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1、 托班语言教案大全：开心果园_幼儿托班语言教案大全 活动目标1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。2、了解小手本事大，初步培育幼儿的尝试精神。 活动预备1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。2、环境布置：鞋屋。 活动过程 一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动爱好。 教师：今日，我们一起到鞋屋去玩，快乐吗？ 二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 1、幼儿观看各种鞋。 教师：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？（皮鞋、旅游鞋、凉鞋。）教师：这些鞋都是谁穿的？(幼儿自由答复) 2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。 教师：珍宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？（走路很慢、我不会走路了、要拖着走。）教师
2、：怎么会这样的呢？（爸爸的鞋太大了。） 3、其次次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。 教师：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？（我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了.）教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃轻易摔跤。 4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。 教师：珍宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？（不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快） 5、教师归纳：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢； 穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃轻易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平常我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，由于不舒适，也担心全。 三、幼儿尝试，快速穿上自己的鞋子。 1
3、、请个别幼儿表演穿鞋。 教师：珍宝的小手呢？小手有什么本事呀？（幼儿自由叙述。）谁会用小手自己穿鞋子的？（请一个珍宝上来试一试。） 2、全体幼儿穿鞋，表彰鼓舞好的珍宝。 教师：现在我们来比一比谁的本事大，鞋子穿得又快又好？（集体脱鞋、穿鞋竞赛。）托班语言教案：用量词 活动目标1.帮忙幼儿练习正确使用量词。2.提高幼儿在生活中快速倾听和应答的力量，增进他们思维的灵敏性。 活动预备1.图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。2.将操作卡片造火车剪成一张张图片放在一个篮子里。3.预备一些能拼搭成小火车的积木。 活动过程 一、教师搭火车 教师一边用积木搭火车，一边要
4、求幼儿说出教师正在做什么？ 创设出一个嬉戏的气氛，激起幼儿参加嬉戏的愿望。 二、教师介绍嬉戏的玩法和规章。教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。 嬉戏开头时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点小朋友。 当小朋友念完后，点到 的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新查找小车厢。教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说：“一个苹果。”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮忙幼儿理解如何说图上的东西。 三、教师带着幼儿嬉戏 教师在第一次嬉戏当中当火车头，带着大家边念儿歌边
5、点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。对力量比拟差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得胜利的快感。 四、幼儿自主嬉戏 教师请一位力量较强的幼儿扮火车头，由他带着其余幼儿边念儿歌边点车厢。被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿推断。说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。”没有说对的，则连续念儿歌的最终一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。托班语言教案：换帽子 名称：换帽子 材料：图片、故事换帽子过程：1.幼儿自由翻阅图书。2.介绍幼儿用书换帽子，知道故事的名称。3.为幼儿讲故事换帽子。4.依据幼儿的喜好打算讲几遍故事。5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌
6、龟、小姑娘。6.学讲故事中的对话。建议：1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。2.预备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满意幼儿的奇怪心。 附故事：换帽子 一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：“看不见!看不见！一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，乌龟说：“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他们高快乐兴地回家了。二、名称：自己戴帽子 目标： 了解几种帽子的不同戴法材料：幼儿戴的帽子过程：1.将班级幼儿的帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。2.教师告知幼儿这些帽
7、子的戴法。3.幼儿自己选择不同的帽子试戴。 建议： 1.此活动在冬季进展较适宜。2.教师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进展。3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。幼儿园托班语言教案大全：小熊拔牙 活动目标 1、理解故事的主要内容，喜爱听故事。2、学说“白白的牙齿真美丽”。 活动预备 1、玩具小熊。2、图片，故事磁带。 活动过程 1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。玩具小熊的故事可多了，今日我们要讲一个小熊拔牙的故事。2、出示图片小熊拔牙，教师边指图片边叙述故事。故事里有谁?他最喜爱吃什么?后来怎么办?3、叙述故事其次遍，帮忙幼儿进一步理解故事的主要内容。嘟嘟熊笑起来很美
8、丽，为什么?学说：“白白的牙齿真美丽！”后来小熊的牙齿为什么会变黑的?小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。小熊拔了牙以后，是怎么做的?4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。让我们来告知小熊应当怎样爱护自己的牙齿吧。鼓舞幼儿在集风光前大胆说话。 附：小熊拔牙 嘟嘟熊是一只特别得意的小熊，他个子高高的，身体棒棒的，还长着一口白白的牙齿。大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最美丽的，由于白白的牙齿真美丽!可是嘟嘟熊特别喜爱吃糖，妈妈给他买了一大包糖果。他每天都要吃很多很多，吃完糖就上床睡觉。妈妈让他刷牙，他却说：“我的牙齿可美丽，可厉害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡觉的时候还吃着糖呢!就这样，过了一些日子
9、，嘟嘟熊的牙齿，渐渐地变黑了，上面还有很多小洞洞。多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎哟哟，哎哟哟，我的牙齿好疼呀!”妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着说：“我下次再也不吃糖了，我肯定每天刷牙!”从今以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都记得刷牙，后来他又长出了白白的、美丽的牙齿。托班语言教案：迷路的小鸭 活动目标： 1、 感受家庭和友情的暖和。2、 能感知理解故事的主要内容。 活动预备：故事 1、 观看图片，看看猜猜图中的意思。2、 教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。3、 用问题帮忙幼儿感受和理解故事。谁迷路了？小鸭子找不到家，焦急不焦急？它是怎么说的？
10、一起学一学鸭子讲话。谁帮忙了小鸭子？兔妈妈是怎么帮忙小鸭子的？其次天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。 附：迷路的小花鸭 冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上冷啊！”突然，他观察一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来温和温和吧！”兔妈妈开门说：“快进来吧！小鸭。”兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在温和的被窝里。其次天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太感谢您了！”托班语言教案：蝴蝶找花 ：王珊珊 东营市河口区试验幼儿园 【活动目
11、标】 1.宁静倾听故事，初步熟悉红、黄、蓝三种颜色。（重难点） 2.通过嬉戏，进一步感知颜色，体验其中的欢乐。 【活动预备】 1.蝴蝶找花故事 2.红花、黄花、蓝花图片各一张，教师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。 3.蝴蝶飞歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。 【活动过程】 1.出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引出故事。 师：今日我们班来了三位小客人，你们看谁来了？ 幼：蝴蝶。 师：小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗？ 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶（有的幼儿知道，有的不知道，会说错，等幼儿说完后，教师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告知幼儿正确答案）。 师：三只漂亮的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听蝴蝶找花
12、的故事吧。 2.教师边出示图片边讲故事蝴蝶找花。 故事中提问： （1）红蝴蝶找到了什么花？ （2）黄蝴蝶找到了什么花？ （3）蓝蝴蝶找到了什么花？ 3.嬉戏：蝴蝶找花 现在咱们也一起来玩玩蝴蝶找花的嬉戏！ 教师讲解嬉戏规章： （1）幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶（可以自选小蝴蝶）。当音乐响起时，手拿自选的小蝴蝶，在教师的带着下，一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时，教师提示幼儿快到自己对应的花下面躲起来（红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花）。教师提示找错的幼儿重新找，直到找对为止。 （2）雨停了，小蝴蝶要回家了，教师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。完毕活动。 【活动反思】 听课可以让自己收获许多，亲
13、自组织一节教育活动，从中收获更多。比方这次讲课我上了一节语言活动蝴蝶找花。俗话说得好，不讲不知道一讲吓一跳啊，通过讲课才发觉自己在教学实践中存在着许多问题。详细如下： 一、导入局部 量词的运用不够精确。比方“一朵花”、“一只蝴蝶”（上课时语言不够紧凑说成“一个”） 二、根底局部 1.故事内容繁琐，教师讲解不清晰，使环节与环节之间没有连接。我的语言消失重复，口头语较多须改成，削减不必要的语言，语言尽量简洁精确，针对托班幼儿年龄特点，把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。 2.讲故事的过程中，教师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花
14、的下面”这个环节由原先教师告知小朋友改为请小朋友帮忙蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子们对颜色的把握状况，又发挥了幼儿的主动性。 3.嬉戏局部 （1）嬉戏开头前，教师没有讲解嬉戏规章，使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做，是我的重大失误。应当在用简洁的话语加重语气强调玩法。 （2）在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长，需改正方法，把全部的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择，削减不必要的时间铺张。 4.教具图片，我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了很多花，让孩子们分不清主次，在观赏故事的过程中不能更好地集中留意力，针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图，画面只是一种背景效果，然后把红黄蓝三朵大花
15、、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片，只在故事需要时才消失必要的角色，随时吸引孩子的留意力，肯定会比现在效果好，更能激发幼儿的兴趣。 通过这次听课活动才清晰地发觉自己的确存在许多问题，我很感谢教师们给我的珍贵建议和帮忙，让我准时发觉问题，改正错误，让我可以从每个教师那里学到新东西，比方，把生活搬进课堂，把学习融入嬉戏，给幼儿自由发挥想象的空间，请幼儿猜测等等好的教学方法。信任在今后的教学活动中，我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启发能够学以致用，取长补短，使自己不断进步。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“托班语言教案大全：快乐果园”一文，盼望“托班语言教案大全：快乐果园”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿托班语言教案大全专题！