教师一年度工作计划5篇.doc

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1、 教师一年度工作计划5篇 一、指导思想 本学期，理科教研组教师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际状况，喜爱教育事业，以根底课程改革为契机，更新教育观念，标准自己的教学形为，熟悉教材的人文性和谐统一的教育功能，积极开展教学讨论活动，提高教师驾驭新教材的力量，促进教师课堂教学力量和专业进展。以学生进展为本，培育学生的创新力量，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本组教师听从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作规划： 二、主要工作： (一)、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平 1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观

2、念，推动素养教育。 2、在学习的根底上，组织研讨与沟通，促进教育教学熟悉的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以到达真正提高教师的教学理论水平和业务水平。 3、仔细组织教师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的沟通以及教学中胜利的阅历沟通，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和学问体系。 4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写课题论文与教育教学教学论文，进展教学阅历的总结，并上交教务处。 (二)、喜爱学生，建立民主、和谐的师生关系。 在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生，让学生体会到教师和他们是真正公平的，他们才是学习

3、的主体。在平常的教学和生活中教师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把教师当成一位和气的大朋友，能让他们主动和教师接触，沟通，以便于教师能在学习或生活中去更好的帮忙他们，以促使学生主动进展，真正表达“学生是公平中的首席”。 (三)、钻研业务，提高素养。 在平常的教学中，本组教师应相互学习，留意向有阅历的教师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、阅历进展小结，写成阅历小论文，积极促进自身素养和教学水平的提高。本学期我组将组织教师撰写教学阅历论文上交学校教务处及上级主管部门。 本学期的教学工作要注意根底，完成以下一些活动： 1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活

4、动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。积极参加听课和评课，每学期不少于15节(教龄在五年以下不得少于20节)，实行集体听课与自己听课相结合的方式。 2、组内开展一节展现课教学活动，并且有专人负责完成。 3、深化学生讨论性学习活动，仔细组织本组教师学习领悟国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展讨论性学习，培育学生的学习力量，一人至少进展一次课外活动的指导和实践。 4、仔细参与教研活动，在恒字上下功夫，每次教研活动要有主题，有内容，有收获，要搞讨论，要有质量，有特色，加强听课和评课活动，加强相互沟通与学习，在评课过程中，既要总结阅历，确定成绩，又要发觉问题

5、订正缺乏。听课实行组织听课和自由听课相结合的方式。加强听课、评课，相互取长补短，优势互补，常常分析学生的状况，准时调整教学方法和策略。 5、加强对新老教师结对帮学的工作，全组共同关怀，支持，帮忙，促使新教师快速成长，早出成果。同时也盼望教务处加强领导，关怀教研组的工作和新教师的培训工作。 6、在学校规定的时间开展“三课”(讲课、说课、评课)活动。 7、全体理科教师自己制作教具至少一件。 8、根据理科教研组的详细状况，教研组成员尽量开足开齐有关的演示试验和学生试验。 9、理科教师要常常学习，在电子备课室进展网络学习并且常常到多媒体教室上课。 10、搞好教育教学反思，多沟通多总结，写好教学札记，落

6、到实处。 (四)、开展学生课外兴趣小组活动。 依据理科的学科特点，在课堂教学之余准时开拓课外兴趣小组，培育学生动手动脑的力量，并在同学中广为推广，使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习气氛，让每位学生都能喜爱这些学科，因材施教，仔细开展课外兴趣活动，进展学生特长。 教师一年度工作规划2 一. 指导思想与工作目标 高一年级要以“夯实根底，培育力量，熟悉自我，主动进展”为层级目标。高一年级各科教师，对于学生要加强各方面的指导。使学生尽快适应高中阶级的学习，顺当完成初、高中学习方法上的转轨，迈好高中学习的第一步。 高二年级要以“稳固根底，标准习惯，勤奋进取，拔尖提优”为

7、目标。高二年级要稳固根底，循序渐进，分层推动，逐步完善，为高三年级的.学问系统化，综合化打下根底。 二. 工作重点和措施 高一年级：1. 做好新生入学教育工作，重点介绍初、高中学习方法的不怜悯况，以及介绍高中学科的特点与要求。 2. 进展学习习惯、行为习惯的教育和培育，组织学生学习“学生守则”、“日常行为标准”，加强对学习方法和学习态度的辅导和培育。 3. 充分发挥学生的主体作用，自我治理，自我教育。考虑组织高一年级学生分会、负责日常考核工作。 4. 协调好各科教学工作，以期提高年级整体教学质量，抓好备课组的工作，课堂教学及反应。 高二年级1.仔细做好学科教研活动的制度化，各科教师要做好详细的

8、学科特点的学法指导。 2. 仔细分析学生个体状况，找出薄弱环节，抓好目标学生治理工作。 3. 各科教师既要重视学科的教学活动，也要引导学生的高考意识，培育学生从课堂向课后的延长 4. 加强教学质量的治理，既要培育尖子生，更要防止优生的下滑及中等生的弱科，更要鼓舞中下生的上升，防止下层面的扩大。 三. 年级组详细工作 1. 各科教师仔细学习课程标准，熟识教材，讨论教材，不断更新教学理念和方法。 2. 制订好教学规划，仔细备课，仔细上好每一节课，严格执行教学常规活动。 3. 要树立竞争意识，质量意识，强化全员听课制度。 4. 各科教师要仔细讨论教材内容，确定教辅书及练习，测验试卷使用等问题。 5.

9、班主任教师要仔细执行“班主任中心工作责任制”，发挥好桥梁纽带作用，积极协调各方积极因素，积极开展一些安康有益的活动，抓好班风、学风的建立。 6. 仔细做好办公室日常卫生和环境的布置，制造良好的人际关系，加强日常工作的考核力度。 四. 近期的主要工作 1. 高一年级做好新生入学教育工作。 2. 各班主任仔细制定好班级规划，做好开学报到等工作，组织好第一次班会课。 3. 高一年级成立班委会，团支部等学生组织，筹备学生分会。 4. 各科教师制订教学规划，安排好教学进度，仔细备课，其次周检查教案。 5. 各科开展备课活动，确定教辅书及试卷使用等。 6. 高一年级各科安排一次入学摸底测验。 7. 高二年

10、级仔细完成好军训任务。小陈教师工作室原创 8. 班主任组织好第一次班科联席会。 9. 分别召开一次年级大会。 10. 校运会的预备与参加工作。 教师一年度工作规划3 一堂课的创新需要设计。设计是基于设想的的规划及制造活动。下面就在新课程理念下如何进展高中物理教学设计，谈谈本人的看法。 一、新课程教学设计的几个重要理念 (1)创设问题情境。 (2)开展探究活动。 (3)获得胜利体验。 二、新课程教学设计的一般步骤 (1)确定教学“三维”目标 (2)分析教学内容、确定重点问题 (3)分析学生状况、创设问题情境 (4)设计和选择指导学生探究的教学策略 (5)设计和选择指导学生完善学问构造的教学策略

11、(6)对教学设计的反思与评价 三、高中物理新课程教学设计案例 (1)确定教学“三维”目标。 a、学问目标：b、力量目标：c、德育目标： (2)分析教学内容、确定重点问题。 (3)分析学生状况、创设问题情境。 (4)设计和选择指导学生探究的教学策略。 (5)设计和选择指导学生完善学问构造的教学策略。 (6)对教学设计的反思与评价。 课题：高一新教材第一章第五节速度转变快慢的描述加速度 (一)确定教学“三维”目标。 1、学问目标： a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。 b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的转变量的方向全都，知道加

12、速度方向与速度方向一样或相反时，结果是速度随时间增加或削减。知道加速度跟速度转变量的区分。，结果是速度随时间增加或削减。知道加速度跟速度转变量的区分。 c、知道什么是匀变速直线运动，知道匀变速直线运动是加速度大小和方向都不变的动。 2、力量目标： 通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比拟，提高学生的比拟、分析问题的力量，培育学生规律思维力量。 3、德育目标：培育学生擅长区分事物的力量及学生的抽象思维力量。 (二)分析教学内容、确定重点问题。 加速度是力学中的重要概念之一，它是运动学与动力学的桥梁，也是高中一年级物理课中比拟难懂的概念，它比速度的概念还抽象。对加速度的概念及物理意义的

13、理解，是本节课的重点。学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不肯定大”的理解有肯定的困难，这是本节的难点。 (三)分析学生状况、创设问题情境。 在引入加速度的说法时，基于学生承受力量不是太强，让学生首先感受。让他们感受的第一层是运动物体有速度，其次层是运动物体速度有变化，第三层是运动物体的速度变化有快有慢。从而自然地引入“加速度”这个物理量来描述运动物体的速度变化快慢程度。 多媒体动画例举物体的运动： 火车进站，公共汽车启动，骑自行车加速运动。 请学生观看、分析得出：物体有速度、速度在变化。 提问：哪个物体的速度转变要快一些呢? 学生活动设计(分组争论)：假如物体的

14、运动速度同样从零加速到5m/s，运动时间有肯定的差异，让学生体会速度的变化有快慢问题。 教师一年度工作规划4 为使教学工作有序进展，依据教学内容和时间安排，特制定如下规划： 一、教材分析 本学期重点借助对必修3和必修4的学习，提高学生的阅读力量与写作力量。阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏,还新增了诗词、小说、戏剧等阅读单元;写作上则要求学生较好把握谈论文的写作。 二、工作重点 1、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥教师的共性和优势,，提高课堂效率。2、课堂实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习兴趣的培育。 3、严格要求与悉心关心相结合，加强对学生良

15、好的学习习惯的培育。 4、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。 5、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。 三、详细措施 1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同力量层级目标而划分“模块”，依据学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要留意教学模块的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，留意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量课型。 每个模块精讲“教读课”，以“课

16、”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”处理。 3、重视文言文阅读力量培育，增加学生文化底蕴。 新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积存文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。文言文模块教学，特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言学问。 4、读写结合，学以致用。用好教材这个例子，培育多种思维力量，总结写作方法，并充分利用我校有效资源阅览室，

17、加强阅读指导，培育自觉积存的意识和习惯，读写结合，本学期安排八次写作训练，着力于写作和表达力量的提高。 教师一年度工作规划5 本学期我担当高二年级的信息技术教学，为了能够更好的完成教学任务，到达有的放矢，特制定如下规划： 随着计算机的消失和普及，消失了另外种网络，那就是计算机网络计算机和通信结合的产物。现在，它已成为社会生活不行缺少的局部，在生产、流通、教育、科研、治理等领域得到了广泛应用。因特网的普及和持续进展使计算机网络的进展如虎添翼。因特网已成为个连接世界各地亿万人的通信系统。而宽带技术、无线网络技术、虚拟现实技术、语音识别技术、网络计算技术等系列新技术的进展，必将使计算机网络真正无处不

18、在。 一、学生状况分析 现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平常接触电脑的时机也比拟，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，局部学生比拟感兴趣。计算机是比拟特别的学科，操作性较强，大局部学生对此相当感兴趣，学习较积极，比拟热忱，争论和学习的气氛比拟不错。学生对电脑的兴趣局限于嬉戏消遣和上网谈天方面，缺乏全面性。对教材要的系列操作学问不感兴趣，只对消遣功能感兴趣。 二、指导思想 以教学大纲，考试说明，教材为依据进展教学。信息技术课程是门学问性与技能性相结合的根底工具课程，不能和其它课程样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让学生学会使用

19、这个工具来处理日问题，可让结合其它学科来学习，并让学生在讨论性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习兴趣，培育信息素养。在此根底上，完成上级和学校下达的各项任务。 三、教材分析 由于上学期已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完选修课程(网络技术应用)，并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术必修局部的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与治理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五局部组成，其中每局部都有学生要重点把握的学问点，而建立主题网站和动态网页制作是难点，在考试中也是重点，因此，在教学中，必需花大时间，大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与治理等内容，只需要做几个专题练习就可以了。依据各班状况，适当给学生分类讲解些难点。 四、教学措施 1、让学生系统把握所学学问，并能敏捷运用，实行学问题目化，任务驱动的方式，把各学问点以练习题的方式表达出来，让学生在练习过程中把握学问。 2、并在学生过程中培育学生的学习兴趣。 3、重点关注后进生。 4、加强学生上机纪律治理，完善机房治理条例，约束学生不良行为，严厉处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层治理、分层教学。 教师一年度工作规划