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1、 教学计划模板汇编7篇一、讨论化学教学大纲 ，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、立足双基 。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 3、提高做题力量。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高学生的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 4。分类教学和指导。学生存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅
2、读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的学生建立学生档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。 二、复习的详细做法。 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。 全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3、进展题型分析，把握解题规律。
3、不管什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大帮忙的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必需在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练。教师进展题型分析，既使学生把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。 三、加强信息反应，准时调整教学规划。 1、发动学生供应反应信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授学问与学生供应反应信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾消失过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了 备学生这一环节的连续性。也激发学生供应教学反应信息的积极性，情愿与教师合作。 2 、
4、课堂教学留意捕获学生情感因素的反应信息。 教师对一个学问点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思考、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和学问是否被学生承受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。 3、课后听取学生的反应信息。教师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被学生所承受。 四、做好备考工作，提高应变力量。 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：
5、审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的力量。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。 2、提高表达力量。不少学生会算知思路，就是说不清，规律混乱；书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密；计算精确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。 3、留意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在酷热的环境中，要连续进展三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 4、在最终阶段 ，主要安
6、排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理学问、稳固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。 教学规划 篇2 一. 口号：我成长，我欢乐。我成长，我自信。 二. 根本功训练 1.站立姿势操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习 三. 学习内容 第三单元第20课 坐姿操坐如钟 教学提示： 1.关注幼儿学习时的情感与兴趣。 2.提示幼儿表演进要真实自然，不羞怯。 3.对幼儿进展肢体的协调练习，把握正确的坐姿。 四 学习过程 1.观看动画片并观赏音乐。 提问：以前我们学习过站立姿势操，今日要学习的是什么？谁知道该怎么坐？让我们一起来
7、试一试，看一看谁坐的最端正。 2.观赏并学习示范教师的表演。 3.幼儿分组进展练习。 4.请小朋友到前面进展表演并资励。 五 故事三个和尚山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得平稳拘束。不久，来了个高和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必需放在扁担的中心，两人才心安理得。这样终于还有水喝。 后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立即单独喝光了。从今谁也不挑水
8、，三个和尚就没水喝。 大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火 ，大火扑灭了，他们也觉醒了。 从今三个和尚齐心协力，水自然就更多了 。 引导：让幼儿懂得做事情要齐心协力，团结就是力气。 六 课后作业 1.在家中的小椅子上坐一坐，练一练。 2.用自己的理解和自己的话讲一讲三个和尚这个故事。 3.添画-漂亮的钟 教学规划 篇3 一、指导思想 坚持党的根本路线，全面贯彻党的教育方针，以培育学生的试验力量为目标，以教材为依据，以学生的实际为动身点，深入贯彻课程改革，把学习理论学问和
9、实践力量结合起来，培育学生的概括力量和运用所学的学问解答实际问题的力量，全面提高教育教学质量。 二、根本状况 本学期五（二）班共有学生76人，他们分别来自治理区不同的村组，住校生教多。通过半年的了解，我班学生根本学会学习，方法教为敏捷，并能积极主动的学习。大局部学生爱好自然，喜爱做试验，但仍有一局部学生学习的自觉性差，学习态度不够端正，记忆力量和动手操作力量差，成绩相差很远。 三、任务目标 本册教材共有25课。依据内容要实现的教学目标是： 学生初步熟悉正电和负电的性质以及雷电的形成。 2、使学生知道什么是电热，并结合实际熟悉常用的电热器。 3、让学生了解电磁铁的性质及应用。 4、引导学生熟悉春
10、季星空和冬季星空。 5、使学生了解空气的成分及爱护环境的意识。 6、使学生了解种子和茎是如何生殖植物的。 7、让学生熟悉果实及其形成。 8、让学生了解植物和环境、动物和环境之间的关系，熟悉爱护环境和水土资源的重要性。 9、初步了解人的各个器官。 10、初步熟悉我国的珍稀动物。 11、培育学生良好的学习习惯和书写习惯。 四、方法措施做好学生的思想工作，进一步明确学习目标和方法，从而更好的投入教学。 2、深钻大纲、教材，细心备好每一节课，上好每一节课，全面了解学生，提高自己的教学力量。 3、充分利用学校的试验器材进展教学，加强对学生试验的指导和引导，提高学生的动手操作力量和归纳概括力量。 4、加强
11、对学生所学学问的检查落实力度，从而让学生真正地把握学问，并在实际生活中加以应用。 5、面对全体学生，因材施教，重视中等生，不卑视差生，加大培优辅差力度。 6、严格作业质量，养成良好的书写习惯，提高作业质量。 7、指导学生学法，培育学生良好的学习习惯。 8、上好演示试验和分组试验。 五、时间安排 二月、第一课至第五课 三月、第六课至第十一课 四月、第十二课至第十七课 五月、第十八课至其次十一课 六月、其次十二课至其次十五课 教学规划 篇4 一、指导思想 依据我班的实际状况，以新纲要为工作指导，同时充分开掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循学前幼儿的进展特点，敬重幼儿
12、的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段。我们两位教师将会以饱满的工作热忱本着同一个目标：让每一个孩子安康、开心地生活，全面进展成为会学习、会交往、有制造性的新一代儿童。 二、状况分析 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在学前班的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地仔细开展工作，针对上学期工作中消失的缺乏进展调整，使每一位幼儿能够得到进展。 本学期本班幼儿28名，男生9名，女生19名。经过上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、
13、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。但是由于每个幼儿都来自不同的家庭，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 三、学期目标 1、身体方面的预备： （1）通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学； （2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 （3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱
14、护好自己的眼睛及各种感觉器官。 （4）注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 2、独立生活力量的预备： （1）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 （2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 3、学习方面的
15、预备： （1）培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 （2）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作学校，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置“作业”培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 （3）学问阅历的积存：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品
16、都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼 儿操作，同时在各区域中进展渗透；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 四、家长工作 1、“家校共育”是我们沟通的一个桥梁。首先利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。其次通过家长会等活动让家长了解幼儿在校的状况，形成家校全都。 2、开展“个别访谈活动”，个别的与家长沟通、谈话
17、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。 3、要求家长协作教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好根底。 教学规划 篇5 一、教材简析 它包括自然地理资源、人文历史资源和社会进展资源等。这是狭义的理解。广义的乡土资源还包括学生所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等。本课题所讨论的乡土资源包括社会资源、学校资源、家庭资源三个方面。 二，学情简析： 四年级学生对乡土还是比拟生疏，大局部学生对乡土不感兴趣，再加上课文字又难念，很多同学上课不太仔细，比拟任凭，效果不佳。 三，教学措施
18、： 依据本学期五年级乡土教材的要求、内容和班级学生实际，我打算实行以下教学措施： 1、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，激发学生上乡土课的兴趣，努力提高教学质量。 2、摸索信息技术与乡土技术课整合的方法，通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 3、关怀后进生，对学习差的学生做好个别辅导，共同提高。 4、做好期末考评。 5、写好教学反思，吸取上乡土课的阅历。 教学规划 篇6 随着对新课改教学的深化，适应现代学生的学习，作为一名高中的政治教师，对今后的教学工作规划如下： 随着新课标的消失，传统的三维教学目标“学问、力量、觉悟”升级为“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。这是一种超越，培
19、育学生终身学习与终身进展的根本素养。所以要把新的三维目标落到实处。 (1)在备课过程中，把抽象的三维目标转换为详细的行为目标。也就是把知道、了解、理解、运用等动词运用到详细的学问点上，举实例说明，变抽象为详细。 (2)在教学过程中，教师采纳引导与鼓舞的方法让学生针对某个教学目标的内容举发生在自己身边或所见所闻的事例来说明该学问点，通过相互沟通、争论并共享成果来落实这一学问点的情感性目标；而学生举例的过程，又表达了过程与方法这一目标。 课堂教学过程与活动是实施教学的一个最主要的环节，因此要把以往的单一讲授式变为师生互动，高效活泼的课堂教学。做到这一点，就要落实课堂合作探究法。大家都知道，教师是教
20、学的主导，但教师这一主导还须由学生这一学习的主体来表达，所以探究式合作学习尤为重要。“探究式合作学习”是一种重要的学习模式，肯定要运用在教学实际中，运用在课堂教学上。那么，如何在教学过程中有效地运用“合作学习”呢？第一、激发学生合作学习的意识。合作学习是在自主学习的根底上，更高一层的学习方式。这需要教师的引导，让学生们合作，分小组争论学习，使学生在学习过程中产生习惯性的合作意识。其次、培育帮忙学生端正合作学习的态度。教师要要求学生真正的去思索，仔细地去观看和分析，留给学生宽阔的思索空间；对学生的新思想，不行盲目否认，要思索其思想根源，让每一个学生都感到自己在学习当中的重要，调动学生的参加意识。
21、第三、帮忙学生进展有效的合作学习。合作学习是学生或师生之间，通过共同的探讨、沟通而扩大学问面、挖掘学问的深度，这是补充自主学习的缺乏。但学生在沟通之时，往往消失一些困惑。此时，教师应准时地在操作方法、思维方式和思路延展上给以帮忙，让他们能够通过自己的努力实现自定的学习目标，从而到达合作学习的有效性。综上所述，合作探究式是课堂教学中一种有效方式。它的合理运用可大大的提高教学效率，积极地推动了有效教学。因此，在操作时，肯定要放眼全体学生，尽力地放大合作的效应；肯定要敏捷的调动每一个学生的学习积极性，使合作学习习惯性地连续。 教学规划 篇7 本学期根据学校的安排，我担当了三个年级的音乐课，这对于我来
22、说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有肯定的难度。但我信任靠着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我肯定会有许多的收获和进步。 一、 教学分析： 本学期初一年级学生开头正式系统化的学习音乐，学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 其它年级的学生能够遵守纪律，承受理论学问也比初一年级要快，而且声音音域光明，感情处理能够参考教师的建议，对唱曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理学问容量较大，难度加深，学习稳固c调、f调的根底上演唱乐谱。主要以练习和稳固学问为主，发
23、挥学生主动学习的潜力，教师带着学生找到问题、学生自己找到答案，体会解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、观赏、器乐学习几大局部，各局部之间既有联系，又有区分，分局每课的详细状况进展穿插教学，避开学生由于学习某一内容而觉得枯燥和乏味。 二、 提高教学质量措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、制造以及手
24、、脚、脑、口的协作，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生实行不同的教学手段、营造不同的教学气氛。在音乐教学中还要留意培育学生的制造意识，为学生供应充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消退恐惊心理、鼓舞、帮忙学生进展大胆的尝试，绽开自由的想象和表现。注意培育学生的自我表达和表现力量，通过倾听表现出来的各种动作表情是学生音乐制造活动中最简洁、最根本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言沟通、智力进展大有好处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象力量，挖掘学生的制造潜能，促进学生思维制造力量的发挥。在本学期在教学中还应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 三、提高自身的素养与修养1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探究和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。2、注意自身心理素养的培育，为学生营造良好的学习气氛，加强把握、掌握课堂环境的力量，提高教学质量。