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1、 教师个人培训总结5篇 20_的5月，我怀着兴奋的心情参与市第八期小学数学青年教师骨干培训班学习，经过四个学期的洗礼，迎来了结业典礼。此刻的我有丰收的喜悦，幸福的感觉，更有离别的惆怅过去的这段难忘的培训经受一幕幕呈现眼前，总结起来主要有以下几点： 一、全面有效高质量的培训： 在这里我们系统的学习了小学数学各方面的学问。备课上课说课评课，步步深入;亮相课研讨课考核课，目标明确经纬清楚;案例颗例论文撰写把握方向，准时指导。还清楚的记着导师们为我们细心预备的一道道数学大餐，急躁的给我指明前进的航线。 二、导师的人格魅力和专业引领： 特级教师黄教师的热忱和平易近人，仔细的上好每一节课和不断学习的劲头;
2、睿智大气对事业追求完善的谢教师;总是采纳探讨式教学的杨教师;是您们的高尚的人格魅力和高深的数学造诣影响着我，使我在小学数学教学中有了新的思索和探究。 三、异地培训，开拓眼界： 在2022年的春夏之季，我们有幸在学校的大力支持下来到漂亮的西子湖畔，倾听浙江教育学院吴卫东蒋丽萍等教授的前沿理论指导，还能到的学军小学西湖小学参观学习，听真实的课堂，真诚的沟通研讨学习，受益匪浅! 四、学风盛，班风好，真诚和谐： 本期骨干班学员之间特别团结，肯学习，会钻研，学习的风气很浓。我深为自己是其中一份而骄傲，特殊是陈秀道同学的大度大气，李风月同学的勤奋进取，鲍奉慧的沉稳诙谐给我留下了深刻的形象，同学是最真诚的，
3、最珍贵的，特殊是我们骨干班的同学，这么长时间相聚在一起学习生活沟通，在班主任谢教师的领导下，我信任培训虽然完毕了，但导师和同学，同学和同学之间的联系决不会断，反而随时间而隽永。 五、个人的专业进展： 在培训初，谢教师就让我们制定进展规划，当时我是这样写的，熟识小学数学教学，有肯定的课堂调控力量，能胜任本学科教学工作;论文获奖，评上小学高级(数学)。今日这些都实现了，在今年11月份进行的全市统一中级职称考试中取得C1模块第一名的好成绩，固然成绩的取得离不开导师们孜孜不倦的教育和同学们诚意相助!在以后的小学数学教学中要加倍努力，向教师同学学习，向更高的目标前进! 六、搭建教科研平台，后续引导： 在
4、培训时，我们已经学习了教科研论文课题的撰写，但在真实的工作中，可能还不够，实施起来有难度，恳求进修学校和导师要关注学员的后续进展，连续引导提升! 综上所述，我认为参与本期骨干班培训是特别适宜和必需的，是我教学生涯中的一座里程碑，给我的影响不仅仅是现在的，还为我今后的人生道路指明白方向。 教师个人培训总结篇2 随着培训考核的正式完毕，本人意识到新一轮的骨干教师培训考核个人总结又将开头了。这项工作不是学校里规定必需要做的工作，却是本人当上骨干教师之后给自己规定必需完成的工作，这项工作的总结只会为我带来更多的成长，而不会带来害处。现将这一期骨干教师培训考核做一个总结： 一、教师的分寸 在此次的骨干教
5、师培训中，本人有了新的学习体会，那就是作为一名教师的分寸感，肯定要到位。教师，是为人师表的职业，亦是给每一个孩子种下和善亦或相反种子的人。一名教师在工作中，假如把握不好分寸，不管是教书育人的分寸，还是与教师与学生之间的分寸，都将带来具有破坏性的效果。在如今的社会新闻中，时常观察教师有越界的事情发生，本人以为这就是教师的分寸感没有把握到位。在此次的培训考核中，本人首先通过培训把握了这样的一种为人师表的分寸，为作为一名教师的其它工作，带来了良好的开头。 二、教师的德行 除了分寸感，此次骨干教师培训中，另一个重要的学习内容便是教师的德行。此项学习内容是如今社会上一大热度很高的话题，有人认为教师的学术
6、与教师的德行并不相关，也有人认为两者大有关系，我以为这并没有什么争议性，究竟教师本身就是一个为人师表的职业，教师的德行肯定会影响这位教师的施教，学术力量再强的教师，假如没有道德作为良好的约束，又如何教出拥有德行的学术人才呢?本人也是秉着这种思想观念，完成了此次的培训考核，无形中也提高了自己的德行，提高了为人师表的水平。 三、教师的爱心 每年的骨干教师培训中，从未缺席过的也就是关于教师爱心的培训。本人以为这是特别有意义和价值的，究竟教育的本质就是爱，每一位教师只有拥有了爱心，才有了教书育人的急躁和细心，没有爱心的教师，是不行能教出对生命布满喜爱的学生的。在此次的骨干教师培训中，本人用始终以来就有
7、的爱心通过了此次的培训考核，并拿到了屡次骨干教师培训中，个人获得的做好的成绩。这份成绩是对本人教师工作的一种确定，也是对本人教师育人工作的一种提示，用爱作为教鞭，学生们才会懂得学习的乐趣。 教师个人培训总结篇3 时间飞逝，岁月流转。本年度的校本培训已经完毕了。做为一名教师，需要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会。
8、1、开展课堂教学讨论提高课堂教学质量。仔细开展高效课堂活动，严格要求自我，在每听一节课之后，会与其他教师共同争论分析，取长补短，发表自我的见解。使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、同伴互助，在共享阅历中成长。同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强教师与教师之间进展专业切磋、协调合作、共同共享阅历。 3、专心听评课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高，使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养。 1、专心参加各种研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和
9、思索，并对自我感兴趣的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的缺乏，然后制定规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身潜力。 3、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。 三、研修资料丰富多彩。 1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取
10、，勇于创新，尽量使自我成为学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念研修。本学期我连续学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 校本培训工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好
11、工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。透过个人研修，使我的业务潜力和工作阅历得到很大提高。在今后的工作中，我会更加努力的学习，为这最光芒的教育事业奉献无悔的人生。 教师个人培训总结篇4 2022年7月19日至21日，我参与了合肥学院主办的“有效学习评价”的集中培训，短短三天，授课教师为我们带来了细心预备的内容丰富，意义深远的讲座，我在倾听中受益匪浅。 德国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。”因此，我认为在新课程背景下，有效的学习评价在学生个体成长中有着重要的作用。 一、实现评价主体的多元化 当前,教育改革的一个
12、明显趋势是由评价主体单一化向评价主体多元化推动。 教学评价除了教师评价，还应充分发挥学生的主体作用，提倡学生自己给自己评价，以及同学之间的相互评价。在学生之间相互评价时，教师要留意引导学生把握好评价的分寸。一开头，我们班学生总是喜爱给别人挑毛病、找缺点，这样的评价只会打击学生的积极性。面对这种状况，我告知学生：评价别人要先看优点，再提缺乏。经过一段时间的引导，学生初步学会了评价别人。例如：“我觉得她读课文很流利，假如能把鼻音读准就更好了!”“他的字写得很美丽，假如书面干净就更好了。”就这样，学生渐渐学会了去发觉别人的优点，学会了用观赏的眼光去看别人。 二、实现评价方式的多样化 小学语文新课程的
13、学习效果的评价应当以“质性评价”、“形成性评价”为主体，定性评价与定量评价相合，形成性评价与终结性评价相结合。 从学生个体而言，我们可以建立个人成长记录袋，这可以让每一个学生都看到自己的成长历程，学生成长记录袋能够真实地反映每个学生在各个方面的进展状况，不具有选拔性和甄别性，因而有利于实施面对全体学生的素养教育。 口头评价是小学语文教学评价的重要手段。口头评价，在学生最需要的时候，以有声的语言，丰富而精巧的情感，对学生进展心理感染，满意了学生的心理需求，鼓励了被评价者，也教育了大家，实现了教育的心理默契。那些看似寻常的话语，能够极大地激发学生们的兴趣和主动参加的积极性。 口头评价还应与其他手段
14、如书面评价相结合，才能更大地发挥其作用。在这一年的教学中，我们班学生的练习册、作业本中的一个个翘起的“大拇指”，一朵朵鲜红的“小红花”，都能鼓励学生很长一段时间。 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。只要教师按新课程理念进展有效的教学评价，我们的学生就会不断得到进展。 教师个人培训总结篇5 特别有幸地参与了中小学名师班的培训，虽然每一回一起学习只是匆忙，但每一回的感觉很充实每一回面对的是不同风格的教授，不同内涵的讲座，每一回都能感受到思想火花的激荡。让我清晰地熟悉到，做一名新时代的教师真的特别幸福，进而更详细地了解新课改最前沿进展方向和目标，仔细地反思自己教育教学中的缺乏。 平常，我总觉得工
15、作时间不够，由于做一名让领导放心、家长安心、孩子信任的好教师，是我始终不懈的追求。通过一期又一期的学习让我明确了自己的目标与方向，也使我深切地感受到，专家型教师的成长之路相当不简单，他们所付出巨大的努力，令人敬佩。他们身上时时向我传递着作为一名基层教育工的责任和使命。细想，教育的兴衰关系到国运的兴衰，而一般教师成长却关切着一个又一个的家庭，影响着一代又一代的孩子。 每次，我感受到专家教师们那一页页密密麻麻的书稿，都是浸泡着他们的泪水与欢乐，他们的辛苦与欢乐，他们平凡的教育都不饱蘸着“爱心”、“良知”、“思索”、“责任”和“忧患”吗?我们能不为此而扪心自问吗我究竟有没有全身心地为孩子们付出?我真
16、的受得起孩子们亲切的一声“教师好”?同时，专家学者们向我们推举了许多书籍，这些书籍不仅开拓了我的视野，也提高了我的教育修养。教师的作用不仅是留意培育学生具有良好的思想品德上，其作用更要表达在教学批判性上，在批判中承受适宜的教育性，在教育中端详时代的批判性，长期在这样的教育思想灌注下，才能更加充分地培训我们的学生创新思维与创新力量。 从教二十年，虽然取得过点滴成绩，但面对着专家学者们的大家风范，让我惭愧，更让我感觉到自己的专业素养、教育教学科研、教学技巧、教育理念等方面仍有着许多缺乏之处。通过这一次次的培训，使自己能更加认真地端详自己。 1、教师角色的新熟悉。 教师除了要有丰富的学问外，更多地应
17、具有高尚的道德、情操与人格魅力。在孩子们的眼中，教师是无尚的人士，是一切美妙事物的代表，所以孩子们特殊情愿仿照自己的教师，因而，教师的言行对学生有着特别直接的影响，所以说，教师应当把自己秀的一面展现给学生，要通过自身典范无言地教给学生做人道理，教师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学力量等统一整合上。 2、真正敬重学生的共性。 教育必需民主化，教师与学生都是一方水土上哺育的社会人，所以教师与学生都是公平的社会人。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，方能转变那些曾经
18、不好的坏习惯，才会有可能开心地学习，安康地成长。任何一位教师都会过这样的经受，那就是经常会被孩子们的天真，孩子们的烂漫而感化自己，可以大胆地说，教师们与学生必需共同成长，只有共同成长才会让我们的教育有更大的生命力与感召力。我们教师们应当成为学生的学习与生活伙伴，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。 3、乐于教育。 以书为伴教师肩负着传承文化的责任，所以教师就是文化人。不同的教师就有不同的文化，每个文化人就得有自己深厚的文化底蕴，丰厚的文化底蕴才会拥有丰富的教学底蕴，进而才会有扎实教学的底气，让自己的课堂呈现灵气。我们文化人应当视书为我们终身伴侣。一个人能从书籍中感染到书的灵魂，才会与学生进展心灵沟通，才会专心去感受每一个幼嫩生命感动的心跳。 4、向同行学习，不断提升自己。 一名好教师，肯定会把上好每一堂课当作一种欢乐，把科研作为一种追求，所以我更应把投身科研作为自己的追求。课堂上力求扎实生动，课后准时反思，常常向同行学习，只有如此，我才有可能吸纳别人的精华，才能渐渐地体会到课堂优化的愉悦，自己的教育教学力量才会到达炉火纯青的水平。 最终，每一天，我都会感受到沉甸甸的责任，所以我知道每一天的到来，都是新使命的开头，依旧如故，不求引人注目的成绩，只求平凡地为教育事业分分秒秒地努力付出。 教师个人培训总结