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1、 改作风抓落实促发展的心得体会 近日，我校响应学区教育组的号召，组织教师特地学习“改作风、抓落实、促进展”的主题教育活动实施方案。通过集中学习和个人自学，自己根本领悟了开展此次主题教育活动的精神要求。开展这项活动，就是要通过学习提高、查找问题、整改落实、强化监视等措施，集中打一场“转作风、抓落实、促进展”攻坚战，为效劳和保障学区教育进展制造良好条件，也使我对“转作风、抓落实、促进展”这九个字有了新的熟悉，也明确了今后的工作方向，使我受益匪浅。 我认为，作为一名教师，不但要喜爱我们的这个职业，而且更要爱我们的学生。 首先，教师要把读书当作第一精神需要，要博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思索
2、。我们教师教给孩子的那点根底学问，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒的读书，不断地补充自己的学问，使自己的学问海洋变得越来越宽广。教师应以学问为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，努力打造生活课堂，让学生懂得做生活的强者，生活的仆人；努力打造生命课堂，表达生命价值，提升生命质量。 其次，作为一名青年教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮忙学生制定目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习的方法，培育学生的学习兴趣；教师要作
3、为学习的参加者，与学生共享自己的感情体验和想法，和学生一起查找真理，并能成认自己的缺乏和错误。当我们自己置身名利之外，以和谐的身心去体验教育的欢乐、学问的力气、协作的奇妙，就会发觉原来上课是一件多么积极向上的事情。 第三，要建立公平、和谐的师生关系。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息沟通应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者，而在学生的精神世界中要特殊剧烈。”因此，教师要敬重每一位学生的发觉，尽量呵护学生的创新性。哪怕只
4、是微缺乏道的见解，也要给于充分的确定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会布满活力。 作为学区教育界的一线教师，尤其作为一名小学教师、班主任，更应当扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高我镇的教育教学质量，做出自己应有的奉献。 改作风抓落实促进展的心得体会 篇2 本学期，开学初，学校布置了“转作风,抓落实，促进展”的学习活动。目的是要“建立一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的教师队伍，推动我校教育教学持续进展，再上新台阶”。 “一个人的态度打算着他的行为表现。那就是他的“作风”问题。态度上熟悉不到位，也就是“作风”不好，那么学校的教育教学环境也不行能得到优化。要优化环境，就需要全体教师的
5、共同努力。固然，还需要一些合理、可行的制度的约束。 下面我就个人的一点熟悉，谈几点想法。 第一，学校的制度需要组织教师强化学习，强调遵守制度与不遵守制度对个人的影响。在有些制度的学习过程中，我发觉一个问题，组织者唾沫横飞，学习者不知所云。还有些人在下面就会说，说是这么说，其实到时候都一样的呢！不知道是学校的历史如此，还是个人的熟悉缺乏。反正就是有人对制度“不屑一顾”“充耳不闻”。所以，我觉得制度要执行，就不能有人情成分或面子问题，否则就会使制度流于形式，使制度变成一纸空文。 我觉得，这些其实都可以量化。就比方开会，定为几点，就准时开头，发觉迟到的、会中谈天的、批改作业的、看报的、玩手机的等等。
6、应当赐予相应的扣分，假如说扣一分，扣多少钱，我想效果会好得多。不然，总避开不了会消失各种问题。大家不是都在说，人是有惰性的吗！这就像学生考试，假如监考教师不负责，那么肯定会消失许多人作弊的状况。 其次，学校领导干部、广阔党员要起到榜样带头作用。同样的制度，假如这些人违反，应当加重处理。至少，大会点名批判是要的吧！假如，真的有事，那要事先说明，叫大家知道。所谓“上梁不正下梁歪”，做领导的、或者优秀的什么人，假如消失了违反纪律的状况，没有任何说明，那么“群众的眼睛是雪亮的”，难免消失“上效下仿”。上有其效，下必仿之，问题的症节就在这里！ 第三，评优评先需要量化，与日常表现、工作挂钩。就比方，现在有
7、些人利用上班时间炒股、打嬉戏、看电影。甚至有些人边上课可以边看电影或边打嬉戏。我觉得这是很不好的现象，说严峻一点就是渎职。作为教师，不管是授课还是治理班级，都是需要专心的。花时间备课，花时间去反思，许多事情假如专心去做，是会做的更好的。有些人埋怨自己管不好班级，在教学上没有进步，却有时间在上班时间打嬉戏、看电影，做这些不应当在上班时间做的事。说究竟，人是需要有纪律约束的。假如没有严格的纪律约束，谁都会“玩忽职守”。 第四，学校应当时常组织教师学习。说到这一点，我就觉得学校的工作太多的压在了那么几个人身上，仔细的人会比拟累，工作也不肯定做的很好；不仔细的人，只是挂了一个什么什么“名”在身上。关于组织学习这方面，其实学校这两年做了比拟多的事。但许多时候，由于大家都很“忙”的原因，学习只是流于形式。就比方这个学年的“校本培训学习的十个材料”，有几个人是仔细学习了的呢？连期末的学习心得又有多少人是真正的“学习心得”呢？我想说的是，组织教师学习，要质量，不能只求数量，否则真的是没什么用处。