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1、 教学实训心得体会 时代在变革、在进展，根底教育课程有要改革、进展。在课改这一宽阔天地里，我们应勇于实践、敢于创新，为培育21世纪的优秀人才而努力。 通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名教师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。 其中，来自北京的薛铮教师教授了积的变化规律这一课。薛教师代表的是吴正宪教师团队，这堂课充分表达了学生的主体作用，在薛教师的引导下，使学生由详细的问题列出算式，从而发觉问题：因数和积，谁变了？
2、是怎么变的？然后引导学生沟通、争论，从而发觉规律，总结规律。这样的课堂，让学生由详细的问题发觉规律，突出了教学的实效性。 来自江苏的吴冬冬教师教授了长方体、正方体的熟悉这一课。吴教师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的熟悉，以往的教授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而这节课，吴教师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实际操作，最终得出结论。真正表达学问来源于生活。 浙江的学俞教师教授的用字母表示数一课，给我印象最深，这整整一堂课中并没有使用任何课件，而是在课堂中就地取材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的学生和教师的岁数、会场的人数，甚至用自
3、己秃顶的头发来引导学生对确定和不确定的熟悉，学生们在俞教师诙谐幽默的教学中不连续的发觉、思索，时时会有在场教师的阵阵笑声和掌声，经典的反复问话“小朋友你今年几岁啊？”、“一共有a人，小朋友有30人，那么大人有多少人啊？”课堂上欢声笑语不断，虽然没有使用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的教师有课件的课堂，让我受益匪浅。 通过这次小学数学教学年会所收获的教学阅历，反思我们平常的课堂教学，我们欠缺的还许多，我们离那些名师的教学还有肯定的距离。我们的教学素养有待进一步提高，教学力量还需进一步的加强。 教学实训心得体会2 我于2022年10月10日至2022年XX月28日在出国留学市育人中学进展为期十一周
4、的教育实习工作。在实习期间，我主要以班级治理和课堂教学两个方面来熟悉教育工作；以参与教研活动和向教师请教作为教学教研阅历来源；以课本理论学问与课堂教学实践来提升自我教学力量。 一、班级治理 实习期间，我带了两个班，分别为八（8）班和八（21）班，两个班级均为尖子班，其中，八（21）班是由期末考试将四个尖子班里成绩相对较差的学生组织而成的，共有96个学生，所以无论从总成绩还是课堂纪律方面都没有其他尖子班好，而在实习期间，我主要带的班级就是八（21）。 初次与他们会面，让我感受到一种特别活泼的气氛；通过与他们相互沟通，让我了解到大多数学生都是很好学的，主要存在的问题是偏科现象。而课堂纪律问题也就表
5、达在一局部学生由于想学又听不懂，从而造成厌学而激发的一种急躁心情。 我始终信任，只有了解学生才能治理好学生。在课下，我常和同学们在一起玩耍，和他们建立起友好的关系，主要是了解他们的学习状况、生活习惯和学生心情上的一些问题，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难受时我就与他们沟通，了解状况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断吩咐要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮忙他们一些力所能及的事情，监视他们的课间操和眼保健操，让他们仔细作好值日生的工作和完成教师安排的作业。 在指导教师的帮忙下，我组织了一次班会课，在班会课上我对同学们说：“我信任我的每一位学生都
6、是最棒的，最优秀的。我盼望我的学生在学习上做到不放弃；在生活上做到不怕苦；在网络和爱情上做到不参加。我盼望在我离校之时，你们在学习上有所进步；面对将来的挑战更有信念。我不盼望你们能记住我，但我盼望你们能记住我说的话，由于这是你们对我最大的敬重。假如你们做到了，我恭喜你们，也感谢你们。”通过班会的组织，我和同学们的关系更好，他们也更加努力去学习，常常问我问题，生活上的一些小心情也情愿跟我说，这让我很欣慰，也让我感受到，“教师”是一个很神圣的词。 二、课堂教学 1、课堂教学预备 作为一名实习生，虽然把握了许多课本上的理论学问，但是没有实践教学阅历，对于怎样上好一堂课，如何应对课堂上消失的一些问题，
7、阅历尚且缺乏，所以，实习的第一步就是要做好课堂教学预备工作，包括熟读教材、听课、参与教研活动、备写教案、批改作业、了解班级学生状况等。在实习的第一、二周，我主要以听课为主，同时也参与教研活动，了解学生状况等，在这段时间里，我通过仔细听课、做具体的听课记录、仔细分析教师在课堂上处理问题的方式和对不懂的问题虚心向指导教师提问，我收获了不少教学阅历： 其一，对于不同等级的班级应实行不同的教学方法，对于成绩较好的班级，实行引导式教学方法；对于成绩一般的班级，实行讲解式的教学方法。比方说，对于八（8）班是八年级成绩较好的一个班，上课时，教师一般点到为止，让学生自己去发觉问题，解决问题，这即提高了学生的思
8、维力量和独立解决问题的力量，也让学生对所学的问题记忆更加深刻；而对于八（21）班，教师则以讲解式教学，通过讲解让学生去总结、应用，提高学生的理解力量，慢慢让学生形成一种思维，然后学会自主去解决问题。 其二，学会批改作业。学生在课堂上所存在的问题都反响在作业上，通过批改作业，我们才能更多、更精确地把握学生的学习状况，从而在作业上或下一课堂上指出，让学生真正完全把握所学的内容。 其三，课堂查验学生把握状况。从作业上反响的不肯定都是真实的，由于局部学生存在抄袭现象，所以我们除了作业查验之外，还应当在课堂上查验，课堂查验可以通过草稿纸上作业、黑板上作业和提问等方式进展。 2、课堂教学工作 通过两个周的
9、教学预备，我已经对“上课”有了初步了解，也信任自己能上好一堂课。第三周我开头正式担当八（21）的数学课程。 这是我的第一件课，我认真阅读教材，仔细编写教案，再通过指导教师的审批和指导，我站上了讲台。我并不紧急，但是课堂气氛并不如意，学生面面相觑，茫然无语。通过第一堂课，让我感受到要上好一堂课并不简单，也意识到自己还曾在许多问题。 其一，声音太小。由于八（21）班是一个由96人组成的大班级，声音太小使坐在后面的学生听不到我讲的内容，造成学生心情，使得课堂纪律不加，学生对学问只停留在自己的理解上，我在课堂上的讲解也犹如无声播报，没有取得任何效果。 其二，太过于注意自我思维，而无视了学生的思维。在一
10、个问题上，应当启导学生思索，而不是只顾自己讲解，没有把握好我们上课的目的是让学生听懂、理解、把握。不能用自己的学问层次来衡量学生的学问层次，要把握好我们授课的主体所处的学问层段，对于一个我们认为很好理解的问题，对于一个初中生来讲，不肯定是简单的。所以，在以后的课堂上，肯定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课，不能太过于自我认知或想固然。 其三，语言表达不够流畅，授课内容凌乱。在与学生的课堂互动中，不能很好处理学生的问题，使得语言表示模糊，语言之间的连接不够流畅，进而使得我不知所措，对学问的讲解也造成了一些错误，对学问点的讲解挨次产生了颠覆，从而使学生不能很好理解所授内容。
11、其四，没有突出重、难点，板书存在一点问题，时间把握不当。讲解没有突出重、难点，没有总结出学问点，没有将重要概念、公式板书出来，在处理学生的问题上不够坚决和在讲解学问点时表达不够清楚，使得不能精确安排时间，不能完成授课内容。 通过对这件课的反思，我开头不断地听课，在各教师身上学阅历，来改正和补足我的缺点，同时，我还买了扩音器，解决了我在课堂上声音太小的障碍，在无言表达上，我查看了很多课堂上的连接语，在后来的课堂中，我更加注意学生的思维和感受，板书也取得了不少进步，学生也根本能够理解我所授的学问，使得我与学生们的相处也更加融洽。 三、实习感受 实习是我们师范生必需经受的一个重要环节，是一个从理论与
12、实践相结合的重要环节，虽然只是短短的两个多月，却引领着我从认知到实干，成为一个真正能效劳于教育行业、能担当教育工作的教育者，它让我的人生成长了一大步，同时，它也留给我许多感受和体会。 首先，我很感谢我的指导教师和在同一办公室的教师，在他们的指导和帮组下，我学会了作为一名教师的根本标准，树立良好师德，到处为人师表，学会了许多课堂教学技巧，体会到不同的教学风格，提高了与他人交际的力量，体会到了教师的神圣，感受到做教师的趣味，同时，也体会到作为一名教师的辛苦，了解到教师的付出和汗水。 其次，进入育人中学，让我遇见了这群得意的学生，他们的淘气，他们的天真，他们独有的纯真，带给我无穷的欢乐，他们让我不感
13、到孤独，在遇到困难，缺少信念的时候，他们给了我坚持的士气，也是他们让我爱上了教育行业，由于看着他们成长，我感到很幸福。 最终，最为一名实习教师，我严格遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，仔细完成实习学校布置给我的任务，赢得了教师们对我的教学认可；此外，我以教师身份严格要求自己，为人师表，注意自己的言行和仪表，关怀每一位学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学的每一项工作，赢得了学生的爱戴。 教学实训心得体会3 一、教学治理理念 在试验中学，从领导阶层到一位一般的科任教师，都秉承以学生为主体的宗旨进展学校的治理，进展教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，
14、一个教育试验基地。这所学校鼓舞着教师做各种讨论，各种改革。每个班主任都有着自己的治理阅历与治理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就布满着探究与尝试，从而有所制造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的治理者，也是治理型的学习者。”这样一句简洁的话，让我感到这里教师进展班级治理的良苦专心。他们关怀的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念动身，去培育学生多方面的素养。 二、教学理念 在实习期间，借着录课的时机，我听了许多的市级，校级的公开棵，还有理科试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进展，有意识的教师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。
15、学生的制造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的教师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生猎取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍旧有很长的路，但好像也并不遥远，信任，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。 三、实际工作阅历 在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导教师的指导下，也猎取了很多。 在班主任工作上，我熟悉到了一个教师的表率作用是很大的，学生时刻看教师，作为一个教师，应当从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的，也是带有盼望的。实习期间，班主任李
16、宇炜教师教给了我很多的班级治理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是教师的主动精神。在他的言谈中，看出一个教师对于班级治理的深度熟悉。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮忙，而是从一种“治理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。 教学工作上，由于指导教师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进展了探讨，尝试。尽管，有的时候没有到达我们抱负的效果，但也猎取了许多的教学阅历。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个教师在上课时，肯定要围围着“学生能否学得更好，能否真正把握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动
17、身。可见，一个优秀的教师需要具备许多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思索自己在课堂上学到的”学问，也对于理论学问有了更深刻的熟悉。 电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参与了屡次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有许多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的根底，或者说推动者与宣传者。我想，在以后工作中，有了这些阅历，我会更加简单上手，也能更好地把握工作。 实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就
18、参与了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的熟悉迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。总之，这次实习，让我猎取了阅历，熟悉了缺乏，体验了教师这个神圣职业，也感受，思索了很多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。 教学实训心得体会4 曾在学习中，深深地记得这样一句话“师者，传道授业解惑也”，也曾在书中看到“教师是人类灵魂的工程师”类似的标语。带着这样的目标和傲慢，我开头了我的教师实习，两个月的时间里，教育理论一点点转化为教学实践，慢慢地也尝试了面对面的教学。尽管生涩，但在渐渐地的成熟之中，让我的实习生活布满了未知、惊
19、喜、欢乐，固然也少不了挫折和困难的存在。 一、实习单位概况 出国留学其次中学是一所寄宿制学校。出国留学校育人环境幽雅，绿树成荫，四季常青。建有两栋教学楼，两栋宿舍楼一栋办公楼和能同时容纳600余人就餐的国家B级标准学生餐厅。学校建有校园远程教育接收系统，微波接收系统，光纤上网系统和班班通网络系统，学校还拥有现代化的校园教育网络，八个多媒体教室、两个计算机教室、标准的双套试验室、音体美教室等先进的教学设施。图书室藏书达六万余册。现在的二中已经成为众多学子带着圆梦情结抒写人生传奇的神圣殿堂。我校现有教职工114人，其中专任教师100名，高级教师14人，一级教师78人，国家级优秀教师2人，市级骨干教
20、师38名，市级师德标兵10名，形成了一支德才兼备，素养全面，业务精良的教师队伍。校长寄语；二中秉承“厚德博学，和谐进展”的治学理念，严谨治学，精细治理，贯彻内强素养外塑形象，自主和谐，强化养成教育，实行开放式教学，力争让每位学生学会做人，学会学习，学会创新，学会生存，坚持以教书育人，治理育人，效劳育人，环境育人的育人原则，以全面提高教育教学质量，努力培育高素养的适应社会进展的现代化人才为目标。 二、实习收获与体会 通过理论与实际的结合，了解小学教育教学实际，懂得教育与熟悉规律，学习运用现代教育理论、教学方法和手段，把学问形态转变为教育形态，把教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为面对面的教
21、学。进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观看、分析和解决实践教学工作的力量，树立正确的教育观和为今后为人师表打下根底。 我的实习内容包括见习、备课、授课及班级治理四项内容。其中见习时要做好听课记录；备课时要在指导教师的指导下写出具体的教案；在班级治理中应积极与指导班主任教师协作，学习班级治理的方式方法，并依据班级上所消失的一些状况进展主题班会的开展。 担当班主任工作是对自己治理学生力量的一个表达。在班主任工作的实习过程中，我最大的收获就是与人沟通沟通的力量有了较大的提高，而且处理班级事务的力量也得到了熬炼。对于这个新班级的治理，每一件小事都要细致入微，时刻嘱咐着什么事该怎么做。 在近一个
22、月与学生的沟通接触中，使我熟悉到班主任对学生的思想工作实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生成长供应帮忙指导、学生对教师工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。 通过这次的实习，我学到了许多在学校学不到的东西。当把教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为面对面教学的时候，自己深深地体会到“做一名教师很简单，做好一名教师却特别的不简单。”要想真正上好一节课，必需经过屡次的思索与反复修改教案，更有甚者还要经过屡次试讲才能走上讲台，正如一句名言所说的“台上一分钟，台下十年功”。经过屡次听正式教师的课以后，自己也尝试着上了一
23、节练习课，我觉得站在讲台上真正面对学生们进展授课与以往我们在教材讲授课上的试讲有着巨大的差异，由于以往我们试讲的对象是我们自己班上的同学或教师，所以我们的思维中并没有那种简化细致讲解的概念，一节课的内容通常只花二十多分钟就能讲完了，而如今在真正的课堂上，指导教师们围绕一个小学问点就能讲十多分钟甚至二十多分钟，记得第一次听完课我特震撼，突然觉得之前的试讲真是太糟糕了，完全不了解这些学生的思维方式，在真正站在讲台上面对学生们时才发觉自己的应变力量很差，课堂中学生们有很多的反应，既要解答他们反应的疑问，又得根据自己的思路清楚的讲解完今日的学问点，这的确是件困难的事情。最终体会到了“要给学生一碗水，教
24、师首先要有一桶水”，这句话的含义，坚决了我以后努力的方向和想要到达的目标。 教学实训心得体会5 通过这次的学习，对教学设计理念有了更深刻的熟悉。课堂上又通过师生互动、生生互动，结合自己的单元教学设计尝试了教学评价。 教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进展测定、衡量，并给以价值推断。教学评价是教学设计中一个极其重要的局部。 自己熟悉到：教学评价要以教学目标为依据，教学目标是在教学活动中所期盼的学生的学习结果，它规定了学习者应到达的终点力量水平。教学评价需要采纳一些有效的技术手段。通常，通过测量来收集资料，但是测量不等于评价，测量是指以各
25、种各样的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的过程和结果进展评价。教学评价，不仅仅是评价教学的结果，更要对教学的过程，对教学中的方方面面进展评价。程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。 还熟悉到：教学评价在学习和教学过程中发挥着很多重要的作用。教学评价的结果为改良教学与检验教师供应依据；教学评价的结果为学生在学习上的进步状况供应反应；评价作为教学讨论与实践中的一种工具，用于查明在到达一整套教学目标时，可供选择的程序是否同样有效；利于实现教学过程的科学化，促进教学目标的实现；有利于端正教学思想，全面提高教学质量。 这样的学习，会逐步提升自己的教育教学理念，好
26、的教学设计是教学胜利的一半，教师在教学中合理设计，加上教师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。教师如何设计教学，是对教师教学评价的依据之一。因此，如何内化学生成为自己的熟悉，是要教师在课堂中如何使用教法进展加工，为学生供应肯定的思想素材，使学生通过观看、分析最终概括为自己的学问，更重要的是使学生的思维力量得到训练。尤其是数学教学，更需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教学内容培育学生如何进展初步的分析、综合、比拟、抽象、概括，对简洁的问题进展推断、推理、逐步学会有条理、有依据地思索问题。同时留意思维的灵敏和敏捷，撇开事物的详细形象，抽取事物的本质属性，从而猎取新的学问。这就是“学教并重”的教学设计，它既强调充分表达学生的主体地位，又强调充分发挥教师的主导作用，不仅对学生的学问技能与创新力量的训练有利，对于学生安康情感与价值观的培育也是大有好处的。因此在今后的教学中，我也应努力向“学教并重”的教学设计方面进展。