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1、 教师个人校本培训心得体会例文 当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么问题来了，应当如何写心得体会呢?下面是小编为大家整理的“教师个人校本培训心得体会优秀例文”，以供大家参考借鉴！ 教师个人校本培训心得体会优秀例文【一】 校本培训工作是一所学校建立高素养师资队伍的重要途径之一，也是学校进展的根底。我校依据县教育体育局关于全面开展中小学校本培训工作的意见这一文件精神，结合我校的实际状况，开展了我校20xx年的校本培训工作。 回忆我校一年来的校本培训工作，有胜利的阅历，也有深刻的教训。为了做好校本培训这一项工作，学期初，我们首先仔细分析了我校开展校本培训工作的
2、根底和条件，在思想上进展了统一。我们熟悉到，校本培训工作的有效开展，无论对学校来说，还是对教师个人来说，都是一项特别有意义的事，校本培训是学校进展的需要，也是每一位教师成长的需要，校本培训工作理所固然地应当成为学校工作的重点。在平常的工作中，我们发觉，广阔教师对自己的成长都特别关注，他们迫切盼望能有一种渠道，能使他们在思想上、理念上得到更新，业务上有所提高，所以只要校本培训的方式合理，内容反映教师们在教学中的实际需求，能与当前的教育进展形势相结合，就必定会得到教师的认可和积极参加。开展校本培训工作就有了肯定的根底。我们又对师资力气进展了仔细的分析。我校现有在职教师58名，其中有许多德高望重的老
3、教师，师德高尚，教育教学阅历非常丰富；还有3名现代教育技术专业的教师，能够为学校开呈现代教育技术培训供应师资力气；还有在教科研上取得较大成绩的骨干教师，可以在教科研上为广阔教师引路；还有德育工作、班主任工作阅历非常丰富的骨干教师。对于师资上的缺乏，我们规划采纳请进来，走出去的方式来进展弥补。再者，我们从硬件上分析，学校配备了多媒体教室，有一个计算机教室，并实现了宽带上网。通过以上对我校各方面状况的分析，我们觉得，虽然这与其它条件较好的学校比拟起来还有比拟大的差距，但是只要我们有热忱，有动力，组织到位，还是可以开展校本培训工作的。思想上的统一，对学校培训条件的详细分析，使我们获得了开展工作的极大
4、动力，回忆一年来的努力，我们主要做了以下工作： 一、成立以校长为组长的校本培训工作领导小组，目的是加强对校本培训工作的组织和领导，并且明确分工，责任到人，每一项培训都有详细的负责人，做好培训相关的组织、考勤、考核工作。 二、制定切合实际，紧跟当前教育进展形势的培训目标。 1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素养教育的要求，符合新课程改革的要求，更新学问构造和力量构造，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量。 2、进一步进展自己的共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并创出自己的教育、教学风格和特色。 3、进一步拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研
5、力量，使之成为学科骨干，为教师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。 三、制定制度、明确要求，严格执行。 为了保证校本培训工作的有效开展，我校建立了校本培训制度，要求广阔教师遵照执行，每一次集中培训，都进展培训考勤，并将教师参与校本培训的状况与年终的考核评优及绩效工资挂钩，有效地调动了广阔教师的积极性。 四、培训工作扎实开展，教师积极参加其中，培训收到较好效果。 1、教育政策法规准时传达。在每周的教师例会上，校长室将当前最新的教育政
6、策法规准时地传到达每一位教师心中，使教师在思想观念上熟悉当前的政策形势。 2、理论学习常常性开展。在每周的教师业务学习会上，校长室、各处室都将当前有关教育、教学的先进理念、阅历准时进展传达，每一位教师都配备一本理论学习记录本，准时将有关的新理念、好阅历记录下来，不但使教师在理念上得到更新，同时也使他们可以将这些先进理念、好阅历应用于教育教学实践，使教师的整体理论水平得以提高。 3、师德创优，常抓不懈。师德创优工作历来是我校工作的重点，本学期我们把此项工作结合到校本培训中去，通过争当师德典型，观看师德录像等方式，使我校的教师整体师德水平有了新的提高，一年来无1例违规待生、体罚学生等违规现象发生。
7、 4、骨干教师、学科带头人培育出成绩。衡量一所学校师资水平的凹凸，很重要的一点是看师资中的名师、骨干教师的培育状况。一年来，我们通过进修深造、外出取经学习、师徒结对、教育科研、教学比武、担当关键学科教学、担当学校中层职务等方式，使一批中青年教师得到熬炼，在教师中脱颖而出，一名教师获县级优秀班主任，4名教师在县优质课评比中获奖，10名教师被评为校级骨干教师或学科带头人。 5、以优带新、以强带新，结对帮教工作顺当开展。结对帮教工作，对于被结对的教师来说可以在业务上得到师傅的指导、师德上的引领，可以使其快速成长；对于师傅来说，也是实践自己教育教学理念、提升自己理论、实践水平的有利时机。我们将结对状况
8、分成以下几类。第一类被结对对象为新安排教师；其次类被结对对象为第一年任教新学科的教师；第三类被结对对象为新班主任，主要同班主任工作阅历丰富的教师结对。经过一年努力，被结对对象快速成长，结对帮教取得实效。 6、新课程培训和现代教育技术培训。为了使我校的新课改工作顺当实施，我们加强了对教师的相关理念、业务的培训。通过组织教师学习夜观看新课改讲座录象、新课程课堂实录等，使大局部教师的理念、意识得到进一步更新。作为新课程中特别强调的现代教育技术的应用，我们采纳专题培训的形式，使广阔教师学会了现代教育技术在教学中的根本应用，学会了现代教育设备的正确、合理使用，使我校的多媒体设备得以充分为教学效劳。 五、
9、阅历与缺乏。 从总体来看，本学年的校本培训工作是胜利的，我们总结了以下几个胜利阅历： 1、学校重视，组织得力，制度保障，经费投入，注意实效； 2、宣传到位，熟悉到位、教师参加程度高； 3、分工明确、责任到人、层层落实。 缺乏之处：学校的硬件设施缺乏，给校本培训的开展带来肯定的难度，培训的互动性不够，教师主动参加的程度不高。无论是阅历与缺乏，对我校来说都是特别珍贵的，我们将连续努力，力争使下一年的校本培训工作取得更好的成绩。 教师个人校本培训心得体会优秀例文【二】 新课改向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加
10、强校本培训，使教师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。面对全体教师，以信息技术培训、教育科研力量培训、新课程改革和青年教师培训为重点，以实效为目的，以新课程试验改革为突破口，全面推动素养教育，予求得学校新一轮进展的动力源。通过实施校本培训，使广阔教师深入了解本学科的进展趋势，完善学问构造，提升学问层次，具有较强的教育教学力量、实践创新力量和教育教学讨论力量，提高履行岗位职责和实施素养教育的力量和水平，成为业务精、力量强、善创新的教育工。现将本年度我校教师校本培训工作体会总结如下： 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，是关系
11、到培育目标的大问题，实践使每个教师清晰地熟悉到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题： 1、重新熟悉“一桶水”和“一杯水”的关系。 历来有个说法“教师要有一桶水，才能给学生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速进展，学生接触面大大增加，学问更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满意不了学生的需要，如今教师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满意当今学生剧烈求知需要。因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的学问，而是重在教会学生去自己查找水源，这样才能猎取源源不断的活水。 2、摒弃旧的
12、教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。大家通过培训熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，大家共同熟悉到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，教师自觉把新的教学模式引入课堂，转变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活泼；教学从来没有如此民主；学生的学习热
13、忱从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。 3、重新树立新型的“人才观”。 多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到教师的青睐，得到教师的宠爱和呵护，随着校本培训的深入，教师们熟悉到，我们培育的是有制造精神，有实践力量的一代新人，这是时代给予我们的重任，今后的老年归根究竟是人才的童年，谁能培育出高素养的人才，谁就把握了主动，谁就能立于不败之地。 有了这一熟悉，教师们开头厚爱有创见的学生，不再认为它们是“出风头”，全力引导和进展学生的求异思维，活泼学生的思维，鼓舞学生的独创，一个活泼的、开放的、民主的课堂正静静地消失在昆明路小学这块育人的沃土上。 二、勇于实践，把实践纳入校
14、本培训的内容。 实施素养教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占据这块阵地，让教师们特殊是青年教师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的根底上，每个年级、每个学科推出典型课，在全校公开上，展现课改成果，从实践中吸取养分，我校教师的课屡次在领导的听评中获得胜利。 （一）新课程教育理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。以新课程、系列读本为主要培训内容，分教研组，每周进展一次业务学习，并做好笔记。 （二）课堂教学根本力量培训。我们组织教师开展业务技能的竞赛，立足
15、岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。本学期开展了“三课”活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。我们各教研组在每周的教研活动中围绕自己的.课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，确定一个个争论专题，组织沟通争论，将课题讨论与我校教学实际和课堂教学实践严密结合在一起。语文、化学课题已申报至市局备案。 三、取得的几点成绩 通过开展校本培训，我校教师的整体素养有了明显的提高，其表现在：通过培训，广阔教师的业务水平有了很大的提高，初步形成了我校课堂教学的特色。常规教学充分表达了我校的教学特色，优化了课堂教学过程，培育了学生的创新思想和实践力量，使我校的课堂教学水平跨上了一个新的台阶。
16、我校的教研组活动开展丰富多彩，教育科研走出了特色之路。 教师个人校本培训心得体会优秀例文【三】 我认为，做一名现代化不落伍的教师，应当进取适应素养教育要求下的主角转换，要用进展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自我的本领，实现自身的持续进展，终身学习，不断提高，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要资料. 以前我的熟悉就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作确实需要奉献。经过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注意人文关心的教师。如关于真才实学的教师。或许“给学生一杯水，自我首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自我拥
17、有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不行同时，随着信息时代的到来，学生猎取学问的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必定趋势。仅有这样，才能感染学生勤学善思。也仅有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好教师。 首先，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必需要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自我首先做到；但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友
18、。 其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要微小，“没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自我的确定，便会主动亲近教师，乐于理解教师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的进取性和制造性。 总之，经过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满足、家长信任的好教师就是要以喜爱事业为核心，把喜爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的根底上不断进取。 教师个人校本培训心得体会优秀例文【四】 20xx年xx月25日上午，我们全体教师开启了“校本培训”的课程，在这次培训中，有了一下的收获和感悟。 （一）“五个一”的建议的启迪。 学校领导
19、提出了“五个一”的建议，即学习一个教育名家，研读一本教育教学名著，订阅一份教育教学期刊，学习一个教育教学网站和建立一个自我的微信公众号。其实每一个建议都是一个目标，也是一个对自我成长的催促。 学习一个名家，能够给自我的教育教学定一个理念，或者说是一个范本。先仿照，再创新。名家之所以成名，那是由于人家多年教育教学的潜心讨论，是阅历的积存，是才智的结晶，里面总有我们认同和欣赏的局部。有了学习才会有提高。实践需要理论的指导，理论需要实践的认证。二者相辅相成，站在教育的第一线，尤其是在这个信息快速传播，学问飞速更新换代的时代背景下，学习应当成为常态。 研读一本教育教学名著。更能够很好地为自我的教育教学
20、供应理论根底。既然是研读，就应当细致入微。我最近读的傅雷家书，感受许多，点点滴滴的育儿阅历堪称育儿宝典，大到幻想事业，小到生活的细枝末节。一本名著之所以流传，之所以不朽，之所以称为名著，它里面都隐藏着耐人寻味的精华。大文豪培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，规律修辞之学使人善辩:凡有所学，皆成性格。”所以多读书，读好书，是一个人提高的最正确捷径。读书充实我们的头脑，丰富我们的生活，拓宽我们的视野，增加我们思维的深度。在阅读中，也能够获得更多的灵感。还能够更好地影响孩子们的学习态度。 对于订阅一份教育教学期刊。我认为，这是我们接触教育教学新理念的一个
21、好窗口。教学改革创新，每一天都有新的故事在发生。多阅读别人的教育教学故事，对我们会是一个不断的鼓励和鞭策。同一个故事，同一个理念，视角不一样，理解就不一样，得到的结果也不尽一样。许多教育前沿的专家学者，对问题的剖析和见解都非常的独到和一针见血。他们的观点和看法的确有着指引和指导的作用。多读读，多学学，会对我们自我的教育教学起到潜移默化的影响。 至于建立自我的个人微信公众号。我觉得这是一个人自我教育教学阅历积存的途径和方法。也是一种正能量的传播渠道。作为一名一线教育工，应对的是孩子，孩子的父母。期间有许多感人的，正能量的故事，我们自我也可能有许多教育教学的看法和想法。而微信公众号就像是笔记本一样
22、，能够记录我们记忆中全部“火花”。有些资料会在记忆深处永久的停留。多数想法都会转瞬即逝，昙花一现，如果记录下来。也将是一件很有意思的事情。再者，利用微信公众号向家长传播一些有关教育教学的“育儿宝典”，也是一项善事啊。说不定某篇文章的某个观点就能转变某个家长的教育理念呢。就能够更好地培育一个孩子呢。 （二）“新时代中小学教师职业行为十项准则”的学习。 “不忘初心，爱岗敬业，教书育人，改革创新，效劳社会”是对一名人师的根本要求。时代的不断提高，物欲横流的生活中，教师应当“不忘初心”“坚持真心”。守好教育这方净土，落实好立德树人的根本任务，踏踏实实做事，认仔细真教书。擅长传播中华优秀文化，弘扬真善美
23、，传播正能量。严慈相济，诲人不倦。真心关爱学生，严格要求自我。坚持做学生的良师益友，勤勉敬业，乐于奉献。 （三）做一名有爱，有志，有识，有味，有情，有品的教师。 午时的学习中，领导的学习标题是“做一名有爱，有志，有识，有味，有情，有品的教师。”深刻地反映了新时代背景下社会对教师的新要求。教师的职业素养不再仅仅是“传道授业解惑”。而有了更深更广更多的要求。究竟时代在提高，我们也要与时俱进，才不至于落伍。 爱心是教师开展一切教育教学任务的前提。仅有真心实意地去关怀爱惜学生，才能够更好的去影响和感染学生。“亲其师，”方能够“信其道”。教师和学生本身就是一个战壕里的“战友”。彼此敬重和爱惜，教学相长理
24、应是生活的一种常态。作为教师，在学习上当严师，指引学生敬畏科学，敬畏制度，严谨治学，端正态度，踏实勤奋。在生活上当慈母，我校孩子多为留守儿童。关怀学生的心灵安康成长和关怀学生的身体安康成长同等重要。赐予学生必要的安全感，幸福感能够更好地培育他们乐观，进取向上的人生观和价值观。爱学生就要遵循学生安康成长的教育教学规律，用爱心去唤醒和启迪他们的心智。培育他们健全的人格魅力。开启他们幸福的将来。点点滴滴都在细节中，教师要用爱的眼睛多发觉，多指导。 有志，有识的教师会放眼将来，不断给自我树立目标，勤于耕耘，乐于学习。在阅读中提升自我，在实践中丰富自我。有正确的价值观和使命感，能够孜孜不倦的工作，勤奋不
25、懈，有追求完善生活的坚持，有乐于效劳学生的精神，有体桖关怀贫困和弱者的爱心，也有理解挑战的士气。 每一个学生都渴望暖和的爱，每一个学生都渴望被关注和指导，每一个学生都有可塑的一面。一个正襟危坐，满脸严厉的教师总会让学生望而生畏，一个满脸微笑平易近人的教师经常会让学生渐渐亲近。一个有情趣，有品位的教师则会影响学生更好的成就自我。由于潜移默化的力气更巨大。教育教学除了课堂，还有课外，教师的言行举止都会被学生无限制的放大和仿照。做一名有爱，有志，有识，有味，有情，有品的教师。是对新时代教师的新要求，也是一名教师完善自我的新目标。 （四）学做孩子生命中的贵人。 “读懂孩子是教育的起点！”教育是心灵的艺
26、术，教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育的艺术不在于传授本事，而在于鼓励，唤醒和鼓舞。”这是本节培训的才智结晶。学做孩子生命中的贵人，教师就要树立这样的教育理念和教育情怀。对于每一个孩子，我们都要有一双擅长发觉美的眼睛，多去关注孩子的优点，多去强化孩子的优势，对于孩子的成长多一点急躁和爱心，再多一点急躁和爱心。了解，理解，敬重和赏识他们，陪伴，鼓励和鼓舞他们。成为孩子成长的真正引路人，成长孩子成长的真正良师益友。成为孩子成长和出彩的关注者和见证者。让每一个孩子由于这份“不一样”的爱而更加精彩。 （五）生活不易，且行且珍惜。 后勤是全部工作的保障
27、，当郑主任把近几年的后勤工作排列出来的时候，我们才发觉，浩大的数字背后是多少辛勤汗水的累积。人生没有捷径，每一份收获的背后都是敬业精神的付出。生活不易，我们要且行且珍惜。全部生活的光鲜亮丽，全部的生活完善，都是由于有其他人正在替你忍辱负重。生活中，彼此多一些理解，包涵和鼓舞。团结就是力气，为了更完善的明天，相互支持，相互鼓舞。 教师个人校本培训心得体会优秀例文【五】 实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是详细的实施者，这就要求教师必需首先转变观念和方法。个人体会到从以下几个方面。 一、深入讨论新教材更新教育教学观念。 新教材的根本动身点是促进学生全面、持续、和谐
28、的进展，其根本理念是突出表达普及性、根底性和进展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般力量的培育，使学生获得根底学问和技能，为其终身持续进展打下良好的根底。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做学问方面的，将书本上的学问原原本本教给学生，而应当充当指导者、合和助手的角色，与学生共同经受学问探究的过程。只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，假如教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，照旧会穿新鞋走老路。作为教师，肯定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。 首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关
29、系。在课堂教学中，教师必需做到让学生自由的想、大胆的想、赐予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；彻底转变以往的填鸭式教学，以学生的自我进展为中心让学生在课堂教学中真正活起来，把以教师为主的一言堂变为学生积极参加的多言堂。首先，要全面把握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去感悟和品尝教材的内容，通过教师的引和导使学生形成力量而提高他们的综合素养。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的纲；而教材是教学的详细内容，是课堂教学的详细依据。 二、转变学生的学习方式。 重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一，而帮忙
30、学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。那么，如何转变学生的学习方式呢?我认为应当做以下几点： 正确熟悉学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活阅历和思维方式，采纳以灌输为根本特征的承受式学习方式，而应带之以学生主动参加、主动探究、主动合作等新型的学习方式。 正确熟悉教材。制造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。 转变教师的角色意识。受传统观念的影响，很多教师在教学中经常以学问传授者的面目消失，以治理居高临下地对待学生-教师不仅是教学过程的掌握者、教
31、学内容的制定者和学生学习成绩的评定者，而且是肯定的，不容丝毫的冒犯和疑心。就有这种意识，教师就不行能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、敬重学生的质疑和创新。在教师这样的角色意识下，学生只能被动的做学问的承受者、储存者和学问的反复训练者。而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着公平对话，教师将有居高临下的转向公平中的首席。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体；教学不只是一个忠实的执行课程规划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、进展的、富有共性化的
32、制造过程。 个人转载本站内容，请务必保存上面文章来源信息！任何媒体未经许可不得任意转载！ 课堂开放以后，教师的作用不是减弱而是加强了。教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的进展动身；合作意识要加强，教师应当走下讲坛，走到学生中间，与学生一起探讨与沟通；调控力量要加强，再开放性的课堂教学中，许多状况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断讨论课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。 教师个人校本培训心得体会优秀例文【六】 教师的职责就是连接、引导，查找结合点，让学生借助教学资源
33、，主动获得进展。陈教师擅长唤起学生的兴趣和求知欲。这节课我们看到小朋友由非常拘谨，到积极参加，到笑容绽放，再到手舞足蹈，他们越学越有兴趣。一二年级识教学的目标是培育学生喜爱学习汉，有主动识的愿望。陈教师围绕这个教学重点，用真实的大海的画面，活泼的海洋动物，美丽的简笔画，把学生带到了漂亮的月亮湾，通过创设直观丰富的教学情境，引导学生随情境识。赞可夫曾说过，教学一旦触及学生的心情和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥有效的作用。透过孩子们奇怪的眼睛，我们感觉到陈教师的教学策略的选择是符合儿童身心进展规律的，是符合语文学习的规律的。 二、学生参加程度高。 这节课全部学生都积极参加到听、说、读、写的
34、活动中来，参加有广度；学生在活动中是动心的、动情的，是欢乐的，参加有深度。有人批判我们的课只是颈部以上的学习，学生的情感没有参加，这节课学生真正到达了罗杰思所说的：“全身心地沉醉”。他们越来越忘我地投入到活动中来。学生参加的积极性取决于三个方面：1、是否在参加中体会到欢乐，2、教师是否常常鼓舞学生，3、同学是否支持。这节课陈教师评价的语言值得我们关注：1、评价语言发挥了推断功能。是读得不到位还是读错了，教师明确告知学生；2、评价语言起到指导作用。3、教师评价的语言具有鼓励性。课堂里，陈教师不断鼓舞孩子们：“读得真准！”“口型真好！”“真能干！”“你的进步多大呀！”不仅如此，陈教师的课堂是允许学
35、生出错的地方，我们看到一开头有学生读“湾”读得不到位，教师没有呵斥，而是一遍遍示范纠错；更珍贵的是几乎每次学生读错时，教师请别的同学读过后，都给出错的同学改正的时机，并且对他们的进步大加表扬。学生敢读了，学生想读了，参加的人数越来越多，参加的心情越来越高。正是由于陈教师了解学生需要，引发动力机制，才激发了学生学习的能动性。 三、学生学习方法优。 语文课程标准指出，语文课程的目标之一是“把握最根本的学习方法”。方法的指导要从低年级开头。刚刚一年级的学生，这节课学生学得很得法。学生学得得法，那是由于教师教得得法。初读课文的时候，陈教师请丁丁提示：圈出不熟悉的，用儿歌下面的拼音朋友拼一拼；不熟悉的问
36、问教师和同学；朗读儿歌的时候，教师指出：一边朗读，一边想象你看到的画面，就能把儿歌读得更美丽。 四、学生学习习惯良。 良好的学习习惯是提高教学效率前提，尤其.刚入学的低年级学生更为重要.如上课时，有些学生的留意力总是不集中养成正确的写姿态和良好的写习惯是低年级识写教学的重点。语文课程是实践性很强的课程，良好的习惯要在每一节课中耳濡目染，要在语言文的实践中渐渐养成。 1、教师留意提示学生养成听的习惯。比方学生读儿歌了，教师说：“等一等，等一等，大家听听他读准没有?”指导学生仔细倾听。 2、教师有效示范引导。这节课的亮点许多，最值得我们效仿的是教师当堂示范书写。我们看到陈教师是端端正正坐下，手握铅
37、笔在田格里书写，这样的范写形象直观、一目了然，对小学生是的示范。“亲其师，信其道。”小学生具有向师性和仿照性的心理特点，语文教师如能在教学时当堂示范，且写得自行标准，间架均匀，富有神采，能给小学生以美感，他们就会由衷倾慕、鄙视教师，进而心揣手摩。由此产生的内趋力对小学生练好的作用是不行估量的。 教师个人校本培训心得体会优秀例文【七】 一如往昔，渐进九月的校园漂亮照旧。工作的第四个年头，漠然的向我走来，一些熟识的面孔离开了，一些生疏的脸庞又充满了进来。“改革”真的发生在了自己身边、自己的四周，像旋风一样把我吹来吹去，真的迷失了方向。幸好，倪校长给我们全部人进展讲解和指导教育教学工作的阅历和方向。
38、听了这次为期两天的校本培训，深有感受。 “皮格马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等埋藏在记忆深处再一次被唤醒，三种课堂的教学状态、教师的五项修炼、教师的幸福指数及对工作的熟悉和理解。感慨倪校长学问的渊博的同时，也对精湛的学问理解和抑扬顿挫的发言深深震撼。好教育好人生的校本培训给了我深深地触动。 （一）教育要面对全体学生。 “但凡教师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分地或自由地进展。”没有任何真正的教育是可以建立在轻视与敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩处与制裁来实现。真正的教育只能建立在敬重与信任的根底上，建立在宽容与乐观的期盼上。 真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存
39、在于无言的感动之中。让年轻一代在人性的光芒里，拥有一个关心的人生，这应是良好教育努力达成的一个目的。对学生要微笑，有爱心，真正的关怀到每个学生，关注到每个学生的成长是教师最幸福的事。 （二）“沟通的总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情。” 教师课堂的表现是很好的“有效教学”，对教师来说，意味着精神享受，意味着尊严的获得与提升，意味着生命价值的实现。而对学生来说，意味着智力的愉悦、情感的陶冶、心灵的净化和道德的升华。 （三）幸福与教育的关系。 幸福是一种力量：熟悉幸福的力量，感受幸福的力量，制造幸福的力量。幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学”让
40、教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一个孩子在欢乐中获得胜利和幸福。 感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使学生的人生布满幸福，成就一个幸福个人。教学相长。教师是学生幸福的源泉。助人为乐，成人之美，教人有幸，育人是福。学而不厌，诲人不倦，成就学生，幸福自己，教师和学生的关系永久就象一首歌里唱得那样：“你是欢乐的，我就是幸福的”。 （四）课程改革，对工作的熟悉和理解。 新课程改革的核心理念是：是一切为了学生的进展。课程改革是学习方式和教学方式的转变，转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得学问与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。就是传统学习方式的“被
41、动性、依靠性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”转变过程。 学校的教育教学及一切课外活动，都要把目标锁定在能够有利于学生终身进展之上，有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的根本生存力量自主学习的力量，与人合作的力量，信息收集与处理力量，学会办事的力量，独立生存的力量。以保证我们的下一代能够在将来社会生存与进展。因此，有人干脆把这句话说成：一切为了一切学生的一切。 两天的学习，颇受洗礼。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓舞。一切工作都需要实践来，胜利=明确的目标
42、+正确的方法+持之以恒的行动，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。要成为一名合格优秀的教师我还有很长的路要跋涉，且走且学习，争取做优秀的教师。 教师个人校本培训心得体会优秀例文【八】 一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、是酷热的、是辛苦的.，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。校本培训的集中学习时间完毕了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西许多许多，总结起来有
43、以下几点： 一、不断的进步以不断的学习为前提。 我个人很喜爱专家讲座，当书越教越疲乏的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。专家讲座满意了我的需求。四天的培训完毕了，但我的学习并未完毕，相反，以此为契机，它才刚刚开头。专家给我们推举了许多出名的书籍，我将会一一去学习研读。 二、转变思想观念。 随着社会的飞速进展，老百姓的意识也逐步提高，过去的养儿防老的观念已经过时，老百姓渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适
44、应社会并受到老百姓喜爱的人民教师。 三、加强学习。 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新奇，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。信任自己能坚持。 四、学会反思。 苏霍姆林斯基曾说过：只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师。波斯纳也说过：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问。假如教师仅仅
45、满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 五、对学生胸怀要博大，情感的体验要微小。 没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的确定，便会主动亲近教师，乐于承受教师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和制造性。 六、教师对学生的影响是深远性的。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行
46、，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 七、在课堂上应当多给学生思索的时间。 的确，只有让学生主动去思索，即便自己的答案是错的，都会使学生对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学着思索，学着总结，留下印象。 总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的时机，使我们的教师能够尽快提高自身力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。