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1、 教师个人进修总结范文（5篇）1、加强了教育理论的学习 教育科研素养的提高是一个潜移默化的逐步积存和渐进的过程，需要教师自觉努力的学习教育理论，并把理论的学习和日常的教学实际及科研活动相结合，才能不断的提高自己的理论水平和思想素养，有了扎实的理论素养，教育科研素养的形成和进展，才有稳固的根底。 2、进一步抓好了教学实践和科研实践 中学教师教育科研素养同任何人的力量一样，只有通过实践才能表达和发挥出来。经过实践的熬炼，才可能获得更多的阅历和体验。才能学会和把握中学教育科研的方法和技能，并通过科研报告、论文和案例、反思的写作提高科研素养。只有这样，才能渐渐完善自己，使自己走上胜利之路。 3、积极参
2、与了学术沟通和科研合作 学术沟通能使自己的信息更丰富，拓宽思路，增长了见识并且能了解和把握教育进展的趋势。同时，沟通有助于汲取众人之长，或借鉴他人的教训，或受他人阅历和方法的启发，到达增加科研素养的目的，而且通过合作讨论可以相互学习、相互带动。 4、仔细落实和做好了自我反思 教师是否情愿花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探究、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思索，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。 教师个人进修总结3 爱岗敬业是从教者的职责，教师要有丰富的
3、学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。从教中，我严格遵守中小学教师职业道德标准要求，仔细落实课程规划，落实教学常规，现就将自己的进修工作状况总结如下： 一、加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是
4、学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，屡次听取老教师的新授课，力求深入理解教材，精确把握难重点。 2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意校长提出的“三变五让”讲练结合。 3、内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。向阅历丰富的教师
5、请教并常常在一起争论教学问题。本年度在校内听课30多节（包括背向听课）。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习情 况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）好后进生转化工作。 任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 1、用进展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天
6、好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。 三、帮助工作 作为任课教师，对学生思想常抓不懈，常常与班主任沟通联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 今后我要进一步加强政治业务学习，努力提高素养，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越
7、来越好。 教师个人进修总结4 一、指导思想 教育大计，教师为本。21世纪的教育应当是开放的、创新的教育，我们教师必需树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必需把握必要的现代教育技术；必需能够积极参加教育科研，在教育教学中勇于创新。否则将无法适应21世纪教育改革和进展的需要。因此，在自修过程中，我努力提高了自己的教育教学观念、专业学问、理论水平、教育教学方法。 二、主要学习的内容 1、连续加强了教师职业道德教育的学习。 我要仔细了学习小学职业道德修养和小学教师礼仪标准、“教师七要七不准”、学校制定的“教师师德修养十六条”。在学习中，我保证了学习时间，写好学习心得。学习中还要联系学校和个人实
8、际，仔细总结教育教学的阅历教训，明确努力方向，到达了自我教育、自我提高的目的，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想根底。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生。增加为学生效劳、为家长效劳、为社会效劳意识，提高效劳质量。 2、我连续参与了各种形式的学历提高培训。 3、连续参与骨干教师培训，积极参与上级部门组织的骨干教师培训，从而提高了自身的整体素养。 4、进一步加强了计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视设备操作培训和计算机课件制作学习，争取能够自制课件，并能够较娴熟地运用现有设备帮助教学。 5、连续搞好校本课程的开发。 总之，新一轮根底教育课程改革中，在优化课程构造、调整课程门
9、类、更新课程内容、改革课程治理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。我要仔细学习新的课程标准，积极推动课程改革，全面实施优质教育，适应将来进展，为教育质量的提高而努力。 教师个人进修总结5 在暑假期间我参与了教师进修学校举办的教师培训班，一周的学习受益匪浅。培训当中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着布满哲理的思索也无不告知我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今日的教育必需改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能希望一步到位。 通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地熟悉了新课程改革，熟悉到这场课改所具有的深远意义。社会在进展，科技在进步，劳动
10、力的素养就必需提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地进展。通过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的熟悉。 今日的求学者明天都将步入社会参加社会经济建立，教师必需发觉学生的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。也只有这样才能提高全民素养，才可以实现中华民族的宏大复兴，才能使我在学问经济到来之际赢得入场券。而在这其中，教师起着至关重要的作用，回忆这几天的学习，我把握了教学中应当留意以下几个问题： 一、以人为本要以学生为本。 教育工作的本质是培育人才，育人是学校各项任务的核心，也是教师最重要的职责。因此，形成民主、公平的师生关系实质上是教
11、育现代化的重要组成局部。以学生为本，建立新型的师生关系是现代教育的根本要求，是师德建立的核心内涵。这里需要说明的是，师生关系的民主、公平并不是要否认教师的主导地位，而最重要的表达应当是对学生的理解、帮忙、关爱和敬重。 作为人民教师，要敬重学生，要对学生注入无限的爱。爱心是翻开学生心灵的钥匙；敬重是与学生心灵沟通的桥梁。教师要用纯真的爱去培育并严格要求学生；教师也要用对学生的民主、公平去激发学生的自尊、自强与自重。只有如此，才能培育德智体美全面进展的，富有创新精神和实践力量的一代代新人。这是以人为本师德建立的核心要求。 二、以人为本要以“教师”为本。 师德建立上的以“教师”为本，首先表现在教师自
12、身要自爱、自尊、自重、自律，做到“学为人师、行为世范”，“为人师表”。但教师在塑造自身高尚品行与情操的同时，又应受到国家和社会的关爱。让人民教师很好地展现“德福全都”的道德情操，展现积极和优雅的美妙人生。让道德生活的美妙、道德才智的绚丽去以身立教人为本的师德建立，还应包含对教师的敬重与关爱。教师也应当以维护自身合法权益的自觉意识，做积极师德的践行者。 三、以人为本要注意学术与学风建立。 高尚师德的养成，既打算于教师自律的觉悟，又受环境的影响。学校既是培育人才的地方，又是科学讨论的重要基地，注意学术与学风建立是影响学校以及整个教育进展进步的核心问题，又是影响教师道德建立的核心问题。而当前受市场经济中的一些负面影响，教育的某些方面已经消失了比拟严峻的道德失范现象。一些学校在治理理念和制度上消失了偏差；一些教师遗忘了学术至上、真理神圣的真谛。这种制度的缺陷和心态的急躁催生了学术泡沫与腐败，安康进步的大学精神面临严峻考验。 通过培训我明白到作为教师，我肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。