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1、教学目标教学目标1 1、使使学学生生理理解解除除数数是是小小数数的的除除法法的的算算理理，掌握除数是小数的除法的计算法则。掌握除数是小数的除法的计算法则。2 2、培培养养学学生生的的计计算算能能力力和和渗渗透透“转转化化”的的数数学学思思想想及及事事物物之之间间相相互互关关系系的的辩辩证证观点。观点。将将下下面面各各数数去去掉掉小小数数点点后后，变变成成了了什么数？各扩大了多少倍？什么数？各扩大了多少倍？3.7 0.42 0.001 20.03 3.7 0.42 0.001 20.03373742421 120032003 填填写写下下表表，说说说说被被除除数数、除除数数和和商之间有什么变化规
2、律。商之间有什么变化规律。被除数被除数1515150150除数除数5 55050500500商商3 33 33 315001500根据商不变的性质填空，并说明理由。根据商不变的性质填空，并说明理由。(1)24327=9(2)2430270=9(3)24300()=9(4)24.32.7=()27009这里有这里有7.657.65米米丝绳。丝绳。这些丝绳可以编几这些丝绳可以编几个个“中国结中国结”？7.650.85=奶奶编奶奶编“中国结中国结”，编一个要用，编一个要用0.85米丝绳。米丝绳。57.657.65米米 =765=765厘米厘米0.850.85米米 =85=85厘米厘米76576585
3、=985=9（个）（个）7.657.650.85=90.85=9（个）（个）方法一：7.650.85=7.6 50.85扩大到它扩大到它的的100100倍倍扩大到它扩大到它的的100100倍倍8 5 7 6 5方法二：7.650.85=方法二：0.8 5 7.6 59 7 6 509(9(个个)12.60.28=02812.6112414.在被除数末尾在被除数末尾用用“0”补足。补足。4500514006 除数是小数的除法计算方法一看：看清除数有几位小数；二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数不足时，用“0”补足；三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。做一做先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎么样移动小数点，然大到原来的多少倍，怎么样移动小数点，然后再计算。后再计算。2.662.40.160.544右右面面的的计计算算对对吗吗？如如果果不不对对，错错在在哪哪里里？1.8 1.441 44802.6 11.714 44 51 3 01 3 00