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1、 指导青年教师工作计划生物5篇 一.连续加强科组常规工作治理 1.开展对开学初、学期中、学期末的教学常规检查，促进常规工作的改良和进展。 2.加强集体备课，使常规教学所需要的教学素材、生物图片、电子教案等资源实现共享。 3.积极支持本组教师参与连续教育学习,提高教师整体素养。 3.完善校园网站中的科组网页，丰富网页内容。逐步形成将信息技术与学科教学相结合的力量。 4.在教材分析，学法指导、教学反思等方面，积极参加对外沟通学习的活动。 使本教研组的校本教研力量进一步提高，教师的教科研意识和课堂教学力量再上新台阶。 二、加强专业理论学习，提高教师专业素养 1.连续做好上学期开展的有关“试验探究”理
2、论的学习和有关案例的讨论，深入“开展生物探究性试验的实践与探究”的讨论和实践活动。 2.组织学生参与校科技节的活动，评比优秀作品。 3.加强校本教研，组织校本教研的教学观摩活动。详细见科组行事历。 三、以教研促进教学改革，以教改促进教师专业成长，以教研促进教学质量的提高 1.高一年级的教学关键是“打根底重探究”，加强对高中生物课程标准、考试说明和新教材的学习讨论、沟通，高一备课组的教师要精确把握生物学科学习内容中有关概念的内涵及其学生在有关概念形成过程的学习状态和教学要求。 2.高二年级的教学关键是“选修班的教学尽量与高考连接，非选修科班抓根底、促学业水平测试”。针对我校理科生、文科生、特长生
3、的不同要求，分层次制定相应的课堂教学方案。 3.高三毕业班的生物教学着重“抓训练重变式”,精确把握高考进展的新动向。在本学期的几个月中，加强必修1-3的一轮复习，在复习中应留意立足根底、稳打稳扎、老狡猾实，培育学生的试验设计技能，图表分析技能，强化用专业术语精确描述和说明自然现象和规律，走一条扎扎实实的,符合教学规律的科学备考之路。尤其要提高生物课堂教学的有效性，加强重点和难点内容的指导，做好训练资料的编制和使用工作。同时，要做好高三学生应考的生理和心理辅导工作。 4.试验教学要加强教材中有关探究性学习和试验内容的选题讨论等，留意发觉和总结生物探究性试验胜利的教学案例，加强试验教学阅历的总结、
4、宣传与推广，并拍一些活动图片和试验视频资料。 指导青年教师工作规划生物2 一、指导思想和工作目标 本学期的生物教学工作连续以学校新三年进展规划的指导思想为准绳，以_市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的根底上，进一步探究初中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素养的全面进展。本组全体教师要连续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要表达当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培育全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。本组全体教师要连续把生物组的进展同学校的进展严密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，
5、争创市先进班组。 二、工作重点 1、连续通过“组本培训”的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，使新进来的教师能尽快融入_初中的教育教学气氛。 2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对初二的执教心得，还是初三生物和综合课的复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。尤其是要仔细实施以环境教育为突破口，实施中学可持续进展的课题讨论。 3、积极探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。 4、积极主动地参加对学生讨论性课题的指导工作，提高学生将学问转化为实践的
6、力量。 5、加强信息技术与生物学科的整合，初探生物教研组网站的建立工作，探究网络教学。 6、在已经开设的拓展型课程的根底上，立足于以学生进展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。 7、以初中生物教材为依据，在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教育，重视全员德育工作的开展。 三、常规工作 1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必需仔细参与教研组活动和备课组活动： 教研组活动：单周周一下午在生物组教研组活动，本学期主要围绕以上七方面的工作重点开展教学讨论活动。 备课组活动：每周周四晚上第一节课在初二办公室、教务处进展初二、初三备课活动。由_教师主持初二备课组活动，由孔瑞华教师主持初三备
7、课组活动。要求每次备课组活动由一位任课教师主讲，其他教师对其主讲的专题提出自己的意见、建议、记录，进展研讨，相互学习，取长补短。 2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人：每位教师应在教学中对学生进展思想教育，充分运用生物教材内容本生的特点，帮忙提高学生的科学素养，培育学生的正确的世界观和方法论，尤其是学习目的、态度和方法，要富思想教育于教学中，每位教师在学校各种活动中都要以身作则，准时上、下课，仔细批改作业及进展试卷分析。对学习有困难的学生要热忱关怀、帮忙，树立学习的信念，以到达学习要求。 3、抓好试验室治理工作，要求每位教师遵守试验室规章制度： (1)每位教师在做试验的前一周要将所需
8、试验材料，药品、仪器列出清单，交给试验员。 (2)教师要对学生进展试验室做好课前教育，协作试验员做好试验室的清洁卫生工作，爱惜公物，仔细试验，使学生养成严谨的科学态度 (3)试验员除了做好本职工作外，要协作教师做好每一个试验，并可提出自己的建议、要求，使试验到达效果。 (4)由于本学期试验多样，班级数多，因此试验员要统筹兼顾，合理安排。 4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参与各项活动： (1)积极抓好科研工作，每月最终一周的周一下午召开课题会，确保课题的正常开展和实施。 (2)积极参与市、区生物教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。 (3)开设讲座或举办学科学问竞赛，拓展学生的生命
9、科学学问，培育学生生物学的兴趣。 (4)拓展型课程：本学期开设生物竞赛辅导课程，由柯谷庆负责，初二其他教师帮助，培育学生在生命科学上的自学力量和实践力量。 (5)积极参与学校组织的大扫除活动、工会组织的各项活动等等。 指导青年教师工作规划生物3 新的学期已经开头，生物教研组将连续贯彻“以学生的进展为本”的根本理念，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平;以培育学生的敏捷创新意识和实践力量为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动熟悉生物，理解生物，猎取学问，积存学习方法，充实学习情趣，进展创新意识和实践力量。加强教研组建立，以争创优秀教研组为动
10、力，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的才智，努力使生物教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 工作目标： 1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。 2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。 3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。 4、深化生物课题讨论，进一步提高生物教师的理论水平和专业素养，提升生物教师科研素养;提高教师的教学艺术。 5、鼓励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促进自身专业成长。 主要工作任务：通过探究式教学模式实施与探究，标准教师的教学
11、思想和教学行为，不断提高教师的教学力量和水平。 详细规划： 3月份，模式的创立阶段。初步形成以探究式为主的根本课堂教学模式，全组成员争论并制定出模式的理论依据、目标、特征、根本构造等。 4月份，模式的尝试阶段。把模式完全应用于课堂教学实践，在本月主要进展集体备课，由本组成员完成模式的课堂展现。 5月份，模式的反思阶段。由期中考试的得与失，来分析课堂教学模式的疏漏与不妥之处，主要进展课堂教学的反思。 6月份，模式的展现阶段。经过屡次课堂教学实践，教师对于模式的把握应较敏捷，也较娴熟，要求全组每位教师出一节示范课。 7月份，制定复习规划，搞好期末复习，预备期末考试。 指导青年教师工作规划生物4 一
12、、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学目标 (1)学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定
13、的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。 (6)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 三、教材和学生状况分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学
14、问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 学生刚步入初中，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，局部学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 四、教学的措施和方法 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。 2、做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生力量之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。 指导青年教师工作规划生物5
15、 一、指导思想和工作目标。 全体教师要连续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要表达当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培育全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯，要连续把生物组的进展同学校的进展严密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。 二、工作重点。 1、连续通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的教育教学气氛。 2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。 3、积极探究生物竞赛的辅导
16、模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。 4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建立工作，探究网络教学。 5、在已经开设的拓展型课程的根底上，立足于以学生进展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材 三、常规工作。 1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必需仔细参与教研组活动和备课组活动： 2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人。 3、抓好试验室治理工作，要求每位教师遵守试验室规章制度： 4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参与各项活动： 第13周：制定本教研组规划，有序开展各项活动。 第45周：开展新教材教学讨论活动，建初中生物博客。 第6周：听、说、评比组内优质课。 第78周：校本教材编写状况阶段性总结。 第9周：对半学期来教研组开展的各项工作进展回忆。 第10周：总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析学生学习现状，调整教育教学要求。 第1112周：制作课件。 第1314周：学习方法总结指导。 第1516周：校本教材定稿。 第1718周：期末复习方法讨论。 第1920周：教研组工作总结。 指导青年教师工作规划生物