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1、 提质增效主题教研活动心得体会 在黄志祥校长和语文组组长曹慧教师的指导下：我们语文组教师被分为三组：备课组、上课组、评课组，在这次教研活动中，我们成了活动的主体，每位语文教师都有自己的角色。 首先，选定课文，一开头上课组教师选择了月光曲这篇经典课文，黄校长当时对这篇课文的评价及期望也特别高。后来由于一些缘由，组内商议换成另外一篇叙述人与动物真挚感情的课文老人与海鸥，课文叙述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从今，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季降临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它
2、们起名字，喂饼干，照看伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情意。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞回旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。课文构造清晰，可分为两大局部，前半局部通过老人喂海鸥、召唤海鸥的”名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后一局部则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展现了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。 课文确定后，全体语文组教师一起找出本课的重难点以及教学目标，并依据自己的理解感悟，找出破解的方法。 陈艳和钟艳教师一次次的试教，修改，其他语文教师一遍遍争论，出谋划策，最终呈现出精彩、高效、感人的课堂。 评课环节，教师们各抒己见，有碰撞同时也产生了共鸣，充分呈现了我们语文教师的专业素养以及水平。 通过本次活动，我深刻的感受到团体的力气，集体的才智;并感悟到学无止境的真谛，以学促研，用研促教。这样才能使得教师的自身成长和学校的教育质量得到可持续的进展与进步。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，信任只要我们坚决“探究学习讨论”的教研步伐，就肯定可以在一片书崖学海中，走出一条属于我们自己的阳光大道。