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1、观察观察1.1.提出问题：提出问题：苹果汁和苹果汁和橙汁哪个维生素橙汁哪个维生素C C含量高？含量高？2.2.作出假设作出假设:橙汁（苹果汁）维生素橙汁（苹果汁）维生素C C含量高。含量高。3.3.实验实验4.4.得出结论：得出结论：橙汁维生素橙汁维生素C C含量高。含量高。探索生命的方法探索生命的方法探究探究光光对鼠妇生活的影响对鼠妇生活的影响湿土湿土干土干土玻璃板玻璃板黑纸板黑纸板A组B组湿土湿土湿土湿土玻璃板玻璃板黑纸板黑纸板主要依靠湿润的体主要依靠湿润的体表呼吸，依靠肌肉表呼吸，依靠肌肉和刚毛运动。和刚毛运动。蚯蚓在什么样的物体表面爬得快（1)提出问题提出问题：（2)作出假设：作出假设
2、：（3）实验：实验：分工合作，设计实验分工合作，设计实验蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在蚯蚓在潮湿的硬纸板潮湿的硬纸板表面爬得快。表面爬得快。潮湿的玻璃板潮湿的玻璃板潮湿的硬纸板潮湿的硬纸板蚯蚓在什么样的物体表面爬得快将观察结果记录在观察记录表上。将观察结果记录在观察记录表上。30秒爬行距离秒爬行距离第第1次次第第2次次第第3次次平均距离平均距离硬纸板硬纸板玻璃板玻璃板潮湿的玻璃板潮湿的玻璃板潮湿的硬纸板潮湿的硬纸板时间到！看看哪个小组收拾得又快又好！时间到！看看哪个小组收拾得又快又好！（1）提出问题提出问题：（4）实验结论）实验结论：（2）作出假设：）作出假
3、设：（3）实）实 验：验：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？潮湿的玻璃板潮湿的玻璃板潮湿的硬纸板潮湿的硬纸板注意：活动结束后要把蚯蚓放回大自然！注意：活动结束后要把蚯蚓放回大自然！蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在蚯蚓在潮湿的硬纸板潮湿的硬纸板表面爬得快。表面爬得快。蚯蚓在蚯蚓在潮湿的硬纸板潮湿的硬纸板表面爬得快。表面爬得快。当科学探究的结果与假设或原有当科学探究的结果与假设或原有的知识发生矛盾时，在的知识发生矛盾时，在多次重复多次重复实验实验的基础上，应大胆地的基础上，应大胆地修正修正原原有的知识。有的知识。：书书山山有有路路勤勤为为径径学学海海无无涯涯 作作舟舟
4、巧巧苦苦提出问题提出问题（疑问）（疑问）“小弗莱明小弗莱明”探究之路探究之路如果你留心观察，就会在生活和生产中发如果你留心观察，就会在生活和生产中发现许多令人迷惑不解的问题。现许多令人迷惑不解的问题。蛆是从哪儿来的？蛆是从哪儿来的？二、作出假设二、作出假设假设是对问题的一种假设是对问题的一种可能可能的解释。假的解释。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。猜想。3.假设假设蛆不是蛆不是由腐烂的肉变来的。由腐烂的肉变来的。2.假设蛆是由蝇产生的。假设蛆是由蝇产生的。1.假设假设蛆是蛆是由腐烂的肉变来的。由腐烂的肉变来的。对照实验：对照实验：和外界的和外界的蝇蝇是否
5、能够直接接触。是否能够直接接触。探究蛆是从那里来的实验变量：实验变量：你能行你能行 试试看试试看A B“对照实验“：只有实验变量不同，其他因素均相同。反复实验观察记录观察记录 对照实验对照实验观察记录观察记录A B 第一天第一天、第二天第二天、第三天第三天、第四天第四天、第五天第五天A碗中的肉腐烂，发黑发臭了，而且产生蛆。B碗中的肉腐烂，发黑发臭了，没有产生蛆。我们的结论是：蛆不是由腐烂的肉变来的。得出结论得出结论 交流表达交流表达 探究过程探究过程 探究报告探究报告 班级公布班级公布 科学探究科学探究“小贴示小贴示”探究必须早探究必须早提问提问假设要向可能假设要向可能找找实验设计有实验设计有
6、对照对照单一单一变量要注意变量要注意重复实验最重复实验最可靠可靠如实如实记录得结果记录得结果表达交流证据到表达交流证据到在科学探究的过程中在科学探究的过程中,通过实验对假设通过实验对假设 作出肯定或否定回答的步骤作出肯定或否定回答的步骤是是 （）A提出问题提出问题 B作出假设作出假设 C实验实验 D得出结论得出结论DA所有变量都相同所有变量都相同 B所有变量都不相同所有变量都不相同C实验变量相同实验变量相同 D除实验变量外，其他因素都相同除实验变量外，其他因素都相同在设计对照实验时，应注意的问题是（在设计对照实验时，应注意的问题是（）D在观察蚯蚓运动时，要注意保持它体表的湿在观察蚯蚓运动时，要
7、注意保持它体表的湿润，其原因是润，其原因是 ().保证它正常的呼吸保证它正常的呼吸.保证它血液正常循环保证它血液正常循环.加快它的运动速度加快它的运动速度 .减慢它的运动速度减慢它的运动速度A在探究在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬的蚯蚓在什么样的物体表面爬的快快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是是 （）A随手扔掉随手扔掉 B放进垃圾桶中放进垃圾桶中 C放回大自然中放回大自然中 D用作鱼饵用作鱼饵CA 玻璃和糙纸同样水平放置玻璃和糙纸同样水平放置B斜置的糙纸和水平放置的玻璃斜置的糙纸和水平放置的玻璃C水平放置的玻璃和斜置的糙纸水平放置的玻璃和斜置的糙纸D潮湿的玻璃和
8、干燥的糙纸潮湿的玻璃和干燥的糙纸在上题的探究活动中，正确的对照实验设计应为在上题的探究活动中，正确的对照实验设计应为 （）AA放弃自己的实验结果放弃自己的实验结果B进一步查找资料重新作出假设进一步查找资料重新作出假设C 适当修改实验结果以保持与原有假设一致适当修改实验结果以保持与原有假设一致D不管实验结果，直接根据假设得出结论不管实验结果，直接根据假设得出结论某小组在探究某小组在探究“蚯蚓的运动蚯蚓的运动”中，作出的假设中，作出的假设是蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，是蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应可是实验结果却相反。对此该小组应 （）B 万物生长靠太阳。万物生长靠太阳。新达尔文新达尔文社团想探究社团想探究“光对植物的生长到底有没光对植物的生长到底有没有影响？有影响？”想邀请你加入。想邀请你加入。你能帮助他们设计科学的“对照实验”吗？课后探究课后探究