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1、化学探究试验二对人体吸入的空气和呼出的气体的探究试验目的：比较人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同即含二氧化碳、氧气、水蒸气的含量多少试验用品(主要仪器及药品)：4 只集气瓶、水槽(盛水)、玻璃片 4 块、细口瓶(盛澄清石灰水)、胶头滴管、火柴、木条、饮料管。步 骤 和 方 法现象描述时不行消灭产物名称分析（1） 取 2 个空集气瓶，用玻璃片 气体无色，与空气外观相像将瓶口盖好，正放在试验桌上，另用排水法收集 2 瓶呼出的气体空集气瓶中是空气，收集的是呼出的气体； 排水法一般用来收集不易溶于水的气体。（2） 向空气和呼出气体中分别/各滴入数滴等量澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡（3） 用燃着的小木
2、条分别插入/伸入空气和呼出的气体中（4） 取两块枯燥的玻璃片，对着其中一块呼气，与另一块放在空气中的玻璃片作比照呼出气体中澄清石灰水变浑浊； 空气中无明显现象。呼出气体中，木条熄灭；空气中能正常燃烧一段时间。 呼气的一块玻璃片上消灭水雾， 另一块玻璃片上无明显现象。呼出气体中含二氧化碳较多 ； 或呼出气体中 比空气中二氧化碳含量多。空气中含氧气较多；或呼出气体中比空气中氧气含量少。呼出气体中含水蒸气较多； 或呼出气体中 比空气中水蒸汽含量多。试验结论：1呼出的气体中比空气中含有较多的二氧化碳和水蒸气，含氧气较少。2吸入的空气进入肺部发生气体交换，使呼出的气体成分发生了变化。化学变化问题和争辩：
3、1如何收集人体吸入和呼出的气体？哪些气体可以用排水法收集？举出三种气体。排水法收集气体时应留意哪些事项及理由？ 如何推断气体已经收集满？收集好的气体如何选择正放或倒放在试验桌上？除外还必需做什么？2二氧化碳有何特性？如何设计试验证明人体吸入空气和呼出的气体中二氧化碳含量的多少？翻开可乐或雪碧瓶盖后有大量的气体逸出，这种气体可能是什么？如何设计试验证明？3盛呼出气体的集气瓶中滴入澄清石灰水没有浑浊现象发生，分析可能的缘由是什么？4. 该步试验怎样操作更简便？5. 氧气有何特性？如何设计试验证明人体吸入空气和呼出的气体中氧气含量的多少？6. 对着燃烧的蜡烛吹气，蜡烛熄灭，能否证明“呼出气体中O2
4、含量少，CO2 含量多”？并说明理由。7. 该步试验能否用带火星的木条代替燃着的木条进展？为什么？8. 如何设计试验证明人体吸入空气和呼出的气体中水蒸气含量的多少？9比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，可得出什么结论？10如何鉴别氧气和空气？如何鉴别二氧化碳和氧气？如何鉴别氧气、空气、二氧化碳三种无色气体？11如何收集密闭教室内或仓库里的空气？1如何设计探究试验说明密闭教室内的空气和室外的空气有什么不同？12. 用最简便的方法区分人体呼出的气体和空气。13. 在家中如何区分蒸馏水和澄清石灰水？14如何设计试验证明纸张或液化石油气或自然气或酒精的燃烧产物？拓展：1.
5、 证明“人呼出气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物”的探究试验。见习题22. 动植物的呼吸作用：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 缓慢氧化基此题: 1.某校争辩性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否一样，设计了简洁的试验方案，其主要操作步骤如下图。请依据图示答复：探究内容二氧化碳含量是否一样氧气含量是否一样水蒸气含量是否一样试验方法试验现象推断依据1第一步应如何操作? 2下表是探究方案，请你填写完整：提高题: 2人通过肺与外界进展气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳到底是空气中原有的，还是人体代谢的
6、最终产物，为了证明这个问题，有人承受了如图 装置进展试验。1人吸气时，应将活塞A(填“翻开”或“关闭”)，活塞 B(填“翻开”或“关闭”)。此时可观看到瓶内 的现象是。2人呼气时，应将活塞A，活塞B，此时可观看 到瓶内的现象是。3I 瓶中所装试剂的作用是；瓶中所装试剂的作用是。上述操作反复进展，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。3. 枯槁的深井及久未开启的菜窖底部，常积存较多的二氧化碳。怎样检查这些地方含有较多的二氧化碳？ 人们在进入这些地方之前应实行哪些安全措施？竞赛题: 414 竞赛题为验证人体呼出气体中含有的C02 不是来自空气，而是人体代谢作用产生的
7、。课外活动小组设计了如图装置，你认为该装置应选用的试剂是()ABCD瓶Ca(OH)2Na0H稀盐酸Na0H瓶Na0HCa(OH)2Ca(0H)2BaCl2中考题：5.14 泰州人吸入空气，排出CO2等气体。为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排解空气中2瓶瓶22CO2 的干扰，某学生设计了以下图所示的试验装置，为了除去空气中的CO2 和检验人呼出的气体中含有 CO2，则锥形瓶、中参加的试剂为ACa(OH)NaOHBNaOHCa(OH)C石蕊酚酞DNa SO24CaCl2化学探究试验二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 作业题1. 观看试验视频，并完成表格中的内容：试验探究步骤1. 取 2
8、 个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好， 正放在试验桌上，另用排水法收集 2 瓶人体呼出的气体：（1） 在两个集气瓶中装满 ，用玻璃片先盖住瓶口的一小局部， 然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，一起倒立在水槽中。将饮料管留神插入集气瓶内，向集气瓶内缓缓吹气最好深呼吸后再进展吹气？。留意：饮料管插入集气瓶内少许（2） 集满气体后，在水下马上用玻璃片盖住瓶口，取出，放在试验桌上。观看物质的变化或现象结论、解释空集气瓶中是，收集的气体是；集气瓶中的水排出，当排水法一般用来收集， 的气体，呼出的气体大局部不溶于说明已集满气体。水；深呼吸 可使收集到的呼出气体中CO2 含量；饮料管插入少许目的是：可以收集到的气体
9、。气体无色呼出的是无色的气体，密度比空气2. 比较吸入和呼出气体的成分：空气中中比（1） 向空气和呼出气体中，分别滴入数滴澄 呼出气体中中含有的二氧化碳少； 清石灰水，并振荡。（2） 将分别插入空气和 空气中中比呼出气体中呼出气体中中含有的氧气多；（3） 取两块的玻璃片，对着其中一块 呼气的玻璃片上有；中比，并与放在中的另一块玻璃片比较 另一块玻璃片中含有的水蒸气少。小结：1二氧化碳可使澄清石灰水，越多，说明越多。二氧化碳可使燃着的木条，说明二氧化碳，可用于。（2） 氧气可使带火星的木条，说明氧气，可用于。氧气可使燃着的木条，木条燃烧越旺，说明越多。（3） 学习化学的一个重要途径是，通过以及对
10、的观看、记录和分析等， 可以觉察和验证，学习的方法并获得化学学问。课本上拓展：1如何设计试验证明呼出气体中的CO2 不是来自于空气，而是人体的代谢产物？I 瓶中所装试剂是，其作用是；瓶中所装试剂是，其作用是。（2） 试验室、教室、车间等其他室内的空气收集方法是：先将集气瓶，进入试验室、教室、车间等室内后，将，再用。食品袋中气体的收集方法是：直接用或进展。（3） 用最简洁的试验方法鉴别空气、氧气和二氧化碳，要求写出试验步骤、现象及结论。试验目的：探究竹节内气体与空气主要成分不同提出假设：竹节内气体与空气相比，含较多的二氧化碳和较少的氧气。假设的依据是竹子要进展光合作用、呼吸 作用，但在竹节内主要
11、进展，因此。试验打算： 1采集颖竹节，收集竹节内气体4 瓶。 需要化学仪器：。 收集方法和过程：。2. 探究竹节内气体： “爆竹声声除旧岁”，说的是古人用燃烧竹节引发竹节内气体膨胀而爆鸣，以庆贺年来到。竹节内存在的气 体的成分如何？与空气成分是否一样？请按如下步骤设计试验方案。33. 小明用如图装置进展“人体呼出的气体中 C02是否比吸入的空气中的C02 含量多”的探究试验。试验操作及观看到的现象如下图：(1) 依据试验现象，小明得出的结论是(2) 由此得出：化学比照试验，必需在怎样的条件下进展？。4. 1试验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，觉察外表有一层白膜白色物质生成，说明空气
12、中含有的气体是：，由于2从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，说明空气中含有的气体是：证明：。再举两例。 对这种收集方法的评价：。2探究竹节内气体是否含有较多量的。 用并与比照。 用。 假设观看到，可以说明。 请在以下图的根底上，填画装置，设计测定体积分数试验装置图，并注明所用物质名称。 假设以两步试验操作设计，主要是：一是：，二是：； 计算气体体积分数的试验操作是：用量筒测量和。 进展计算：假设最终求得，可以说明。5. 取一个玻璃杯，杯底放一支短蜡烛。点燃蜡烛，用玻璃片盖住杯口，过一会儿，可观看到的现象是，这是由于。另取一个玻璃杯，在杯底铺上一层纯碱。重点燃蜡烛，然后向杯中参加适量
13、的稀盐酸，过一会儿，可观看到 的现象是，缘由是。等蜡烛熄灭后，在玻璃杯上盖上一块涂有澄清石灰水的玻璃片，观看到的现象是， 说明有气体生成。如用食醋代替盐酸做试验，观看现象是否一样(是或不是)。化学探究试验二对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 测试卷姓名成绩1. (1) 下表是某学生探究蜡烛燃烧火焰和蜡烛燃烧产物的试验报告，在空格中填空。试验操作及 图示将一细木条如图所示放入火焰中， 约 2 秒马上取出。将冷而枯燥的玻璃片放在火焰上方。将一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方。试验现象木条中间被烧的痕迹最轻，越向两侧，被烧的痕迹越重。试验结论(2) 蜡烛的颜色；烛芯的长短；蜡烛的长短；蜡烛的
14、粗细。可以影响烛火强弱的因素()4ABCD 2对人体呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量多少的探究：12 瓶空气和 2 瓶呼出气体，已收集好，可直接使用。请你填写以下试验方案：探究内容二氧化碳含量多少氧气含量多少水蒸气含量多少试验步骤或方法试验现象试验结论2试验争辩及误差分析： 排水集气法收集气体的方法是：在集气瓶中装满 目的是，用玻璃片全部盖住瓶口， 放在水中。将导管或塑料管留神地插入集气瓶内 目的是，然后缓缓吹气。集气瓶中的水排出，当时，说明已收集满气体。集满气体后， 在水下用玻璃片全部盖住瓶口，取出， 放在试验桌上。 假设向盛呼出气体的集气瓶中滴入澄清石灰水没有浑浊现象发
15、生，则可能的缘由是写出一条即可：。 试验中能否用带火星的木条代替燃着的木条？，由于。3看图答复以下问题：(1) 提出假设：人体吸入的气体与呼出气体中二氧化碳的含量一样多。(2) 设计试验方案：将呼出的气体与吸入的气体通过足量的澄清石灰水。实 验 装 置试验操作(连续重复 3 次)关闭B，翻开A，缓慢深吸气实 验 现 象关闭A，翻开B，缓慢尽力呼气(4) 得出结论：分析比较与中试验现象的差异，你的结论是。4. 现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用最简洁的方法来鉴别，要求写出试验步骤、现象及结论。(3) 试验报告：5. 翻开雪碧瓶盖后有大量的气体逸出，如何设计一个试验证明这种气体？要求写出
16、试验步骤、现象及结论。6. 为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的凹凸，某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴入数滴 澄清石灰水振荡(如图A)，他接下来所做的比照试验应选图装置，你的理由是。57. 依据维生素C 能够使紫色高锰酸钾溶液褪色的原理，用右图所示的试验可以测定出苹果汁和橙汁中维生素C 含量的相对多少。要得出正确结论，试验过程中不需要进展把握的条件是 ()(A) 烧杯中溶液的体积(B) 两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积(C) 烧杯中紫色高锰酸钾溶液的浓度(D) 胶头滴管滴出的果汁的滴数实 验 步 骤实 验 现 象实 验 结 论8. 现有火柴、一张枯燥的白纸、一个光滑枯燥的玻璃杯、澄清石灰水，试设计一个小试验证明纸张的组成中含有碳、氢元素。 请简要写出试验步骤、现象和结论。6