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1、 教学教育的心得体会汇编6篇一、从常规教育入手，加强机房课堂治理 课堂常规教育是保证课堂教学顺当进展，向学生讲授理论学问，演示操作的根本前提条件。因此在每个学期初，都应当向学生明确地提出，在机房上课必需要遵守的要求，目的是让学生明确，在机房上课时该做什么不该做什么。同时要依据各班的实际人数和入学水平，合理地安排好座位，并依据今后的学习状况对座位进展微调，便于安排小组合作学习。一个良好的开端是胜利的开头。从常规教育入手，加强机房课堂治理，组织好一个井然有序的课堂教学秩序，为今后的教学打下一个良好的根底。 二、从规章教育入手，加强上机习惯培育 通过实践调查发觉：学生对信息技术课最感兴趣的内容是，上
2、网、玩嬉戏、谈天，其次才是对现有教材上局部较好玩味性内容的学习。有时候他们会说：“教师，我们一周才一节课，让我们轻松轻松吧！”所以，在机房上课时，为了确保教学任务的顺当完成，必需要制订若干让大局部学生认同并切实可行的规章，帮忙学生养成良好的上机习惯，在执行过程中不能因人而异，不能牵就，要严格要求，奖惩相结合。对于违反规章的人要受到肯定的惩处，如，班级人数较多时，可以让他让出上机的位子，坐旁边反思。这样可以使想学的学生有更多的上机时间，从而把握更多的操作技能；也能让那些违反纪律的学生从中得到感悟，要想有更多的上机时间，要想把握更多的操作技能，就必需要遵守课堂纪律，养成良好的上机习惯。 三、从兴趣
3、动机入手，加强学习兴趣养成 对于学生来讲，刚开头学习信息技术，怀有一种神奇而奇怪的感觉，学习积极性很高。但在学习过程中，假如不留意培育他们学习的兴趣，他们的学习热忱就会很快下降。由于学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种熟悉倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。乌申斯基曾说过这样一句话：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”尤其是学生，他们的年龄、心理特征都打算了他们做事往往从兴趣动身，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论学问，教师应特殊留意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。如在教学中可以采纳：运用形象教学法，培育学生的学习兴趣；运用嬉戏教学法，提高学生
4、的学习兴趣；适当组织各类竞赛，进展学生学习兴趣。通过学生作品、成果的展现，让学生感受到胜利地喜悦，而胜利的体验又会不断地激发学生的学习兴趣，有助于培育学生的创新热忱，提高其创新力量。兴趣是学生探究、制造的力气源泉，是学生最好的教师，激发学生学习兴趣，培育学生的想象力和制造力则成为教学中最重要的手段之一。 四、从应用操作入手，加强实践动手力量 信息技术课程本质上应是一门工具性课程，与其它根底课程相比，信息技术课程的最大特点是一门集学问性和技能性于一体的课程。从某种意义上说，它甚至也是一门培训性课程，最主要的目的是学生把握信息技术的根本操作技能和猎取信息的力量，具备一些最根本的信息素养等。信息技术
5、课程要求学生既学好理论学问，又把握实际操作技能。选择不同学习的形式和方法，通过设置趣味性的教学情境，化难为易，扫除认知障碍；组织各类竞赛，激发学习兴趣；推行任务驱动，实施因材施教；开展协作学习，鼓舞团队合作；开展活动，获得胜利体验。 从常规教育入手，加强机房课堂治理，一个良好的开端是整个学期有序教学的根底。从规章教育入手，加强上机习惯培育，一个良好的上机习惯，可以使人受用无穷。一个井然有序的教学环境，一个良好的上机习惯，可以用最少的时间来进入到最正确的教学状态，从而来创设一个和谐开心的课堂气氛，可以学生在有限的时间内学到更多更广的信息技术根底学问，把握更多常用的操作技能。从兴趣动机入手，加强学
6、习兴趣养成，兴趣是最好的教师，兴趣是推动学生求知的一种内在力气，能有效地开掘学生隐藏着的学习潜力，使学生积极主动地学习，进展其智力和力量，为今后进一步的学习奠定良好的根底。从应用操作入手，加强实践动手力量，“应当提倡学以致用”，要使学生都能轻松自如、兴趣盎然地进入信息技术应用的大门，要让学生学会使用信息技术，并把它作为一种工具为自己的学习效劳，让每一个学生在将来真正能够具备驾驭信息的力量。 教学教育的心得体会 篇6 【摘 要】初中思想品德教育与心理安康教育严密结合。在思品课教学中有效渗透心理安康教育就显得尤为重要，既能达成思品课教学的内容，又能在了解学生思想的根底上发觉问题，并借鉴心理安康教育的理念、方法和技巧准时解决问题。这些措施包括课堂争论，准时化解冲突；仿照示范，学会正确仿照；活动体悟，激发心灵震撼；多元评价，全面熟悉自己。