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1、 教师个人培训心得总结例文总结是回忆这段时间的工作进展一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、缺乏、阅历等。有利于指导下一阶段的工作，趋利避害，下面是由我为大家整理的“教师个人培训心得总结精选例文”，仅供参考，欢送大家阅读。 教师个人培训心得总结精选例文【一】 时下已经开学，关于教师专业成长的各种形式的培训也随之纷至沓来，这是我们教育的可喜现状。尽管有些培训有点靠“钱”，但对于教师个人的专业成长而言，还是双手欢送。教师骨干是一所学校的中坚力气，由于经费的限制，我们一些学校费尽心思所举办的培训一般以学校内部组织、优秀骨干教师讲解为主，许多时候我们往往由于一个突发其来的妙想或由于一种习惯，对培训没
2、有一个系统的规划，每每培训也就被搞成了形式化的全体教师“陪训”了。一到培训现场，微笑随之不见，众人埋头做思索状，闷闷不乐、垂头耷脑，在教师们看来，所谓的培训，更多的是一些领导的一厢情愿、工作的安排，更多的是听些生硬的理论，无非是陪着大家坐一坐、聊谈天、睡睡觉的“陪训”。于是在我们心目中被给予很高期望的培训是沦落成了“陪训”，学校培训人员拿着一把的资料照本宣科的讲解；下面的教师心不在焉的倾听，内心中布满了煎熬，时不时的看一下手机，期盼培训的完毕，一旦完毕后，往往内心生出逃诞生天的感觉。不用说，这样的培训效果确定不会好到哪里。因此我们的教师对待一些所谓帮忙自身成长的“培训”已经没有像以前那么期盼了
3、，由于大家内心清晰，培训真正走进大家的心灵，让大家受益匪浅的寥寥可数，很久也遇不上一个。大多数的培训都只是走走过场，讲的人都是自己的同事，到网上找一下资料，然后根据ppt读一遍，根本就算是完成了一个任务；而听众也就是撑过那一段时间，最终写一个感受完事了，培训的效果毕竟有多大，也就如人饮水，冷暖自知了。 培训应当是一种有规划和目的及步骤的活动，是一种良性循环的长期活动。培训的关键是要有针对性，查找到培训的切入点，让教师从培训中切切实实的得到提高，而不是脱离实际，不接地气的满堂灌，然而事实却是一些所谓的培训往往不能依据培训教师的实际需要制订相应的培训方案，不能选择教师所急需的为自己解疑答惑、指明方
4、向的授课教师，从而使培训流于形式。 在教师培训中，、某些参训教师只是报个名，应个卯，甚至根本就不去听课，最终照样“圆满”地通过培训。这种培训，其实是在“走过场”。异地培训，对于每一位教师来说，都是一件值得期盼的事情，都想得到培训的时机。可时机难得，学校经费有限，所以成为大家角逐的舞台，让原来可以成为教师专业成长的一件实事，可实事办不实便成了摆式，来了培训指标，一些学校不管培训的方向是否对口，根据挨次进展安排，使培训工作不能落到实处，造成授课教师在台上滔滔不绝地叙述，听课教师在下面昏昏欲睡地“参加”。即使是在听，也是“听听感动，想想感动，回去一动不动”。培训完毕，大家“百度一下”，复制粘贴，培训
5、总结便算完成了，学校也不会进展相应的检查反应，漠然置之，受训教师不反思、不总结、不沟通，一次简洁的汇报便草草了事，回到工作岗位后按例是穿新鞋走老路。所以变调的培训便由此而生，前来参与培训的教师成了陪着训的教师，耗了珍贵时间，收效却甚微。甚至在某些教师看来是唯一公费出门的时机。到了目的地，他们先联系亲朋好友聚一聚，然后再到当地旅游景点转一转，放飞心情，乐不思蜀，而把培训任务早已抛到九霄云外，遗忘了培训学习是教师的“加油站”、“磨刀石”，是为了更好地储藏教育教学潜能。 教师在不断学习，不断成长的过程，在自己的学科领域得到进展，形成自我们风格和行之有效的教学模式，既可以称之为专家型教师。假如我们能到
6、达德才兼备，具有不断学习的精神，在不懈努力中成长为名师，也能够水到渠成。想成为一名名师和教育专家不仅自身要有高深的情操、高深的教育素养，还要讨论教育学生的方式方法，自我加压、不断学习、完成人生的蜕变的过程中，教育培训因其本身所具有的独特魅力和巨大作用，必不行少，教师专业成长的需求推动了教师培训的进展，教师培训可发挥的空间很宽阔，盼望我们的培训能切实转变观念，把培训转变为真正意义上的培训，对培训进展系统、科学的规划，在与时俱进中进展创新，真正的让培训成为中国教育行业的进展助推器！ 培训最终是让参加培训的教师获得非同一般的感受，拓宽自己狭隘的视野，能把带回来的东西运用于实践或者指导自己的教学工作，
7、从而在实践中猎取真知，得到成长。专家假如能有的放矢地对教师进展培训。只有这样，培训才能做到针对性强，让教师感兴趣。由于触动了教师的内心需求，得到问题解决的途径，参训教师们自然听得仔细，听得进去，能带回来，而且受用。正视教师学问构造的差异，在教育工作中的迷茫怀疑之处，充分考虑到学习的实效，真正熟悉到教师的实际需要。活化学习方式，使教师乐于学、擅长学、勤于学；征求教师的意见和建议，针对不同需求，细分培训类型，对科任教师、班主任、中层干部、校长实施有差异的共性化、特色化培训；培训鼓励机制要奖惩并举，将培训的实际效果和对教师的使用、提拔、调动、奖惩等挂起钩来，使教师在培训中得到实惠。 搞好教师培训工作
8、，需要参加培训工作的教育部门、培训机构、学校和教师等各个方面形成合力。尤其是参训教师要端正态度，珍惜难得的学习时机。学校领导应当加强对教师培训的重视程度，选择自我进展需求剧烈、专业成长愿望迫切的教师参与培训，并将教师培训作为日常治理中的重要工作来抓，加强治理、监视和考核，这样方可使教师培训工作真正起到加速推动教育事业科学进展的目的，从而引领教师走出山重水复的职业倦怠、获得振聋发聩的惊醒，感受源自教育科研前沿的理论清风。走出“陪训”的樊篱，让教师培训源于实际，彰显受训教师的主体地位，如此才能让教师将培训所获运用于实践，解决教育教学的真问题，进而收获成长。 教师个人培训心得总结精选例文【二】 这学
9、期我参与了全体教师培训会，参与这次培训让我获益良多，下面谈谈自己在学习中的些许体会，与大家共勉。 教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的荣耀称号。这就要求教师要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必需先做到做好。 作为教师，首先要不断提高自身的师德修养。为什么要不断提高自身的师德修养呢?众所周知：育人先育德，让受教育者学会做人、做社
10、会够格的公民是教育工作第一位的任务。而假如为人师者自身做人还不合格，如何去育人呢?因此，我觉得教育者必先教育自己。那么加强学习，提升自身素养就是必定的事了。课程改革不仅要求学生“学会学习”，同时也对教师的学习提出了更高的要求。俗话说：“活到老，学到老”。更何况一名人民教师，要给学生一杯水，自己必需有一桶水。 我认为要做一名好教师，甚至必需有一河的活水。这就要求我们不断学习，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高自己的业务学问和力量。积极参与各项业务活动，汲取新的信息，多向名家、名师、有阅历的教师学习，多进展教学反思，提高自身的业务素养和教科研的力量。只有不断学习，擅长
11、学习，才能不断提高自我，完善自我，才能吸引学生喜爱学习我所教的课程。作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。因此，我会用教师职业道德标准时刻的鞭策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。 教师职业道德需要培育，需要教育，更需的是每一位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的一片蓝天；让我们做一个适应时代要求的教师吧！ 教师个人培训心得总结精选例文【三】 短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作态度，
12、让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应当是一个讨论者，”在教学育人的过程中，我们教师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展现教学的真实面貌。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?，通过培训，我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做： （一）“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。” 这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟
13、”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感由于我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个喜爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 （二）要鼓舞自己“学无止境” 我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。 （三）要喜爱自己的学生 教师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。作为教
14、师，应当多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 “爱”要以爱动其心
15、，以严导其行；爱要以理解敬重，信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全部学生。在教育这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、消失、遭受、处理过的各种大事，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响学生和教师的教育教学。从培训中教师所谈的这些亲身经受的大事中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应当喜爱学生，诲人不倦。爱，是教育的根底；没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的缺乏，以名师为典范，讨论他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，
16、争取使自己的教学更趋完善。 教师个人培训心得总结精选例文【四】 今日，我有幸听了王滨教授的教师心理安康讲座，对我来说真是意义重大，王教授的讲座使我受益匪浅，感想颇多，美国教育心理学家吉诺特说：“作为一位教师，他要么是在帮人，要么就是害人。在每个人的成长过程中，中小学教师对他们的影响是不言而喻的，教师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。 因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必需是心理安康的人。，教师心理安康水平比他的专业学问和教学技能更具重要性。教师的心理安康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应当能够处理好两个方面的关
17、系-既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。 身为教师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地承受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。从心理学的角度来讲，教师这一职业是如今最“开放”的职业。 他的工作得承受很多人直接或间接的检查和监视
18、学生、校长、教研员、学生家长、教育局等等，以至整个社会。全部的这些人和社会团体都认为自己对教师的工作有评价的权利。对于教师应当怎么做，应当是什么样的人，他们都有自己不同的观念和想法。 仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让教师产生焦虑，不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑。并且，教师自己心里也有“一杆秤”，随时随地都在监视着自己的工作，甚至比别人更严格、更苛刻。因此，教师应当树立正确而且稳定的自我概念。包括对自己身体、力量、性格、态度、思想等方面的熟悉，是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知构造，把一个人的各种习惯、力量、观念、思想和情感组织联结在一起，贯穿于阅历和行为的一切方面。 正确
19、熟悉自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地承受自己的优点和缺点，不给自己设定高不行攀的目标。同时，个体由于对自己更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然，这种心态对保持心理安康是特别有利的。 教师应多学习，多承受新学问，以加强自身修养。教师也可以坚持收集有关他的教学效果和学生学习状况的资料。帮忙教师提高教学水平，更清晰地知道是否到达了自己预定的目标。 教师对失败的看法是自我维护心理安康力量的中心因素。正由于教师是心理上“开放”的职业，失败和过错发生的机率就特殊大。人无完人，每个人都会有错，每个人都会有失败的经
20、受，关键是看怎么去熟悉和对待自己的失败。假如能从失败中吸取教训、总结阅历，失败就是胜利之母。而且能削减压力和焦虑的来源，更有利于自身的心理安康。 比方，一个对自己的教学力量布满信念的老教师对学生家长和社会上其他人员对课程提出的不同意见会处之泰然。与教育界之外的人谈论关于课程的时候，他心态平衡，语气坚决，由于他知道自己是一个有力量的教师，他知道自己在说些什么。他清晰地知道，自己对问题的直接接触更多，因而对整个教育形式也就有更客观的把握。他从实际工作中建立起来的安全感不会受到影响。 由于学生对他友好而不失敬重，由于他帮忙差生并真的使其成绩上升，由于他客观地知道教学中的失败是不行避开的。事实上，正是
21、由于他能承受这些失败，并从中总结阅历，才有如此大的心理能量来英勇面对失败。教师应当正确的熟悉和评价生活中所谓的“失败”。也可以说是适时当一下阿Q。 教师在学生面前应掌握自己的消极心情，不把挫折感带进教室，更不要发泄在学生身上。教师觉得在工作中受到了委屈，很自然地简单把气发泄在座在自己教室里的学生身上，由于学生经常就是让他们受委屈的“罪魁祸首”之一。原来，适当地刺激一下捣蛋学生的自尊对矫正学生的问题行为可能是有效的，然而教师在心情感动的时候很难把握好这一尺度，经常就可能损害学生，也破坏了自己在学生心中的形象。假如教师是由于自己遇到了挫折而烦躁，并且因此而斥责学生，学生们是能够意识到的。 他们不仅
22、不愿再敬重教师，听教师的话，还可能会报复教师。假如不良心情积蓄过多，得不到适当的宣泄，简单造成心身的紧急状态。这种紧急持续时间过长或强度过高，还可能造成心身疾病。因此，教师也应当选择适宜的时候、合理的方式宣泄自己的心情。心情的宣泄可以从“身”、“心”两个方面着手。“心”方面如在适当的环境下放声大哭或大笑，对亲近和信任的朋友或亲人倾诉衷肠，给自己写信或写日记。“身”方面如猛烈的体力劳动，尽情高歌，逛逛街，买点自己喜爱的东西等等。还可以出门旅游，从大自然中使自己的情操得到陶冶。 其次，学生的心理安康也特别重要。心理学讨论说明，每一个学生都有很大的潜能，都有可能成为优秀者，天才人物，主要是看后天的教
23、育与影响而我们作为教师，在平常的教学中应当注意发挥学生的潜能，为学生的进展制造必要的条件，让其充分的发挥出来。 在课堂教学中，教师要留意观看学生的实际状况，有意识的培育学生的优势，并留意培育和克制学生的劣势。留意发挥学生的优势，可以促进学生的智力的开发，也要留意实行鼓励的方法，记得有位学者曾描述这样一个公式：学生的学习成绩=力量鼓励，让学生看到自己的优势均，自信念增加了，就会促进智力的发民展，对于后进生，我们更要坚持发挥优势的原则来处理问题，对后进生更应当要多看他们的优势，使用权其能够顺当进展。 通过此次学习，我感受颇深。要想真正做到为人师表，还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、
24、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，真正成为学生学习的典范。 教师个人培训心得总结精选例文【五】 这次，我有幸参与xx市小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而开心。这次培训，我学到了很多课本上学不到的学问，熟悉了许多优秀的教师，使我受益匪浅。 首先，这次培训，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟悉与提高，在某些方面有了质的提高。在培训中我和教师们一齐学习了怎样听课、评课，在听评课中应留意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让教师们了解学习。 其次，经过这次培训，促使我深刻的反思自我的音乐教学。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过
25、长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思索熟悉缺乏，反思不够。经过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自我的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我会对自我每节课的的教学进展反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进展教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自我应做的奉献。 第三，教师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念根底是学生的学，而不是限于教师一人的单向设计和教授。要首先讨论到学生的学，讨论到学生如何能有效地运用教师供应的教学资料； 第四，其次是经过师生沟通与合作，以开放动态的方式参加教学活动。所以
26、说，学生已有的学习阅历是教师教学设计的根底，而课堂活动的有效性不仅仅成为影响学生学习兴趣的因素，更成为推动学与教活动不断深入的动力。第五，经过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据教师教的方法进展教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。 教师个人培训心得总结精选例文【六】 在2023年的x月x日至x月3日期间，我很荣幸地参与了xx市2023年小学骨干教师市级培训班的学习。培训的资料丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十三天的培训，我感觉每一天都是充
27、实的，由于每一天都要应对不一样风格的讲师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自我以往在工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自我在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是，经过一段时间的学习，我信任我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中，能参与这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在那里，我很愿意让各位同行来共同共享此次培训。 首先，我向大家汇报一下本次培训的资料。x月x日，
28、学员报到，领取培训资料。共有600多名学员，分别来自x迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干教师。午时，进行开班仪式。x月x日，开头分班授课，有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班，我参与的是小语班的课程。 我们每一天两门课，每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的教师给我们上教学简笔画，让我们明白课文中动植物以及人物等原先能够那样只选取一个面来画。紧之后午时，一位风风火火还忙着招生任务的教师来给我们上课，按课表她应当给我们上新课标，但她说由于课件没做好，所以先给我们讲教师专业成长讲座，这才让我们明白她是我们培训期间的主要培训教师之一。在接下来的十
29、几天里，我们跟她学了几个专题：为什么要提升教师的专业成长?于漪的教师专业进展的路标；开展教育叙事讨论促进教师专业化进展以及新课标的资料。后面的那么多天，我们间续接触了其他几位培训教师，有年轻的女计算机教师，有花白头发满腹经纶的小语教教师，还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城试验小学的特级教师。 在那里，我着重就小语教教师的课程给大家做个汇报。 语文究竟教什么? 语文姓“语”，语文教学的根本任务乃是培育学生系统地学习汉语，提高学生运用汉语的语言活动本领。 1.语言训练的概念、内涵 语文是语言和言语，语文课既要进展语言训练向学生传授语言学问，又要进展言语训练进展学生的言语。对于小学生来说，把握语言体系不
30、是学习语言的目的，而是为了进而自觉地不断提高言语本领。所以，小学语文教学中的语言训练的根本就是言语。也能够说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练。 2.语言训练的依据 语文就是语言文字，叶圣陶先生说：“语文教育的一个主要任务是让学生熟悉语言现象，把握语言规律，学会正确地娴熟地运用语言这个工具。”假如说西洋语言的特点是“法治”，那么汉语言的特点则是“人治”。从心理学角度说语言是一种技能（即动作技能和心智技能），这是由小学生生理和心理特点打算的。 3.语言训练的资料、重点、根本 语言训练的资料不仅仅是语言根底学问、根本技能的训练、语感的训练，还应包括情感态度的培育和语言学习习惯的养成。依据
31、小学生学习语言的需要，应着重进展几种语言品行的训练，即语言完整性的训练，语言条理性、系统性的训练，语言详细性、生动性的训练，语言明朗性的训练，语言精确性的训练，语言构造的训练和语言速度的训练。 语文课程标准首次把“构成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见，语感的培育不仅仅是语言训练的重要任务，也是语言训练应到达的境地要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的小学语文教学，条分缕析的理性分析多，动之以情的形象感染少，鲜亮生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感培育有助于扭转这种现状，既能充分表达语言训练的“共性”，又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练能够从4个方面抓
32、起：培育语言的精确领悟感，培育语言的流畅舒适感，培育语言的情味品用感和培育语言的形象再现感。 4.怎样进展语言训练? 首先，树立科学的语言训练观；其次，确立“时时”“到处”皆语言训练思想；最终，科学地进展语言训练。 教师个人培训心得总结精选例文【七】 通过培训，开阔了我的视野，对教育教学理论的内涵有了更加深刻的理解和熟悉，坚决了抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心，使我受益匪浅。六位教师的课堂教学竞赛课，都有可学习可借鉴之处，下面我谈谈自己的感受。 从心理学角度来看，课堂教学是学校教育的主阵地，教师恰当处理好课堂教学心理因素，有效地利用其积极效应，克制其负面的影响，就能收到正能量的教育教
33、学效果。张教师运专心理学提升班级分散力的好方法，比方教师和学生拉近距离，课下做朋友，让学生敢于接近，乐于和你沟通，课上是师生关系，还有蝴蝶效应、示意效应、感化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不应当被无视和排挤，哪怕是学习成绩不好的学生，教师也要想方法从他身上找到一丝闪光点，对其鼓舞，帮忙其树立信念，赐予剧烈的期望，不放过任何一个细节，就能提高教育教学的质量。 王教师的教育理念不是传统意义上的一刀切，而是把每个学生当作一个鲜活的生命体，不同的学生有不同的要求，真正做到共性进展，这一课也使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，好像就遗忘了学生是一个独立的生命体，遗忘了敬重生命是教育的动身点。
34、十个手指都有长短，每个学生之间都存在着差异，我们不行能让每个学生都取得优异的成绩，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，让不同层次的学生有不同程度的进步和进展，从而到达教育教学质量的整体提高。 人与人之间需要沟通，身为班主任兼数学教师，每天与学生们面对面，更需要学会沟通的技巧，周教师的“放下身材倾听和学生公平对话”给了我很大的启发。良好的倾听可以帮忙学生疏通心理困惑，提升班级治理水平，保障教学正常进展，提高课堂教学效率，提升学生学习成绩。而现在的学生生活的社会更为简单，接触的东西也比拟多，因此经常消失叛逆、冲动、自私等问题。身为教师，我们只有用一颗真诚的心，以敬重为前提，仔细倾
35、听学生的内心，与之建立感情，站在对方的角度换位思索，才能取得良好的沟通效果。 培训像一股春风，吹拂教师们才智的思想；培训像一场春雨，滋润教师们干枯的心田，本次培训，帮我为将来的职业进展指明白方向，使我对将来的工作布满了信念、动力和热忱。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能清醒，教师的爱是融融春风，即使是冰动了的感情也能消融，作为教师，我们要喜爱学生，喜爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习，提高自己；在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应当主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧才智，做一名终身学习型教师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。 教
36、师个人培训心得总结精选例文【八】 20_年暑假，教育局供应给全部教师一次重新端详、提升自己的时机。为期短短四天的培训，却开阔了我的视野，对教育教学理论的内涵有了更加深刻的理解和熟悉，坚决了抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心，使我受益匪浅。十位教师的讲座，都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述走进了我们的心，下面我谈谈自己的感受。 从心理学角度来看，学校教育是师生之间进展的一种形成心理关系的过程，教学效果受制于这一互动中消失的一些心理因素。因此，教师把握这些影响因素，有效地利用其积极效应，克制其消极的影响，才能收到良好的教育教学效果。史学娜教师在她的叙述中细致地介绍了运专心理学提
37、升班级分散力的好方法，比方自己人效应、蝴蝶效应、期望效应、磁化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不应当被无视和排挤，史教师把每个学生都当做自己人，挖掘淘气学生的优点，赐予剧烈的期望，不放过任何一个细节，实施民主治理，才最终建立起一个安康、和谐、团结友爱的班级，她所传达的观点值得每位班主任教师借鉴学习。 王洪利教师“由教的针对性向学的自主性转变”一课也使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，好像就遗忘了学生是一个独立的生命个体，遗忘了敬重生命是教育的动身点。每个学生之间都存在着差异，我们不行能让每个学生都取得优异的成绩，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，满意学生个人进展的
38、需求。人的进展是有规律可寻的，不管在心理发育、认知进展还是学问内在迁移等方面，都需要敬重规律，以便取得效果。学生学习不能仅仅停留在外表学问上，更应当深入了解“学什么、目标是什么、怎样学、怎样实施、怎样完成任务、怎样推断结果”等等，才能把握科学的学习方法，成为一个“聪慧的孩子”和“才智的学生”。 人与人之间需要沟通，身为班主任兼语文教师，每天与学生们面对面，更需要学会沟通的技巧，周枫教师的“把脉典型心理效应提升师生沟通力量”给了我很大的启发。良好的沟通可以提升学生学习成绩，保障教学正常进展，帮忙学生疏通心理困惑，养成良好的行为习惯，培育高尚品德，确立正确的价值观。而现在的学生生活的社会更为简单，接触的东西也比拟多，因此经常消失叛逆、冲动、自私等问题。身为教师，我们只有用一颗真诚的心，以敬重为前提，仔细倾听学生的内心，与之建立共情，站在对方的角度换位思索，才能取得良好的沟通效果。 本次培训，帮我为将来的职业进展指明白方向，使我对将来的工作布满了信念、动力和热忱。作为教师，我们要喜爱学生，喜爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习，提高自己；在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应当主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧才智，做一名终身学习型教师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。我将不断标准自己的行为，做一名真正合格的教师！