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1、 支教教师先进事迹材料扎根基层不忘教育本心(锦集3篇) 2023年8月,我参加到县教育局组织的中小学教师支教工作中,主动申请支援北片薄弱学校梁山初级中学。一年的支教生活马上完毕,回忆一年来自己的工作,能够赢得学生的宠爱,受到同事的好评,得到受援学校的确定,对于我来说是莫大的欣慰。这让我在基层的支教工作中感受到教育的本心就是简简洁单的四个字教书育人。所以,有辛苦的付出,就有幸福的收获! 过去的一年,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难,但我依旧风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,沉着的面对困难,战胜困难。这一年的经受,将在我的工作
2、生涯中留下难忘的印记。我鄙视校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服教师们忘我的奉献精神、仔细负责的工作态度,以及学生对于学问的渴求,成长的期盼。一年的支教生涯在劳碌中很快完毕。在学校领导和同事们的支持帮忙下,我顺当地完成了这一年的支教工作,现总结如下: 一、不忘初心,坚决不移 做为一名支教教师,首先,我坚持走教育方针的根本路线,依据教育大纲进展教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参与学校的各类政治学习,并且仔细做好学习笔记,准时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的工作态度,教书育人,为人师表。常常利用课余时间跟同事和学
3、生进展沟通,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教教师来说,是一次磨练,究竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我参加“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的预备,不管遇到多大困难,肯定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,听从领导的各项安排。平常,我能主动的与其他的科任的教师沟通沟通,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献,听从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。 二、教书育人,坚持本心 平常我切实做到关怀爱惜每一位学
4、生,力求成为学生的良师益友。支教一年里,我主要担当八年级两个班的语文课,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在语文教学中,首先,教他们先从学习态度上订正对语文科目的误区。其次,让他们抓住课堂,尤其要做好笔记。再次。对于识记的内容逐一检查背诵和默写,确保在考试的时候书写正确。最终,通过课外阅读来丰富学问,尽量让每个学生都不落伍,在各个方面有不同程度的提高。 课前,我坚持做到仔细备课,了解每一位学生的实际,因材施教。课堂上我细心讲解、循循诱导、准时鼓舞,引导学生们大胆质疑,勤于思索。课后,我仔细批改作业,急躁指出存在的问题,并准时指导学生改正。对于后进生,我赐予更多的支持和敬
5、重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中,我鼓舞他们放远眼光,开拓学问面,抓住亮点求更高的进展。我的仔细和恳切赢得了学生的敬重,学生有什么事情都情愿和我沟通,把我看做他们的朋友。 三、不断学习,强化素养 自己在不断学习理论学问的同时,一有时间就走进其他教师的课堂,学习他们的教学方法,通过比照,准时弥补自身缺乏,进一步完善自身教学策略。我经常在备课时,边参考教学用书,边考虑学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上转变传统的“填鸭式”的教学模式,采纳师生互动的教学方式,使学生成为学习的仆人,勤于思索、敢于质疑、大胆发言,经过一年的训练,绝大多数学生养成了良好的语文
6、学习习惯。工作中,我坚决不允许自己搞特别,从来不迟到、不早退,肯定听从学校的统一治理,严格遵守学校的各项规章制度。积极参与学校组织的各项活动。有耕耘就有收获,我所任的八年级语文在这一学年的质检考试和期中期末考试中都取得了优异的成绩。 一年的支教工作是短暂的,是劳碌的,更是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,在今后的教学生涯中我会始终坚持着这份教育本心,仔细工作,踏实进取,让这一年的支教生活所焕发的光线指引着我今后的人生道路。 【篇2】支教教师先进事迹材料扎根基层不忘教育本心 转瞬间,一年的支教生活完毕了。但乡村那槐香覆盖
7、的校园和泥土芳香的菜地,时时令返城后的她魂牵梦绕。 去年八月初,当得到市教育局马上组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时,支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解,由于他在xx中学代三个毕业班的化学课,不满十岁的女儿身体不太好,常常生病,而且离家四十多公里的沉湖条件很艰难。面对丈夫的竭力阻挡和女儿期盼的眼神,xxx陷入了苦痛与冲突之中。 一次偶然的时机,她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时,一股巨大的精神动力鼓励着她。最终,她说服了丈夫,打算带着女儿到xx支教。一到xx,xxx就被安排到xx小学支教,教三年级语文、美术、音乐、品德与社会,并兼任班主任。学校领导坦诚相告
8、,她所带的班学生人数多,学生根底差,班风也不够好。但xxx愿意地承受了任务。 刚开头,超负荷的工作让她有点吃不消,清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末,一种莫名的孤独和孤独就会在心底涌起。但望着那一双双渴求学问的眼睛,一种剧烈的责任感就会涌上心头,有什么理由不尽全部的力气去关爱孩子们呢?学生李x性格孤僻,衣服又脏又旧,成绩差。xxx家访时得知孩子的父母离异,父亲常年在外,只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是,xxx把她接到学校与自己同吃同住,辅导她学习,给她买学习用品,洗衣、梳头双休日一有空就到她家帮助做农活。陈教师的爱暖和了这个失去父爱和母爱的孩子的心,慢慢地,她的成绩进步了,脸上露出
9、了笑容 关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱,常常生玻每次她都准时把孩子送到村卫生室治疗,为他垫付医药费。学生李xx衣服薄弱,她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴xx的手生了冻疮,陈教师给她温敷、擦药为了不让学生落下功课,她把身患感冒的“女儿丢在学校,到学生家里给他们补课。 利用空闲时间,在学校宿舍旁的空地上,开垦了一块菜地。工作一天后,xxx就到菜地里锄锄草,浇浇水,倒也其乐无穷。看到自己种的菜一每天长大,仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在健壮成长 支教一年来,她上了四次教研课,屡次与教师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通,带动了学校教研工作,她撰写的三年级品德与社会案例,获xx
10、x市一等奖。年终评比,她所在班级被学校评为文明班级,她也被学校评为先进教师。 重温自己的支教生活,xxx说支教让她受益匪浅,更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。” 【篇3】支教教师先进事迹材料扎根基层不忘教育本心 20xx年9月我被学校领导派往赫章县铁匠苗族乡中心小学支教学习。说心理话,刚接到学校领导的通知时,我心里真的有点不情愿的感觉,由于我天生性格偏内向,特别可怕进入一个生疏的环境里面工作,由于进入新环境工作我心理睬紧急,又可怕自己做得不够好。但我又不忍心拒绝一向带我如亲人的领导,只好硬着头皮同意了。我肩负
11、着这个支教的重任以及怀着对教育事业的喜爱,来到了赫章县铁匠苗族乡中心小学。当我见到学校的领导和教师以后,原先紧急的心理感觉一下子轻松了很多,由于他们都很热忱的欢送我,首先来到校长室,看到一位和气可亲的聂校长,他还亲自为我和另一位支教的陈教师递上了一杯热茶,急躁地给我们讲解学校的一些教学常规,接着熟悉了成副校长、教务的魏主任、后勤的阳主任等,他们都特别热忱,为我安排了办公桌,教学的常规资料等。由于学校领导和教师们都特别热忱,让我很快消退紧急的心理,开头安心的努力工作,尽心尽责完成好支教工作。 我接任了六年级语文、美术、二年级品德与生活、一年级品德与生活并兼任班主任。刚接到课表,和我搭班的数学教师
12、就告知我,我所带的班学生人数不少,学生根底也没有另外两个班好,尤其是班风和学风不够好。但我还是愿意地承受了任务。 刚开头,超负荷的工作让我有点吃不消,由于我们班的留守儿童较多,我做了一下统计,共有11个学生的父母亲常年在外打工的,所以学生心理有些特别,需要更多的关爱,尤其是情感关爱,因此在整改班风和学风时我费了许多心思,刚开头那两个星期我费了九牛二虎之力感觉效果不抱负时,真有一种想放弃的感觉。但望着那一双双渴求学问的眼睛,一种剧烈的责任感就涌上我的心头,有什么理由不尽全部的力气去关爱孩子们呢?教师的职责是教书育人,做的应当是良心工作,无论走到哪个学校,面对的都是一群渴求学问的孩子,我们应当捧着
13、一颗心来,不带半颗草去。各种因素综合起来并存着,我看到班级里面消失的那些些“顽皮学生“真的很头痛。尤其那个叫张洋的男生和一个叫李宇的女生,许多教师他们都不放在眼里,而且还会煽动班里的其他学生一起应付他们不喜爱的教师。我曾经为“顽生“头疼过,苦闷过,心碎过?可是人之初性本善啊!更何况他们还是孩子,他们是多么的无助与无辜!在哀其不幸的同时,对于我来说更多的是那份想走进他们的急迫的心。所以我利用课余时间找他们谈心,了解他们喜爱什么样的教师,不喜爱什么样的教师,并且我告知他们,只要课堂上他们遵守纪律,仔细学习,课下我可以和他们做好朋友,我晓之以理,动之以情,一次不行,就两次,两次不行,就三次,始终到他
14、们回到学习的兴趣上为止。他们开心地同意了。我利用和他们谈心的时间专心找出他们的闪光点并准时表扬,我还允许他们间或可以犯忘交作业、忘带红领巾等小错,但每个周犯小错的次数要不断削减,期限为一个学期,到本学期期末必需把那些不良的坏习惯通通改掉。到现在为止,他们的小错误根本改掉了,成绩也在不断提升。 学生陈星由于母亲早逝,父亲和继母都不太关爱他,所以性格孤僻,很受同学们排斥,但从我刚接任语文课的第一天,他就主动亲近我,每天放学都跑到办公室来找我,和我说他的心理话,我明显的感觉他是一个需要更多关爱的孩子,于是我除了赐予他教师应当赐予的师爱,我还让他感觉母爱般的情感关爱,半个学期之后,他的语文成绩明显提高
15、了,学习语文的兴趣也很浓。另外一个叫刘艳的学生,我在电话家访时得知孩子的父母亲常年在外打工,只好跟着年过七旬的奶奶过日子。于是,我常常利用午休时间辅导她学习,由于师爱暖和了这个失去父爱和母爱的孩子的心,慢慢地,她的成绩进步了,脸上露出了绚烂的笑容? 我常常关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生陶荣印由于父亲外出打工,常常缺课,我向孩子询问缺课的缘由,孩子不说话,只是不停地流泪,我没有方法只好三番五 次打电话地联系他的母亲,盼望她和学校、教师协作共同教育好孩子,但她不但对孩子不管不问,还觉得教师常常打电话给她是在骚扰她,竟然在电话里面和我大吵大闹,通过孩子的姐姐才了解到他不来上学是由于他的
16、母亲没有尽到做母亲的职责,后来我把状况向聂校长汇报以后,在聂校长的帮忙下电话联系到了孩子的父亲,孩子的父亲知道状况后从深圳赶回来,说服了孩子的妈妈,并协作学校和教师让孩子回到学校正常上课。现在这个孩子不再缺课,学习成绩也在不断上升。 “思想有多远,我们就能走多远“。培育良好的思想更重于教会学生学问,所以我常常给学生上思想教育课,给他们讲做人的道理、国际形势、最新的新闻等,从而跟他们分析人生观世界观。通过半个学期的努力之后,我所带的班级无论是班风还是学风都进步了许多,学校期中统考统评中,我的付出开出了灿烂的花朵,孩子们考出了抱负的成绩,看着学生们拿着语文试卷快乐的回家,我无比欣慰。由于我带的班级
17、成绩有很大的提高,经评比还略胜同级的另外两个班一点点,期末假如想更进一步提高,还需要我坚持不懈的努力和付出!固然这并不能傲慢,谁也不行能永久得第一,即使得不到第一,我们也应当保持一个良好的心态,由于对教学过程的付出本身就是一种欢乐! 支教半年,我上了两次研讨课,尤其是铁匠教管中心的领导们来听课之后,给我提出许多优点和需要改良的地方,让我学到了更多的教学阅历。我常常与教师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通。 我觉得教师首先要放眼世界,开阔自己的视野;其次要告知学生并不是成绩差以后就不能有所成就;最终还要教会学生做人比做事更重要的道理。 总之,支教让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情。作为一名教师,我对孩子布满了期望,我不习惯豪言壮语,只想充实地度过每一天,真正地专心紧贴每一个需要我帮忙的孩子,我不会遗忘自己曾经在这片土地上播过盼望的种子,不会遗忘这片我挥洒过汗水的热土! 现在我觉得“能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。”