《护理教学工作总结报告5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护理教学工作总结报告5篇.doc（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 护理教学工作总结报告5篇 本年度我院共接收_护理专业实习生护生，各地方院校、职业学校的护理实习生共65人。现对2022年度在我院护理实习的教学状况进展检查与评估，详细状况如下： 1.能注意学生理论与实践技能的培育，关注学生的学习效果。各科室能较好落实实习大纲、护理部及科内的带教规划。带教教师能进展科内常见操作的示范，并依据本科室常见病、多发病的护理学问每周进展一次小讲课，每月进展一次教学查房等。科室的总带教对每名学生的学习状况、学习效果及带教教师的教学状况能定期进展检查，以不断提高学生的临床护理技能，催促带教教师按本科室的教学规划完成好学生的临床带教工作。对学生要求严格，学生出科前必需完成科
2、内的必考理论、操作考核，本年度的学生均能完成科室进展的理论考核及操作考核，合格率达100%。 2.对带教教师要求严格，各临床科室能选择年资高、责任心强的护士担当带教教师，护理部还能定期对带教教师进展培训、考核，选派优秀的带教教师外出学习等，不断提高带教教师的教学水平。 3.护理部不定期对教师及学生进展护理带教的双向质量检查，每季度由护理教育委员会的小组成员到各临床科室对实习学生的实习规划完成状况和教师的带教状况进展检查，并让实习生对带教教师进展评价，带教教师对学生进展评价等，并对检查的状况进展分析、提出整改意见。能准时了解及解决临床教师教学及学生实习中实际存在的问题，使护理教学质量有了持续提高
3、。 4.关怀学生的学习生活，了解学生的心理状态，能定期召开实习生组长会议，常常与组长沟通，了解学生的学习、生活状况，帮忙学生解决学习、生活上的问题，得到学生们的对护理教学工作的认可，本年度收到东莞卫校的表扬锦旗一面。 5.本年度学生能遵守医院的劳动纪律，无无故请假，旷工现象;无常常迟到、早退现象。大局部同学能爱岗敬业，做到勤动手、勤跑腿、勤动口，有较强的工作责任心强，能按规划完成实习任务。本年度的实习生无任何护理过失事故发生。 6.存在问题：大局部学生的专业知理论识比薄弱，对病人病情的观看力量及文书的书写水平力量均比拟差，且大局部学生普遍缺乏安全意识，个别学生缺乏吃苦与奉献精神，工作主动性差，
4、本年度因学生无故旷工自动放弃实习的护生有4名。 护理教学工作总结报告篇2 做好这项工作是每个带教教师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充学问，培育实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素养，才能成为国家教育部所要求的护理人才。 培育学生的创新意识 创新意识是创新素养培育的前提。由于创新素养表现为擅长发觉问题，求新求变，积极探究的心理趋向。创新意识包括剧烈的创新激情、探究欲、求知欲、奇怪心、进取心、自信念等心理品质，也包括具有远大的抱负，不畏艰险的士气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，教师要擅长激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中留意依据所
5、授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和制造力。 留意理论联系实际，培育学生综合力量 必需从护理的实际工作动身，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，依据树立的标准落实详细的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清楚，确认学生能胜任的状况下，鼓舞、催促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立熬炼的时机;同时，要留意对其操作进展评价与总结，对操作中消失的问题准时指出，准时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新学问，把握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清晰，深入浅
6、出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比拟深刻。 注意教学实践，选择适当的教学方法 实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进展临床教学，随时提问和检查，如消失过失，带教教师准时进展分析和总结。实习完毕后，按各科室的特点，带教教师对护生进展操作及理论测试、签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习状况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教教师进展评价，护理部依据护生对带教教师的带教方法、反应的意见，作为对科室和带教教师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的共性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，教师还
7、要擅长运用丰富好玩的规律性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生喜爱自己讲授的课程。如在讲授总论局部时，对于病因病机，由于学生已在校对中医根底、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在强调整体观念的同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦心情。注意学生实际力量的培育，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。 注意临床实践，带好临床实习生 学生最终阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特别阶段。学生经过3年的根底理论学习,具有肯定的理论积存，但尚未实
8、践，还未从1名学生走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的1年。进入社会，使学生从理论学问的学习转向工作力量的熬炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及教师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求教师要常常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的学问与临床结合起来。比方观测血压，血压突然上升要留意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警觉脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看外表，应从整体动身留意鉴别，以患者每一个微小变化，观看病人集体的整体状况是一个护士的根本功，这要从实习时开头培育。从日常工作的每件
9、事抓起，在指导学生过程中，教师本身也是自我提高的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热忱的态度，对病人的关怀与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的沟通与沟通，都是职业道德的表达，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们熟悉理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。 注意实习护士的自我总结 首先，看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是否得当，护理结果胜利与否，总结胜利的护理病例，从胜利中积存阅历，从失败中吸取教训。高尚的医德和超群的护理技术是护理质量的保证，医德教育与业务工作有机结合
10、起来，在临床实习阶段，培育学生良好的医德医风，过硬的技术本事，是每个临床教师的责任。 出科前对护生综合考核 考核包括2个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、效劳态度、技术操作水平、理论学问水平、团结协作等方面;另一方面是出科考试，包括理论学问考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后，带教教师要仔细总结带教阅历及缺乏之处，进一步改良带教工作从而提高带教质量。总之，临床教师在护理临床带教过程中带着学生努力将实践与理论结合起来，用严谨务实的科学态度，开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风气、精益求精的护理技能，使学生在实习完毕时在综合力量与思想品质等方面有一个升华。带
11、教工作在坚持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化实施与治理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。 护理教学工作总结报告篇3 一、教师队伍建立：多途径学习，提升学历、强化思想及专业素养 1.本教研室现有教师10人，平均年龄36岁，其中正高1人，副教授4人，讲师5人，具有硕士学位8人，全部具有高校教师资格证。教师队伍构造(职称、年龄、学历、学缘)合理，数量充分，进展趋势良好。均到达上一年广西中医药大学质量报告中四项构造的均值。但由于仍旧缺乏高学历人才，因此根据学院及教研室师资培训规划安排，年内安排4名教师赴菲律宾分别攻读硕士及博士学位。 2.除学历的提升，还不断加强教师的业务学习和师
12、德师风学习，年内已有48人次教师外出学习、沟通，参与各种会议及培训班。暑假安排了4名教师下临床实践，了解专业的新动态，更新学问，充实教学内容。每月安排师德师风学习一次，促进教师的教学思想转变，提高教师专业进展的自觉性。 3.教研室还较好地执行了教师岗位责任制、教师听课制度、集体备课制度等，各科教师屡次和临床兼职教师进展教学争论和集体备课，共同保证教学质量的全都性。年内已完成3次师德师风学习、4次更新教学理念、探讨新的教学法学习、3次集体备课、3次试讲及示范课。全年无教学事故及通报发生。 二、教学运行及治理：严格治理、细化流程，提升教学工作质量 根据要求组织教师依据新的人才培育方案编写和修订课程
13、教学大纲，及制定课程建立标准。并于每学期收集开课课程的教学进度表、授课规划、讲稿、教学设计、形成性评价资料等教学资料。依据教师实际状况，合理安排教学工作量，较好地完成教学任务。 1.课程主讲教师均安排主讲教师以上职称的教师担当，高职称教师担当本科授课率为100%。教师授课质量良好，学生评教良好，在学生评教中平均分94分;三级听课、校级督学听课评均分87分。 2.本学年共开设有内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、急抢救理学、精神护理学、五官护理学、安康评估、老年护理学、康复护理学、儿科护理学、社区护理学十一门课程，全部开展有实践教学，其中9门开设有试验课，其中验证性试验4个，综合性试验17个，
14、设计性试验1个，虚拟仿真试验课程1个，试验室开放效果较好。 3.严格执行学校考试治理制度，按要求进展组建编写试卷的审核、安排人员监考、集体阅卷及相关试卷资料的收集。试卷评阅符合要求、无过失;并按规定准时报送成绩，完成学校的专项试卷检查。 4. 每门课程均在开学制定形成性评价方案，授课时能按评价方案开展教学工作，学期完毕均按时完成形成性资料填写及整理。 5. 现已初步完成了10门网络课程建立，目前正逐步完善各科题库、网上作业及争论等。 6. 协作学院学科办完成了13人次的讨论生教学实践和试讲工作。 三、教学及科研改革：解放思想、改革创新，不断攀登科研顶峰 1. 教师积极开展教学改革和创新，本学年
15、内共获得广西高等教育本科教学改革工程工程3项、校级思政课题工程3项;在国内杂志发表教改论文7篇。 2.年内有4项科研课题立项：广西高校中青年教师科研根底力量提升工程1项、广西中医药大学校级课题3项、指导学生课题3项;在国内杂志发表科研论文6篇;杨永、陈玲等科研成果获2022年广西护理学会科技奖一等奖、2022年中华护理学会科技进步奖三等奖。 3. 指导学生创新创业工程获区级立项4项，校级4项。指导学生参与第九届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛获二等奖和三等奖。 4. 2名教师微课分获广西教育教学信息化竞赛三等奖、优秀奖。 5.凌芸代表学校参与广西护理本科教师技能竞赛获团体一等奖、个人一
16、等奖;代表广西参与全国护理本科院校教师技能竞赛获团体三等奖、个人静脉输液三等奖;获2022年度广西中医药大学师德标兵。 6.周薇参编人民卫生出版社第三轮本科护理学类专业创新规划教材外科护理学担当编委。 7. 妇产科护理学综合实训课程虚拟仿真教学获2022年第十八届广西高校教育教学信息化大赛一等奖。 四、缺乏之处及努力方向 1.未能对教师的培训做到分层治理，对教师的师德师风教育仍需加强。 2.科技及教学的科研工程立项较上年均有所提高，论文的发表数量也有较大的增加。但获得高层次的科研课题立项和核心论文仍较少。明年对此方面连续需要加大培训力度及鼓舞教师参加。 3.网络课程和题库建立要求提高更新率和点
17、击率。连续推动老年护理学在线开放课程的建立工作，规划建立视频教学资源库、网络考试模块等。加强妇产科护理学虚拟仿真试验课程建立，推动课程改革与实践。 4.形成性评价方式进一步优化，鼓舞多元化考核模式，加强和标准对综合实训等形式的考核，以能更促进学生学习的主动性和临床综合力量的培育。 护理教学工作总结报告篇4 临床教学是护理教育的重要组成局部，是培育护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的凹凸，直接影响着护理人才的素养和护理教育的质量。我科在护士长的带着下，在各位带教教师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积存阅历，改良教学方法。 我国护理学培育课程设置中缺乏有
18、关医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我爱护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不行少的，也是带教工作的重点。为此，带教教师每天工作开头前都要对护生集中进展医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们绽开争论，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的根底。 因材施教，带教教师要对学员的共性特征有肯定的熟悉，并依据其特点实施教育。对于学习力量较强者，以“导”为主，对于学习力量较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当赐予催促。对于各项已经娴熟的操，带教教师做到放手不放眼，鼓舞
19、学生细心、大胆。 提高学生的心理素养，培训护生临场应变，处变不惊的心理素养，良好的心理素养要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。 提高学生的职业危机意识，让其熟悉到当今的就业形式，对自身的进展全面的了解，增加竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。 提高学生专业素养的同时，我科注意实习生的职业素养的修炼。带教教师在这会起到一个榜样作用，所以我科要求带教教师要起到良好的示范作用才可以到达教学目的，包括干净的着装、良好的性格、稳定的心情和娴熟的沟通技巧等。详细表达在注意自身仪表、谈吐，对待患者和气可亲、不把自身负面心情带到工作中。 重视培育学生的自身调整力量，
20、在保证外在表现良好的状况下，重视自身心情和其他状况的调整，自我疏导，自我学习，授人以渔。 要做好内干科的护理带教工作，首先要对带教教师严格要求，其次切身从带教工作动身，依据学生的特点，人性化得实施带教方法，教育其增加法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以进展和壮大。 护理教学工作总结报告篇5 培育学生的创新意识 创新意识是创新素养培育的前提。由于创新素养表现为擅长发觉问题，求新求变，积极探究的心理趋向。创新意识包括剧烈的创新激情、探究欲、求知欲、奇怪心、进取心、自信念等心理品质，也包括具有远大的抱负，不畏艰险的士气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床
21、实践教学中，教 师要擅长激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中留意依据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和制造力。 留意理论联系实际，培育学生综合力量 必需从护理的实际工作动身，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，依据树立的标准落实详细的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清楚，确认学生能胜任的状况下，鼓舞、催促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立熬炼的时机同时，要留意对其操作进展评价与总结，对操作中消失的问题准时指出，准时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新学问，把握国内、外
22、新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂，都应把新概念交代清晰，深入浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比拟深刻。 注意教学实践，选择适当的教学方法 实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进展临床教学，随时提问和检查，如消失过失，带教教师准时进展分析和总结。实习完毕后，按各科室的特点，带教教师对护生进展操作及理论测试、签好实习生鉴定护生将实习生鉴定和每月的实习状况写1篇心得体会或总结交护 理部，同时按“优、良、中、差”对带教教师进展评价，护理部依据护生对带教教师的带教方法、反应的意见，作为对科室和带教教师年终的考核内
23、容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的共性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，教师还要擅长运用丰富好玩的规律性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生喜爱自己讲授的程。如在讲授总论局部时，对于病因病机，由于学生已在校对中医根底、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在强调整体观念的同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦心情。注意学生实际力量的培育，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。 注意临床实践，带好临床实习生 学生最终阶段的毕业学习，是一个学生
24、到护士成长过程中的一个特别阶段。学生经过3年的根底理论学习，具有肯定的理论积存，但尚未实践，还未从1名学生走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的1年。进入社会，使学生从理论学问的学习转向工作力量的熬炼、堂教学转向临床工作，接触患者家属及教师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求教师要常常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病 人的态度等诸多方面，并指导学生将堂学到的学问与临床结合起来。比方观测血压，血压突然上升要留意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警觉脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看外表，应从整体动身留意鉴别，以患者每一个微小
25、变化，观看病人集体的整体状况是一个护士的根本功，这要从实习时开头培育。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，教师本身也是自我提高的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热忱的态度，对病人的关怀与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的沟通与沟通，都是职业道德的表达，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们熟悉理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。 注意实习护士的自我总结 首先，看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是否得当，护理结果胜利与否，总结胜利的护理病例，从胜利中积存阅历，从
26、失败中吸取教训。高尚的医德和超群的护理技术是护理质量的保证，医德教育与业务工作有机结合起来，在临床实习阶段，培育学生良好的医德医风，过硬的技术本事，是每个临床教师的责任。 出科前对护生综合考核 考核包括2个方面，一方面是实习中的表现，包括组织 纪律、效劳态度、技术操作水平、理论学问水平、团结协作等方面另一方面是出科考试，包括理论学问考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后，带教教师要仔细总结带教阅历及缺乏之处，进一步改良带教工作从而提高带教质量。总之，临床教师在护理临床带教过程中带着学生努力将实践与理论结合起来，用严谨务实的科学态度，开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风气、精益求精的护理技能，使学生在实习完毕时在综合力量与思想品质等方面有一个升华。带教工作在坚持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化实施与治理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。 护理教学工作总结报告