教学计划集合7篇.docx

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1、 教学计划集合7篇教学规划 教学规划 时间：2023-04-07 14:21:54 教学资源 投诉 投稿 教育教学规划 推举度： 开学教学规划 推举度： 中班教学规划 推举度： 跳绳教学规划 推举度： 数学教学规划 推举度： 【推举】教学规划集合7篇 时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学规划吧。那么如何输出一份打动人心的教学规划呢？以下是小编为大家收集的教学规划8篇，仅供参考，欢送大家阅读。 教学规划 篇1 一、指导思想： 大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素

2、养教育的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。 二、工作目标： 1、根据课程规划，完成好八年级思想品德（上）的教学目标任务。 2、制造条件，积极开展中学生道德实践活动。 3、依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。 三、教材分析： 本册书包含三个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是第一单元：成长依据地；其次单元：青春自画像；第三单元：法律在我心中。 把握根本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通；擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人；学会敬重宽容他人，能够公平待人，与人为善。这是教学目标。通过半年

3、时间的教育教学，帮忙学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的力量，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。 教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。 四、教情分析： 我们学校是一个落后的农村学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生根底都不好，所以我们面临着不少的困难： 1、教学设施设备奇缺，只有一个多媒体教室，其它教室简洁的只有黑板和粉笔。 3、教学资源奇缺，连一张挂图都没有。 4、学生封闭治理没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。 5、学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校治理的苛刻，导致学生从小参加宽阔社会生活的时机少，社会实践

4、力量差，良好的行为习惯也没有养成。 这些困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新奇的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参加教学活动的积极性；二是如何详细落实教学目标里的力量目标任务，使学生知行统一。 五、教学措施： 1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的根本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。 2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。 3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。 4、教师要努力把握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。 5、细心组织课

5、堂教学，细心组织课外实践活动。 6、组织治理好学生，留意培育学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想方法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。 7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。 教学规划 篇2 一、学情分析 六年级学生有肯定的抽象和规律思维力量，有肯定的讨论性学习和参与社会实践的根底，自我探究力量有所提高。处在这个年龄段的孩子，大局部聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比拟有兴趣地参加到教师预设好的一些实践活动中来，承受新事物的力量较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯教差，理

6、解力量有待提高。盼望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培育综合实践力量。 二、教学内容 1、以社会实践为根本形式的体验性学习活动 社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积存和文化积存为目标，重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。本学期我们的社会实践活动是昌乐资源知多少。 2、以社区活动为根本形式的参加性体验活动 社区活动包括成为某一社会活动的成员员进展实际的生产活动、社区效劳活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建立中的生力军和

7、突击队作用，推动城市文明建立。 3、以课题探究为根本形式的讨论性学习活动 课题讨论基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进展跨学科的探究。并选取人与自然(如环境污染、动物植物、生态平衡)、人与他人(如师生关系、人际关系、盼望工程等)、人与社会(如交通状况、消遣、消费、社区环境等)、人与科学(如科学进展史、科学与生活、科学)等作为确定主题的依据。本学期我们确定的讨论课题是有关雨的探究。 三、活动目标 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成

8、亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学生的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育学生通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5、鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生积极进取、擅长交往等良好的共性品质。 7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。 四、活动重难点 1、在活动中有意识、有规划地进展儿童的观看力

9、，使学生学会进展有目的、系统的观看，全面的观看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进展思索。 2、要求学生对问题进展深入的讨论(概括、比拟)，进展独立的思索，培育他们的创新精神。在深入地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解。 3、能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高学生的素养。 五、活动措施 1、全面把握课程目标，按规划实施教学活动。 2、依据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，准时进展教学反思，适时调整教学思路。 3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学气氛，充分调动学生的学习积极性。 4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自

10、主、合作、探究的形式学习。 5、加强学科的穿插和渗透，拓展学科学问，改善学问构造。 6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织学生开展丰富多彩的活动。 7、有效鼓励机制，优化评价方式，鼓舞学生积极参加各种实践活动，培育自己的力量。 教学规划 篇3 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，积极实施素养教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培育学生的技能、情趣和美感，让学生能够标准、端正、干净地书写汉字，为有效进展书面沟通，学好语文及其它学科，培育终身学习力量，打下坚实的根底。 二、写字教学应遵循的一般规律 1、直观性。教学中留意生动、形象和示范性。 2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字

11、后写合体字，从构造来说先简洁后简单。 3、鼓励性。要重视培育兴趣，采纳各种方法鼓舞学生积极练字。 三、教学工作重点 1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平） 2、把握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首。 依据不同年级相应了解汉字的根本笔画、笔顺规章、框架构造、偏旁部首。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、行笔、收笔。 4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、干净）。 5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书

12、写习惯。 6、使学生领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。 7、引导学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。 四、实行措施。 1、教给学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、坚持上好写字课，要仔细写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。 6

13、、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、绽开竞赛。以组为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式进行级的写字竞赛。 8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展现自己的时机。 9、调动广阔家长积极性，取得家长支持，进行家长问卷，向家长汇报成绩等。 五、课时安排： 随课堂进展练习，一课一练。 教学规划 篇4 一、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学

14、习打下根底。 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典

15、型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、进一步加强物

16、理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。

17、物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜亮特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 6、

18、必需把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 7、连续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要连续开展讨论性的学习与试验，开展争论式教学的讨论与试验，开绽开放式教学的讨论与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织

19、形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、详细措施： 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作。 2、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期

20、中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 五、详细的安排： 周次 内 容 时间 备注 1 致同学们 科学之旅 1课时 2 长度和时间的测量 2课时 3 运动的快慢 测量平均速度 3课时 4 声音的产生与传播 2课时 5 声音的特性 声音的利用 3课时 6 噪声的危害和掌握 2课时 7 溶化和凝固 2课时 8 汽化和液化 2课时 9 升华和凝华 2课时 10 期中复习检测 3课时 11 光的直线传播 2课时 12 光的反射 平面镜成像（公开课） 3课时 13 光的折射 光的色散 3课时

21、 14 透镜 生活中的透镜 3课时 15 凸透镜成像的规律 2课时 16 眼睛和眼镜 显微镜和望远镜 3课时 17 质量 2课时 18 密度 2课时 19 测量无知的密度 3课时 20 密度与社会生活 3课时 21 期末复习 3课时 期末复习检测 3课时 教学规划 篇5 一、教学指导思想: 初中信息技术课程的根本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有共性的进展，着力进展学生以信息的猎取、沟通、加工与处理为根底的信息技术实践力量，努力培育学生的创新精神、创业精神和肯定的人生规划力量。信息技术课程不仅注意学生对符合时代需要、与学生生活严密联系的根底学问与根本操作技能的学习，而且注意学生对信

22、息技术的思想和方法的领悟与运用，注意学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注意学生在信息技术学习中的探究、试验与制造，注意学生情感态度、价值观以及共通力量的进展，为学生应对将来挑战、实现终身进展奠定根底。 信息技术课程不仅使学生把握根本的信息技术技能，形成共性化进展，还要使学生学会运用信息技术促进沟通与合作，拓展视野，勇于创新，提高思索与决策水平，形成解决实际问题的力量和终身学习的力量，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学习型社会供应必要保证。 二、教学根本状况: 由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生家长对信息技术课程

23、态度的差异，初中学生的信息技术根底差异很大，通过一学期的教学，有所改观，但这种差异是无法毁灭的。现实是每个班的学生数均超过60人，每个计算机机房配置为60台电脑，有个别学生无计算机可用，每节课课前教师都要检查调试好每台计算机，实施教学的难度大。教学中我们针对客观存在的起点不齐和共性差异，要求授课教师要因材施教，满意不同学生的学习需要和兴趣。详细到每一堂课的教学，我们将采纳这样一些应对方法 三、教学目标: 初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在:对信息的猎取、加工、治理、表达与沟通的力量;对信息及信息活动的过程、方法、结果进展评价的力量;发表观点、沟通思想、开展合作并

24、解决学习和生活中实际问题的力量;遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。因此，初中信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面。 (一)学问与技能 1、理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术猎取、加工、治理、表达与沟通信息的根本工作原理，了解信息技术的进展趋势。 2、能娴熟地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的力量，能适应信息技术的进展变化。 (二)过程与方法 1、能从日常生活、学习中发觉或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 2、能依据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、精确性和相关性。

25、 3、能选择适宜的信息技术进展有效的信息采集、存储和治理。 4、能采纳适当的工具和方式呈现信息、发表观点、沟通思想、开展合作。 5、能娴熟运用信息技术，通过有规划的、合理的信息加工进展制造性探究或解决实际问题，如帮助其他学科学习、完成信息作品等。 6、能对自己和他人的信息活动过程和结果进展评价，能归纳利用信息技术解决问题的根本思想方法。 (三)情感态度与价值观 1、体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参加信息活动的态度。 2、能辩证地熟悉信息技术对社会进展、科技进步和日常生活学习的影响。 3、能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规

26、，负责任地、安全地、安康地使用信息技术。 在详细的教学活动中，要引导学生在学习和使用信息技术、参加信息活动的过程中，实现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调进展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培育，应当实现三个目标的相互渗透、相互联系，共同到达初中信息技术课程的培育目标和任务。 四、 提高教学质量的详细措施 1、注意根底学问，计算机的根底学问操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信念。 2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时

27、代的视野，适应现代社会的需求。 3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课根本的组织形式是:提出讨论课题、讲解简洁思路、生实践、学问总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的学问，每次讲课的时间掌握在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。 4、敏捷运用教材，对于教材上的内容，假如完全根据其进程来实施教学，学问反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有肯定的”筛选，选择实际应用比拟多的学问作为重点来教。 5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速进展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的学问。 6、加

28、强集体备课和个人备课，领悟新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参与各种教研活动以及各种竞赛，多向有阅历的教师学习。 教学规划 篇6 一、学生状况分析： 六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实根底，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态很好，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高。还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连根本的音乐学问、音乐技能都没有把握，更谈不上视谱。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应当依据详细

29、状况因材施教，充分激发这些学生爱好音乐、学习音乐的兴趣，对他们要多鼓舞，查找他们身上的闪光点，多给表现的时机，培育他们喜爱音乐、喜爱生活、喜爱自然、喜爱国家的感情。 二、教学目标： 1、学问目标：熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2、力量目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，

30、让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。 三、教材分析： 本册教材内容有七个单元，每个单元包括“倾听”、“演唱”、“学问与技能”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和

31、实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 四、教学课时安排： 第一单元：芳香茉莉 二课时 第一课时：观赏三首不同地区的民歌茉莉花及歌剧图兰朵特中的东方升起月亮 其次课时：学唱合唱茉莉花 其次单元：悠扬民歌 二课时 第一课时：学习演唱妈妈格桑拉，倾听迪克西岛，学吹竖笛。 其次课时：倾听小河淌水，学唱歌曲赶圩归来啊哩哩。 第三单元：漂亮童话 二课时 第一课时：学习演唱木偶兵进展曲，观赏魔法师的弟子。 其次课时：学习演唱月亮姐姐快下来，倾听波斯市场。 第四单元：京腔京韵2课时 第一课时：倾听乐曲京剧唱腔联奏和京剧唱腔选段包龙图打坐在开封府 其次课

32、时：倾听京剧唱腔选段你待同志亲如一家， 学唱歌曲校园小戏迷。 第三课时：学吹竖笛瑶族舞曲，复习京剧的相关学问，进展创编活动。 第五单元：赞美的心 三课时 第一课时：学唱歌曲今日是你的生日，学习反复记号; 其次课时：学唱歌曲龙的传人，倾听黄河颂 第三课时：复唱今日是你的生日，倾听五彩缤纷的大地， 熟悉西洋乐器分类(二)。 第六单元：两岸情深 三课时 第一课时：学习半屏山，发声练习。 其次课时：倾听与学唱阿里山的姑娘。 第三单元：倾听丢丢铜仔，学吹竖笛摇篮曲 第七单元：七色光荣 二课时 第一课时：倾听乐曲日出，学唱歌曲七色光之歌。 其次课时：倾听乐曲木星换了使者，学唱歌曲萤火虫， 熟悉西洋管乐队的

33、排列。 嬉戏宫：视状况安排二课时。 复习考察：二课时。 教学规划 篇7 试验教学是中小学素养教育的重要组成局部，是培育学生综合力量的重要手段，特殊是对学生的动手力量，实际操作力量的培育，更有其不行替代的作用。为加强对试验教学工作的治理，更好地为教学供应效劳。 一、加强领导： 1、学校教育主任详细分管科学试验教学领导。 分管领导有听课记录。 试验教学列入学校工作规划，有教研活动及工作检查记录。 有全校本学期试验教学规划进度总表，并将该进度总表张贴在墙上。 2、学校有专职试验教师及仪器治理员。 能熟识所担当的科学课教材。 能娴熟使用仪器或教具。 二、试验留意事项： 1、按要求开好演示试验和分组试验

34、科学科任教师必需严格根据教学大纲要求开好演示试验和分组试验。 2、填写好“试验通知单”和“试验记录单”每节试验课(包括演示、分组)，教师应填写完整的试验通知单和试验教学记录单，并按年段分班整理，学期完毕后装订保存备查（出示试验通知单和试验教学记录单样张，对填写、整理“通知单”、“记录单”的要求进展讲讲解明）。兼任仪器治理员的科学教师，可不必填写试验通知单。 3、如有仪器损坏或丧失，应准时注销每次试验前，试验教师必需做好一切预备工作。必需试做预备开设的试验，做到心中有数，以便指导学生在试验中把握操作要领。试验后要仔细检查仪器或物品是否损坏或丧失，确保下次试验的正常进展。如有仪器损坏或丧失，应填写

35、完整的教学仪器设备报损报告单，至少每学期整理一次，级学校领导审批后准时在仪器登记卡中注销。 5、各种单据整理存放，以便检查试验通知单、试验教学记录单、教学仪器设备报损报告单应整理存放于仪器室治理，以便检查。 6、积极开展研制自制教具活动。研制自制教具可以补充补充学校仪器缺乏的问题，是一项既省钱，又能解决实际问题的活动。同时还能引导学生利用自然、改造自然、认知世界到达熬炼学生动手力量的目的。教师要从自然学科所特有的角度去观看去思索，就会发觉身边很多废弃的东西都是可能利用的。 7、详细试验完成规划表： 单元 序号 试验名称 页码 指导完成时间 我们都是科学家 1 视觉停留试验 P6 九月 2 探究

36、纸鹦鹉“站立”的隐秘 P7 我眼里的生命世界 3 观看蜗牛或蚂蚁，并完成一份观看记录 P18-20 九月 生命之源水 4 挤出蔬菜或水果里的水 P28 十、十一月 5 观看水的特点 P29-30 6 水的毛细现象 P31 7 水的外表张力 P32 8 水的压力 P33 9 水的浮力 P33 10 讨论水的溶解 P34 它们 是什么 做的 11 比拟纸纵向、横向的牢固程度 P44 十一、十二月 12 比拟纸的吸水性和透亮度 P45 13 比拟棉布与尼龙的不同 P47-48 14 讨论金属的性质 P49-50 提出 问题 15 配制溶液并吹出不同的泡泡 P57-58 十二月、一月 16 探究乒乓球反弹高度和什么因素有关 P60