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1、 教师活动总结汇编7篇 为推动课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建立，我校于9月13日至10月15日历经一个多月的时间在本校进行了教师教学比武活动。又于10月19日至10月29日共14名学科的14名教师参与了中连学区的课堂教学风采选拔赛，至此一个半月的时间，在全体参赛教师的积极参加，全体评委的辛勤工作下，教学比武活动圆满拉下了帷幕。现将本次比武活动作一个全面的回忆与总结。 本次比武活动，是依据市教育局要求，为推动新课程课堂教学改革由点向面铺开的对教师的检阅活动。竞赛规章为：教研组长先天下午命题，参赛选手早自习
2、抽取课题，两小时内钻研教材、设计教案、制作课件、跨年级异班上课，写课后反思、课后集体评议。这样的竞赛，对教师来说，既面临着机遇，更面临着挑战！使教学教研变得扎实而灵动，课堂变得绚丽而多彩！大局部参赛教师以实际行动对新课程理念下的教学，进展了有益有效的尝试，根本到达了本次教学比武活动预期的目的，为进一步推动我校的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。详细来讲，本次活动有如下特点： 一、目的明确。依据我校学期初教务处的工作规划安排，结合市教育局要求，如期组织实施了此次大型教学比武活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育学生的创新精神和实践力量的途径与方法，为教师相互学习和熬炼
3、供应平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素养，促进教育教学质量的不断提高。 二、组织实施周密严谨。 1、教科处于9月7日制定并公布了此次教师教学比武活动方案，由各教研组实行公推公选的方式，其中各教研组均推选三名以上教师参赛，共上课15节。 2、全体参赛教师仔细预备，细心筹划课堂教学，校长亲自指导、全程跟踪，各评委和学科评委仔细履行职责并积极组织评课议课活动。 3、赛后的评课活动各教研组长仔细组织，深入细致地评议每一堂课。做得特殊好的是语文组，他们评课记录详实，坚持做到人人发言，公正评价每一堂课。在相互的评价中得到了成长，升华。 4、在听课过程中，程序井然。评委小组全程跟踪听课，仔细而客观地
4、评分。从15名参赛教师中评比出3个三等奖，他们是：郭国辉、汪振芳、谢涛。2个二等奖，他们是彭丽、吴卓芳。一个一等奖，彭辉。其余选手全部为优胜奖。 三、各部门通力合作，整个活动开展的井然有序。 本次教学比武活动规模大，涉及部门和人员多，但由于有大家的相互协调和合作，使得持续一个半月活动进展得相当顺当。为了保证活动能准时、顺当地开展，各评委、参赛选手都能自己积极调课，没能避开的课，相关教师主动的对课堂进展了调动。听课教师也很积极（我听的13堂课里每次听课人数都在20人次以上，几乎没有课的教师都来听课了），在此对积极全程参与活动的评委表示诚心的感谢！对其他部门的协作表示诚心的感谢！对积极参加听课活动
5、的教师表示诚心的感谢！对全部参赛教师表示诚心的感谢！对获奖教师表示庆贺！ 四、成果 这次赛教课充分表达了我校教师教学观念的转变，紧跟新课改步伐，教学目标全面、精确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法敏捷多样。学生能够主动地参加学习活动。师生关系公平和谐，注意与学生公平、真诚地沟通，极大地调动了学生学习的积极性。，我觉得这些赛教教师的教学有以下几方面的特点。 1、教师角色转变快，突出了学生的主体地位。 课堂中，教师的话语少了，见到多的是学生在读、在议、在说，教师创设了一种和谐宽松的教学气氛，让学生轻松尽情地沟通，充分敬重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，表达了教师是学生学
6、习的合、引导者、是真正意义上的合作伙伴。 2、擅长奇妙导入课堂，激发学习兴趣。每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，无论是语文、数学学科，还是综合学科，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。如郭国辉教师结合教学比武结合自己引申到“毛遂自荐”来吸引学生的留意力，段琪教师通过引用对联奇妙地切入到文章主题，汪振芳教师要同学们说“谁是班上力气最大的人”激趣引入，为顺当开展新课教学起到了事半功倍的效果。 3、重视把握课堂生成，高潮不断迭起。课前的学习研讨、积存沉淀，提高了教师把握课堂的艺术。如何让学生在预设中进展有效的生成，成了教师共同思索的问题。如彭辉教师在五年级生命的课堂教学中，带着学生在反复颂读中领悟
7、句子的内涵并赐予学生品德教育；段李教师教母鸡时，抓住学生的问题这是一只怎样的母鸡？你喜爱这只母鸡吗？为什么？郭国辉教“毛遂自荐“时问毛遂胜利的缘由是什么？你受到了什么启发？而且教师们在向学生提出问题时不再是简洁的“是不是”，而是“你看到了什么？”“你发觉了什么？”“你是怎样做的？”这表达了新课程理念在教学中的充分贯彻，以此呈现孩子思维的过程。注意培育学生多角度思索问题；谢亮教师，石日明教师的英语课结合生活实例，擅长激发学生积极主动参加，互动效应成果显着。 4、 注意资源有效开发，拓宽教学现场。大局部教师非常重视资源的开发、活用、巧用，努力构建一个开放的教学体系。如汪振芳教师、谢涛教师、段琪教师
8、严密联系学生的生活实际，如吴卓芳教师在教“小小男子汉”一文时设计的问题有“洛迪是怎样的一个男子汉，你们想怎样赞扬他？当困难、挫折降临时，我们应学会什么？给妈妈写上一段话，回家后读给妈妈听”以此来不断刺激学生的大脑兴奋，掀起学生探究的高潮，开启学生发散思维，充分表达“生活即教学”的课程理念；显而易见,课堂演译的不仅仅是课内的精彩，而且也折射出教师本身的综合素养和课程理念。 5、珍视学生学习体验，赏识每个学生。在教学现场，几乎每堂课你都可以听到这样精辟的鼓励性评价： “信任小朋友通过努力会读好的”、 “你把教师想说的话都说出来了”、 “你的想象力真丰富”“别焦急，仔细思索一下”“真聪慧”在这点上做
9、得突出的有：刘慧君、郭国辉、彭辉教师，教师努力为学生创设公平和谐、轻松开心的学习情境,对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的确定成了比武课堂的又一道绚丽的风景，课堂赐予孩子的不仅是学问的积存，技能的熬炼，思想的交换，而且品尝到了一种在宽松、和谐、民主的课堂气氛中所沉淀的胜利体验和被赏识的幸福。 6、自主学习合作沟通，培育学习方法。语文也好，数学也罢，还是英语、物理等学科，教师都重视学生学法的指导。在学习形式上，既有自主思索，也有合 作沟通；既有个体的才智，也有集体的思想，运用学案成了比武活动的又一特点。如彭丽教师、李颉教师、汪振芳教师的课大胆提倡小组合作学习，并鼓舞学生去观看发觉去总结
10、归纳，以提高学生的学习力量。全部这一切，都是为了促进学生的进展，真实性的课堂既朴实又鲜活、亮丽。 7、敬重学生体验，以读代讲，使、读者产生情感共鸣。 新课标指出，要培育学生高尚的情操和安康的审美情趣，应重视理解、感悟。语文课中以读代讲的例子许多，让学生自读自悟，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。彭辉、郭国辉、吴卓芳、段李等语文教师在教学中，设计了很多读的环节，有自由读，有听个别同学读，有同桌互读，有分角色读，有表演读，更有教师自己饱含激情的高声诵读，也有教师细心设计导语的引读。这样，在交替反复的朗读过程中，学生不仅熟知了课文内容，还体会了语言文字的韵律美，同
11、时更感受到了文中人物的高尚品行，与产生了心灵上的共鸣。 8、深刻反思，力求完善。赛课后，选手们仔细反思一堂课的成败，每个细节的失误，每个环节的作用，找寻自己与他人的距离。精彩的评课议课更是促进了教师们专业上的成长，深厚了教研气氛，不是专家，甚是专家，校长和我都为我们拥有一支成长快，肯学习，勤动脑、水平不断提高的教师队伍而感到由衷的快乐！ 连续四届青年教师教学比武活动，随着青年教师的脚印前行，感悟的不仅是理念与实践的交融，思维与才智的碰撞，学问与力量的提升，而是那点点滴滴的感动。活动的平台，流现出五中教师的一种勇往直前、锐意进取的拼搏精神；赛课的身后，流淌出五中人孜孜不倦的教学追求。 固然，通过
12、比武活动也暴露了我校青年教师教学中存在的一些问题： 1、师生关系处理不当。局部教师讲得过多，不敢放手让学生独立思索，穿新鞋走老路，牵着学生的鼻子走，学生的自主性没有得到充分发挥。魏书生教师说过这样的话：重要的不是我们累着了自己，重要的是我们剥夺了孩子们进展和展现自我的时机。 2、局部教师语速太快，学法指导缺乏系统性。绝大局部教师根本留意了学习方法和技巧的指导，但是在培育学生自我学习力量，合作探究力量，质疑总结力量等为了学生的终身进展奠定根底方面还值得探究。 3、个别教师的语言缺乏艺术性，不重视与学生的细节沟通，对学生评价不准时，不恰当。例如，有的学生回答下列问题非常精彩，思维开阔，但教师没有准
13、时予以评价，或评价过于简洁，没有给学生以鼓舞和自信。教师在课堂上的随机应变力量有待于提高 4、问题学生没有得到足够重视。课堂上回答下列问题的往往是那些“尖子生”，少数教师可怕问题学生“一石激起千层浪”，自己无法驾驭课堂，在教学中往往忽视问题学生的存在，一味追求完善的课堂。 教学是一门圆满的艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。一年一度的青年教师教学比武活动意义深远：它传播的不仅是课堂驾驭艺术，也传播着学习的魅力；它展现的不仅是教师的教学思想，也展现着五中的教育理念；它承载的不仅是青年教师的幻想，也放飞着五中的盼望，我们将成这里起步，走向市里，推往地区、 教师活动总结 篇2 张庄中心小学
14、进行了骨干教师移植课活动，活动期间，骨干教师们细心备课，新教师们积极听课，相互取长补短，得到了较为满足的效果。 一、骨干教师移植课的特色有： 1、深入钻研教材，较好地做到“三备”（备大纲、备教材、备学生），把学问点化为力量点，使学生能深入浅出地把握各学问点，培育了学生们的各项力量。 2、较好地贯彻了“以学生为主”的教学理念，在教学的每个环节中都注意了“导”，这包括思维方式的引导，学习方法的引导，学习习惯的培育，避开了“满堂灌”“填鸭式”，使学生从被动地学变为主动地学。比方：张新娟教师的课，内容虽然不多但抽象，于是他较好地利用了生活中的圆形物体和课件，充分发挥了学生的空间想象力量，从而较好地完成
15、了教学任务； 3、注意了教法的多样性，充分调动了学生的学习积极性。 4、此外，这些老教师的简洁的课堂语言，严密的规律性，以及有条理的系统性，亲切的教风，使这节移植课各具特色，尽显风采。 二、新教师的感受有： 1、骨干教师对教材的重点、难点的把握，值得学习。 2、骨干教师擅长调动课堂的气氛，能充分调动学生的学习积极性。 3、注意了学生，避开了丢开学生而自己“表演”的毛病 4、课堂节奏把握好；板块之间过渡自然，安排合理 5、教学语言简洁生动，教态神采飞扬，自然大方 6、教学阅历丰富，选择典型例题特别合理，留意了教学内容的连接。 三、固然，移植课的缺乏之处还是存在的，望其在今后教学中改正： 1、课堂
16、还不够民主，教师的驾驭性太强，时不时会露出“灌”的痕迹 2、有的讲得太多，学生思索训练的时间不够 3、学法指导和思维训练不够，太注意学问的”传授 4、由于条件所限，教师缺少必要的教具来进展演试试验 总之，本次活动反响良好，引发了老中青教师们教学研讨的热潮，特殊是年青教师，他们虚心学习，勤奋钻研，争论热闹，积极参与各项教研活动和备课组活动，信任在不久后的青年教师汇报课会取得更大的胜利。 教师活动总结 篇3 告辞了难忘的20xx年，在新的一年降临之际，12月28日晚，*幼儿园全体教职工团聚一堂，热喧闹闹举办文艺汇演活动。 汇演活动在年味十足的新年乐陶陶开场舞中拉开帷幕。 喧闹的开场舞点燃了新年的气
17、氛，就让我们在这个喧闹的气氛中观赏中班级部为大家带来了的小品上学那点事。活泼得意的牟*教师带来舞蹈爱你，清爽、唯美的爱情，触动人心。小嬉戏抱团，音乐一完毕，大家齐心协力抱在一起，表现的是不是很剧烈呢？热忱奔放的赵*教师表演的舞蹈串烧，时而俏皮，时而优雅，是不是让你有种意犹未尽的感觉呢？大班级部带来的歌曲感到幸福你就拍拍手，大家一起嗨起来吧！王*、张*等教师表演小品甄嬛后传，教师们滑稽搞笑的装扮，加上惟妙惟肖的表演，惹得在场的每一位捧腹大笑。友情客串的高翔远同学，气场十足，为大家带来了深情款款的男孩，并现场飙了一把高音，引来全场喝彩声！嬉戏环节传递呼啦圈，嬉戏紧急好玩，全体教职工玩的不亦乐乎。
18、我们的音乐专业素养领路人刘园长为大家带来美丽的南屏晚钟，大家都沉醉在美丽悦耳的歌声里。胡教师和尹教师即兴为大家带来了一首好听的歌曲为了谁。 汇演活动在全体教师的大合唱难忘今宵中落下尾声。 最终相园长对本次活动做了总结，祝愿大家用欢快送别20xx年，用幸福开启20xx年。 本次庆元旦主题活动，表达了东郡分园教师们安康向上，团结奋进的精神风貌，表达了大家喜迎新年的美妙心声。不仅为冬日的幼儿园增加了一道漂亮的风景，也为教师们供应了一个展现自我的平台。祝福大家在新的一年里有更多的收获，更多的欢快！ 教师活动总结 篇4 20xx年暑假以来，我镇中心初中、教育工会依据皋教工(20xx)16号文件精神，以庆
19、祝第32个教师节为契机，开展了系列庆祝活动和“教育工会干部大走访”活动，现将活动状况总结如下： 一、领导重视、制定方案、细心组织。 为做好第32个教师节庆祝工作，8月底，中心初中徐校长主持召开了中心初中办公会议，讨论制定了活动方案。9月初，召开了全镇校长会，将方案精神传达至各校。各校明确一名副校长详细负责，依据中心初中的要求，细心筹划、周密安排。为活动开展做好前期根底预备工作。 二、开展“系列活动”庆祝第32个教师节。 20xx年秋季开学以来，我们依据活动方案，开展了以下活动： 1、召开教师座谈会，听取全镇广阔教师对我镇教育进展的意见和建议。 2、评比了一批“师德标兵”、“优秀教师”、“先进教
20、育工”，发挥先进的榜样带头作用，推动全镇教育教学深入进展。 3、组织了一次论文评比，全镇评出优秀论文58篇，促进了教师专业成长。 4、层层签订责任书，个个明确奋斗目标。中心初中分别与全镇各校校长、各校中层干部、教研组长、教科室主任等签订了目标责任书。 5、召开全镇党员会议。全体党员教师向党组织递交了公开承诺书。 6、组织资金慰问全镇教师。我镇共筹集资金10多万元作为节日慰问费(在职教师人均300元，退离休教师人均200元)。 7、召开了离退休教师茶话会。倾听他们教书育人的体会，和对教育工作和教育工会工作的意见和建议。 8、组织了离退休教师钓鱼竞赛。 三、开展“走访”活动，构建和谐东陈教育。 1
21、、排查摸底，明确对象。 为了确保走访工作落到实处，我们对全镇教师进展了排查摸底，将关注焦点投入以下几类： 一是德高望重的老领导;二是优秀教育工;三是教师世家;四是离休教师;五是困难教职工;六是支教教师;七是老党员。 2、筹集资金，准时走访。 我镇教育的主管领导高度重视、积极支持“走访”活动，划拨专项活动资金。中心初中领导广泛参加，各校长积极协作，社会影响较好。活动中，我们先后走访了徐佰林等6位老领导，和何季良等8位优秀教育工，向他们送去节日的问候。访问了史家高、朱招寅、薛其达、刘正元、张迂回等9个教师世家。慰问了离休教师夏松年等6人;困难教职工圣如龙等12人;支教教师汪树林;老党员朱惠民等。各
22、学校也相继开展了一些小型活动，把阳光和暖和准时送至全体教师的心坎上，促进了我镇教育的和谐建立。 四、活动体会 开展第32个教师节系列庆祝活动，营造了一种敬重学问、敬重人才的社会气氛，弘扬“尊师重教”的社会风气，有效激发了广阔教育工爱岗敬业、教书育人、献身教育事业的热忱。激发广阔教师回报社会，社会各界和广阔群众、家长对教育事业社会倍加关怀和积极支持，形成良性互动。 走访困难教职工，带给他们的不仅是经济的资助，更是心理上的安抚，是一种家的温馨;走访教师世家，不仅在于倾听他们的故事，更是颂扬他们的精神;走访优秀教育工，悉心听取他们对学校工作的意见和建议、有效促进我镇教育事业再上新台阶。 开展教师节系
23、列庆祝活动和工会干部走访活动，中心校领导和工会干部不仅可以面对面，心贴心，实打实的为教职工效劳，而且会听到教职工对组织心声，了解到他们为教育进展献出的良策，不仅树立了领导干部的良好形象，而且亲密了党群、干群关系，让广阔教职工感受到组织的关怀，感受到党和政府的暖和。 教师活动总结 篇5 为进一步落实德州市教育局关于开展中小学教师读书活动的通知的精神，依据禹城市教育局的安排，为提高我校广阔教师的整体素养，加强教师队伍建立，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校专心开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结： 教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的职责
24、。师与生之间，维系在一齐的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境地是不留痕迹的爱，我期望自我能够到达这个境地。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，证明白他对教育工作的态度专心去做。 一、领导重视，领先垂范。 首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定详细负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，仔细学习、争论、沟通，并准时足量写出读书笔记。 二、建立健全制度，措施到位。 学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进展嘉奖，
25、号召大家向他们学习，为了更好的催促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要资料。 三、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。 依据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我校快速地开展了读书活动的发动工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造文化气氛，提高教师的思想熟悉，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底。 三、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成局部。我校以此次读书活动为契
26、机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时间科学统一。 四、我校制定了专心有效可行的读书活动实施方案 1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的给教师的60条法律推举、学校治理的50个典型案例、班主任兵法3震撼教育36计等25本教师必读书目，另外包括影响教师一生的100个好习惯、新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得等自购数目。 2、深研细读。教师要严密结合自我的教育教学实践，准时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。 3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书