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1、 教学幼儿园工作总结范文汇编九篇一、适应方面 孩子刚到幼儿园产生一种生疏，警觉甚至恐惊，经过我们两位教师发自内心的微笑，亲切的摩挲，搂抱，减轻了儿童的一些不良心情，孩子较快的适应了集体生活，在较短的时间内喜爱上了幼儿园，爱上了教师，我们两位教师始终用“爱心、急躁、细心”真诚的对每位幼儿，让孩子感受到教师的爱，用爱和幼儿建立感情。 二、安全方面 我们两位教师从不离开幼儿的左右，发觉幼儿在活动中、上厕所中、用餐中、午睡中有担心全的事情发生，会准时制止，以防幼儿的安全受到威逼，在生活中我们两位教师的眼睛从不离开幼儿的身影，如有不测发生会准时制止，爱动是孩子的天性，尤其是在户外活动的时候，教师不能时时
2、刻刻的守在每个幼儿的身边，所以只能尽力的眼光放在每个幼儿身上，从他们的活动中观看他们的一举一动，一说一笑，观看他们是否有不适，是否有心情。 三、教育教学 我们两位教师在教学中以孩子的生活阅历严密结合，以熟识的事物做例子，以幼儿宠爱的嬉戏做形式，使幼儿在理解和欢乐中投入到活动，激发他们主动参加活动的意愿，快乐的玩耍，孩子到幼儿园最能感受到的是一份亲情，通过集体活动的进展培育孩子的集体荣誉感和团队精神，如：我们依据季节不同带孩子到户外体验天气变化，感受大自然的美，尤其是在小小运动会上，我们表演了揪尾巴，展现了孩子的风采，赢得了大家的阵阵掌声，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到熬炼，让他们更
3、安康、更自信。 四、保育方面 自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。 1、孩子生活自理力量较弱，在这方面教师花费了大量的时间和精力来培育幼儿一日生活常规，如：手把手的交给孩子脱穿衣服，手把手的孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手进餐，同时在常规的培育下，教师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种自觉的行为。 2、在上厕所时我们尽量做到不让幼儿尿裤子，由于天冷，假如幼儿尿裤子会简单生病，为了不让幼儿尿裤子，我们都是尽力做到为每个幼儿脱裤子，尿好以后再给幼儿提上裤子。 五、常规工作 本学期针对班级的常规状况，进展了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己争论形成各项常规的
4、规章，在班级每天选一名班长，共同催促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理力量的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿进展自我爱护和安全防护的教育。特殊是对幼儿马上进入小学生活做好预备。 六、保教结合，促进幼儿全面进展 A、做好幼小连接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。 1、培育幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做；培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并掌握自己的愿望和行为。 2、学习
5、方面的预备。在大班下学期，我们依据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今日我当班长、开晨会、评比文明学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的时机，为他们做好入小学的心理的预备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并准时订正，培育幼儿坚持性、合作精神、规章意识、自我效劳等力量。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲，我们在教育活动中奇妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和争论、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答下列问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性。进行抢答竞赛，激发幼儿喜爱学习的兴趣，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程
6、中，幼儿的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和教师。 B、教师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作。 1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培育良好的行为习惯的同时做到： 1）、四位教师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上到达共识和落实。 2）、每一项活动作到要求在先，稳固检查在后。 3）、发动小小治理员、小组长及班长、守门员的作用。比方用推选的方式和轮番的方式请幼儿参加洗手、宁静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的治理。这样即调动了幼儿的积极性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。 2、良好的班级常规使幼
7、儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的进展。 4、让幼儿参加制定常规。为了形成一个比拟有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿争论，并总结制定出规章。如：班级的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。 5、赐予幼儿精神上的鼓舞、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导争论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提示、帮忙，而不是检举、监视。而教师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育幼儿的
8、良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐。 6、大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在需要的活动中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的气氛促进幼儿良好常规的形成。 七、创设良好的环境，促进孩子的成长 为了创设一个洁净干净的环境，我们班的保育员教师能作到每天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当酷热的夏季静静降临时，他们又认真的给小朋友换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干洁净
9、净，为了改善盥洗室枯燥的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的枯燥。在对待特别儿童的照看时，乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。 八、教研工作 1、在协作幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中，我们仔细的学习有关思维嬉戏课程的有关理论和文章，本着对纲要的理解，不断的专研和探讨，并积极的查找时间相互听课，参考有关资料，分析教材，在教育教学过程中不断的尝试，提高自身的教研水平。 2、协作大组科研思路，我们依据大班幼儿的特点开展了思维嬉戏课程和艺术安康领域的结合这一课题的讨论中，我们注意观看了解，不断的反思，依据幼儿的需要准时调整思维嬉戏课程活动课程及目标。
10、在教育教学过程中，我们供应的材料，给幼儿自由的空间。我们查找幼儿的兴趣点和生长点，扩展新的主题。在教育教学过程中，捕获教育的最正确时机，促进幼儿的活动纵深进展。在教育教学过程中，捕获教育的最正确时机，促进幼儿的活动纵深进展。 3、在课题实施当中，我们积极主动为幼儿制造安康交往的环境和时机。如，通过制造性嬉戏，互动的对抗嬉戏引导幼儿交往，将交往融入到嬉戏中。 4、把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学规划中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的仆人，感受到行动后的满意与开心，教师成了组织者，设计很多嬉戏。幼儿依据自己的兴
11、趣，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有兴趣。 5、通过争论、个别交谈、引导等方法教给幼儿根本的社会交往技巧。在思维嬉戏的课程中幼儿会遇到困难、遇到挫折，如何正确的对待失败、对待挫折，让幼儿在活动中查找答案、发表意见、为自己得出结论供应时机，在需求答案的过程中有效的帮忙幼儿表达真实想法，从而提高幼儿区分是非的力量。 教学幼儿园工作总结 篇2 在辞旧迎新的时刻，家长、教师、孩子在共同动手布置的浓郁的新年气氛里，我班圆满完成了领导教给的班级工作。 回忆20xx，在园领导的细心指导、催促下，在家长的大力支持协作下，在中二班的好宝宝的努力下，在 班内 教师的亲密协作下，我班精彩完成了各项任务。 现就本学期的
12、班级工作开展的详细状况总结如下： 一、教育教学方面 1、主题活动的实施：本学期我们依据幼儿园教育指导纲要的要求，仔细对比本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进展分析，开展了闹新春、亲亲好妈妈、秋天的变化、我的家乡、好玩的纸、欢乐的冬天等主题活动。在新纲要指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。 2、结合主题活动开展区域嬉戏。 我们依据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了“科学区”、“自然角”、“美工区”“语言区”“计算区”“建构区”、“表演区”等8个区域，并在区域活动中有规划有步骤地供应材料，对幼儿进展阶段性、针对性地观看指
13、导、为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。例如：结合主题活动春天的变化，我们让幼儿收集各种各样的花草，带着制作植物标本；结合季节，教师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物，并依据中班幼儿的特点，引导幼儿观看、记录黄豆与绿豆的生长过程，为幼儿的探究活动供应了帮忙。结合好玩的纸主题活动，我们在手工区供应各种各样的纸制品，如：纸杯、纸盘、彩色皱纹纸，和一些帮助材料剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜爱的方式绘画制作小动物。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的进展。 我班积极参与园内的各项活动。园内活动的开展，促进了教师和家长、孩子的共同提高。特殊是家长的大力支持协作
14、，使我班在园内的班级自制玩教具的竞赛中，我班荣获一等奖。我班的自制玩教具有：彩带，杠铃、毽子、穿孔板，依据主题的开展我们又制作了玩具汽车，也在竞赛中进展了展现。家长的功绩不行遗忘，家长、孩子细心、急躁制作了一件又一件，充分发挥了家长、孩子、教师的制造才能。 家长按 教师完 成了 教师的要求后，为让孩子玩得更尽兴，让孩子的双手都舞起来，我又让家长再次制作彩带，家长欣然承受，为了孩子和我们的工作，家长毫无怨言。同时，在各个主题活动的开展中，家长、孩子积极带所需的物品。如主题秋天活动里的需要的新奇果子，好玩的纸活动中需要的纸巾、纸盒，贺新年活动里需要的手巾花、灯笼等等。积极参与园内的公开课活动和研讨
15、活动等，取得肯定的成绩。在家园贺新年的活动中，我们仔细排练节目，把平常的局部活动内容，让孩子表演，呈现给领导、家长，虚心承受指导。 我班积极参与、开展丰富的户外活动。我班的活动不仅是为了迎接园内领导的检查，关键是平常扎扎实实组织好孩子的活动，促进孩子的进展。家长、教师、孩子的劳动不能白费，有了自己制作的玩具，虽然还没有参与展评，不怕玩具会坏、不怕玩具会脏，我们就带着孩子积极参与户外活动，充分利用我们的自制玩教具，制造性地开展户外活动。在活动中向孩子进展教育，让孩子懂得废物利用的价值，养成节省的好习惯，熬炼身体，增加孩子动作的敏捷性。 二、生活护理及常规教育 1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子
16、的工作当然重要，但保育工作也不能无视。只有一个洁净的环境，孩子有一个安康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班教师在留意了教育教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。定期给玩具、桌椅消毒外，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关怀他们的冷暖，提示他们多喝水，准时给孩子更换汗湿的衣服，我班有三分之一的小朋友带了衣服与毛巾，我们总是急躁地为幼儿更换，使家长放心。 2、常规治理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契
17、机，加强常规治理，培育幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观看与指导，积极鼓舞幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在教师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服，正确使用餐具进餐，有的孩子们在教师与家长的鼓舞下，还学着扫地、洗衣服，幼儿的劳动意识增加了，独立力量也提高了。我班积极、仔细和家长取得联系，准时沟通。仔细准时填写家园联系本，利用博客，让家长了解观看孩子在园状况，还利用各种途径做好家长的工作。只要让我班的家长协作的事情，立刻口头告知每个家长，我班的家长立刻支持协作，提前完成，从不延误。 我班把活动的空间和时机，充分留给孩子们，让他们成为活动的仆人。依据主题活动的开展，让孩子动手制
18、作、画画等，装扮美化我们的活动环境。有一次，在环境创设中我班的家长、孩子、教师充分结合主题，废物利用、勤俭节省，充分调动孩子的双手美化环境，表现精彩，我班荣获99、9的最高分。家长、教师、感到欣慰，孩子体验到活动的欢乐，感受到活动环境的美丽。 教学幼儿园工作总结 篇3 本学期，是全体干部教师团结奋进的一学期，本学期，是我园课程改革走向深入的一学期，大家付出了汗水，奉献了才智，获得了胜利，首先请让我代表孩子和家长们对全园教职员工表示诚心的感谢！ “没有特色就不能成为名校园”。在稳固和进展“卖点”试验绘画、双语、音乐启蒙特色教育的根底上，我们大胆开设了直排轮特色教育。提前制定了相适应的课程体系，结
19、合主体探究课程，使常规教育更加符合当前幼教改革的要求，起到促进幼儿全面进展的作用，实现特色教育与素养教育严密结合。 本学期，我们以“完善和落实治理制度，探讨人性化治理”为治理工作改革目标，以“优化园本课程，实现特色教育与素养教育的完善结合”为课程改革目标，多角度、全方面地进展了综合改革。 （一）治理工作完善制度治理，探讨人性化治理 1、培育治理干部。园长助理吴雪霖、年级组长陈惠娟、刘晓榕、林芝都能明确各自职责，勤勤恳恳，任劳任怨，作风正派硬朗，依据工作要求，园部工作部署，做到了积极协作，组织年级部班主任完成常规沟通。最难能珍贵的是，她们都在工作中不断的调整自我，多反思，积极协作，使年级组工作更
20、默契。提高了年级组的战斗力，团体正在走向成熟。 2、完善和落实制度。完善和改良了幼儿一日活动记录表、卫生消毒检查考核制度、岗位明星考核制度以及教师、保育员的岗位考核方法细则。为了敦促落实制度，我们每月定期召开年级组长会议、教工会议。向全园公开1次工作检查记录表及奖惩记录，每月年级组长考核见面。全部制度执行状况都与奖惩制度挂钩，每月考核发放表达“优质优酬”。 3、连续民主治理。（1）定期召开园务委员会议，对幼儿园的投资进展，货币化住房补贴等重大决策实施民主投票。（2）坚持园务公开。利用每月考核分析，向全园公开保教工作检查记录以及考核汇总状况。（3）依据“先民主后集中”的原则，各项评优工作都建立在
21、民意调查的根底上，使评优工作起到“引领正气，激发上进”的效果。 4、抓好对外宣传。我园的招生工作是重点，为了扩大招生，就必需抓好对外宣传。详细活动有：搞好家园联系，比方：三八亲子活动、年级组家长代表学期家长会、教学开放日、电话联系、社区家访、定期发放每月教学内容、学校报纸、宣传栏、幼儿一日活动记录表和家园手册等。在做好常规工作的根底上，本学期的新做法有：（1）家长会组织家长学习课程改革的新理论新做法，家长对新课程改革赐予了充分的理解和协作。（2）开学重新制订家长意见调查表，既征求意见，又作宣传。（3）大班毕业典礼加强幼小连接。（4）开设“园务公开”宣传栏，全面展现教改成果。 此外，我们还连续组
22、织了各项在职培训，鼓舞教师们参与学历进修，组织全员教工外出旅游，组织教工消遣活动，使大家加强了沟通，有紧急也有轻松。融洽了教工关系，丰富了团队生活。 （二）保育工作抓常规，求突破 1、培训保育队伍，更新保育观念。现场沟通培训,有针对性地开展了点心食用、被褥整理、门窗擦洗，卫生消毒条例学习学问问答，实践中更加有效、标准。 2、着力培育幼儿的良好习惯。孩子能做的，都尽量培育他们自己的事自己做。 3、将探究精神渗透在保育工作之中。主体探究课程可以渗透到幼儿园的一日活动中，我们的做法有： 制造幼儿参与劳动的条件。据幼儿年龄特点，小中大班都开展了“小值日生”活动。 我园班级幼儿较多，有些地方孩子的生活区
23、域和学习区域都在一起，对孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的治理必需细致周到，熟悉不到位，或一时疏忽，或治理不科学严密，就不行能真正让家长都满足，甚至消失大问题。为此，我们始终在努力，本学期，本园保健室与班主任积极协作，提高了班级幼儿的龋齿填冲率，针对幼儿服药、防近视等专题进展宣传。家长的防护意识有了明显的提高。全体教工学习了有关清洁、消毒、餐前、餐后治理等条例，提高了工作操作有效性。 （三）课程改革优化园本课程，实现素养教育与特色教育的完善结合 双语、音乐启蒙、试验绘画科研课题。我们组成课题讨论小组，审定子课题工程，建立课题资料档案，积存和分析材料等. 处理了主体探究课程的几个关系 合理课程的
24、关系。 针对主教材，合理安排课程，补充主课程的缺乏。“主体探究课程”要有恰当的预设，敏捷进展探究教学。启动了教材的修订工作。保证了教材质量，避开铺张。开展了同课题不同上法的教学沟通，注意课后的教学反思沟通，观摩市教学公开课录像，送教下乡，组织教师听教研报告会、积极研讨取长补短。 深入探讨试验绘画教学方法。“教学活动化，活动常规化”是我们试验绘画教学方法改革的目标，做好记录，写好分析，做好评价。展现好作品。 本学期，幼儿园的双语教育正常化。成果进一步得到了广阔家长的确定，集体备课中大家集中研讨沟通，把握好教学进度，合理安排复习。 规划与随机的关系。 “主体探究课程”强调“大课程观”，包含 幼儿每
25、天的全部活动和环境，并不是每周几节的探究活动我们在计算活动中、识字教学中、音乐活动中；在户外活动时、进餐时、绘画时任何时候，任何活动都可以表达新课程的特征，为此，我们提出一个新的要求：周规划中的内容可适当调整安排，在进展有目的、有意义的活动中进展课程学习。依据幼儿的兴趣，主体探究活动可以敏捷延长或缩短学习时间，户外活动有肯定的弹性时间,但不能影响一日作息秩序。 （三）主体探究课程的治理策略 课程改革的成效在很大程度上取决于教师在教育实施各环节上的责任度，取决于教师主动性和制造性的发挥。主要措施有： 1、改革教师工作程序，增加教师的自主权。 教师在了解当前本班幼儿进展状况的根底上，依据上一阶段教
26、育活动开展的状况，制定下一阶段教育目标，依据教育目标和幼儿实际需要与兴趣，教师可以落实或调整教育内容通过实地观摩教师教育实施的状况，依据实际状况给教师执行规划的空间，对教师的工作做出切合实际的评价 教师对规划执行状况进展反思，将教育规划和教育实施的详细效果结合，评价教育规划制定得是否相宜。分析幼儿当前的进展状况和兴趣、需要，并以此作为下一活动的依据。 2、改革教学检查与评价。教案允许实际活动与备课内容不同。教学质量检查坚持两个原则：重教师引导，更重幼儿主体，重学习结果，更重学习过程。 教学中，将“在前检查”改为“在后检查”！目的是放手让教师随着教育过程中幼儿消失的新状况准时调整规划。这样，不仅
27、增加了教师制定规划的自主性、针对性，也增加了教师执行规划的敏捷性，使教师心中有教育目标，眼中有孩子。年级组长、园长助理检查督导，发觉问题准时与大家见面，准时修正。 详细做法有： 实施新的评价制度，让教师体验胜利与欢乐。 课程方案在提出理解儿童，敬重儿童的同时，也提出要理解教师，敬重教师，赐予教师肯定的空间，鼓励教师在促进儿童欢乐成长的过程中自身也应得到欢乐的进展。 在实施新课程方案的过程中，为了促进教师的成长，调整了对 教师的评价标准，遵循敏捷、可变性原则，避开生硬的“一统性”，鼓舞教师的敏捷变通，支持教师的求异思维，对教师工作运用了多角度、多层次的评价方法。多角度：评价教师工作不只评价其对教
28、育规划的完成状况，还要关注幼儿的进展状况，家长对教师工作的意见。多层次：对不同水平的教师实行不同的评价方法，如对新参加的教师和老教师的评价有所区分，即每位教师要在自己的层次水平上承受评价，每一位教师都能获得胜利体验。 开发和物化课改成果，收集优秀教学案例和阅历文章。积存了本年度种教学公开的优秀案例和阅历总结，促进了创新型教师的培育，培育了大家擅长思索的习惯。每个月班级上交一个教学分析案例。组织兴趣班教师做好教学心得，使大家在沟通和反思中积存。 开展阅历沟通活动。开展教学观摩活动，这是我园落实学校要求组织“推门课”的详细形式。教研活动要求大家反思课程实施中的缺乏和圆满，查找差距。组织教研组长“课
29、程”展现活动。进展送教下乡沟通 搞好幼小连接。在连续发扬以往好阅历好做法的根底上，依据小学段教师的反应意见，我们特殊留意培育幼儿良好的学习习惯，如：握笔、坐姿、阅读、发问等良好习惯。 重视家长工作，组织开展了年级部家长会、三八亲子活动、春游活动、六一文艺汇报、大班毕业汇报 活动，邀请家长成为活动中的参加者、志愿者，使教育、沟通同步。起到了宣传、互动，共育的效果。 （四）后勤、财务把好关，做好后勤效劳。 在老园舍拆迁中，后勤的老王和吴慧芳不辞辛苦两地奔波，资产清点，整理工作。做好园产园资的登记核查。学期中做好后勤保障供给。点点滴滴，把好关，物尽其用。开学初，由于老校舍拆迁，新校舍储物仓库少，原准
30、备租房，后勤老王在考察后，建议在原车篷上搭建仓库。经济节约，还保证了物资的安全。仔细做好修理纪录，检修工作。确保设施安全。 财务部门依据每月的财务做好各项财务收费工作，做好代办费的结算工作。工作中急躁，认真。积极做好各项协作工作。为进一步利用现代媒体效劳于教学，幼儿园购置了数码相机、摄像机，留下了孩子们活动的现场，再现了教师们教学情景，给大家有效分析教育行为供应了有利的效劳。后勤还积极协作临时的顶班代岗工作。 加强了保健室和幼儿食堂治理。保健教师加强了晨间检查。利用晨查时间，亲密家园卫生互动。食堂严把食品安全关，做好消毒、清洗，临时停电时，做好菜谱调整，联系好食品供货商，提早来园上班做好伙食供
31、给。 （五）工作体会糊涂熟悉，正视问题 1、如何把握以人为本治理模式中的“情感”与“制度”？ 制度与情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心会松散，制度太严了，会造成恐惊和压抑，把握不好，走极端，都会影响治理质量。今后还要多学习和讨论治理心理学，制造团结和谐的情感环境，尽可能地调动全园教职工的积极性。 2、如何提高幼儿园的保育治理水平？ 保育工作不等于不出事故，不等于卫生洁净，它还包括自理力量、合作力量、行为习惯、共性进展、心理辅导等深层次的内容。今后，我们还要把“保育”当作科研课题，不断提高熟悉水平和操作力量，从思想上和行动上更上一层楼。 3、如何实现园本课程的最正确效果？ 双语教育改革仍需深
32、入讨论，还存在不少问题，比方：教学中的双语的进展还不够平衡。要实现双语教育与素养教育的完善结合，加大直排轮特色建立。 从何入手，切入口是什么，这是值得我们深入讨论的问题。 4、确立忧患意识，增加紧迫感和使命感 在幼儿园办园多样化的背景下，幼儿教育的竞争越来越大，家长的选择多了，要求也高了，假如不加快提高治理水平和效劳质量，假如不连续改革创新，坚持“特色求生存，质量求进展”，我们就不行能长足进展。 创业难，守业更难，我们唯有勤勤恳恳，兢兢业业，才能进展和壮大我们。 教学幼儿园工作总结 篇4 时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位教师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内
33、的各项工作。详细表达在以下几点： 一、班级状况 我班幼儿大局部都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位教师进展了家访，在家访中，我们对每一个幼儿共性特征、兴趣、爱好和生活自理力量及各个方面都进展了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的根底。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位教师齐心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍。在嬉戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮忙幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活
34、动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。 本学期刚开头，幼儿年龄小，走路不稳，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不行开交，两位教师任劳任怨，付出更多的爱心和急躁去安抚每个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。尹教师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。王教师每天早早到园把教室内外清扫的干洁净净，尽职尽则的把工作做好。正是由于教师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢乐健壮地成
35、长着。 二、教育教学工作 1、本学期，我和尹教师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学规划。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护力量。在教育教学活动中，我和施教师严密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进展安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长沟通的
36、过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达力量，激发幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。 2、教室环境的布置环境是为教育教学活动效劳的。依据教学活动的需要和本班的特点，教师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。 三、卫生保健及常规教育 1、卫生保健我们与全托班共用一个教室，给卫生清扫工作带来许多麻烦，尹教师尽心尽责地进展卫生保健工作，她严格根据园里的要求执行各
37、类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。由于我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位教师每天都兢兢业业、细心、急躁的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我们三位教师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿根本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比拟关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时
38、补充水分。 2、常规教育，我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进展了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进展。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位教师统一要求、统一治理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 四、家长工作 在幼儿教育中，家庭教育占有特别重要的地位。一个好的班级离不开教师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，准时与家长沟通幼儿状况。发觉问题准时与家长沟通。在家教园
39、地中，把家长们最关怀的问题准时解答，得到了家长的好评。 在这个学期中，我班两位教师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！ 教学幼儿园工作总结 篇5 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班“画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步“，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 一、生活自理力量方面：
40、幼儿的进展是在活动中实现的，孩子是生活的仆人，小班生活活动给孩子各方面进展供应了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。 1、我们利用各种教学活动、嬉戏、嘉奖水果娃娃、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将力量强的孩子和力量差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对力量差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。 2、随着天气慢慢转暖，孩子们的衣服也削减了，我们就鼓舞孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让教师检查一下，渐渐的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。 3、现
41、在的孩子在家吃水果都是父母帮忙剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮忙孩子克制这个技能障碍，我们利用中午吃水果的时机，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的把握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要教师、阿姨帮助了。 二、行为习惯方面： 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为标准是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。 1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不
42、管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到教师的琴声孩子们会依据音乐的速度进展收归整理玩具，当教师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开头收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着教师的音乐拍手。 2、“满了，满了“这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说“满了，满了“然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再消失拥挤的现象。以前当玩自选嬉戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精巧美丽的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿美丽的项链、给小动
43、物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子说“教师，那边满了，我等一下去。“ 行为习惯的培育过程让孩子们也可以享受到肯定范围的自由，从而表现出得意其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒服的重要保证。 三、教育教学方面： 随着春的脚步慢慢地接近，自然界万物开头复苏，自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探究的一个好玩的小天地。于是，我们又和孩子们一起绽开了一系列探究、种植活动。在豆子发芽小试验中，小朋友们选择自己宠爱的豆宝宝进展种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并洪亮
44、地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子当心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不当心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，有两位小朋友静静地在水龙边争论，一个说：“水放少点就好了！“，另一个说：“不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！还有几个孩子急着跑来问教师：“教师，要放多少水呀？“我们并不急着把答案告知孩子们，只是请每个小朋友根据自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观看每个孩子杯中的水量，孩子们都发觉：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那究竟谁家的豆宝宝长得好呢？“孩子们在课后肯定会探究到更多的小隐秘。 四、家长工作方面： 家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的进展、教师的教育。本学期我们本
45、着帮忙家长消退一些顾虑，使他们能更好、更主动的协作教育的原则，对每个幼儿进展家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。 本学期我们还召开家访除了向家长宣传我园的办园宗旨、课程安排和教育特色，宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法，促进家园同步取得抱负的教育效果。还常常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的阅历和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改良我们的保教工作。通过每周的反应表准时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长协作的地方。我们还依据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长沟通。 通过一学期的努力，孩子们确实取得了很大的成绩。让孩子安康活泼的成长是我们教师
46、和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都欢乐的成长,和他们在一起的每一天都是快乐的、新奇的。 教学幼儿园工作总结 篇6 一个紧急而又充实的学期又过去了。我班幼儿有些共性活泼开朗，但共性鲜亮，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作马上完毕，在孩子们马上完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下： 一、 教育教学方面： 1、教学活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题的力量。教学中我们有意地采纳智力嬉戏、动手参加等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的积极性;我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，把握更多的技能。 2.在