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1、 教师学科教学工作计划5篇 本学期高二物理的主要任务是：围绕高二物理x区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了协作学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完本钱学期整体教育教学工作规划，使高二的物理在x区统考、水平测试中取得好成绩，特作出如下工作规划。 一、扎扎实实做好教学工作 仔细学习领悟教学大纲，讨论高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完本钱学期工作任务。仔细组织好备课，留意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，留意做好每节课的课后反思。 二、仔细学习教育教学理论 了解学术讨论的动态，准时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。
2、不断改良教学方法，掌握好教学进度。更好地留意教学难度的循序渐进，学问逐步扩展加深，逐步提高学生的力量。 三、进一步做好分层次教学工作 首先连续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的根底上，提高肯定程度的教学难度及深度，为以后参与学科竞赛做好前期预备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应掌握好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信念。 四、掌握好各班的作业布置的状况 但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并规划在每周都安排一个课时进展随堂练习，提高学生
3、练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。对全部学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面把握学生的状况。文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，规划每周利用课堂时间进展随堂练习，以便把握学生在学习上周学问的状况，并在该周内对一些落后了的学生进展查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。 五、加强课堂的治理，每节课都能顾及听课的全部学生，急躁细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的兴趣。 教师学科教学工作规划篇2 一、常规工作 连续坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法，完善缺乏，进一步落实好教学常规。 (一)备课
4、1、保证每周2小时。体备课时间(如遇区教研活动，保证每周2节课时间)，主抓学年和学科领导应准时参加备课，并做好检查记录。 2、体备课中应对质量监测内容进展具体分析，同时讨论制定解决问题的策略。 3、主抓学年和学科领导应于每周一检查教师个人备课，做好记录，并于周五汇总教师个人备课状况的。 (二)课堂教学 1、严格执行课程规划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教育处将加强随堂检查。 2、在师生公平的根底上，教学中强调师生教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动。连续推行“削减课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”的教学模式。 3、推行领
5、导班子全体成员。中(周一)和分散(周三)相结合的听课形式，每周两次深入各班级听课的做法，在体汇总之后，准时向授课教师反应意见。 (三)作业布置与批改 1、连续用定期检查(每月一次)和随机抽查相结合的形式。语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。领导检查应准时做好记录。 2、各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。各班每周要利用下午一节课的时间进展写字训练，教师要在写字上对学生进展指导，指导学生写标准字。教育处将每月检查学生的专用写字本。学校在期末组织写字竞赛，对表现突出的班级进展嘉奖。 (四)学生辅导 各班级要为上学期期末质量监测未达标的学生建立学困生档案，每位学生一
6、张成绩跟踪记实表，具体记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成绩。主管学年领导应催促教师做好成绩记录，加强对学困生的辅导。对于提高幅度大，提高面广(学生数多)的教师在期末考核上赐予加分。 (五)质量监测 1、各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和单元质量监测，监测时串班监堂、串班批卷，每次监测达标状况的进展累计。 2、推行教学质量监测“六项达标”制度。 各年级质量监测成绩标准如下： 年级优秀率合格率平均分 一年级85%100%92 二年级85%100%92 三年级80%95%90 四年级80%95%90 五年级80%95%90 另设六项进步最快奖。即上述每一项成绩同本班上一学期相
7、比，提高幅度最大的班级。 二、着重要抓好的重点工作 (一)连续深入抓好教师综合素养培训工作 1、加快教学骨干队伍建立。 (1)本学期组织参加道里区其次批学科骨干申报工作，以名师促名校，并为上述各级骨干教师建立档案。 (2)建立教师培训嘉奖基金。骨干教师在各级各类竞赛中取得成绩要赐予嘉奖。组织“优先进展型教师”外出学习，制造条件让广阔教师走出去，进一步感知先进的教育教学理论与实践阅历。 2、落实教师岗位大练兵“八个一”。 (1)每学期写一个案例或每个月提出一个值得讨论的问题。 (2)每学期至少上一节学校主题讨论课。 (3)每学期至少出一份任教学科质量监测卷。 (4)每两周写一篇读书笔记。 (5)
8、每学期确立一个教学讨论主题，上好讨论课。 (6)每周至少听一节课。 (7)每学期读一本教育教学理论著作，下一学期开学初上交心得。 (8)每个学期制定一份自我进展目标。 3、连续组织好校本研修，努力提高教师根本功。 (1)组织中青年教师语文专业力量训练，重点进展文史学问讲座(每周二。体备课之后)，为参与道里区第三届小学语文教师专业力量考核作预备。 (2)组织“我与名师”观摩特级教师、名师授课实录活动。以中观摩和自主观看相结合的形式绽开此项活动，教师听课后要完成反思，并组织研讨、沟通。 4、组织中青年教师参与道里区第三届小学数学教师专业力量考核。 (二)以两个层次的教学讨论工作为重点，抓好校本教研
9、工作 1、校级讨论课。 全体参与新课程师资培训的教师每人上一节以“构建和谐课堂，实现多维高效”为主题的教学讨论课。课后上交教学设计和课后反思，并选拔优秀课组织观摩，观摩之后组织研讨。此项活动拟定在9、10月份进展。 2、教学讨论小组组织的主题教学讨论。 主题教学讨论活动要连续围绕“构建和谐课堂，实现多维高效”主题绽开，要有说课、研讨、评价、反思、生成新的预案，解决问题的方法要能够在实践中效劳于教学，促进学校教学质量的提高。此项活动拟定在11月份进展。 (三)不断提高教育科研的实效性 1、与校本教研相结合，组织精干力气进展“十一五”市规划办课题中华古诗文的诵读与感悟的讨论实践，突出解决实际问题，
10、把课题讨论落到实处。包括标准档案、定期组织研讨、适时推广科研成果。 2、全体参与试验的教师，每人推出一节课题讨论课。任课教师自主报课、学校统一排课，组织教师结合授课实例反思研讨，解决课题试验中突出的理论与实践问题，为试验奠定坚实根底。此项活动拟定在12月份进展。 3、适时推广科研成果对上交科研成果严格把关，杜绝抄袭现象。 4、建立河图小学教育科研治理网，标准科研治理，迎接道里区教科所“深入基层检查评估”。 教师学科教学工作规划篇3 一、指导思想： 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以讨论课堂教学为重点，以促进教师队伍建立为根本，以提高
11、教学质量为目标，全面实施素养教育。 这学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课标准化，系统化，定期进行主题教学沙龙和“会诊式行动讨论”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培育提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标： 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 2、进一步加强语文教师队伍建立，让“语文讨论小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作才智、
12、力气。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素养。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课力量，和评课力量，能够结合主题教研活动，对典型课例进展互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进展文本细读，沟通教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率效劳，提高教师的素养效劳。 5、依据上学期制定的语文常规活动规划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践力量，促进共性和谐进展。 6、 加强学习质量调查、检测工作，准时分析，查找
13、得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及详细措施 (一)骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 1、这学期，语文讨论小组成员连续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作才智、力气。教研组将围绕“探究实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(12年级)则连续进展识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文教师的专业水平。 2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素养。 (二)年轻教师取经、学习，争取出成绩。 1、为了提高教学质量，促成新教师快速成长，15年教龄新教师每一学期上1堂仿照课和一
14、堂校内研讨课。上仿照课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，依据个人教学需要，有选择性地进展局部仿照，从而使新教师形成个人的教学风格。 2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文教师的专业水平，获得快速成长。 3、选拔教龄23年新教师参与区教研室组织的区新生代课堂教学竞赛，并做好指导、培训工作。 (三)教研形式稳中有变，踏实而生动。 1、连续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、沟通。听展现课的教师对听课内容进展细心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进展沟通、
15、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，这学期安排8次集体评课活动，其他评课通过群来沟通、研讨。 2、在这学期，35周岁以下教师上校展现课，由语文讨论小组成员打分确定本次公开课通过与否。假如有2/3讨论成员认为本堂公开课没有通过，那么上课教师需要重新上课。 (四)学生活动丰富多彩，提高学生语文素养新课程标准指出：语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。上学年开展的“语文学问过关”活动，取得了良好的效果， 这学期，语文组连续把“语文学问过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如16年级的“现场作文竞赛”，“一
16、年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”“三五年级课内学问过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践力量，促进共性和谐进展。 教师学科教学工作规划篇4 一、指导思想 从学院大局工作动身，立足现有资源，努力做好本职工作，外塑形象，内强实力，走内涵进展之路，务实地形成和提升自我独特竞争力，连续将教育治理系的事业进展究竟。 二、工作目标 (一)在教学上，完成好各项业务工作，各项工作安排合理有序;教学质量整体提升，教学质量评估的总分(或平均分)高于上半年;年轻教师的业务水平得到有效改善，削减或杜绝不良教学质量反溃 (二)在科研上，取得阶段性的实效产出，各课题实现
17、阶段目标;有文字性的讨论成果(论文或调研报告);利用自身资源，开展实质性的教育调查讨论。 (三)通过抓教学和科研工作，熬炼和提高教师的业务水平，使我系大局部教师能以先进的理念和技术娴熟地驾御面对根底教育的教师教育，形成各层面成熟的教师教育特地队伍。 三、措施 就教学方面而言，主要有如下措施： (一)开展教研室活动,使教研活动正常化 1.听课与评课。要求每位教师必需听课二节以上，系里将发给每位教师一个听课笔记本，学期末上交到我处，作为期终教学检查的一个要求。 2.下基层调研。上学期因时间冲突，没完成的调研工作，本学期连续进展，心理学教研室到中小学进展心理安康教育的调研;治理学教研室到中学进展学校
18、治理的调研;教育学到中学进展新课程改革方面的调研，详细方案由教研室提出。(时间最好安排在九、十月份。) 3.对公共课教学进展一次争论。 4.大讲堂(本学期每个教研室开一个主题讲座，主题和内容由教研室定)。 5.请进来(每个教研室就某一内容拟一个主题，觉得最需要的是什么后，再请一个省外或区内的专家来讲学，或全系教师觉得欠缺方面也可聘请专家来讲，方案由教研室主任提出) 6.组织参与相关学术活动。(年度年会较多，利用这一时机，把学习与提高、科研结合起来) (二)提高教学质量 1.召开一次全系教师教学工作会。内容是就系里的教学与科研进展争论，把它变成全系的行动规划。 2.常规教学检查：系评、校评相结合
19、。(系评如何评大家可以提出建立) 3.重新选购一批与教学和科研相关的新书。 4.提知名师规划，对学科带头人和骨干教师提出要求。骨干教师和学科带头人要作出相应成长规划，并发挥其在系中的作用。 5.进行一次全院的公共课学生座谈会，听取对公共课的教学建议。 6.嘉奖本系教学优秀的教师。依据本系教师评估以及学生的反映，评出本系学年教学工作优秀的教师，系给以嘉奖，详细嘉奖方法另行制定。 7.制订年轻教师业务提高的规划。年青教师提高途径：(1)结对子;(2)备课、听课与评课(3)合作开展科研(事先要与相关教师通气，要有帮带规划) 8.严格把好命题和考试关。 就科研工作而言，开展如下活动： 1.对现有的课题
20、进展会诊，找困难与问题。提出下步整改措施。 2.完善原来的科研治理方法。 3.每个教师拟出今年自己的科研工作规划并提出自己的要求。 4.进修和学习必需和教学、科研挂钓。 5.提倡合作。以工程带动课题和科研。 6.为有工程和课题的人制造相关条件：时间、书籍、进修和学习、减免课时等条件和环境。积极关注和参加学院或学院以上的各级学术机构的科研成果评比活动，大力支持教师组织材料申报各种科研评比，力争获得学院以上的科研嘉奖2个以上。 教师学科教学工作规划篇5 一、指导思想： 以全面推动素养教育为指针，进一步加强学科师资队伍建立，切实转变教育观念，深化学科教学改革。以促进学生的全面进展为宗旨，以培育学生的
21、创新精神和实践力量为重点，以转变学生的学习方式为突破口，使素养教育的目标在中学生物学教学中真正落到实处。 二、教学建议： 1、讨论课程标准，强化以人为本的教学理念 任课教师要仔细研读生物课程标准，深刻领悟生物课程目标、构造、内容的变化及其对教学提出的要求。阅读、分析讨论教材时，除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来外，还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来，从教材的设计思路中来感悟课程标准提出的课程理念 教学中要充分表达新课程理念：坚持面对全体学生、提高学生的生物科学素养、提倡探究性学习、注意与现实生活的联系。 要依据学生的年龄和生理特点，结合本学科教学内容的实际，引导学生重视生物
22、学科根底学问和根本理论的学习，在形成和稳固生物学观点与科学世界观，增加民族使命感与责任感，理解科学、技术与社会(STS)的关系，树立可持续进展观，确立安康的生活态度与方式等方面，形成正确的情感态度与价值观。 2、优化课堂教学，切实提高课堂教学的效率 教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。教师要擅长运用一些策略，创立和谐的课堂气氛,建立一种有效的师生互动的机制，使各种互动方式有效地运行。 要转变单一的课堂教学组织形式，通过质疑、争论、调查、探究、试验等多种教学组织形式，引导学生自主学习，使学生的学习成为在教师指导下的富有共性的过程。 要组织学生开展合作学习、探究学习、自主学习，使学生形成主动参
23、加、乐于探究、勤于动手学习习惯，培育学生收集、处理信息的力量、猎取新学问的力量、发觉、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。 3、加强试验教学，培育学生的生物科学素养 试验教学是生物学教学的根本形式之一，也是很多探究活动的重要组成局部。教学中要提倡试验的低本钱和简洁易行，使用的生物材料应尽量就地取材。教学中要留意针对操作技能性试验、验证性试验、探究性试验、设计制作试验等不同类型的试验，采纳相宜的教学方法，提高试验质量。通过如变量掌握、设计对比、量的检测、数据的整理、分析及表示方式，以及试验报告书写等的训练，来促使学生科学思想、方法和技能的养成与提高。 实践活动是生物学科素养教育的重要组成局
24、部。教师要结合教材内容，积极组织和指导学生开展形式多样的实践活动。如：参观、调查、访问、考察、建立和治理生物园地，以及小论文、小制作、小创造评比等活动，以更好地培育学生学习生物学的兴趣，拓宽学问，提高力量，进展学生的共性特长。 三、教研活动建议： 本学期生物学科的教学讨论活动，要以关注课堂聚焦课堂推动有效教学的系列活动为载体。通过加深对教育内涵的理解，增加减负增效的自觉性;通过优化教师教学行为，提高学生学习效能来提高课堂教学效率;通过优化学校教研方式，提高教师专业进展水平来提高教师实施有效教学的执行力。 要在学习、讨论生物课程标准和教材的根底上，重点围绕如何组织学生开展自主、合作和探究性学习，
25、切实转变学生学习方式方面进展讨论、探讨。通过教学设计、说课活动、教学案例讨论、课堂教学观摩等多种形式开展课改教学讨论。 高三年级的复习教学要依据新的形势与要求，加强对提高课堂复习教学效率的讨论，仔细学习、讨论2022年生物高考大纲。依据本校学生的实际，做好复习工作的安排和指导，随时留意每个学生生物学成绩与另一门选考学科成绩的匹配状况，努力使生物学科的复习教学到位而不越位。仔细做好每次复习检测的质量分析，做好题后评讲和查漏补缺，做好答题标准的指导，提高训练的质量。要加强复习方法的讨论，突出学问构造的构建和多种力量的训练与培育，进一步提高复习教学效率，切实提高复习教学质量。 各校教研组要充分发挥评
26、价对教学的调控作用，留意对教师教学理念态度、学科学问水平、教学业务力量、教育技术与资源开发利用、教学创新力量、教学成效等方面进展多角度的评价。留意将教学评价同教学反思有机地结合起来，使教学评价真正起到改良教学、提高效率的作用。要留意运用自我评价、同行评价与学生评价等多种形式对教师的教学进展评价，通过讨论课、观摩课、说课、教学设计、课件展现、论文沟通等多种生动活泼的形式，提高教学效果。 四、本学期各年级生物学科教学进度： 年级 期中考试 期末考试 七年级 人体的物质和能量来源于食物 能量与呼吸 八年级 运动与行为 植物的生殖和发育 高一 细胞核系统的掌握中心 细胞的癌变 高二必修 植物的激素调整 生态环境的爱护 高二选修 生态系统及其稳定性 细胞工程 高三 第一轮复习 说明： 1、高一生物教学内容为必修1分子与细胞。 2、高二生物(必修)教学内容为必修3稳态与环境。 3、高二生物(选修)教学内容为必修3稳态与环境、选修3现代生物科技专题专题1基因工程、专题2细胞工程。 教师学科教学工作规划