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1、 教师的个人总结汇编五篇教师的个人总结 篇1 将自己这些年从教的经受回忆了一遍，依据我对教师职业的理解将其划分成五个不同的阶段。 第一个阶段：教学问我初上讲台时，教初中数学。我满脑子想的都是教材教法，想着怎么样把每节课的学问点落实。教学目标是什么？教学重点、难点是什么？如何引入？如何设计变式训练？单元测试结果出来后，学生成绩在年级里名列前茅我就欢欣鼓舞，平均分不佳就急火攻心，然后花更多的时间去练习、讲解。那时候，年级里教我班的平行班的是另一位老教师，也是学校安排给我的带教教师。我使出浑身解数，所教班级的平均分竟然与她的班级不相上下，算是初步站稳脚跟。 其次个阶段：教方法教了几年之后，我渐渐把关
2、注点从教转移到学生的学。同样在一个课堂里听课，每个学生的学习结果却迥异。于是我开头尝试理解学生的学习过程，把自己放到学生的位置上，想象他们在学习时会遇到什么问题。我领悟到数学与数学教育是完全不同的两个领域，自己在大学里学到的那些数学学问并不能保证我成为一名优秀的数学教师。 在这个阶段，我渐渐削减自己讲课的比重，而留给学生更多的时间去预习、探究、试错乃至请学生上台讲题。总之，一切能够提高学生学习效果的方法我都情愿去尝试。这一阶段的成果是，我教得不累，根本上不需要再占用数学课之外的时间，学生成绩却维持在较高的水平。 第三个阶段：教状态再后来，我留意到一个现象，那些学习成绩好的学生，哪怕数学学习力量
3、并不突出，但通常都态度端正、学习仔细；而那些看起来很聪慧的学生，假如学习马虎，成绩就很可能不抱负。有时候，你预备了一节课，设计很精彩，课上得也很顺当，为学生铺设的路径很奇妙，可有些学生根本就没听，对他来说效果等于零。 于是，我开头用更多的时间去关注每一个学生的学习状态，推断哪些学生是真心宠爱学习，哪些是在被动应付，哪些学生悟性强，哪些学生虽然勤奋却学得吃力。在课上，我发觉学生听课状态不抱负时甚至会停下来给学生讲一个小故事以集中他们的留意力。课后也更加频繁地与学生谈心、沟通，对学生取得的点滴进步准时进展鼓舞。 在我发觉学生的学习成绩根本上与其学习状态成正比后，我便更执着于开掘学生的内驱力，而渐渐
4、放弃外在的推、拉乃至拖、拽，也变得更加有急躁。 第四个阶段：教人生在前面三个阶段奋斗了十多年后，我的教育视野有一天突然翻开。回忆自己以往的努力，总还是离不开分数二字。无论是关注学问、方法还是状态，最终的目标还是指向学生的学习成绩。要完成这样一种顿悟并不简单，我经受了漫长的渐悟过程。我带过的第一届学生在工作之后回学校探望我，聊到他们当年的学习点滴，还聊到现在工作了才发觉在学校里学到的哪些东西是有用的、哪些是没有用的，在那一刻我豁然开朗。 我作为教师，看到那些曾经学习成绩优秀的学生长大之后很平凡而淘气的孩子却大有作为的时候，不由自主地去反思教育的价值究竟是什么，辛辛苦苦为了提高学生的成绩付出了那么
5、多努力究竟有什么意义。当我将视野从学生的学习扩大到他们的兴趣、气质、品性之后，教育的世界就更加宽广了。这个时候，我不再只是一名学科教师，而成为了一名真正的教育工。 第五个阶段：教自己学生在学校里除了要学会学习，还要学会生活，学会做人。教师的职责不仅是教书，还要育人。而我，也确实朝着育人的目标努力了好几年。然而，在做人这件事上，我渐渐意识到教师相对于学生，没有任何优势可言。甚至，学生的心灵更为单纯，品行更为高尚，在学生面前教师有时甚至会自惭形秽。有时候，我不禁问自己，我有什么资格去教学生做人？与其教学生，还不如教自己。全部那些对学生提出的要求，都首先是对自己的要求。自己做到了，才有可能要求学生去
6、做。桃李不言，下自成蹊。教育不是说教，而是影响，是感染，是熏陶。教师这个职业不是教，而是学，教师自己首先要成为终身学习者。 教师的个人总结 篇2 岁月如梭,一年的教育教学工作已经完毕,留给我的将是新的思索和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我注意自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知力量。我在教育教学的各个方面取得了肯定的成绩,但也有很多缺乏之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的.总结。 学期初,在学校领导的安排下,我担当了七年级两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与胜利并存。在这一学期里
7、,我觉得我自己是过得紧急又劳碌,开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结范文： 教师的个人总结 篇3 本人19XX年6月参与xx农场工作。1976年3月参与农场中心小学教育工作。1982年9月参与xx教育学院师范专科中文专业函授学习。于19852年12月以优异的成绩取得大专毕业文凭。在参与师范专科中文专业函授学习时同步参与北京语言自修大学学习。通过几年时间的努力拼搏，我的语言文字功底更加扎实。1987年12月我被聘任为小学一级教师。19XX年5月经xx农垦总局小学高级教师资格评审委员会评审通过，聘任为小学高级教师。参与教学工作以来，我担当过小学各年级教学工作。胜任大小循环教学。工作尽
8、职尽责，任劳任怨，精彩地完成了教育教学任务。 思想表现 本人喜爱中国共产党，喜爱社会主义，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德。仔细执行教育方针，遵循教育规律，面对全体学生，坚持教书育人，培育学生全面进展。喜爱学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视、挖苦学生，爱生如子，师生关系公平、亲密。克已奉公，遵纪守法，爱校如家，虚心慎重，团结协作，与科级教师、家长严密协作，共同教育学生。仔细学习科学文化学问和教育理论，潜心钻研业务，勇于创新。 班级治理 我从事教学工作三十多年来，每学年都兼任班主任工作。担当班主任工作这么多年来，我深刻地体会到：一个班要班风正、学风浓，形成奋勉向上的班集体，班主任工作至关重要。班
9、主任是沟通学校与家庭、社会的纽带与桥梁，是年级教师集体的灵魂。班主任的工作是重要的、艰难的。假如一个班级纪律不严明，不仅不能顺当实施教学工作，还会不断地消失乱子。我当班主任,大胆治理，恩威相济，动之以情，晓之以理，赏罚清楚是我的座右铭。我敬重学生，喜爱学生，并不迁就学生，溺爱学生。该表扬的表扬，该批判的批判，该个别谈话的个别谈话，该公开亮相的公开亮相，该惩戒的惩戒。比方有的学生损坏公物，我就处理他照价赔偿。让他明白，做了错事是要花出代价的。由于我处理问题一碗水端平，宽严有度，学生心悦诚服承受教育。这些年来，我所带的班级班风正学风浓，没有发生过大的乱子或事故。 教学工作 在教学工作中，我循序渐进
10、，因材施教，重点难点问题深入浅出讲深讲透逐个攻克.数学上抓计算、换算、图形分析和应用题分析。精讲多练和准时的信息反应使我把握了学生在学习上存在的问题，有的放矢地进展教学指导，学生比拟娴熟地把握了计算步骤和明确了应用题的条件和问题的潜在联系;语文上狠抓双基教学，学生的听、说、读、写力量上了一个新台阶。所教年级学生取得较好成绩。 培训学习 我积极参与连续教育,仔细参与各级举办的教师培训,不断夯实根底理论和专业学问.为了跟上时代进展的步伐,我利用业余时间学习教育学、心理学和教学法的根本原理，并运用这些原理指导教学;积极参与听课评课活动，学习借鉴优秀教师的科研成果，向书本学习，向别人学习，使我受益匪浅
11、，能够写出较有质量的教案，文字口头表达力量强，能正确、流利、有感情地进展一般话教学。严谨、幽默、幽默是我的教学风格，深受学生欢送。 教师的个人总结 篇4 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育
12、教学任务，教师工作总结 。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、
13、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，工作总结教师工作总结 个人。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、
14、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三
15、、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但积极参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关怀他们,固然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 教师的个人总结 篇5 说到总结才猛然感觉到。是啊，我参与工作已经整整半年了，从一个
16、刚刚从学校毕业的学生到现在已经为人师表的教师。回忆这半年，我付出了多少，又收获了多少呢？悄悄的回忆一下，这短短的几个月既劳碌，又充实，有着很多值得总结和反思的地方。 这学期我们园内的活动比拟多，从“春游鹰山”到“家长开放日”，从“经典诵读”到“六一社区演出”，再到“向身边的党员学习演讲竞赛”、“建党90周年唱红歌活动”等等。一个活动接一个活动，工作显得繁忙，但在主班教师的帮忙与指导下，我的工作又是忙而有序，有条不紊的进展着。 这其中，给我印象最深，也是我花了最多心思的就是“六一社区演出”。这是领导第一次给我的任务，让我为“六一演出”排一个舞蹈。并且这个舞蹈能表达出戚家山分园“经典诵读”的特色。
17、刚接到任务，我的心是炽热的，也是沉甸甸的。那时的我，也有着不小的压力，很怕自己会辜负众望。在一次次地动作修改，一次次地建议听取后。最终，一个成品的节目明日歌消失在了蔚斗社区的舞台上。虽然这个作品还是会有些瑕疵，但当孩子们的笑脸，伴着美丽的舞姿，随着朗朗的诵读声，尽情地呈现出来的那刻，我的心情难以言表。也就是由于这次的时机，给了我很大的士气。我信任，自己的全情付出，总是会有甜美的回报的。 我经常会觉得自己的力量有限。于是，为了提高自身素养，我会阅读教师们的精华博文，努力提高自己的写作水平；我还会在空闲之余，翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息准时摘录下来，不断为自己充电。同时向有阅历的教师请教。工作中学习、学习中工作，不断积存阅历，使自己在授课水平上有所提高。 回忆这半年，我真的有很多的转变。我明白了很多，不光是书本上的，更多的是做人做事的方法：为人处事要三思，要识大体，不拘小节总之，努力学习，积极实践，勤于积存，争取不断地超越自己，超越昨天，制造明天，这是我今后的奋斗目标。