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1、 支教年终个人总结5篇 回忆一年来的自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对我真是莫大的劝慰，而我自己在支教的同时，得到了升华，无论是思想上、业务上，都可以说获益匪浅! 一、降低重心，做教学一线的一般人 自我踏进太子中学那一刻起，就把自己当成太子中学的一员，以高度负责的仆人翁精神，在平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出，听从学校领导安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，按时完成领导交给的各项工作任务。与群众打成一片，不搞特别化，在学校食堂就餐。农村学校各方面条件较差，用水入厕极不便利，生活条件虽然艰难，我从不向学校领导提出任何要
2、求。而是克制困难，树立仆人翁意识，把自己融于太子中学这个集体，做任何事情都以“太子中学”的成员角度去考虑。 二、关怀学生奉献爱心，做学生的良师益友 乡镇音乐教育比拟薄弱由于我的到来，学校特地设立了音乐教室，并配置了电子琴和收录机，感谢太子中学的领导和教师，是他们的支持、鼓舞，给了我集体的暖和，才更加坚决我在太子中学支教的决心和工作热忱。学校没有音乐教材，我看到眼里，急在心上，为了转变这种现状，我回到城里，向学校领导、广阔师生发出建议，为乡镇学校献爱心，把用过的音乐课本捐给农村的孩子。经过努力，我收到初一、初二年级学生捐献的100多本教材，分三次用书包背到太子中学，当太子中学的孩子们手拿音乐教材
3、时，他们高喊着：“我们有音乐书啦!”听到孩子们他们欢呼声，我好像看到他们对音乐的渴望，我深感做为一名教师的责任重大，我暗下决心，肯定要把音乐课上好，更重要的是用爱心点燃盼望。我对学生一腔热血，协作班主任常常与学生沟通，走进学生内心，鼓舞学生克制困难树立起学习的信念，让学生在“爱”的关怀中感受关注。我常常对学生进展个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯，关怀学生生活，嘘寒问暖，为学校初二学生刘冬连因下肢残疾做手术和身患癌症的教师捐款，奉献爱心。 三、教学精益求精 在这里，我扎实工作，奉献爱心，挥洒热忱。进入课堂，看到同学们一张张天真淳朴的脸，一双双清亮光明的眼睛，眼里闪动着对学问的渴求，纯扑和
4、得意都写在脸上。那天真的笑脸、纯洁的眼神一览无遗，让我感受着世界的美妙和人性的和善，我的心被深深的感动了看到这些得意的孩子，一种责任感油然而生;我要全身心地投入到支教的工作中，不仅传道授业解惑，更重要的是用爱心点燃盼望，用爱翻开孩子的心，在他们的心里播种“美”的种子，让音乐放飞自己的抱负。依据学生的实际状况，因材施教，课堂上，我再现教师的风采，精彩的叙述，动听的范唱，娴熟的弹奏，循循的诱导，积极的鼓舞，深深的吸引着每一个学生，激发学生对音乐的兴趣和喜爱，为了推动全镇的音乐教学，太子镇教育组的领导特请我为全镇的校长，教育主任、音乐教师上音乐观摩课，并做如何运用新的教学理念上好音乐课的专题讲座，使
5、全镇各校音乐课进一步得到重视，受到师生的赞扬和确定。我的音乐课是孩子的乐上、爱上的课，是受孩子们爱戴的好教师，在学校评教评学中，在我所任的八个班级中，六个班排第一。每月的教学、教案检查我都名列前茅，荣获教学检查“优胜教师”。在支教的同时，我被特聘为湖北师范学院音乐学院音乐实习指导教师，为大四的学生进展“音乐课程改革，教学思路的转变”及“如何上好音乐课”的专题讲座，会场上师生互动热闹，气氛活泼，受到学院师生的高度好评。 四、活泼校园文化、开展文艺活动 为了活泼学生的校园生活，组建舞蹈兴趣班，每周上二次课，利用早晚业余时间给学生排练文艺节目，经常是5点起床，5点半就开头给孩子上排练，在全校的文艺汇
6、演中，我编排的舞蹈获第一、其次名，在镇“六一”文艺演出中，我自编的舞蹈和学生同台演出，获得第一名。为了丰富和活泼学校教职工的业余文化生活，我又组建教师家属健身运动队，每晚教他们健身舞，开展广场安康运动。在我的带动下，学校开展的各项音乐活动，为乡镇的孩子供应了一个展现音乐力量的平台，不仅活泼了农村校园艺术气氛，而且音乐给孩子们带来了欢乐。 支教不仅是一种体验，而是一种提升，更是一种责任，在短短一年支教中，我用我的真诚带去城区师生对农村教育工作的关怀和支持，我用我响亮的歌声和美丽的舞蹈活泼了农村的校园生活，我用我的付出为学校争取了荣誉。我目睹了农村教师教学工作的艰辛，感觉了农村孩子对学问的渴望，更
7、深刻地体会了教师责任的重大。支教给予我太多，它让我在平凡中感动，在感动中思考。即体会了支教的艰辛，同时拥有了支教的欢乐。感谢生活让我有了支教经受，支教将是我人生旅途中永不褪色的财宝。 支教年终个人总结2 近几年，依据国务院关于根底教育改革与进展的打算和关于进一步加强农村教育工作的打算等文件精神，我们根据县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。我们连续坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。 一、高度重视，制定工作规划和实施方案。 根据县教育局文件要求，我校快速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定规划，明
8、确任务，确保结对帮扶工作的顺当实施。根据“2022年结对帮扶规划”的规定，我校负责结对帮扶学校为_X中心学校和_乡_X小学。 二、营造气氛，积极做好结对帮扶工作。 开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建立是一项难以操作的教育工程。 为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，准时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义; 二是鼓舞中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩; 三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学讨论、沟通活动。 三、资源共享，促进双方共同提高。 作为山区两乡两镇中一所完全中学，我校教学教研条件确定优于兄弟学校。因
9、此，我们准时成立了_X片教学讨论会，主动担当本片教研工作。乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的供应场地及器材。由于我校教师外出培训、学习的时机多，带回的先进的教育理念或教学方法，我们总是主动的与帮扶学校沟通、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮忙。通过结对帮扶，我们深感收获许多： 一是双方都有了新的办学理念，明确了办学目标。 二是支教教师在偏远学校艰难创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。 三是处在逆境中的学生奋勉向上的学习积极性得到渲染。 四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村根底教育的均衡进展。 五是受援学校得到的教学上和
10、物质上的资助，改善了办学条件，增加了进展后劲。 四、加强联系，建立稳定的互访机制。 为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。 一是领导互访，准时了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。 二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶学校教师在实际教学中的应用力量。 三是学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓舞学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮忙。从而到达共同进步的目的。 总之，开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，
11、我们将连续坚持从实际动身，注意实效，使帮扶双方到达相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步转变农村薄弱学校的办学条件，实现城乡根底教育均衡进展作出应有的奉献。 支教年终个人总结3 依据教体局安排，今年我校对西闫一中和秦岭学校开展对口支教活动，取得了较为显著的成效，以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速进展，现就本期的沟通工作总结如下。 一、领导重视，落实支教的组织工作。 我校在接到支教任务后，积极行动，仔细落实支教筹备工作，建立了以李琳华校长为组长的领导小组，特地负责支教教师的选拔、考核和治理，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中，坚决根据上
12、级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作;最终确定张涛、张亚苗、贠灵娥三位教师到西闫一中支教，赵建甫、尚瑞、张丽娜三位教师到秦岭学校支教，其中赵建甫是三门峡优秀班主任，张涛、张丽娜是灵宝市优秀教师。他们都是学校教学工作的中坚力气。细心选择出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺当、卓有成效地开展供应了人员保障和技术保障。 二、加强领导,突出对支教工作的治理。 加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想治理是很重要的。对教师的治理我们主要采纳两套的治理途径：一是安排常青副校长牵头对教师进展直接收理。通过电话询问、视频
13、通话、定期跟踪对支教教师进展思想疏导、工作指导，并定期向学校校委会汇报工作开展状况，进展阶段性总结。二是学校领导班子也对支教教师不定期地进展走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入支教学校了解他们存在的困难，解决困难。半期来，我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导屡次到西闫一中和秦岭学校慰问教师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展状况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决，尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。 三、开展活动，拓展支教活动的新途径。 积极开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持向两所学校组织开展两次送课下乡活动。每次的活动都要
14、提前一周从人员遴选、课件预备、学校把关等几个方面做好预备工作。在活动中坚持根据紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。仔细组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家争论，达成共识。送课下乡活动的开展不仅亲密了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校教师之间、学科之间的教研沟通，实现资源相互，共同提高，供应了进展平台。展治理沟通活动，今年4月份，邀请两所学校领导到我校进展治理阅历沟通，着重从治理层在团队中的地位、角色;治理层的个人形象、态度;治理层的工作作风;绩效鼓励(制度治理);力求完善，完成标准高;和高效工作方法等几方面进展了沟通，
15、通过这次活动开拓了视野，解放了思想，提升了境地，不断增进校际之间的.友情和深情，为灵宝教育实现新跨越做出奉献。 总之，今后我校会在教体局的统一安排下，不断创新工作思路，加大与农村学校的沟通力度，开展更加丰富多彩的活动，并且赐予物质和资金的支持力度，努力推动农村教育质量的稳步提升。 支教年终个人总结4 时间过得真快，一学期马上完毕了，我本学期的下乡支教英语教学工作也告一段落了。在做工作总结的时刻，我记起本学期以来的种种，收获颇多，对农村的小学英语教育也有了更深刻的体会。 本学期初，新校长周在宁刚接任了昌化中心学校校长工作并兼管学区的各完小学校，通过一番调查和了解，得知整个学区只有4位专业的英语教
16、师，就有3位在中心小学，其他各小学由于没有专业的教师没有开设小学英语课程，而在当今的教学领域，开设英语课程已经是迫在眉睫的大工程，周校长很焦急，经过反复的考虑后，出炉了新的方案，让中心小学的3位专业英语教师下乡支教，哪怕是让学生能了解英语，读一读，说一说都好呀!别让咱们的学生被封闭了。就这样，我们的英语下乡支教活动开展了，现在一学期完毕了，我针对实际状况做总结，以让后面的教学工作更有成效。 一、团结全都，共同合作。 安排好支教工作之后，便和支教的完小学校校长联系，安排详细的工作事项。我支教的是昌城小学，联系到李彬校长后，得到他的热忱接待和全力合作，安排好学生教室，安排好学生的座位，在我第一节课
17、前，还特意给我做了介绍，介绍我是特意从中心校过来支教的，让孩子们都努力的跟我学习英语此时此刻，我感动了，我能感觉到：李校长多么期盼着学生们的进步，学生们也多么渴望着也跟城里的孩子一样承受英语教学学习。我知道，从今日开头，我的肩上多了一份孩子的期望。在李校长的帮忙下，我了解了上课时间，学生的根本状况，也熟悉了本班的教师和教育，在今后的工作都努力的支持着我的工作，在这样的共同合作下，我的支教工作会更顺当的完成的，也会做得更好。 二、欢乐学习，努力进取。 在上新课之前，我做了具体的调查，昌城小学始终以来都没有英语教师，没有正规的上过英语课程，大局部的学习在英语学习这方面是一片空白的，只有少局部学生在
18、假期时有参与过英语辅导班的学习，对英语有少许的学问。针对这一状况，我的教学方案出炉了： 1、用多样化的教学方式，充分的肢体语言和简单操作的英语嬉戏进展教学，充分调动学生学习英语的兴趣。 2、刚开头的英语教学，肯定要降低学问难度，降低要求，讲究教学方法的同时教学生正确的学习英语的方法。 3、让学生在教学的课堂中体会胜利的喜悦，在作业的过程中细心指导，让学生在自己的作业上看到自己的进步，看到教师的鼓舞，增加自信念。 4、严格要求课堂纪律，建立互助小组，让大家一起共同合作，共同进步。一节课一节课努力上下来，我看到了学生点滴的进步，26个字母会读了，会写了，简洁的句子能仿照了，能跟上教师的教学进度了，
19、有些单词能认读了，课间时间学生都主动问问题了看到学生这一点一滴的进步，在努力教学的同时也有了点欣慰，孩子也在跟我一样的去努力了。 三、有反思才有更大的进步。 一学期下来，工作上有些许进步，更多的是看到了自己的缺乏，需要更多的努力和帮忙。 1、学生人数较多，水平、年龄不一，课堂上都是以整体学习为主，很难有针对性的进展个别辅导，课堂上的个人表现时机也较少。 2、学生根底过差，对五六年级的学生来说应当是学习句子和阅读课文了，但是却做不到，学生只能学一些最根底而且是最简单也是最少量的英语单词和词组，进步缓慢。 3、网络资源欠缺，许多英语学问是生活中没有的，但是由于教学硬件的欠缺，也难以让学生在多媒体上
20、感受新的学问。 4、课时较少，接触学生的时机较少，只能顾大局，以大局部学生的水平教学为主，少局部的学生还是没有完全进入英语学习的状态的。反思了以上的种种，也让我对今后的英语教育有了更深的思索，对自己的英语教学课堂效率也有了更高的要求。 农村的英语教育还特别落后，各方面的条件特别艰难，专业的英语教师特别欠缺，农村的孩子还等着我们的共同努力。让我们教育战线的教师们都为了我们的新一代而努力! 支教年终个人总结5 2022年9月6日，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴担心的心，作为支教教师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。做为支教教师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强
21、城乡教育文化的沟通与沟通，为高柳镇教育事业的进展尽自己的一份绵薄之力。 在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力制造条件，架设教育沟通之桥而积极努力。在相互沟通与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友情，更做到了相互取长补短，共同进展。把自己的教育阅历带到朱良小学，促进教育友好沟通。 一、领导关注，勇挑重担 刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必需爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，肯定要坚持下来，尽自己的努力做好工
22、作。肯定要严格要求自己，听从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，领先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、沟通，教孩子们擅长专心灵去发觉世界的漂亮和精彩，使孩子们深刻体验到学问与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、欢乐、宽容、和谐的课堂气氛，张扬学生的共性，鼓舞学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思索，在体验中感悟，在活动中升华。 二、钻研业务共同提高 在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己的努力去钻研业务。与朱良学校的教师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂
23、、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常治理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互沟通，共同提高。通过与教师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友情，收获了珍贵的教育教学阅历和人生的道理，更为朱良小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。 加强理论学习是开拓视野、启迪才智、增长才能、提高素养的重要途径。依据所教班级的实际状况，仔细备课、上课、仔细批改作业。常常只能利用中午的时间批改作业，以便能准时对学生进展辅导。此外，我还充分利用各种时机虚心向学校各位教师学习治理学生的实践阅历、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际动身;于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。常常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面对执教者提出合理化建议，从而到达共同学习、共同进步的目的。 三、不负众望全心投入 面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们始终珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，肯定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的奉献。在自己的身后传播下一路盼望的火种。 支教年终个人总结