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1、 教师培训师培训心得体会(三篇)教师培训师培训心得体会篇一 一、不断提高自己的教学水平 教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思索，发觉自己教学上有缺点有待改良。回忆自己几年来的教学，做得多思索得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告辞，要多反思，做一个反思型的教师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起： 1、随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，
2、活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 2、加强文化业务学习，提高理论水平。假如一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗?一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能把握扎实的理论学问，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。 3、加强专业学问的学习。随着课改如火如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔
3、教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同进展。 4、丰富反思内容，提高反思力量。教师应依据实践状况准时地用不同的方法进展反思，可
4、以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对胜利的教学;也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。 二、让学生成为课堂的真正仆人 新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在教师的思维指引下一问一答，外表看似乎将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培育学生的创新意识呢?专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的仆人! 1、做好教学设计。作为教师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的学问。积极源于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过
5、程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主进展，自主探究学问。这样才有利于提高学生参加教学全过程的程度。 2、让学生积极争论。真正有效的课堂教学不是简洁地让学习者占有别人的学问，而是要建构自己的学问阅历，形成自己的见解。争论是学生参加教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的一种有效方法。在争论过程中，学生相互启发、相互帮忙、相互学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。争论过程中要避开“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。 教师培训师培训心得体会篇二 为期三天的青年教师培训学习已经完毕，我问了自己这样一个问题：“你收获了什么?”翻看培训之间做的学习笔
6、记，那可谓是收获满满。我又问了自己另外一个问题：“经过三天培训，你在哪些方面有了明显的提高呢?”我不敢说，由于我深深地知道其实培训就像是一棵种子，只有在我们的教育教学过程中脚踏实地的追求，才能成为一位为学生所敬，为家长所爱，为社会放心的有建树的教师。我想把自己在培训中的几点小小的体会与大家共享。 一、专业成长是教书育人的基石 徐校长在开班致辞中，从青年教师的专业学习、专业投入与专业情怀以及树立仆人翁意识四个方面对青年教师提出了盼望。徐校长把“专业”摆在了特别重要的位置上，我特别认同他的观点。我们四周有许多会唱歌的人，但不全是专业的音乐人;我们四周有许多会做题的人，但不肯定是专业的学科教师;作为
7、一名学科教师，我们需要潜心讨论学科专业的规律，潜心讨论学科教学的章法，让学生乐学，善思，让他们渐渐具备多学科多角度看世界的眼光。我至今还能记得我的学生时代，英语早读课时，我的英语教师总会拿着一本厚厚的英语词典，在我们背书时，她就学习几个新的英语单词。培训中，杨小锋教师也跟我们共享了她在英语课题讨论中的阅历站上讲台并不是专业成长的完毕，而是一个新的开头。 二、教育之路与幸福为伴 漆书记以“做教育路上幸福的旅者”为主题，跟青年教师共享了自己27年的从教之路。在他共享的一些小故事中，我感受到了他对教育事业从未削减的热忱以及他在自己教学生涯中体会到的特有的幸福感。回忆我的从教之路，我想不出当年是什么高
8、大上的理由让我选择了这条路，也许是在我青春年少不懂事时我的初中班主任对我的指引，或是我的高中语文教师鼓舞我当语文课代表时的感动，或是我的高中班主任对我说的一句浅浅的鼓励的话。我在他们身上感受到的不止教学事务的繁忙与劳累，更多的是作为一名教师在学生获得成长与进步时的幸福感。他们曾经用幸福感感染了我，我也愿同样将我在教学路上的幸福感带给学生。 曾经我们特殊喜爱用蜡烛来比方教师，燃烧自己照亮别人。作为新时代的教师，我想作为蜡烛已经远远不够。正如漆书记提到的“教育不是牺牲，而是享受;教育不是复制，而是制造;教育不只是谋生，更是生活本身。”相比蜡烛，我更情愿成为自己，成为学生心中有特点的教师，成为一个不
9、止传递学问，更要传播幸福的教师。 三、大与小有时并不是反义词 从教之初我就在心中悄悄宣誓：“我要努力为教育事业奋斗终身!”教育事业好大一个命题，和自己小小的身躯相比貌似不那么匹配。每天坐在办公室改着一本本小小的作业本，解答着一个个学生的小小的疑问，貌似和教育这个大事业还有着十万八千里的距离。但随着从教时间的延长，我渐渐体会到大事业就是从小事中做出来的。在培训中，蒲教师共享了去昭觉支教的经受，她在那里上了一年的英语课，由于学生根底薄弱和外部条件的诸多限制，虽说学生英语成绩没有大为改观但班平均成绩也提高了十几分。她用自己微薄的力气尽着自己小小的努力，转变着那里的孩子们，给孩子们埋下了盼望的种子。还
10、有好多年轻的班主任共享了他们在班级治理中的小事，教学生建立学习目标、创新嘉奖机制(给学生织围巾、班级拍卖会)、培育学生自我治理的力量(班干部培育、清洁责任制)、开展有意义的班会活动、夜晚陪学生在树下谈心等小小的方法和小小的故事，但教育这个大事业正是需要从这些小事中一点点积存才能实现质的飞跃。 四、做教师要内外兼修 课堂是传道授业解惑的重要场所和渠道，而教师的声音、板书、仪态妆容服饰这些外在的东西也会影响学生听课的效果，胡乐教师、王智教师、黎霞教师三位教师则从这三方面对青年教师做了根底课程的培训，要想都做得很好，三天培训是不够的，他们给我们指引了方向，重点还在于日积月累的感悟与练习。多读书，多旅
11、行，多多去体验不一样的世界百态，成为一个心中装有大世界的内外兼修的教师，言传身教成为学生的典范。 不敢说自己能够做得多好，但在绵外这个大家庭中，不敢不努力奋斗，身边有太多的典范，有太多为了事业不懈追求的同事，有太多和学生一起感动的故事。愿自己从小事做起，内外兼修，成长为一名更专业，更幸福，更为学生宠爱的教师。 教师培训师培训心得体会篇三 通过今日的教师培训学习，自己又是收获满满。特殊是在倾听海信学校副校长宋春生关于在新时代，新教师在岗位上如何提升自己的教育力的培训中，我感到受益匪浅，对自己今后的教育教学有很大帮忙。 什么是教育力?教育力是教师执教的能量所在。一个具有超群教育力的教师，就会娴熟地
12、在教学实践中去影响学生、去启迪学生。 教师要有传递幻想的能量。一个布满正能量，有热忱的教师，才会感染带动四周的人，才能激发学生的上进心，令学生产生“想学得更好”的动力。 教师要具有核心竞争力。一个有抱负的教师才能带出一批有抱负的学生。教师要有明确且坚决的抱负信念，既然选择做一名教师，就要有一种责任：一种为人师表的责任，一份以教师的抱负、才智、激情和魅力影响学生一生的责任。 教师要具备高尚的师德。师德对学生一生的成长起着重要的引导示范作用。师德表达为：公民道德、敬业、爱心等等。师德的核心内涵是对教育、教学力量的追求!教师的语言，更多的是说给学生们听的，要有磁性，能够抓住学生。反思自己作为一个体育教师，自己在语言表达方面，还需要向有阅历的教师学习，要用最简练的语言让学生明白我要说的事情及要求。 教师要拥有教育才智，要能够打动心灵，感化情感。悄悄关心、悉心关爱、殷殷期望、急躁等待都是教育才智和师爱的表现。我对宋校长的一段话记忆犹新，特殊有感受，假如你大声呵斥孩子，那只能说明你的教学力量就是如此，只能通过这种方法来教育孩子。因此，教师必需加强自我修炼，提升教育才智。 我们既然选择了教师这一阳光下最光芒的职业，就必需不断学习，与时俱进，以典范的力气去影响学生，引领学生，启迪学生。