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1、 描写七年级上册语文教学工作计划部编版范文 七年级强调与小学的连接，培育良好的学习习惯，注意激发学习语文的兴趣，教导学习语文的方法，扎扎实实地打好语文学问根底，切实提高学生的读、写、听、说的力量和良好的思维力量。 二、教学目标 1、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务;把握七年级(上)阶段要求把握的生字词的音形义，并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 2、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习语文的方法，能娴熟地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。 3、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 4、激发学生学习语文的兴趣，培
2、育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有观赏优秀作品的力量。 三、教学措施 (一)关于课堂教学 首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次，要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。 第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形
3、成一个学习的共同体。 第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，表达学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。 第五，留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料展现。 第六，要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等敏捷多
4、样的学习方式。 第七，注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。教师的课堂点评或评价不要“简洁化”、“庸俗化”，要切实、有效。 (二)关于语文综合性实践活动 1、全面推行“每日语文”活动，着力培育学生的语文力量和综合素养。每天必有，每班必有，表达“每日”特点。 详细做法 ： 、预备一个读书笔记本，做好每项内容; 、提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作; 、详细内容：学习一条成语或一条名言(每天必需做的内容，可以根据学生学号挨次，指定学生写在黑板上，内容要详细，供学生自主抄写学习);讲一则故事(要短小精悍，有情趣)、观赏一首诗歌(将诗歌抄在黑板上或用多媒
5、体展现，由供应者赏析)、介绍一则新闻消息、成语讲解(均在课前预备，课堂3分钟内完成);写一段话(随笔)(写在读书笔记本上，长短不管，要有肯定文采);上课至少答复一个问题或提出一个问题。 2、开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法竞赛、朗读竞赛、成语考察竞赛等，充分利用“桃李文心”，多推举学生优作发表，激发学生作文兴趣。 3、积极发动、仔细组织学生参与语文教研组举办的“学生语文节”，留意发觉那些有编、导、演特长的学生，群策群力，共同办好语文晚会，形成组织网络。 4、积极参加年级组组织的墨香班级、书香班级的创立活动，校园文化建立，标准学生的书写，引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提
6、高文学修养，陶冶高尚情操，提高学生主动学习的积极性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 (三)关于备课、听课和作业 1、坚持教学资源共享的原则，根据学校及备课组要求，仔细参与集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要积极参与，备教材，备学生，备作业，坚决做好教学六仔细。 2、全部教师根据学校要求，仔细写好教案，教龄在五年以下的教师务必要写详案，要求各位教师有手写教案，课后应仔细进展教学反思，新教师应当每课必有教后记，初级职称的教师有反思记录的教案应不少于50%，通过反思，准时发觉存在的缺乏并改良，尽快提高教学水平。 3、全部教师课堂
7、全部开放，建议教师们多听课，尤其是新教师，上新课前最好先听课，鼓舞跨学科听课，每位教师每学期听课不得少于35节(上级规定)，听课时不争论，不做其他杂事，仔细记录，虚心学习他人的特长，对存在的缺乏最好能有自己的看法。 4、作业、学案、单元练习由备课组统一安排，作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等，全部布置的作业必需收齐，必需准时批改，每次批改要有记录。催促学生进展订正，教师要准时批改学生订正的内容。作业反应最好不隔日，最迟其次天反应。详细要求如下： “每日语文”内容及要求见上; 学案编制工作由备课组成员共同担当，要求见“学校学案编制和使用规定”; 预习作业内容为新课的生字词抄写注音
8、，资料的收集(有关、作品、写作背景或教师依据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印)，预习心得，提出问题等，教师尽量提前布置，可以依据学生提出的问题，准时调整教学的重难点。 七年级语文上册的作文训练共分六个单元，训练的目标分别是“有感而发”、“说真话，抒真情”、“从生活中找米”、“观看和描写景物的特点”、“简洁地说明小制作”、“想象”，然而，作文训练的重点依旧不能抛开写人记事的记叙文的训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作力量(一_练，二_累背诵，我们既要积存肯定量的写作素材，字词，也要积存肯定量的开头结尾，然后才能敏捷运用，三_新，鼓舞学生运用
9、小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻采访体、书信体等形式写作。) 关于作文的批改：1、百分制，基准分设在85分，以确定学生特长为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣;2、批改要求：改出别字、病句，文中改动不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引划“”，总批不少于3句话(100字左右);3、每次作文都要详批，最好能安排肯定量的面批。 学生每天坚持练字一张(16k，正楷)，教师对学生平常作业的书写要求要严格，凡不符合的可以要求重做一遍。 (四)关于提优补差 1、提优重在拔尖，补差重在提高，在根本了解学生学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，还要留意在课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱
10、，让潜能生吃得好。 3、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的语文力量，尤其是在学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 5、对优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫，鼓舞他们多向“桃李文心”、现代写作报、淮海晚报中学生版等报刊投稿，假如条件允许，可以在年级成立文学社，由专人负责，定期开展读书写作活动，以此激发学生的学习兴趣。 (五)关于考试 1、每单元学完，安排单元测试，测试试卷由备课组教师轮番担当，考察以根底学问为主，并留意与中考考试要求相结合。
11、2、学校安排有期中和期末两次重大考试，可能还会有抽测(不提前通知)。 3、每次考试都实行流水改卷，每个教师都担当相应的批改任务，在保证自己任务完成的前提下，能发扬团结互助精神，确保阅卷任务圆满完成。 4、考试后每个教师要认真分析试卷和成绩，找到存在的缺乏和偏差，准时弥补，调整好教学侧重点，以保证良好的教学效果。 (六)关于其他 1、仔细预备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要详细明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实根底。 2、尽快建立班级语文学习小组，4人或6人为一小组，指定一人或小组成员轮番做小组长，收发作业、课堂争论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。 3、教学过程中要留意抓住学生的闪光，多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 4、加强与家长、班主任的沟通,强化课堂治理，留意培育学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就肯定准时批判制止，并尽量自己解决，也可以和家长和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。