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1、 描写幼儿园教师成长档案三年发展规划工作感悟报告(9篇) 这是我在进园跟岗实践中的学习后的些许反思。 时间 ：20xx年11月15日11月30日 地点：杭州三塘试验托幼园跟岗实践 任务：1、观摩实践培训园实践导师的活动，并担当实践班级主班。2、跟岗实践后期，展现一节集体教学活动或其他活动环节。 专家引领，提升了理论素养，拓宽了教研思路。首先感谢三塘园领导为我们安排参与了两次教研活动：第一次才智童心 情趣现场下城区幼儿园领域坊嬉戏化教学研讨活动，亮点：开展了参加式培训。这是一次片级的教研活动，参与的教师来自下城区的各所幼儿园，所以相互之间不是很熟识，活动一开头通过热身嬉戏小鸡的一生，来活泼气氛，
2、同时做好分组为之后发言做好预备。其次次，在三塘幼儿园教研活动中倾听了浙师大杭幼师呂耀坚教师的讲座幼儿园教育教学案例的采集与分析，他提倡我们做实况记录，把孩子的每字每句记录下来，再运用理论结合年龄特征对其进展深一度的评析，讲座中鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，让我明白做案例要有心，本着一颗真正爱孩子的心，案例的素材来源于生活。 实践熬炼，提高了执教力量，丰富了日常活动。跟岗的第一天，就参加了罗教师中班社会活动我会变的试教，感受到了罗教师的教学收放自如，利用身边易收集的资源长围巾作为活动道具，想像变出大灰狼怕、不喜爱的东西，贯穿了“智勇救小动物”这一嬉戏情境，极大程度地激发了孩子参加活
3、动的积极性。通过两周的实践活动，丰富了一些小阅历，有时机上一节公开课小班音乐挠痒痒，活动后历主任给了我一些珍贵建议：手掌大树、手指毛毛虫的出示如何有效过渡；大树爷爷的笑声声线否需要夸大处理，这些建议为我今后的有效性教学带来帮忙。三塘园日常活动亮点： 1、开展每周一个小问号活动，从幼儿口中的为什么、近期发生的大大事动身，鼓舞孩子和父母一起通过查资料等方式查找答案，丰富学问面。 2、周一利用早操时间，开展一个科学探究小竞赛，例如往可乐瓶加水让可乐瓶倾斜站起来。 跟岗实践中，既有专家引领，又有导师指导；既有理论学习，又有实践熬炼；既有同市同行的沟通，又有异地同行的相互学习；既有观摩课，又上公开课。收
4、获颇多，深受触动，为我的专业成长打下了牢固的根底。 描写幼儿园教师成长档案三年进展规划工作感悟报告二 一.组员状况分析 小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作仔细负责，敬业心较强;教师们动手力量较强，在环境布置中已经积存了相关的阅历，踏实肯干，积极主动性较强。 二、工作目标： 1、带着教研组教师利用原有资源优势连续探究如何创设相宜小班幼儿进展的可支持性环境; 2、带着教研组教师连续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践讨论; 3、在教研活动中创设沟通和共享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好气氛。 三、内容与措施 (一)优势互补 积极探究小班幼儿可支持性环境的相宜性 1、各班连续
5、依据主题、幼儿年龄特点、班级实际状况为小班幼儿创设相宜的可支持性环境，并准时更新，努力做到情境化; 2、创设相宜的自主性嬉戏环境，通过随机现场诊断发觉各班自主性嬉戏环境的问题并准时进展调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性嬉戏水平的进展。 3、连续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践讨论，以图文形式保存，关注实践中过程性资料的积存; 4、开展“区域环境创设班际互动沟通，共享环境创设阅历，积极探究小班幼儿创设可支持性环境的相宜性 (二)思行并进 优化主题背景下集体教学活动的设计与组织 1、以课堂教学讨论为载体，帮忙教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的力量，促进教
6、师设计、实施教学活动的力量。 2、开展案例分析、说课、现场诊断和参加争论等不同形式的实践讨论，帮忙教师解决实践中的困惑问题; (三)整合资源 多种渠道并行推动帮忙青年教师专业化成长 1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培育和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师快速成长。 2、全组教师围绕课例绽开教学反思等自培活动。 3、采纳“互动参加”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。 四、有效组织教研活动 (一)活动前 1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径查找一日保教环节中的困惑并能针对
7、实践中困惑的、冲突绽开深入学习、思索、实践、反思，解决实践中的问题; 2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮忙教师做活动前的学问阅历预备，发言稿存档并整理好网络共享; 3、仔细撰写教研活动组织方案(方案内容包括：活动主题、活动目标、活动预备、活动时间、活动地点、参与人员和活动过程)。 (二)活动中： 1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题; 2、从实际问题动身，突出重点，步步绽开，把控好时间节点; 3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为讨论下铺垫; 4、引发思索并鼓舞教师激活思维、畅所欲言; 5、仔细实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等; 6、注意变化不同
8、的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。 (三)活动后： 1、布置下次教研活动的思索问题; 2、提出下次教研活动的要求; 3、仔细撰写本次教研活动的反思，以改良下次教研活动的组织质量。 五、详细工作安排 九月份： 1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设. 2、小班开展“快乐宝宝”主题活动, 3、早操的训练. 4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育 5、每月幼儿小舞台表演 6、一般话练习 7、幼儿园教育指导纲要学习 8、开办9月份全园幼儿生日派对 9、教师根本礼仪学习、礼仪课程培训 10、亲亲自然教材教学法培训 11、幼儿园班级环境创设大评比 12、班级家园联系单抽查 十月
9、份： 1、小班开展“ 一起玩玩具”主题活动 2、每月幼儿小舞台 3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。 4、幼儿园教育指导纲要学习 5、一般话练习 6、开展班级治理沟通活动 7、开办10月份全园幼儿生日派对 十一月份： 1、组织小班段幼儿活动：卡拉ok竞赛 2、小班开展“秋天到了”主题活动 3、每月幼儿小舞台 4、幼儿园教育指导纲要学习 5、一般话练习 6、开办11月份全园幼儿生日派对 十二月份： 1、开展小班段个别教师公开课 2、小班段开展“亲亲小动物”主题活动 3、每月小舞台 4、幼儿园教育指导纲要学习 5、一般话练习 6、开办12月份全园幼儿生日派对 一月份： 1、元旦亲子活动 2、小
10、班段开展“冬天里”主题活动 3、做好各项工作总结 4、一般话练习 5、教师纲要学问考核 6、教师讲故事及业务考核 描写幼儿园教师成长档案三年进展规划工作感悟报告三 一、指导思想 坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，学纲要，用纲要，依据教育局基教科对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教治理和保教第一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有共性的进展。 二、本期幼儿园保教主要目标： 落实新的保教常规制度，注意考核的量化;标准一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;亲密家园联系，共育幼儿
11、;加大对外宣传力度;提高教师综合力量，培育一专多能的教师;培育幼儿富有共性的进展。 三、详细目标与措施： (一)落实新的保教常规制度，促进保教标准进展。 良好的制度是保证一切工作有序高效进展的保障，幼儿园原来的保教常规制度在肯定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着肯定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。 新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学力量，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教
12、工作真正落到实处。这就要求全部教职工仔细自觉学习幼儿园一日保教工作标准，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照看的就会越多，作为教师的我们，要坚持细心、急躁对待孩子，将保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人员。 在做好保育的前提下提高教育力量才能促进幼儿的全面进展。因此，教师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、进展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学力量的提高，培育好幼儿。 治理人员要按规划落实保教治理。治理人员要做到早安排，结合保教一线的详细问题，常常深入一线，观摩活动，准时有效地实施保教治理，注意互帮、互学与引导、支持并
13、重，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的意见与建议。治理中注意量化考核，注意严格公正准时，切实为保教一线服好务。 各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位教师要常常沟通沟通，注意教育的全都性。主班要定期分析本班班务工作现状，治理好本班的班务工作。 (二)围绕实际问题开展教研。 上学期，幼儿园开展了分领域的教研，多数教师都乐于参与这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将连续开展分领域的教研。 本期教研工作的重点是，连续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问
14、题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、沟通、争论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培育一专多能的教师，培育新的骨干教师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过讨论来提高教育教学的质量，到达以研促教的目的。 (三)亲密家园联系，共育幼儿 纲要总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必定要注意引导家长树立正确的教育观
15、、儿童观。本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。_年幼儿园安全教育工作规划 _年幼儿园大班工作规划 幼儿园大班下半年工作规划 _年幼儿园师德建立规划 _年幼儿园安全工作规划_年试验幼儿园工作规划 _年幼儿园工作规划 _学年度其次学期幼儿园工作规划 描写幼儿园教师成长档案三年进展规划工作感悟报告四 幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。通过远程培训，听了专家的讲座,我深感幼儿园工作的微小性、重要性。“千般照看，不如自护”。家长和幼儿园教师,不仅有爱护幼儿生命安全的责任，
16、同时要准时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进展初步的安全指导、教育，提高幼儿爱护自己的力量，帮忙幼儿树立肯定的安全意识。 一、让幼儿了解一些生活常识，学习和稳固一些自我爱护的方法和技能 其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于幼儿不会推断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对大事的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿特地的争
17、论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿争论一下，从而学会一些自我爱护的技能。 二、制造良好的环境，使幼儿形成自我的意识 幼儿园的环境也是关注幼儿的安康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进展直观、形象而又综合的教育。幼儿经常在室内乱跑，发生相撞的事情，在室内布置一些安全标记，提示幼儿留意。但幼儿不了解安全标记,从熟悉安全标记入手。在熟悉的根底上，窗台张贴了制止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危急的标记，时刻提示幼儿留意安全。 三、通过直觉体验培育幼儿自我爱护的力量 幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔驰，进展嬉戏，可以说是欢乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿
18、造成身体上的损害，这种自身苦痛的记忆是最深刻的。所以假如看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的苦痛记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我爱护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了留意，削减对自己身体的损害。 四、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和稳固自我爱护的技能 中班幼儿奇怪心增加，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，经常趁教师不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些担心全的地方玩。但我们不能由于这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的猎取阅历，在生活中去不断的探究和反思。在与环境进展交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活
19、动中，认真观看幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我爱护的力量和意识。 经过一段时间的安全教育，我们发觉在活动中大人的提示在渐渐削减，孩子之间的提示在增加，幼儿学会了积极地防备。同时，我们也感到，培育幼儿自我爱护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐进展。 描写幼儿园教师成长档案三年进展规划工作感悟报告五 一、指导思想 本学期，我园连续以“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子“为宗旨，坚持以嬉戏为依托开展各种活动，把培育幼儿良好的行为习惯做为目标，仔细贯彻落实幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南。着眼一日活动中保教质量的提高，深化幼儿园课程改革，提升办园品质，并依托“园本教研”，提升教师专业水平。 二、详细工作和措施： (一)连续加强理论学习，加大培训为度 1.深入学习幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，解读36岁儿童学习与进展指南，组织教师研读、分析新教材，熟悉区域活动在幼儿一日活动中的作用，让教师做到把新的理念运用到实际教学当中去。 2.每星期向教师推举幼儿教育学前教育幼教博览等刊物中的