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1、 教学反思体育教学反思400字范文（10篇）教学反思体育教学反思推举400字范文1 “教而不思则罔，思而不学则殆”。教育反思是教师成长的重要机制。体育教师要提高自己的职业形象，就必需在教学实践中以自己的行为表现及其行为之依据为对象，主动反思，深入探究，推动自身专业进展。 教学反思体育教学反思推举400字范文2 1、带着问题探究抛实心球的方法，很好地解决了本节重难点，运用形式多样的教学方法，学生练习密度适中。 2、经过嬉戏使本节课进入了高潮，充分调动了学生的进取性，活泼了课堂气氛，让学生在学中乐，乐中学。 教学反思体育教学反思推举400字范文3 什么是反思?简洁地说，反思就是对思维的思维。对思维
2、前提进展端详，对思维的各个环节进展批判，对熟悉所得结果的再思索、反思实践的过程。只有在“反思-更新-进展-再反思-再更新-再进展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，教师才能不断地实现个人的成长与进展，提高其专业化水平，符合作为讨论型教师、教育家式的教师的角色定位。 教学反思体育教学反思推举400字范文4 今日本节课的主要资料是双手从体前向前抛实心球。经过学习投掷实心球，提高学生的投掷本领。在课堂学习中，使学生能把握动作方法和用力挨次，采纳了徒手仿照、完整的技术动作示范、加以反复练习。在最终的嬉戏中充分运用器材，与上肢相协作设计成接力跑的形式。经过嬉戏让学生在这个气氛中学会沟通、合作、共享实践
3、的成果，培育了学生乐于发挥团队合作精神和英勇坚韧的优良品质。 教学反思体育教学反思推举400字范文5 1、投掷动作不协调，还有学生的力气较小，所以学生投掷的距离较近。在今后的教学中，将加强学生的力气训练。 2、由于实心球不够使学生练习次数削减。 3、在嬉戏中学生为了快而搞跌器械而跌倒，以后要加强注安全教育，提高奔驰本领。 总之，我在这堂课的教学中采纳了一些新的手段和方法，激发了学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生熬炼的进取性，为更好地完本钱堂体育课的教学任务，起到了较好的推动作用。可是，在这堂课中也有缺乏之处，有待以后教学中改善，不断提高自我的业务水平。 教学反思体育教学反思推举400字范
4、文6 1、注意与生活的联系，从学生熟识的跳绳情境动身，引发学生学习的兴趣，让学生感受数学源于生活，又应用于生活的理念。 2、注意培育学生的观看力量和发散思维。本课通过让学生自主观看、思索“跳绳”一图，列出适宜的加法算式，并让学生解释算式表示的含义，关注到学生的思索过程和语言表达力量的培育。当学生只能说出一两个算式时，我加以引导和鼓舞，激发学生从多个角度入手思索问题，想出更多的算式。 3、在课中，我插入了“比手势嬉戏”，制造了融洽、公平的气氛，促进了学生对教学目标的把握，到最终，学生都学会了拍手、比手势嬉戏，并能解决一些简洁的问题。 教学反思体育教学反思推举400字范文7 跳绳是我国民间的一项体
5、育活动，深受学生宠爱，具有较大的熬炼价值。跳绳可以促进生长发育，跳绳可以使身体素养得到全面进展。有句顺口溜说得好：“跳绳练臂力，跳绳练腿功;快摇练速度，多跳练耐力，反响慢的长绳上不去，不灵敏的短绳要绊腿。”也就是说，跳绳练习能够使速度、力气、灵敏、耐力等素养得到全面进展，同时进展弹跳力，跳绳还可以促进同伴间亲密协作精神。 除了用跳绳进展跳动练习外，在体育教学中，小小的跳绳通过变化还有其他的用途，可以丰富课的教学，我在上课时，利用绳子做长棍子进展做赶鸭子的嬉戏，利用绳子代替体操棍做棒操。在进展跳动训练时，首先介绍年级的跳绳高手，自己再示范几种高难度的跳绳方法，激起学生的学习兴趣，让学生有特别想练
6、习跳绳的欲望。在练习中教师不失时机地鼓舞学生发挥想象力、制造力，利用手中的绳子进展各种自创活动，并给这些活动命名，组织“作品”展现，同学们不仅有良好的创意，而且也有肯定的熬炼效果，我还可以通过提出诸如“同学们，想一想，做一做看哪个组能利用绳子做出上肢的动作来?可以拼出各种各样的图案来?”之类的提示性问题，翻开同学们的思维，有效的提高了学生探究性学习的兴趣和力量，使学生的身心都得到了较好的熬炼。 教学反思体育教学反思推举400字范文8 这一节课是小学美术(湘版)教材四年级上册第14课内容，本课融折纸、剪切、图案、颜色于一体，属于立体造型的范围。重在提高学生的综合分析和动手力量。同时让学生在实践绽
7、开与折叠、模型制作等活动过程中，增加空间观念，在制作作品中感受艺术的独特魅力，在活动中获得相关技能和学问。教学设置思路如下：观看分析自主探究方法指导评析沟通。在教学实施中可先让学生探究作品的制作方法，充分发挥学生的主体性，讲讲镂空蝴蝶的制作步骤，然后再详细分步骤探究，探讨制作步骤的先后挨次是很重要的。最终是评析作业，沟通阅历和拓展环节。 这一课的学习中，我个人感觉在围绕重难点确立教学方法上有突破，通过我制作的作品，为学生的观看、观赏、制作供应了参考。感觉所设计的教学措施有实效，如通过多媒体演示，让学生很快就把握到用几何图形概括外型的方法，通过示范让学生体会到蝴蝶细节描绘、装饰效果的表现方法，还
8、有剪制蝴蝶的方法，并且在后来的作业中很多学生都运用到了这些方法。通过本节课的学习，应当是很好突破了重点和难点，学生在绘画制作上有收获。 本课涉及的教学内容特殊杂，学问点多，跨度大。包括蝴蝶的形状、颜色、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法，四年级的学生对于蝴蝶还是比拟熟识的，也深受学生们的宠爱，上课一开头的范品展现就勾起了大家创作的欲望。 对于接下来的整个制作流程同学们都特别仔细。学生们的制作过程也很顺当，包括需要留意的地方(如颜色的对称、剪裁的保存局部等等)，只是40分钟的课程过于仓促，一半的同学还都是半成品。所以到展现局部就稍欠加一些。再就是教案的设计比拟
9、传统化，仍旧是教师讲后学生练习，缺乏新意。 依据美术课程的标准，在今后的美术课堂教学中，我应当进一步的运用开放式的教学理念，从整体把握教材的角度，设计出具有开放性、趣味性、实效性、新奇性的教学方法，运用多种途径包括先进的多媒体电教手段等等，培育学生想象力,激发制造思维，把课堂真正地还给学生。 教学反思体育教学反思推举400字范文9 由于新课标大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对担当体育课的教师提出了更高的要求，完全沿袭原来体育课的教法明显不能满意新课准的要求，如何在教学中加强对学生社会适应力量的关注，促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成，是教师应当特殊留意讨论的重点。 小学的体育教学可依
10、据学生自制力和理解力相对较差、心情变化较大而身心发育快的特点，采纳主题教学、情景教学、复式教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，更要加强对新的教学内容和方法的讨论，以进一步提高教学效果。 案例：在体育活动过程中培育合作意识和行为；学习目标为与他人合作共同完成体育活动任务；学习内容为集体合作跑；主要学习步骤为： 1、教师讲解：练习的根本形式是以小组为单位的各种合作跑。 2、第一次练习：各小组分成甲乙两队，各成一路纵队，轮番练习。甲队练习时乙队帮忙，用绳将参与者的左、右脚分别捆绑在一起。甲队每人双手扶在前面人肩上（领头第一人除外），各组甲队同时动身，看哪队能最先“跑”完半个篮球场
11、。甲乙两队互换位置，连续练习。 3、其次次练习：分组方法同前，但换成横队。甲队练习时乙队帮忙，用绳将参与者相邻两脚捆绑在一起。各甲队队员可以用手相互搭在肩上，同时动身，看哪队最先“跑“完规定距离（10m）。 4、第三次练习：“开火车“（变异一，由“跑“转成“跳“）各小组成一路纵队。小组的每一个参加者，右手扶在前面人的右肩膀上，左脚向前直腿抬起，前面人用左手接住后面人的左腿，成一路纵队单脚站立姿态。听口令后动身，必需保持队伍的整齐，坚持跳完规定距离（半个篮球场）。 5、第四次练习：（变异二）同上练习，各小组全体蹲立，两手扶住前面人的腰，听口令后动身，实行集体同节奏的蹲跳方式，先进距离约215m。
12、 6、小组争论：胜利的关键是什么？（合作、默契、协同、节奏、速度?） 通过合作学习让学生更加积极的参加到练习中，使教学过程远远不只是一个认知过程，同时还是一个交往的过程，特殊是要提倡自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学习的仆人，使学生的主体意识、能动性和制造性不断得到进展，培育学生的制造力量和实践力量。 教学反思体育教学反思推举400字范文10 本节课在备课过程中完全以中学体育课程标准为依据，贯彻以教师为主导，学生为主体的教学理念，根据的课程标准要求，以“安康第一，欢乐体育”为指导，将“情境教学”，“自主、创新、探究、合作”贯穿于全过程，为学生制造一个充分展现自我的舞台，使学生能在宽松，愉
13、悦的气氛中积极主动地参加各种嬉戏活动，适应各种环境变化，并从中学到了一些简易的动作方法和根本技能。同时，我在教学中还特殊留意转变了评价的内容和方式，较好地鼓励了学生，调动了学生参加“学”与“练”活动的积极性，主动性和制造性。我在教学中，采纳情景教学，尝试练习，争论学习，合作探究学习。不同层次学生自主选择最正确的且适合自己个人实际的方式练习等教学方式，为学生营造了一种清爽的、活泼的、宽松的、民主的教学气氛，使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到胜利的乐趣与熬炼的愉悦。整节课师生关系公平、和谐，学生很少受约束，学生学习积极、主动，营造了培育学生主体参加的气氛，鼓励学生制造思索发扬团队精神。 教学
14、中，我依据学生活泼好动，对新事物的追求特殊热切，求知欲强，但感知比拟笼统，不准确，留意力不长久，简单感动等生理、心理进展方面的特点和规律，使学生感到兴趣盎然。30米快速跑练习采纳集中讲授，教师统一指挥、分小组、鱼贯练习和竞赛的组织形式，符合高一年级学生身心进展特点，有助于提高学生练习密度和学习兴趣，收到较好的效果。 这节课在设计上环环相扣，层次清楚，并能够合理的搭配教材，使学生上下肢都得到了熬炼，注意学生力量方面的培育，以传授方法为主，培育学生学习的兴趣和热忱，并且能够通过嬉戏教学让学生懂得团结协作的重要性，教育学生珍惜生命、拼搏进取。 让我觉得最惋惜的是在整节课，由于教学内容多，因此学生活动的深度和广度相对不够，使得学生的学习热忱尚未充分热起来就转到了另一个教学内容上去了，这样从肯定的程度上减弱了对学生活动兴趣的激发，在今后的教学中，我想教学内容应相对集中些比拟好，集中到快速跑加嬉戏。假如教师与学生在课前沟通了解的再深入一些，对学情分析得再全面深入一些，教学设计再合理一些，效果会更好一些。假如重新教授本节课，我将重新设计嬉戏形式，以一个崭新的变化表达学生团结协作的重要性，发挥学生的能动性，使本节课更有效、更精彩。