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1、 教务部质量管理与评估办公室201*年度工作总结 教务部质量治理与评估办公室201*年度工作总结 教务部质量治理与评估办公室201*年度工作总结【论文范文】一、质量办公室根本状况 教务部质量治理与评估办公室定编岗位有4人，原有在岗人员3人，其中1位“双肩挑”上岗不久被调到我校在上海新办的“博雅班”治理岗位，因此目前在岗工作人员只有2人。 依据质量办公室的工作职责，并围绕教务部201*年度工作目标和部署，本办公室在201*年未已制定了201*年工作规划和任务目标，见表1第3列。 针对201*年的工作目标，质量与评估办公室克制人员缺乏的状况，仔细做好每项工作，保障所担负工作的正常进展和高质量实现各
2、项任务目标。在工作中，能够尽力做好效劳，准时按期完成各项工作任务和交付结果。 本总结报告先将201*年的预期目标和完成目标简述在表1中，以便对比。然后对所做的主要工作进展说明和阐述。 表1质量治理和评估办公室201*年业务目标完成状况序号工作内容预期目标实际完成状况 1全国工程教育专业认证电气工程、制药工程专业通过认证电气工程、制药工程、测控技术及金属材料4个本科经过仔细预备和建立。1012年10月顺当通过了国家工程教育认证专家组的专业认证。2校级专业评估进展12-13个专业评估量划选拔了12个专业做校内评估。 实际上对信息治理与信息系统、生物技术、资源勘查工程、过程装备与掌握工程、国际经济与
3、贸易、信息与计算科学、电子商务、环境工程、交通工程和自动化10个本科专业进展了校级专业评估。另有金属材料专业参与了国家工程教育认证;城市规划本科专业因整体正在迁往翡翠湖校区，申请了延期评估。 3国家级专业评估土木工程专业评估土木工程本科专业顺当通过了国家住建部组织的专家组的专业评估，获得最高的8年有效期。 4考试治理标准化建立与监考队伍建立进一步明确、完善考试治理的细节，以便于检查的量化考核明确了考试治理，考风考纪得到了良好的改善 5探究教学质量标准体系完善教学质量监控和保障体系通过督导组教师听课、学生评教以及学生信息员反应制度保障了教学质量 6加大对教学质量的检查范围，构建教学质量数据库有效
4、削减教学隐患的存在通过开学初以及期中教学检查的工作实现了削减教学隐患 7探究讨论生质量治理相关标准和质量监控体系加大教学质量监控力度讨论生督导组仔细检查讨论生辩论过程，开展了讨论生毕业论文的抽查评比工作，文字记录指出了某些论文存在不标准问题，交付所在学院处理。有效完善了讨论生教学质量监控力度。 8第四届本科教学督导组成立。进展了大量的听课和教学检查，包括各学院的教学文件、试卷、毕业论文和档案等的抽查，撰写了多个教学检查报告。工作重点和亮点 1、201*年电气工程、测控技术、制药工程和金属材料4个本科专业参与并通过了国家工程教育专业认证，为参与认证专业数全国最多的学校; 2、土木工程本科专业20
5、1*年通过了国家住建部组织的专业评估，获得最高的8年有效期。201*年全校共有八个学院的10个专业进展了校内专业评估。二、专业认证与专业评估1.专业评估 为适应新时期高等学校提高教学质量，深化内涵式进展的需要，根据校长办公会的精神，“十二五“期间将对全校全部专业开展校内评估或行业领域的专业评估。依据学校和教务部工作安排，201*年5月，土木工程本科专业顺当通过了国家住建部组织的专业评估，获得最高的8年有效期;1112月对全校八个学院的10个专业进展了校内评估，这些专业分别是信息治理与信息系统、生物技术、资源勘查工程、国际经济与贸易、信息与计算科学、电子商务、过程装备与掌握工程、环境工程、交通工
6、程和自动化。2.专业认证 “质量工程”是提高我校教学质量的良好抓手，以“质量工程”为契机，促进我校各方面质量的不断提高，是我们的奋斗目标。专业认证是本办公室负责的“质量工程”的主要工作之一，201*年10月电气工程、制药工程、测控技术及金属材料4个本科专业经过仔细预备和建立，顺当通过了国家工程教育认证专家组的专业认证，机械制造设计及其自动专业通过了国家教育认证的三年延长。目前我校是全国参与国家工程教育认证专业数最多的学校。 201*年12月电子信息工程、车辆工程、水利水电工程、食品科学与工程4个本科专业正上报材料，申请201*年度工程教育专业认证，待批复。 质量办公室制定时间节点，对各类专业评
7、估和全国工程教育认证预备工作进展了大量检查和各部门协调工作，细心组织和担负评估专家的接待和信息联系工作，有力保障了全部相关专业评估和认证的顺当通过。经过各类专业评估和全国工程教育认证工作，较全面检验和评价了我校局部本科专业人才培育的教学目标和体系、课程建立、师资队伍建立、教材和教学条件建立。参加专业评估学院的相关教职工在评估或认证工作中付出大量精力，对教学条件和资料文档标准化的建立成果都对本专业教学水平的提高起到了积极推动作用，切实有效地保障学校本科教学质量和水平持续提升。三、教学质量监控工作1.做好各类教学检查 坚持做好期初、期中和不定期教学检查。本年度在新区和南区共组织了期初教学检查2次(
8、每次为期一周)、期中教学检查2次(每次为期一周)，重点检查了课堂教学状况。还依据学生的反映，对一些课程做了有针对性的抽查。 对各类教学检查状况准时做出总结，并将发觉的问题准时反应给相关领导和学院。2.学生信息员和学生评教 学生信息员是教学质量监控的重要一环，质量治理与评估办公室高度重视信息员反映信息的收集、整理和反应工作。对201*-201*级信息员反映的上千条信息进展分类汇总，提交领导批阅，并转发到相关部门。 连续实施网上评教，并对网上评教的指标权重做了适当调整，使评教结果更为合理。学生评教结果作为评价教师课堂教学质量的重要依据之一。3.教学督导组工作 校教学督导组工作已经成为我校教学质量监
9、控和保障体系的有力支撑，是构成我校教学质量监控闭环系统的重要组成局部。质量治理与评估办公室负责督导组工作的治理和效劳。201*年9月，第四届督导组正式成立，顺当完成了督导组换届工作。督导组进展了大量的听课和教学资料检查，包括各学院的教学文件、试卷、毕业论文和档案等的检查，撰写了多个教学检查报告。质量办公室准时将督导组的听课记录进展整理、汇总和统计，201*年共收集整理督导组听课记录近千余份，并将督导在听课中发觉的问题以及督导(组)意见(表)准时转给相关学院(部)处理，并要求反应处理意见。 讨论生督导组仔细检查讨论生辩论过程，开展了讨论生毕业论文的抽查评比工作，书面报告指出了某些论文存在不标准的
10、问题，并交付所在学院处理。有效完善了讨论生教学质量监控的力度。4.考试治理与巡考 完善了加强考试治理的各项规章制度，加强监考队伍建立，坚持校、学院(部)两级考试巡察制度。全部课程考试均有教务部巡察员和相关学院(部)巡察员同时巡考。考试巡察对于严厉考风考纪、标准监考人员行为等都起到了特别重要的作用。对考试中消失的监考人员违规，学生违纪作弊等问题准时作出通报处理。 5.教学质量信息反应与处理 质量治理与评估办公室对质量监控中发觉的教学中的问题准时进展处理，并通过“教学质量信息反应表”的形式准时反应各相关单位处理。6.教学事故受理与调查 对质量监控中发觉的教学中的问题准时进展处理，对构成教学事故进展
11、调查，并提交校教学指导委员会和事故认定领导小组处理。在此根底上，对违反教学事故暂行规定的事故进展了处理。7.试卷抽查 201*年对12-13学年第一学期期中考试试卷进展了抽查，共抽查了60余份试卷，并建立了专家意见反应系统，将抽查结果准时向有关人员通报并反应，对问题试卷进展准时处理。8.领导干部听课 依据合工大政发【201*】137号文件精神，201*年共有60余位领导干部参加听课，共听课300余人次。四、其他工作 1.职称评审的教学工作量审核及相关工作 质量办公室负责全校职称评审中的教学工作量审核工作，以及职称评审开课门数分的计算、质量系数确实定等工作。依据人事处相关文件精神，201*年度教
12、师系列高级职称的100余位教师教学质量考核工作已经顺当完成，督导组对提出来申请的教师进展了全面听课。2.教学工作量核算和教学分值计算 依据合肥工业大学校内绩效津贴安排实施方案，完成了一年2次本科教学工作量的核算工作。依据合肥工业大学校内绩效津贴安排实施方案，完成了一年一度的本科课堂教学分值的计算工作。本 文来自 :蚂蚁【】具体出处参 考:转载请注明出处，感谢！ 扩展阅读：教务部教学办公室201*年度工作总结 教务部教学办公室201*年度工作总结 【论文范文】教学办公室以创立“一流本科教学”为目标，以教育部、教育厅本科教学工程建立为契机，坚持改革与进展，以加强实践教学、专业建立、课程建立为工作抓
13、手，更新治理观念，增加效劳意识，立足本职、积极进取、开拓创新、勤奋工作，圆满完成了201*年工作任务，现将一年来的工作总结如下：一、组织队伍建立 201*年四月份实践教学治理办公室职能并入教学办公室，始终到201*年八月底，实践教学治理办公室的工作职责(包括全校的试验、实习、实训、毕业设计、课程设计等实践教学治理工作和教学条件建立工作)长时间只有办公室主任一人负责(原实践办主管提任宣城校区)，新的教学办公室职能包括原教学办公室和原实践教学治理办公室。在工作任务重且急、人员配备少且新的状况下，教学办公室在确保完本钱职工作的状况下，加强组织制度建立，办公室每位成员在原有工作分工不动的状况下，加强团
14、结协作和分散力建立工作;办公室规定每位成员要坚持原则、公正民主、顾全大局，办公室的每位成员工作务实，廉洁自律。办公室要求每位成员要加强力量建立，坚持业务学习，向文件学习，向实践学习，相互学习，不断提高单位整体人员素养和工作水平。事实证明，大家做到了。二、制度作风建立 简洁概括教学办公室的主要工作职能包括负责组织本科生教学规划、教学大纲等教学文件的制定和执行;负责本科专业建立规划的制定和实施;组织新增本科专业的申报;负责课程建立规划的制定和实施;组织新的课程资源(含网络课程)的开发与建立。负责现代教育技术的应用与治理，以及各类多媒体课程的评估、评奖、培训、建立与治理等;负责教材建立规划的制订和实
15、施，组织教材的选用和各级规划教材的申报治理;负责制定推举免试讨论生的政策和实施方法，组织免试讨论生的推举与申报工作;负责组织各级各类“本科教学工程”(含本科教学质量工程)工程的申报、评审与治理;负责各级各类教育教学讨论工程的申报、评审以及治理;组织各类教学成果的申报、评审、总结推广等;负责各级教学指导委员会的业务治理工作，担当校教学指导委员会秘书处的工作;负责本科生试验室和实践教学基地建立规划并组织实施;负责依据本科生培育教学规划组织编制试验教学大纲、试验教学执行规划等试验教学文件;负责组织制定试验室有关试验教学的规章制度与治理政策;负责试验教学运行的日常治理;负责试验教学示范中心的建立与治理
16、;负责校内外实践(含实习实训)基地建立与治理;负责试验教学工作量核定的相关工作及有关试验室数据的统计分析与上报工作;负责全校工程训练、电子实习、计算机实习、熟悉实习、生产实习和毕业实习环节的实施规划与治理;负责全校课程设计、毕业设计(论文)环节的实施规划与治理。上述每一条都要求工作人员付出长时间的艰辛的工作，更要求要有完备的制度和明确的工作流程做保障。办公室依据工作需要，进一步建立健全了相应的治理制度和工作制度。办公室每位成员工作求实效，效劳意识强，工作效率高。三、工作任务状况 教学办公室的工作任务繁重而且紧急，许多工作往往是接到教育部或者教育厅的工作任务信息时时间已经相当紧迫。教学办公室加强
17、工作预见性，依据工作规律提前谋划并开展工作。围绕学校中心和重点工作，根据单位工作职责要求，标准、高效地开展日常治理及效劳工作。在工作思路、工作举措、工作机制等方面有所创新，并取得较好成效。四、工作完成状况1、本科教学改革工程 .积极参与国家级、省级201*年度本科教学工程工程的申 报，其中组织报评1项十二五国家级试验教学示范中心并获批，获批省级卓越人才培育规划3项、校企合作工程3项、专业综合改革试点5项、省级精品视频公开课4门、省级精品资源共享课7门，申报一项省级数字图书馆并获批，组织申报省级教学成果奖61项，遴选上报省级教学成果35项，批准22项(特等奖：申报4项，批准2项;一等奖：申报8项
18、，批准8项;二等奖：申报12项，批准7项;三等奖：申报11项，批准7项)，组织申报省级教学讨论工程245项，经组织评比后上报省级教学讨论工程53项，批准47项(省级重点：申报13项，批准19项;省级一般：申报40项，批准28项)，获批安徽省托付重大工程二项;.依据国家级、省级的验收标准、检查内容及检查要求，对“十一五”期间立项的10门省级精品课程进展验收、1门国家级双语示范课程做校级审核(国家尚未启动此项工作)、验收评审5个特色专业、验收评审1个省级教学团队、检查评审3个省级教学团队，人才培育模式创新试验区检查3项，教学名师检查9项，教坛新秀检查20项，高校合作联盟建立和分类治理改革试点检查1
19、项，示范实习实训中心检查1项，应用型教师教学力量进展中心检查1项。完成省级教学讨论工程评审42项，省级教学讨论工程中期检查16项。 .依据相关的验收标准、检查内容及检查要求，对“十一 五”期间立项的校级21门精品课程、2门双语示范课程、6个特色专业、23个教学团队、5个人才培育模式创新试验区、45项教研工程进展结题验收，对“十一五”期间立项的校级8门精品课程、2门双语示范课程、10个教学团队、4个人才培育模式创新试验区、17项教研工程进展中期检查。完成评审校级教学成果共50项，其中特等奖4项、一等奖8项、二等奖27项、三等奖11项;评审立项校级教学讨论工程61项。 2、专业建立 .依托201*
20、版专业名目和新版专业设置治理规定及我校学科 进展需求和学科根底，对现有专业进展了整理，并组织了14门新专业报教育部审批; .结合我校办学定位、学科特色和效劳面对，组织完成了2个“专业综合改革试点”工程的申报并获批; .依据学校对宣城校区的规划及建立目标，帮助做好宣城校区的前两学年的教学规划编制工作。3、课程与教学方法 .开展了国家精品视频公开课申报和建立工作，鼓励教师积 投入教学和人才培育工作，申报的两门国家级精品视频公开课全部获批;.从学校现有的精品课程、双语示范课程或优秀课程中遴选 30门左右课程，根据资源共享的技术标准进展升级改造，更新完善课程内容，初步建立校级网络资源共享课程平台; .
21、积极引进了6门国内优质网络教学资源，开设网络公选课，总选课人数10324人次，平均通过率96%，提高我校公选课的教学质量;.全面推动公共根底课教学改革。改革大学生思政课、大学英 语、大学体育、军事理论、社会实践等公共根底课程的教学内容及模式，增加课外教学和实践教学内容，开设“大学英语强化训练”实践课程。制定课程教学大纲，落实相应的课外教学实施方案并顺当实施;.依据201*版教学规划的指导思想，与学院协同建立共性化课程、创新教育课程和拓展课程并制定教学方案。增设大学英语强化训练课程，调整社会实践课程并落实到小学期执行; .通过“精简学时、整合资源”原则组织制定了201*版课程大纲、试验大纲等教学
22、文件，并将于学期末将校级通识平台课程大纲汇编成册; .组织十二五国家级规划教材的申报和建立，获批四门一般高 等学校本科国家级精品教材，打造一批与行业新学问、新技术、新成果有机融合的精品教材;.组织参与全省多媒体教育软件大赛，谋划多媒体、精品开放课程、教育教学工具类软件的报奖工作，加强我校现代教育手段优质教育资源的开发与应用，其中精品资源共享课申报1项并获一等奖，申报1项教育教学工具软件系统并获一等奖，申报多媒体课件10项并获一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。 .组织开展了国家级精品资源共享课程申报和建立工作，从现有的15门国家级精品课程中发动、遴选了10门报安徽省教育厅评审(限额只有6门),
23、其中9门课程评审通过上报教育部。4、教学改革 .组织实施了201*年度校级教学改革讨论工程和教学成果奖的申报评审工作，并遴选了53个优秀工程参与省级教学改革讨论工程和35项教学成果奖的申报; .连续加强对各类各级在研工程的治理，对各级各类教研工程进展分类检查与验收; .以化学工程及工业专业为试点，积极推动CDIO教学改革工作， 探究基于卓越工程师培育的CDIO教育模式。初步拟定以“化工专业课程设计”及“化工工程实训”2门实践课程为改革试点，以工程为导向，以学生的职业力量、团队协作和创新精神为目标，制定相应的CDIO课程大纲，并在化学工程及工艺09级局部同学中实施。5、本科教学条件改善 .对局部
24、学院与单位进展实地走访和调研，调查了解实际状况;.召集各学院分管试验教学院长工作会议，争论、分析相关需求; .召开201*年度教学条件改善需求规划论证工作研讨与布置会;.重新设计并公布合肥工业大学本科教学条件建立工程申报书; .公布关于填报教学条件建立需求规划的通知,以工程申报方式启动建立需求论证;.对申报材料进展汇总、整理、分析后通过组织专家函评并召开工程负责人辩论、评审论证会;.将专家评审意见反应到相关单位后重新进展分析论证; .经过校领导决策之后将教学条件改善需求规划交相关部门实施。6、实践教学基地建立 .校外实践基地建立与治理工作 学校高度重视社会资源的利用，以产学研合作为载体建立校外
25、实践基地。本着“互惠互利、合作共建”的原则，坚持产学研合作，建立长效机制，形成稳定的校外实践基地。实习基地的建立要从数量到质量的转变，建立一批设备先进、技术领先、治理科学，具有良好的产学研合作进展前景的实习基地，变走马观花向企业驻点实习，参加企业改造设计方向进展，探究一条在新形势下实现校企双赢的教学模式。目前共建校外实习基地210家。 .校内实践基地建立与治理工作 在加强校外实践基地建立的同时，为解决校外实践面临的学生动手难的问题，作为校外实践基地的补充，开展了校内实践基地的建立。在生产、毕业实习和创新实践、学科竞赛中产生了良好的效果，受到广阔师生的高度评价。一年来对校内基地加强过程监视和过程
26、治理，对原有校内实践教学基地进展检查验收，并新征集了8家校内基地申请。7、实践教学环节的组织与治理工作 .依据学校本科专业指导性教学规划，201*年度安排7413名学生进展各类工程训练外，还安排了电子实践3792人、计算机拆装实践1357人，从而使学生所学的理论学问与工程实践严密结合起来，其工程实践力量和创新力量都有了较大幅度的提高。 .与校外实践基地加强联系，亲密合作。企业领导把学生实践任务列入企业工作规划，实践治理人员热忱接纳、妥当安排，积极协作高校做好实践教学工作。为了保证明践质量，各企业选派政治素养高、具有丰富实践阅历和把握肯定理论学问的工程技术人员为学生集中讲课，并组织学生深入车间参
27、观、实践，以提高学生的动手力量，使201*年全校14872名学生的熟悉、生产、毕业实践教学任务得以顺当完成。8、试验教学环节的组织与治理工作 积极进展试验教学改革，优化试验教学内容和课程体系，逐步削减演示性、验证性试验，增设综合性、设计性试验，深化试验教学内涵建立，进一步提高试验教学质量。.完成试验教学任务开课通知书的编制、核对及下发工作。 .完成试验教学课表的汇总、编排工作，使试验教学得到更好的监控。.加强试验教学的督导工作，进一步提高试验教学质量。.完成试验材料经费规划的编制、核定、发放工作。.做好上学期试验教学工作任务完成状况、试验信息反应状况及试验材料经费使用状况等数据的统计、汇总、分
28、析工作，完成有关报表的编制工作。 .完成试验教学信息统计表的收集与整理工作，做好试验信息反应治理工作。.完成试验教学任务完成状况表的收集、审核、统计、录入分析工作。.做好试验材料经费使用的审核、治理工作。 .仔细做好试验教学信息员的聘任、信息采集、信息分析、信息统计与治理等工作。 完成201*年试验教学开课通知单的整理、核对及下发各试验室。收集试验室报送的试验教学完成任务状况表，依据规划开课通知单核对实开课程，发觉问题准时解决，并对试验课开出的试验门数、时数、工程数等进展统计、分析，同时做好试验材料经费的发放工作,本年度共发放试验经费965918元。9、毕业设计环节的建立与治理工作 毕业设计在
29、本科教学中是一个重要的实践性教学环节，为保证毕业设计(论文)质量，提高学生实践力量，进一步稳固本科教学质量评估成果，今年召开四次毕业设计工作会议。对201*届本科毕业设计(论文)工作治理不放松，标准不降低，监视不松懈。强调选题的讨论性、实际性和工程性，严格选派指导教师，坚持“早启动、勤检查、高标准、严把关”，“紧抓两头，严控中间”(抓好选题与辩论质量关，加强全过程质量监控)，今年毕业设计(论文)，共有6129名同学参与，其中结合科研及生产、工程、社会实际的课题占毕业设计(论文)总数的83.72%，呈现逐年上升态势。(具有毕业设计资格人数6129人，其中结合科研3133、结合生产1998、自拟课
30、题1236，课题数共计6367，同比201*届(201*届6101人)的6049增长273个。各学院201*届参加毕业设计的指导教师有1263人，其中：教授302人，副教授513人，讲师425人，助教23人，职称构造较为合理。 毕业设计(论文)成绩呈正态分布：优秀率12.9%，良好率52.9%，中等率26.8%，及格率6.7%，不及格率0.7%。 10、课程设计环节的建立与治理工作 课程设计是教学规划实施过程中一个比拟综合性的教学实践环节，是实现培育目标、为做好毕业设计(论文)奠定坚实根底的关键阶段。仔细搞好本科生课程设计各环节过程治理，是保证课程设计质量的有效措施，对提高本科教学质量和学生的
31、工程实践力量具有重要的意义。 依据教育部教高201*1号文件精神，为进一步提高本科生课程设计质量，推动实践教学改革，依据关于合肥工业大学本科生课程设计工作规定的通知(教务字201*176号)文件。明确了课程设计的选题根本要求、指导教师的任务、成绩评定以及课程设计的资料的保存，标准了课程设计资料袋、封面、任务书、设计专用纸的使用和治理。 总结过去，是为了更好地进展将来。在新的一年里，我们要不断丰富理论学问，进一步更新治理理念，改良工作方法，提高工作效益。以提高教学质量为主题，与时俱进，深化改革，加强建立，促使我校本科教学质量再上一个新台阶!本 文来自 :蚂蚁【】具体出处参 考:转载请注明出处，感谢！ 友情提示：本文中关于教务部质量治理与评估办公室201*年度工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教务部质量治理与评估办公室201*年度工作总结：该篇文章建议您自主创作。