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1、 教师个人专业综合实践（三年计划） 教师个人专业综合实践（三年规划） 一.专业进展的现状分析 从2023年9月至今，踏上教师岗位有9年的我较顺当的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师。爱岗敬业，遵守中小学教师行为标准。乐于了解学生们的身心特点和已有的学问、阅历职业心态平和，严于律己，擅长和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。经过9年级的磨练，使自己理论联系实际的力量增加了不少，动手力量也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培育学生对语文课的兴趣并积极参加。积极参加各类教育教学学术活动，开阔视野。擅长思索，注意反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学
2、效果，完善和提升自身教学力量。 二、缺乏剖析： 1.有待提高的随机应变力量。对小学生阶段学生的身心特点了解度还不够。如何能精确并准时处理课堂突发大事，并将大事带来的影响和后果程度降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。 2.个人教学风格不明显，需培育全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学力量。在继承优良传统的根底下，在学科教学中还需抛弃仿照和惰性，发扬自身特长，查找体育教学中的创新。 3.对于教科研方面缺乏探讨、讨论的积极性，教科研力量不是很好。专业理论学问的学习还需不断积存，与实践相结合的教学力量也有待加强。 三、个人专业进展三年的总目标 向阅历型教师转型 1.连续继承优良语文。衣着符合教
3、师标准，以一般话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积存阅历，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“阅历型”青年教师转型。 2.连续语文专业理论结合专业技能的学习。熟知教育学等著作，更新个人专业学问、熟悉教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元规划相配套；在优秀教师的展现实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3.坚持每周12小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的力量，并结合实践有成效。 四、个人专业进展的年段目标 12023.92023.
4、7年度的总目标 1，连续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的教学课堂环境。 2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学资源丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3）认知教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节有质量的展现课（互听课、公开课），并写下教学感想。 4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。 5）积极参加各教育教学类学术活
5、动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 2.2023.92023.7年度的总目标 1.在教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格。 2.在教育科研方面有突破，积极参加体育教研组课题讨论，进展相关资料的收集和整理。并拟定一个学术讨论方向。 3.连续专业理论的学习，探究学生课堂创新力量，总结阅历，促成更有效的课堂教学。 4.通过自学或学校培训，拓展12项专业技能。 3、2023.92023.7年度的总目标 1.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。 2.随着教学
6、阅历不断积存，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学阅历集。 3.强化自己的教学实践力量，在确定的理论讨论方向中草拟一份学术论文。 4.进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年教师为目标。 时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高力量，积存阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的教师。 教师个人专业进展三年规划（2023年2023年） 一、专业进展的现状分析 从2023年9月至今，踏上教师岗位有整10年的我较顺当的完成了社会角色的 转换，从一名师范生到一名中学教师。其中屡次参与学校组织的教学竞赛、教研活动、观课、评课等活动，使我理论结合实际
7、的力量增加了，动手力量增加了、课堂掌控性增加了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增加。 二、优势分析： （一）教学工作： 1、10年的从教阅历，使自己理论联系实际的力量增加了不少，动手力量也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培育学生对体育课的兴趣并积极参加。 2、积极参加各类教育教学学术活动，开阔视野。擅长思索，注意反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学力量。 3积极自学力量。空闲时会阅读学校购置和推举的教育名著、案例和反思等等；以培育的学生的创新力量为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。 （二）其他方面 1.职业心态平
8、和，严于律己，擅长和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。 2.平常能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料。 3.爱岗敬业，遵守中小学教师行为标准。乐于了解学生们的身心特点和已有的学问、阅历。 三、缺乏剖析： 1.有待提高的随机应变力量。对中学生阶段学生的身心特点了解度还不够。如何能精确并准时处理课堂突发大事，并将大事带来的影响和后果程度降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。 2.个人教学风格不明显，需培育全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学力量。在继承优良传统的根底下，在学科教学中还需抛弃仿照和惰性，发扬自身特长，查找体育教学中的创新。 3.对于教科研方面缺乏探讨、讨论的积
9、极性，教科研力量不是很好。专业理论学问的 学习还需不断积存，与实践相结合的教学力量也有待加强。 四、个人专业进展三年的总 当前隐蔽内容免费查看目标 向阅历型教师转型 1.连续继承优良语文。数学教育教学品质，衣着符合教师标准，以一般话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积存阅历，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“阅历型”青年教师转型。 2.连续语数专业理论结合专业技能的学习。熟知教育学等著作，更新个人专业学问、熟悉教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元规划相配套；在优秀教师的展现实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教
10、学设计上有所突破。 3.坚持每周12小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的力量，并结合实践有成效。 五、个人专业进展的年段目标 1第一年度的总目标 1）连续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的教学课堂环境。 2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学资源丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3）认知教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节有质量的展现课（互听课、公开课），并写下教学感想。 4）阅读有助于自身教学提高
11、和教师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。 5）积极参加各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。2.其次年度的总目标 1.在教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格。 2.在教育科研方面有突破，积极参加数学教研组课题讨论，进展相关资料的收集和整理。并拟定一个学术讨论方向。 3.连续专业理论的学习，探究学生课堂创新力量，总结阅历，促成更有效的课堂教学。4.通过自学或学校培训，拓展12项专业技能。3、第三年度的总目标 1.关注
12、学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。 2.随着教学阅历不断积存，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学阅历集。3.强化自己的教学实践力量，在确定的理论讨论方向中草拟一份学术论文。4.进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年教师为目标。 六、达成目标的保障措施及自我检测措施 一、学习先进教育观念： 学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚意诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的
13、信任，点燃学生的兴趣，促进学生的安康、欢乐成长。 二、探究适合自己的课堂教学模式：用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。 三、树立终身学习的态度，切实提高自身业务素养：发扬主动学习、擅长学习、科学探究的进取精神，进一步学习科学学科专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的力量。工作中不断学习，学习专家的阅历，读经典之作，充实自己的水平。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积存学问，自我进展。同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏。还要与学生一块成长，是谓教学相长，这样才能成为学生的教师。在教学实践中不断自我充实与更新。 四是增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高力量，积存阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的教师。