会主义精神礼貌的主要阵地，爱护少年儿童安康成长是教育工的神圣职责。对学生坚持正面教育，是全部教育工务必遵循的一条重要原则。教师要面对学生，对全体学生负责，不要偏爱
23、一局部人，卑视另一局部人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。 要擅长发觉、培育和调动后进生身上的专心因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心，帮助他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、需要赐予纪律处分的学生，也要进展急躁细致的说服教育工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应担当的法律职责。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，务必准时进展批判教育，帮助他们熟悉和改正错误，并视情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为
24、恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律职责。 长期以来，教师法虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去保卫自我的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，由于用法也是我们根本的权利。所以我认为赐予我们这些新教师上一节用法的课更有实际的必要。 透过学习中小学教师职业道德标准，使我明白了要想使自我的思想适应社会需要，就要有学问，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高自我的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。 首先，教师要仔细学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不行能科学地、全面地、深刻地熟悉社会，熟悉人与人之间的正确
25、关系，因而就不行能构成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚强不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化学问，把握教书育人的本事。教师学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德标准的一个要求。同时，透过学习教育理论，教师能进一步明确自我在教育教学中的主导地位，对学生的身心进展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自我，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使教师从各种关系和联系中来熟悉和改造世界的任务，
26、熟悉社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。 其次，教师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于构成良好的师德素养，提高教师实践潜力。教师不仅仅要透过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自我的行动，培育自我的良好的品德。就像我国闻名教育家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就能够了事的，要重在实行。 教育实践是正确师德观念的熟悉来源，只有在教育实践活动中，才能正确熟悉教育活动中的各种利益和道德关系，才能培育好自我的师德品质。教育实践还是不断进展教师职业道德修养的动力。教师道德品质修养不是一
27、时一事而就的，而是要在教育实践中不断的探求，不断的熟悉，不断的完善，不断的提高。 在教师职业道德修养中指导整个修养过程的总目标是崇高的教师职业道德抱负，它作为一面旗帜，为教师如何作人，如何胜任教书育人的职责指明白前进的方向和奋斗目标，并成为教师生活的重要精神支柱，推动和鼓励着教师朝着更高的道德境地奋进。但是，由于教师的职业道德修养过程是构成师德的各种要素相互制约、相互影响、相互作用的过程，个人原有的道德水平与社会道德要求之间的冲突和不平衡性，使得教师道德修养的目标必定有着层次之分，每个教师务必从自身的实际状况动身，确立可行的目标，去努力实现自身师德从无到有，从现有层次向更高层次的攀登。 教师法
28、学习心得7 教师是“太阳底下最光芒的职业“。通过仔细学习教育法、教师法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准更新了自己对法律的熟悉，教师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建立者和接班人、提高民族素养的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。每个教师都应当具有肯定的职业修养与道德。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教
29、。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励，不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜爱教师批判时讥讽、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批判的“度”，时刻以教师的道德行为标准来要求自己，不断提高自己的政治思想素养和职业道德修养，并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德标准，切实转变工作作风，全面推动素养教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面进展。 教师的品质对少年儿童的影响所形成的那种教育力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。古人对教师职责概括为：“传道、授业、解惑”，教师职业最大特点是培育塑造下一代，因此在教育
30、教学过程中教师应重视自身道德形象，重视教师职业特质修养和共性魅力。要严格要求做到以德服人、以身立教，在平凡工作中要安贫乐教、甘于奉献，为学生树立起楷模形象。教师的良好共性品质的形成，一是持之以恒、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。现在我们要面对新形势下新教育进展的需要，必需仔细学好党的教育方针和国家教育法律法规等教育理论。二是学理论，就要抓住实质，在提高理论素养上下工夫，逐步加深对“教育即效劳”、“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。并时时到处留意自己的言行举止，加强自己的依法执教意识。在业务方面，教师还需刻苦钻研业务学问，提高自身各方面的学问修养。新
31、形势下新的理论学问层出不穷，业务学问学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，假如钻研不深不透，特殊是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不行预知的影响。我们应当时刻记住，只有不断学习新的学问，不断加强业务进修，才能满意新时期对教师要求的“从阅历型向学问型讨论型的转变”，才能更好地做好效劳于教育教学这项本职工作。 社会在不断的进步与进展，但在当今社会里仍旧充满着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，作为一名教师，我们应当深知自己所从事的行业的特别性，我们所面对的是学生，这就更需要我们能够摆正思想，坚决信念，树立正确的人生观与价值观。 通过法制学习，我不但更新了观念，改
32、善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及进展趋势，今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。在教育教学过程中教师要自觉遵守法律法规、严格执行师德师风标准，坚持做到敬重每位学生，用教师爱心去化解学生逆反心理，最大限度激发学生学习主观能动性。在平常教育教学中教师要自觉关爱学生维护学生合法权利，做学生的良师益友，使学生在学校这个大家庭中安康、欢乐地成长。 教师法学习心得8 中华人民共和国教师法其次章第八条，教师应当履行以下义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。作为一名教师，“学高为师，身正为范”是必需时刻牢记于心的。
33、“学高为师”很难去界定毕竟怎样的学识渊博，但是“身正”却尤为重要。 若要学生养成一个良好的习惯，教师首先要有一个好习惯。就如最简洁的常规，不迟到。假如教师自己总是迟到，你怎么能要求学生不迟到呢？又如，要求学生写一手工整美丽的字，不是全部教师都学过书法，但是不是就不能给学生供应指导性作用了呢？不是的。教师可以带头跟着学生一起练字，一起PK，取长补短。踏上教师工作岗位以后，我发觉，学生在学习和成长，我也跟着他们一起学习和成长，双赢的局面何乐而不为？因此，教师要想学生做得好，首先得从自己做起。不要只是口头的命令，而要用实际行动去感染和带动他们，最真实的例子才是最令人心服口服的典范。 相反，假如一个班
34、集体无论是班风还是学风都消失了不好的苗头，我们在怪责学生难教，家长不协作的同时是否也要想想自己的问题呢？在班级治理中总会遇到这样那样的问题，作为一名教师特殊是班主任，都是在摸爬滚打中过来的。要解决的问题许多，但解决问题的方法各种各样，没有现成的套路可套，探究出适合自己的一条路才是最重要的。 教师法学习心得9 通过这次教师法制教育培训学习，我受益匪浅，使我坚决了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素养和依法治理学生的信念。 在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会： 一、注意职业道德真正做到依法执教；爱岗敬业；喜爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。我从事了几十年的教育工作，但关于教
35、育法律法规这方面的学问，我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习，我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师根本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备肯定的职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。由于作为一名教师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必需具备良好的修养与师德，这一点特别重要关爱和敬重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建立的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。 二、使我充分熟悉到了学法用法的
36、重要性作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必需自觉学习法律学问、宣传法律学问、贯彻法律学问。固然，前提是要增加自己的法制观念、提高自身的法律素养。知法、懂法，在教育教学过程中，仔细履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身为教，为学生树立起楷模的形象 三、加强法制教育，增加青少年法律意识尤为重要。我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮忙学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上布满着独立性、依
37、靠性、自觉性、抵抗性的冲突，起伏比拟大、易冲动、自我掌握力量较差、做事情欠缺考虑；而且他们的人生阅历浅，社会环境却又特别简单，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的大事起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增加有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的安康成长制造一个和谐、向上的法制环境。固然、法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们熟悉到：法律不仅是对自制行为的约束，更是保卫尊严、权利
38、的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律爱护网，时时刻刻标准着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能安康顺当的成长，并有一个良性进展。 今后我肯定要用法律学问来武装自己，让自己成为一个真正知法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化学问的同时，爱护学生的身心安康，保障学生的合法权益，使自己的教育对象能够安康欢乐地成长！ 教师法学习心得10 为提高自我对教师法的熟悉，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，明白自我应担当的义务，并合理地维护自我的合法权益。我仔细学习了教师法。经过学习，我感觉受益非浅，对
39、依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下头，我就详细谈一谈学习的感想： 经过学习教师法，让我明确了要持之以恒、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。逐步加深对“教育即效劳”、“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。并时时到处留意自我的言行举止，加强自我的依法执教意识。这不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉听从组织的安排，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我才智的钥匙，翻开学业生踏入科学学问的大门。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完善的心灵。 经过学习教师法，让我更加喜爱学生。喜
40、爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师仅有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。 经过学习教师法，鞭策我更加刻苦钻研业务学问，提高自身各方面的学问修养。新形势下新的理论学问层出不穷，业务学问学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，假如钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不行预知的影响。我们应当时刻记住，仅有不断学习新的学问，不断加强业务进修，才能满意新时期对教师要求的“从阅历型向学问型讨论型的转变”，才能更好地做好效劳于教育教学这项本职工作。 经过学习教师
41、法，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的典范。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身作则要求了教师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 另外，经过学习使我懂得了教师的权利和义务是统一的，不行分割的。教师在享有必需权利的同时，必需履行必需的义务。并且，当教师享有的权利越多时，对其素养的要求就会越高，相应地，我们必需担当的职责和
42、义务也会更重、更多。 所以教师在享受权利的同时，必需履行教师法中规定的义务。详细的说就是教师依法享有“教育教学、学术活动、治理学生、获得劳动酬劳、民主治理、进修培训”等权利，并应当自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。 以上是我这段时间学习的感想，假如说，理论学习只是手段，融入实际才是目的，那么在今后的工作中我们应当做些什么呢? 首先，师之以“德”。世界如此精彩，外面诱惑不断。在琳琅满目的大千世界中，我们的心或许简单急躁，时至物质礼貌高度兴旺的今日，求“富”寻“逸”或许是大多数人的幻想。物质上的富有、生活上的安逸真的总是幸福的吗?未必!鉴于教师职业的特别
43、性，我们有着比其他职业更高的人格要求。师者的传道、授业、解惑不必需只指向纯学问的学习，相反，它更多的作用于对学生人格的塑造上。 其次，行之以“法”。教师不仅仅要有完善的人格魅力，还要将这种人格置于法律的前提之下。教育法律法规的学习就是以全面提高教师职业道德素养为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，目的在于进一步引导广阔教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增加教师教书育人、以身立教的职责感和使命感，努力塑造教师队伍良好形象的活动。近几年来，学生、家长把学校和教师推向被告席的大事屡见不鲜。在“管”与“不管”之间徘徊的教师们怀疑不断，究竟如何才是可行的?我们说根据法律行事才是合理的。我们在
44、教学过程中必需行之以“法”。 最终，我要说的是，我们必需要牢记教师法，用教师法来标准和鞭策自我，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。要刻苦学习教育科学理论，要进一步学习新学问，不断增加业务水平。 教师法学习心得11 20xx年xx月xx日在临高县人民大会堂参与了法律法规讲座，讲座分为两个局部，上午主要就教师权利绽开话题，下午则是对教师义务做主要介绍，这次培训使我受益颇深。 1、充分熟悉到了学法用法的重要性。作为人民教师，学法与用法要成为一个重要内容，必需要自觉学习法律学问，用法律来武装自己的头脑，在教育教学中做到依法施教
45、、依法育人，遇到事情能够运用法律来爱护自己，能够帮忙别人。平常积极宣传法律学问，不仅使自己知法守法，也要让身边的人知法守法。所以自觉地增加自己的法制观念、提高自身的法律素养是首要前提。知法才能懂法，懂法才能用法，用法也才能护法。 2、加强青少年法律法制教育，增加他们的法律意识尤为重要。从我国青少年犯罪率屡增不减这一状况看，这正是法制观念淡薄的结果，这无疑是教育的一大缺失。作为人民教师的我，深感内疚，虽然我不能帮忙全部学生了解法律常识，但至少我可以从身边的学生入手，向他们宣传法律学问，让他们知法、守法、用法、护法，这或许就是我做为一个教师所应尽的也是必尽的责任之一。 3、在教育教学过程中，想方设
46、法完成自己的教育教学任务。在工作中仔细履行自己的职责，不断丰富自身学识，努力提高自身力量和业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以身立教，为学生树立起楷模的形象应作为我的最终奋斗目标。 4、注意职业道德修养，真正做到职业道德标准所规定的六条内容是根本。教育教学中严格落实标准内容，教书育人，为人师表，关爱和敬重学生，以学生为本，仔细完成学校所赐予的工作和任务，积极做好教育教学工作，使自己满足、学校满足、学生满足、家长满足、社会满足。 作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，
47、护法是重要的根本职责。我会以此次学习为契机，力争做一名合格的人民教师。 教师法学习心得12 教师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习教师法的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，教师法不仅帮忙教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比拟好的教学成绩，有的教师实行了一些过激的行为，如体罚学生等。教师法对此给出了明确的界定。学校是培育教育下一代和建立社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童安康成长是教育工的神圣职责。对学生坚持正面教育，是全部教育工必需遵循的一条重要原则。教师要面对学生，对全体学生负责，不要偏爱一局部人，卑视另一局部人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想