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1、 政治教师教学工作计划3篇 一、仔细稳步推动新课，尽力提高每一堂教学效果 本学期高二年级试行讲学稿，高二作为试点年级，处于摸着石头过河的状态。坚持总原则是三纲政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是高中政治必修四生活与哲学的新课课程，哲学局部对于学生来讲是比拟抽象的、浅显的，因此大局部学生对于这局部的学问点都难以立刻承受，甚至于有畏难心情。所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：第一，广泛深入备课，集体备课，集思广益。提前备课，征询师生、同事的意见，采集合理建议。在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料，盼望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热点
2、等例子，来化解重点难点，说明解释哲学学问考点，厚积薄发;其次，加强课堂互动。上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动学生学习积极性;第三，课后，利用练习让学生能更好地把握学问点。 二、迎战学业水平测试统一考试，仔细高效地做好理科政治备考工作 学业水平测试是本学期理科政治教学复习的教学重点，由于这一次的学业水平测试是广东省课程改革以来第一次学业水平测试，考试的题型、构造、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷，也不同于文理综合试卷，因此我在学业水平测试复习时，依纲版本，严格以纲为纲，以本为本。根据学业水平测试考纲要的学问点，逐一复习，学问点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不随便拔高，并参
3、照纲样板习题，并在第一单元复习完之后，按学校要求，打算较早地实行统一考试，备课组教师共同讨论后的试卷，同我主笔命题，学生做完后立刻讲解，让学生能够更深入系统全面地把握该单元的学问点。针对局部理科班学生认为上次期末考试政治太难的状况，我们降低难度，修复学生的信念。但到了后来，通过几次的考试，局部学生对治科学业水平测试考特别简单的，只要到考场临时翻翻书就可过关的麻痹大意思想，我们政治备课组全都打算较早地实行统一考试，进展全面的科学备考，最终，经过几个轮回，学生最终熟悉到对于政治科的开卷考试肯定不能麻痹大意，开头仔细地复习。初步调查推断，本次政治学业水平考试的总体情比拟乐观，学生出来后反映，试题不难
4、，C级水平很简单拿到。 此外，学业水平测试复习过程中的扶差工作也特别重要。扶哪些人要非常明确，主要是经过成绩分析，能上各类批次大学的学生，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差，工作根本上是和学业水平测试复习同步进展的，主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间，方法是把各班根底较差的学生集中起来，先要求他们整理好试卷，然后对学业水平测试考纲上的重点及典型例题进展边讲解边记，个别学生还要单独关注。大局部学生通过扶差工作，得到特殊关注后，进步特别显著，对于政治科会考也越来越有信念。 三、积极推动讲学稿试点工作，实现教学方式的转变 高二政治讲学稿实施了一段时间后，经过仔细实施，课堂上创作，
5、课后准时反思，我们的政治课堂教学还是有些有益的阅历。我们有如下的小结： 首先，政治讲学稿的优点： (1)环节上，由注意课堂的单向性施教转向注意主动性预习的根本学习环节。原来学生上课，更多的是依靠教师将备好的学问，在教师的主动出击状况下，开展教学;但是，教师的主动挤占了学生的主体地位，无论教师水平如何，阅历多么丰富，都无法代替学生已有的东西，而学生在不知道教师所备的内容是什么的状况下学习。实行讲学稿后，教师备课以学生已经有的学问为根底，并参考了学生在预习的疑问，通过先发下讲学稿，让学生将预习的环节做在上课的前面，这对勒中学生根底薄弱的现实来讲，很有好处。 (2)内容上，由注意教师预设转向注意学生
6、的存疑。增加了教与学的目的性和针对性。教师凭阅历、凭资料、凭教材等来对将要上的课进展预设，教师的水平太高，要求太高，目标太高，结果在堂上会让学生感到高不行攀，产生苦痛的心理。教师阅历老到，凭阅历备课，结果学生没有共同语言和感受，也是教师吃力不讨好。假如教师不仔细备课，空枪上阵，乱点一通，更是无法找到共振点。看来如何做，都产生差异，主要是没有依据生情定所教的东西。 (3)主体上，由注意教师的备课转向注意学生的预习。依据现代教育理论，构建主义的理论，学生的课堂应当是我的课堂我作主。 (4)方法上，由着重单一的教学方法转向注意优化的教学方法。教师的预设，使用的方法也是居于自己的直觉、阅历和参照的案例
7、，还是单向性多一点。现在更加注意按学生的存疑作为前提，来去找适合的方法，特殊是学生即兴的提问，更加需要优化的方法，需要课堂的即时掌握力量，或教育机灵。 其次，值得反思的地方：学生的六科讲学稿，晚修预习时间如何安排;学习自觉性差的学生，试卷放空白是常有的;班级学风建立对讲学稿的改革有着重要的作用。 四、讲学稿的编制和学业水平测试模拟题的组题工作 本学期讲学稿的编制上，高二组三个教师，分工负责，我所负责的是必修4哲学生活的第2、5、8、11课的讲学稿编制。经济生活的第2、5、8、11课的编印。理科根底经济常识全册的讲学稿编制工作，还有三次20_年学业水平考试模拟试卷的命题工作。这些讲学稿，经过学生
8、的反应，总体反映不错，无论在学习的兴趣、主动性等各方面都有较大的转变，尤其是理基政治的统一测试成绩来看，学生感觉良好，越考越有信念。 五、在教学实践中熬炼个人的教学风格及力促个人的专业成长 1、教学理念常更常新。面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探究适合教师和学生的教学方法。本届学生也是广东高考取消科后，实行文理分科的的第一批学生，到了勒流中学，我所接触到的第一届的学生，清晰新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的阅历。因而，我主动订阅了北师大主编的思想政治课教学杂志，时事资料手册等专业书籍，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改
9、教学阅历，在广东政治教师培训班里，积极参加学问点的学习和争论，实践证明效果较为良好。 2、仔细备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些根底上还积极与同备课组的同事进展争论沟通。能够做到备课充分，详写讲学稿，先学后教。 3、上课富有激情。实践证明。没有激情的政治课是死气沉沉的政治课。真正表达教师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学胜利的一半，理论还需与实践相结合，以学生的把握程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能准时通过各种形式的提示让他回到课堂
10、中来。鼓舞学生积极发言，培育他们独立思索的力量，提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进展思想道德情感教育，教与他们学问和为人处事的道理。 4、课后能准时进展反思，并积极向同事学习。每当上完一节课后，假如学生反响踊跃，那说明我的教学还是比拟胜利的，学生把握应当不错;而假如学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进展反思，反思得与失，深入学生当中了解他们把握的状况;些许缺乏之处，又促使我积极向同事学习，去听他们的课，甚至利用时机到外校听课。 固然，我也清晰作为一名刚到新中学工作才一年多的教师来说，还有很多值得我去学习的地方。在以后的工作当中，我也会积极进取，不
11、断提高教育教学水平，争创更好的教学效果。 #327715政治教师教学工作规划2 一、教材内容分析 1、教材特点：本册教材以“珍惜初中生活，做生活的仆人”为主题，以学生进入新的学习、生活环境为切入点，在学习的过程中润物无声的帮忙学生们解决如何和新的教师、同学共同适应新的学习生活，新的环境，并在新的起点上向往和实现将来。本册教材教学的核心关键词是：关爱、自尊、自强。 2、学问构造： 本册教材在“珍惜初中生活，做生活的仆人”主题下，依据这一时期学生步入新学校，融入新集体，开头新生活的诸多问题和不适应，从学生自身的需求入手，帮忙、引导学生更好的适应新的学习、生活，教材设立了四个相对独立的单元：第一单元
12、：笑迎新生活(通过初中和小学在学习环境、学习内容、学习任务、学习方式等方面的不同，让学生了解初中生活、珍惜初中生活，成为生活的仆人。)、其次单元：熟悉新自我(伴随着新的初中生活，学生们也进入了美妙的青春期，因此学生们也要理性客观的熟悉崭新的自我)、第三单元：过富有情趣的生活(我的青春我做主，虽然有荆棘，但我要做心情的仆人，寻找高雅的生活。)、第四单元：过安康安全的生活(生活中有种.种诱惑、危急自护自救常识，增加自我爱护意识)。 3、学问内在联系： 本册教材中设立的四个单元，第一单元：笑迎新生活其次单元：熟悉新自我，第三单元：过富有情趣的生活，第四单元：过安康安全的生活。外表看来相对独立，但内在
13、相互联系。四个单元围绕新初一年级学生在新的学习生活中来自主体、客体、四周环境等新问题，以“珍惜初中生活，做生活的仆人”为教育主题贯穿，突出了关爱、自尊、自强的核心追求，使学生在学习了四个单元后有了一个很大的提升。 二、学生学情分析 1、学生学问力量根底： 初一学生开头进入青春期，身体和心理相应地产生变化，猎取学问的兴趣在增加，但理性思维的进展还很有限，而此时，伴随着学习科目增多，容量变大，需要理解的成份增多;中学教师不再像小学教师那样面面俱到地助学，开头渐渐放手让学生自己学，自己做、自主支配课余时间。学生会产生无所适从的感觉，因此，这一阶段要培育学生良好的学习习惯和学习方法，从制定学习规划到听
14、课、预习、复习、稳固、记忆方法等方面培育学生，并留意随时帮忙学生建立自信，形成学习内驱力。 2、个别差异： 由于学生心理、生理进展的程度不同，再加上学生的共性心理品质不同，因此，此时学生的个别差异会更加明显。 3、学生难以理解的问题和简单消失的错误： 面对新的学习内容，学生会消失难以理解的问题和简单消失的错误比方： 1、初中生活关系为来的进展，我要舍命读书。 2、为什么他的学习方法对我不适用呢? 3、生命毕竟意味着什么? 4、青春对我们的人生毕竟有何意义? 5、人们都在寻找欢乐，欢乐的真谛是什么? 6、面对人生路上的各种诱惑，我们怎样区分，怎样推断、怎样自我爱护? 三、教学目标 本学期学科教学
15、目标：通过本册教材四个单元的学习帮忙、引导学生完成小学到中学的过渡，在新的学习生活环境中，在熟悉崭新的自我的根底上，以阶段目标为契机，学会调控情趣，追求高雅生活，正确对待身边的不良诱惑，学会爱护自己，珍惜初中生活，做生活的仆人。 四、指导方法 在和学生共同了解学科性质、内容的根底上，学生对本门学科会很感兴趣，以此为契机，结合学生青春期不同的进展进程，以及学生在迈入初中新的学习、生活后遇到的不同的问题进展群体性或个体性有针对性的指导。 五、教学手段 学案导学法、案例教学法、小组合作探究 六、练习测试 本学期的学习目的是适应新的学习生活，熟悉崭新的自我，因此在每单元可以进展一些实践性的测试题，能更
16、好的到达此目的： 第一单元：以小组为单位设计“班级宣言”包括班徽、座右铭、班歌等为班集体分散力气。 其次单元：“个人明信片”相大家介绍全新的自我。 第三单元：展现我们布满欢乐和情趣的生活(可以结合名人的生活) 第四单元：以小组为单位通过小品、案例分析等强化学生自我爱护意识，通过实践性测试，有利于更好的实现学生知、情、意、行的统一。 #327716政治教师教学工作规划3 一、学情分析： 本期担当初一2个班的政治。初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的熟悉，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有肯定的难度，承受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与
17、我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热忱高。 二、教材分析： 初一思想政治(下)主要培育学生良好的行为习惯和安康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理安康的重要性，如何去熟悉的性格，做一个意志顽强的中学生，怎样对待友情，增加自己的交际力量等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。 本册重难点： 第一章做自尊自信的人 重点：敬重他人是我的需要。 难点：怎样做个自信的人。 其次章做独立自强的人 重点：自己的事要自己干。 难点：做个自强的人需要哪些因素。 第三章做意志顽强的人 重点：怎样面对挫折。 难点：让我们做个顽强的人。 第四章做知法守法用法的人 重点：法
18、律的概念 难点：怎样用法律爱护我们。 三、教学目的和要求： 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。 2、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些根本概念和根本原理，学习一些根底学问，学习一些根本技能，了解学问在实际中的应用。 3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 四、详细措施： 1、重视根本概念的教学 在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象
19、和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力量。 2、加强政治用语的教学 这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工具。 3、加强实践教学 政治是一门以实践为根底的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和实践力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚
20、决防止只重讲授、轻视实践的偏向。 4、积极开展课外活动。 课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，培育他们的创新精神。 五、教研教改措施： 1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学 2、加强学生的实际操作力量培育，并要学生养成对所做工作进展评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的沟通与合作。 3、保证学生的学习兴趣，并探究因人而异的教学方法。 4、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学阅历。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。 六、优生和潜能生的辅导
21、安排： 1、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神。 2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 3、对“学困生”多鼓舞，少批判，多谈心，进展心理沟通，提高他们自我推断与掌握力量，必要时与家长联系，共同解决学习困难。 4、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强科代表、小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到课课过关，各单元过关。 七、考试、考察的安排： 1、做好每次月考的试卷讲评。 2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题力量。 3、每周定期检查12次练习册作业，并加上适当的评语。 4、考察好学生目标单元测试或小测的完成状况，并要求把握书本上的全部根底学问。 教师学期规划