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1、分数的加、减法分数的初步认识一个西瓜，哥哥吃了一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了弟弟吃了 。兄弟。兄弟俩一共一共吃了吃了这个西瓜的几分之几个西瓜的几分之几？2818一、情境导入，激发兴趣一、情境导入，激发兴趣你能列式解决你能列式解决这个个问题吗？2818大家大家应用以前学用以前学过的知的知识，清楚地分析了数量关系，并清楚地分析了数量关系，并列出了算式。你列出了算式。你们真棒！真棒！二、自主探究，掌握方法二、自主探究，掌握方法（一）自主（一）自主尝试，大胆探究，大胆探究这两个加数有什么相同的地方？可两个加数有什么相同的地方？可以怎以怎样计算？算？213382818二、自主探究，掌握方法二、自主探究，
2、掌握方法（二）迁移学（二）迁移学习，掌握方法，掌握方法5626被减数和减数有什么相同的被减数和减数有什么相同的地方？可以怎地方？可以怎样计算？算？25336三、巩固练习，总结提升三、巩固练习，总结提升1.看看图计算，并算，并说明理由。明理由。当分母相同当分母相同时，只要把分子，只要把分子相加、减就可以了。相加、减就可以了。2个个182858785个个187个个183个个161个个162个个16361626三、巩固练习，总结提升三、巩固练习，总结提升2.准确准确计算下面各算下面各题，看，看谁算得又快又好。算得又快又好。583828672745253828472518564616394978283
3、424795814计算下面各算下面各题，看，看谁算得又快又好。算得又快又好。为什么什么 、等于等于1呢？呢？101077当一个分数的分子与分母相同当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个，表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是多，就是1。1还可以写成哪些分数呢？可以写成哪些分数呢？四四、复复习旧知，引入新知旧知，引入新知1241434137477771031010101636461 =观察：看到察：看到“1”你想到了什么呢？你想到了什么呢？说一一说自己的理由。自己的理由。你会你会计算算吗？先？先自己自己试一一试，并，并把你的想法表示把
4、你的想法表示出来。出来。11414五五、自主探究，学自主探究，学习新知新知4个个14443个个14反思：反思：为什么要把什么要把“1”看成看成？44 4414=34111.六、巩固练习，拓展提升六、巩固练习，拓展提升141个个143个个14,444个个144个个5个个152个个153个个153425352.看看谁算得又快又好。算得又快又好。同学同学们，通，通过今天的学今天的学习，你有什么收你有什么收获吗？七、巩固练习，拓展提升七、巩固练习，拓展提升1342414481846361 475816372757153545255939452529八、布置作八、布置作业作作业：第第97页“做一做做一做”；第第98页练习二十一，第二十一，第3 3、第第4 题。