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1、 政治教师个人工作心得体会范文五篇 现代的教学是需要民主公平的师生关系和舒服合作的教学气氛，这意味着成认学生的主体作用和关注学生的进展，意味着教师教学观念和教学方法的转变。作为政治课教师在教学中应进展和培育学生的主体性，把课堂教学的着眼点放在学生的可持续进展和学生学问和力量的提高。 一、要不断丰富自身学问底蕴 翻开新教材，我们不难发觉许多要点学问都是一笔带过，而给学生留下巨大的思维和拓展空间，再加上政治学科鲜亮的时代性和时政性，新教材的内容大大地丰富，与学生的生活越来越亲密，金融、经济、法律、国际政治等领域的新学问不断融入，都需要我们不断地去完善、去充实自己的学问构造，既要熟识并精通原版教材的
2、学问体系和内容，又要不断地涉猎新的社会学问，不断地更新学问，以满意课堂教学的需要。 二、要不断转化教学过程和教学方式 在政治课教学方式中要做到以下几点: 1.大胆转变教师的角色 传统教学以传授学问为中心“先生教书，学生念书”，只重视“书”的传授，而无视了“人”的进展。新课程要求我们的教学“以人为本”，切实提高教学的进展成效与育人成效。在新课标的指导下，新教材真正表达了以教师为主导、以学生为主体的思想。教师只是导演、是配角，学生才是演员、是主角，学生能否积极地参加到教学中来，是教学能否胜利的关键。 2.积极引导学生的自主学习 教师的教不行能代替学生的学，因此，我们教师不能越俎代庖，要在教学中引导
3、学生学生会自主学习。在平常的教学中不武断、不强制、不灌输。教师在教学中依据教材内容，结合学生的实际，擅长为学生创设适当的条件，营造恰当的气氛，使学生产生自主学习的愿望，增加学生自主学习的力量。可以通常采纳启发式、争论式、调查式等方式教学，指导学生学会自主学习。对一些主观性的问题鼓舞学生谈他们自己的想法，让学生绽开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。这样，会使学生能够主动去探究社会现实及自我成长的问题，促使他们共性的成长，熬炼全面的素养力量，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。 3.运用多元的评价标准 传统的评价学生的方式日益暴露出其诸多的弊端，不利于学生的进展。因此，转变教师教学观念和转变对学
4、生的评价方式非常必要。新课标强调评价的目的主要是为了促进学生的学习，而不是看学生把握了多少学问。通过评价，使学生能做到学有所悟、学有所用、学有所成。 三、要采纳新理念端详评估学生的素养和力量。 “一切为了每一位学生的进展”是新课程的最高宗旨和核心理念。这就充分说明白我们应当信任学生的潜在的力量，确信每个学生都可以积极地成长，是有培育前途的，是追求进步和完善的，是可以获得胜利的，因而在教学过程中我们应对学生布满信念。然而在平常的教学中，有不少教师常常性地埋怨学生的素养差，理解力量差，记忆力差，解题力量差，这也差那也差，甚至在课堂上对所谓的差生轻则予以挖苦挖苦，重则予以打骂，这是很不道德的，更是与
5、新课标背道而驰的，其结果是刺伤学生的自尊心，打击学生的上进心，膨胀学生的自卑心，其后果可想而知，不但达不到提高教学质量的目的，而且给学生的终身进展埋下隐患，必需订正。 政治教师个人工作心得体会范文2 本学期我担当高三(4)、(5)两个文科班的政治科教学工作。现将高三下学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成绩 我始终留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作。 1、做好备课工作。 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求
6、，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有反思等等。 2、上好每一节课。 课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，本学期以多媒体帮助教学手段为主，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业不做。 能准时批改作业，并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。 我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也只有把差生的转化工
7、作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。 5、加强学生成绩治理，使用好成绩册。 对学生的作业状况、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、精确的评价、登记，并以此来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。 二、阅历和体会 1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 3、适当开展其次课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合力量。 4、搞好学习互助小组，让学生互帮互学，相互监视，以好帮差
8、，以差促好，以利于大面积提高该科成绩。 三、存在缺乏与今后准备 1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。 培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 2、连续更新观念，努力实践主体教学; 积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做得更好。 本学期，本人担当初二级六个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积
9、极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业!务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立
10、自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初二政治课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。 通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生接!受力量较差，学习自觉性不高。加
11、上本人对教材生疏，同时要到_进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。 政治教师个人工作心得体会范文3 本学期，我担当高三年级班的政治教师。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回忆： 一、加强教育教学理论的学习和讨论 由于是新课改，理论实践阅历缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深入挖掘“新课标”，鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有
12、的放矢。通过自己课堂实践，我深刻熟悉到教学就是和学生们一起参加的活动。 做好教学常规工作。本学期我能依据学生的详细状况详实的制定教学规划，按章办事;能仔细的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随便课，一学期共有教案和反思40个;仔细的上好每一堂课，积极的探究新的教学模式，并有的放矢进展改革，学生反映良好;能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进展帮扶;积极的参与教研组活动，积极的担当教科研任务，能在课题讨论中发挥自己应有的作用;做好备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调组内成员的教学工作;积极的参与组内外听评课活动，一学期共听课16节;开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带
13、班级成绩提高超显，差生面明显缩小，优生率有所提高;做好质量分析，准时的总结阅历教训，为今后的教学工作开展做了充分预备;积极的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对学问的猎取、记忆。积极参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育
14、渗透。 做好教科研工作，积极对外沟通研讨。仔细的参加教科研工作，积极的参加课改讨论工作，积极的撰写论文;积极的参与各种课题讨论，发挥了应有的作用;仔细的参与对外沟通，屡次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行沟通新课程下的会考阅历，取长补短。 做好协作性工作。一学期下来，能积极的协作学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及学生学分认定工作，参加各种检查验收的效劳工作。 二、工作反思 1、自己对课改的精华熟悉与实践存在肯定的偏差，对新“ 课程标准”的解读不是很透彻，在实际操作过程中，学生的主体地位发挥不是很充分，在课改的步伐上迈得不是很适宜。 2、在指导学生参赛方面不是很抱负，自己在教科研上的
15、成绩很苍白无力，停留在外表上。 学生考试的优秀率不高，差生面较大，尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好，平行班学生积极性未完整的调动。 3、在开展讨论学习上走的太慢，可怕失败，创新力量不够，不敢做第一个“ 吃螃蟹的人”。 4、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。 表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进展细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生把握就是记住，面对新的问题仍旧无从下手。 三、今后工作的思路 1、在教学课改上，不能边走边看，应当胆子更大一点，积极的探究有效的课堂模式，充分发动学生的主体地位。 勤学新课程标准
16、为指针。现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量，明确新课程标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 2、做好集备组工作，尤其是真正的要备好学生，突出两头，培优扶差，带动中间，实现橄榄性进展。 3、积极的参与各种竞赛，提高自己的业务素养，撰写论文，提高理论水平。 带动学生参与各种竞赛，争取在创新大赛获得好成绩。 4、大胆的开展讨论学习工作，让学生真正的动起来，发
17、挥其主观能动性，更加注意创新精神的培育，珍视学生独特的感受。 积极参与学校的校本课程开发和课题讨论，并努力圆满完本钱集备组各拘束其中担当任务。 5、积极的走出去，尤其是要学习名牌效应，取长补短。 政治教师个人工作心得体会范文4 当高三学生的时候，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期;做高三教师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有许多东西要嘱咐学生，可是他们已经走上考场了。回首间，我已经做过两年的高三政治教学工作，但教学内容是很不同的，而且由于对象的转变，于是这一年的教师和教学工作就与之前有了许多的不同，现总结如下。 一、备考阅历 1、事先制订合理的阶段性复习规划 俗话说：不打无预备之仗。高三的复
18、习工作更是需要事先有一个细心、精确、合理的安排，在此根底上有条不紊地进展教学复习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，我们备考组就针对这届学生的实际状况制定了合理的阶段性复习规划和阶段性要到达的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进展做好了指导性的工作。 2、教研组同事的鼎力支持 高三年级虽然是学校的一个局部，但在许多状况下它更象一个整体，由于高三的工作是需要高一和高二年级教师的协作和支持的，尤其是表现在这届高三身上。这届高三是新课改考试的第一年，在复习内容就必需用最新教材的学问内容，教师在复习备考的过程中就要
19、帮忙学生选取新教材增加的和变化的学问内容，最终传授给学生。在这个过程中，多亏了组内高一高二教师的鼎力支持，正是她们在学问方面的无私供应，在教学方面的真诚帮忙，才使得高三的复习备考圆满完成。 3、发挥备课组的合力工作 虽然我这是其次次带高三年级，但是在阅历和力量等方面还是有许多的缺乏和欠缺，所以我们备考组集体思维，发挥团队的优势。我们在进展每一阶段性复习工作之前，备考组成员都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同讨论复习内容和适合学生实际的复习方法，并且细心选择满意不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进展共享，从而有效地提高了复
20、习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取到达共识以利于教学。 4、夯实根底，做实三轮复习 政治要想答高分，没有扎实得根本功是确定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习的胜利才会取得最终的成功，于是就需要教师实行适合学生的方法进展授课。在复习时，教师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几局部，不益一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学习的积极性。教师将高考考点告知学生，然后学生依据教师的提示，从教材中找具体的学问内容，初步形成学问体系。这么做虽然
21、占用了大量的课堂时间，但是学生却熟识了教材，有利于学生承受学问，提高课堂教学效率。其次轮主要是帮忙学生整理完学问体系再在展现台上展现，教师依据学生的内容进展学问上的补充和热点问题的链接，到达学生熟识教材以及联系热点的目的，并真正构建起学问体系。第三轮主要就是进展考前训练，主要讲授答题技巧与方法，并训练心理。 5、多授之以“渔” 学问是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授学问是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生力量的考察，而非简洁学问的记忆，所以教师在复习的过程中不能由于时间短任务重，而对学生力量的培育需要花费的时间多，就无视了对学生力量的培育。考虑高三学生的实际状况，
22、侧重对他们力量的培育也是不现实的，这项工作只能是渗透在学问传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材学问内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理的学问体系，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相像学问点，通过这项内容的整理加深了学生对教材学问的娴熟把握程度，也提高了他们的分析归纳问题的力量。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发觉和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的具体分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让学生自己发觉问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。 6、走进学生，了解学情 对于这
23、届高三学生，我所面临的困难是很大的，高三阶段，他们会对你有更高的要求。一开头我是带着自信满满走进课堂的，可是一节课下来后，听到的却是批判，我知道那意味着什么。这就是说你还要弥补的东西还有许多，必需调整教学，提高自己的教学质量。我实行了更多的方式和手段来丰富自己的教学并不断与学生沟通沟通，起到了很好的效果，到了接近高考学生感觉不错。 7、提高练习质量，准时讲评纠错 练习是教学过程中不行缺少的重要环节，练习必需敏捷多样，留意激发学生的学习兴趣和思维积极性。练习内容更注意层次性、适度性。练习讲求适度，既有肯定的难度、深度，也有肯定的敏捷性。 讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是教导问题症结，启迪答题
24、思路，从而起到加深理解，培育力量的作用。讲评后要求学生对练习进展再思索，逐步深化、稳固。这也要求教师要仔细组织订正错误工作，帮忙学生分析错误缘由，建立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。 8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞 课后的辅导答疑工作就是要解决局部学困生听不懂和局部好学生吃不饱的问题，因此，教师在辅导的过程中要做到一视同仁，急躁解答，让学困生有学习的动力，感觉教师并没有由于他听不懂而厌烦他;让好学生有优越感，觉得自己比别的学生又多学到了学问，从而更加给自己添加砝码努力学习。 二、存在的缺乏 阅历主义害死人，这话一点也不假。由于今年是其次年带高三，由于惯性使然，许多东西就沿用了以前的
25、一些做法，可是学生是不同的就打算了同样的内容或许在他身上都并不适用，何况现在是新课改，于是就没有起到应有的效果。走了一些弯路。比方热点复习有误区，09年试卷中所考察到的热点问题，我们在复习中都留意到了，如金融危机、和谐社会、科学进展观、三农问题、社会公正、航天精神、外贸、改革开放30周年、民族区域自治制度等，都作为重要“热点”给学生反复讲解和练习。但学生考完后都反映试题似曾相识，时政材料都是熟识的，但提问的角度却不同。这一方面说明我们重视了热点问题，另一方面也说明我们的复习还不到位，特殊是我们对热点问题的讨论角度还比拟狭窄、单一。有的热点问题复习的角度太多，就显得很粗。我感觉，在热点问题的复习
26、中要着重培育学生的审题力量和答题力量，另外还需要教师多对热点问题进展多角度的分析，这样才能以不变应万变。 3、对学生缺少“逼、压、跟”的态度 教师的许多想法是好的，可是为什么没有一个令人满足的结果，缘由就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成状况，对学问归纳整理的效果检查方面，教师和学生缺乏较真的态度，没有紧跟的意识，于是学生也就和教师打起了“太极”，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严峻，最终也制约了班级整体成绩的提高。 总结反思是为了今后更好的进展，两年的高三是很熬炼人的，由于有压力才会有前进的动力，由于有鼓舞所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我需要做的和学习
27、的东西还有许多，但是高三的教学肯定是一个让教师快速成长和进步的好舞台，前提是你要做好你自己，只有这样你的明天才会更美妙。 政治教师个人工作心得体会范文5 本学期，本人担当高一年级7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。依据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课。不但备
28、学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细搜集每课书的学问要点，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习
29、力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一
30、件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 政治教师个人工作心得体会